系统总结结合个人经验和感悟，可以让总结更富有个性和深度。请大家阅读以下总结范文，希望能给大家一些写作上的启示和参考。
评课主持词篇一
尊敬的各位领导、敬爱的老师们：
大家下午好！
秋风送爽，今天我们带着一份对小学语文教育执着的追求，齐聚泗南江小学。很荣幸能成为以吕霞老师为指导专家的墨江县第二批小学语文骨干教师实践研修工作团队的联络员，让我有机会和大家共同学习、交流。受吕霞老师的委托，今天的实践交流课的评课活动由我主持。
今天的活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课——主评教师评课——其他教师补充发言”的程序进行教学评议活动。
（一）吕霞老师说课
今天的第一堂课是由吕霞老师执教的——口语交际《我们的画》，首先请吕霞老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评吴金宝老师进行评课
下面请吴金宝老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言
今天的活动既是一次展示，更是一次实践研修的交流。请老师们参与其中，畅所欲言，进行补充式的发言。
（四）主持人做简单总结
（一）李忆老师说课
第二堂课时由李忆老师执教的《新型玻璃》，接下来请李忆老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评陈蕾老师进行评课
下面请陈蕾老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言
读书使人充实，交流使人进步！有交流，就会有收获，请老师们积极发言，留下你宝贵的意见。
（四）主持人做简单总结
（一）吴金宝老师说课
首先请吴金宝老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评吕霞老师进行评课
下面请吕霞老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言
老师们，我的进行观课议课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度积极发表自己的见解。
（四）主持人做简单总结
（一）陈蕾老师说课
下面请陈蕾老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评李忆老师进行评课
下面请李忆老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
（四）主持人做简单总结
教学研讨，贵在真诚。评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
老师们，能参加今天的活动，我深感荣幸，下面我简单谈谈自己的几点体会：
1、墨江县小学语文骨干教师实践研修工作得到了学校领导的高度重视和大力支持，为我们营造了一个民主平等，轻松和谐的研讨氛围。让我们把最热烈的掌声送给我们尊敬的学校领导。在百忙之中你们能抽出宝贵的时间亲临教学活动现场，足以证明你们对此项活动的重视和关心，可以看出你们对培养年轻骨干教师的决心。希望你们能一如既往的支持我们的工作，谢谢你们！感谢泗南江小学为我们提供了学习交流的平台，谢谢。
2、专家指导教师认真负责，工作组织得井井有条，实践研修指导工作正在按照预定方案有条不紊地深入开展。感谢我们的指导专家——吕霞老师，感谢他能在繁忙的工作中抽出时间与参训教师共同学习交流，耐心指导学员们一步步成长。
3、参训教师们实践态度端正，每次实践课前都做了充分的准备，在做好自己的教育教学工作的同时，利用周末或是节假日在指导教师的指导下通过网络平台集体备课，每次备课时间都长达三四个小时。真正做到了互帮互学，共同进步，使我们能领略到各具特色的4堂课。（例举朱燕萍老师带伤坚持上好实践课，获得小组第二名，展示课一等奖的好成绩的例子）
4、教师们说课有高度，有理论支撑；评课水平高，会评、敢评，敢评真课，敢说实话，态度诚恳。
最后我提几点希望：
1、参训学员要认真总结反思，注重交流探讨实践经验，领会老师们提出的建议。继续认真开展好今后的实践研修工作，努力提高自己的业务能力和课堂教学水平。
2、加强交流学习。包括教师与教师之间、教师与领导之间、学校与学校之间等。
3、参训教师也要多与指导教师沟通交流、虚心求教，尽快成长起来。 4、注意收集材料，最好能做成一本属于我们自己的成果集，记录好自己成长过程中的点点滴滴，也宣传宣传自己。
1、下面有请联珠一小的领导——对此项工作给予指导。
2、接下来有请坝溜小学的领导——对此项工作给予指导。
3、下面有请东道主学校的领导——对此项工作给予指导。
感谢各位领导给我们提出的宝贵建议，我们一定会不断实践、勇于创新、努力提高自身素质，更好地服务于教育教学工作。
有请吕霞老师总结此次活动，并对下一次的活动作安排。
结束语：
老师们，我们墨江县的骨干教师在岗实践研修工作得到了市教育局领导、县教育局领导的好评；得到各级学校、老师们的欢迎，只是辛苦了老师们，在一定程度上也增加了学校的负担。但是此项活动为学校与学校间、老师与老师间的沟通交流学习，共同提高搭建了一个很好的平台，也算值了吧！
今天的骨干教师实践交流活动在相关学校领导的大力支持下、老师们的共同努力下圆满结束。感谢各位领导、在座的所有老师，因为有你们，我们的活动更加丰富多彩、意义更加深远。谢谢你们！
评课主持词篇二
开场白：
各位领导、各位老师，我们好！首要谢谢 老师，在我们数学教研组的检验活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们我们一定会有不少的启示。为了非常好的总结这次活动并教导往后的讲堂教学，我们本着“一同前进、一同前进”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能各持己见，毫不保留的把自己听课的知道、观念、见地、收成等待人以诚的说出来。
程序：
一、先请执教人 老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
二、评课： 老师对自己的课说出了自己的知道，下面老师各持己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个可贵的时机，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场教导。我们等待！
四、总结说话
谢谢领导对我们教研作业的教导，正本这些疑问一直是我校老师们的利诱。今天谢谢领导们给了我们极好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，极力去推动新课程变革朝着纵深展开。也谢谢在座的各位老师对我们这次教研作业的大力支撑。
终究我集思广义对于往后的讲堂教学提几点建议。
1.精心研读教材，开掘教材，真实找准每节内容的关键、难点
上课前要思考一下：我这节课的志向政策是啥？我想让学生履历啥？获得啥？选用啥样的方法怎样才华抵达我的教学政策？怎样计划教学比照合理？学生呈现某种情况可怎样答复？怎样才华有用的抓住关键、打破难点？对这一切老师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与方法的联络
一堂好课应该是内容与方法的完美联络。充分的内容能使学生获得更多的知识，并能前进才华、展开智力,而好的方法能激起学生的学习喜好,使讲堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和方法不能共同时，我们宁可只需内容，不要花架子。
3.要精心计划每个疑问，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4.极力前进自身实质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教学教学书本杂志，多把握一些新的教学理念和抢先的教学方法。格外是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提实质，外塑形象，争夺在较短的时间内把自己推出去。
怎样上好每一节课？怎样才华使课上的有自己的特征，而且还要有成效，学生又情愿接受？这是需要长时间研讨的课题。“简略单教数学，完彻底全为学生，扎扎实实求展开”这一平实而高效的小学数学讲堂教学的基本要求一定能抵达。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一同极力吧。
终究，再一次谢谢各位领导及我校数学组的整体老师！谢谢我们！
非常谢谢进修领导及教研员给我们极好的引领，让我们获得了启示，往后我们将进一步极力推动主题教研作业向纵深展开，信赖，在各位校长的带领下，在整体老师的极力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，美丽多彩。
再次谢谢我们。
活动主持词
活动一：课前阐明。8：55
尊敬的各位领导、老师，我们好。在这么一个夸姣的时节，我们聚会我们紫云二小，一同研讨小学数学讲堂教学，应该是一件高兴而有意义的作业。
刚才**老师很用心肠给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议我们用掌声对杨老师的付出标明谢谢。
活动三：进入评课、议课活动
安排说话次第：
1、我们首要请**老师就本节课的政策抵达情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教学教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干老师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感触。
活动四：结束研讨活动。9：50
由于时间联络，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。讲堂教学有科学也有艺术，水平越高的讲堂，艺术成分越多，发明性要求也越高，因而志向的讲堂教学与实践总有距离，我们研讨的是一个持久的论题，不能停下的是我们实践的脚步。信赖，在寻觅志向讲堂的进程中，我们能看到更加美丽的教学风光，享受到更有意义的教学夸姣。
讲、评、议、说课教研活动主持词
各位嘉宾、领导、老师我们好,很快乐在这个格外的日子里,我们聚会在这里,一同研讨小学讲堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首要谢谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支撑，对你们的付出标明真挚的谢谢。
那么，怎样能使一节课更加老到，更加完美呢？我信赖通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的前进，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是讨老师们评一评本节课，终究我们一同来谈论谈论，对于本节课或在自己的教学中有哪些利诱，提出来，我们一同交流交流。
下面活动正式初步。
一、说课
首要，有请我乡名优老师刘玉爽对于要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的计划思路和计划理念及政策的拟定进行说课。
三、反思
四、评课
听了三位老师精彩的演绎和讲说，信赖在坐各位一定有自己的观念和感触，下面就进入评课互动环节，这么吧，就由我市骨干老师李池丹老师先抛砖引玉，对于本节课你有那些想法，请进行点评。
五、议课
接下来我们要进行谈论交流，常说：当局者迷，旁观者清“，今天参加活动的老师都是教学中的高手，希望各位就自己的观课谈谈感触，为我们的研讨提出贵重的定见和建议。今天希望各位能各持己见，各持己见。
牛老师演绎的这节课折射出了啥？她计划的预设和生成抵达情况怎样？信赖我们一定有自己的观念。
在教学中*老师充分的体现了学生的主体方位，学生在自立、协作、根究中体会到了***，学生对感爱心情价值观的感悟很深。
其他，我想通过今天的观摩和研讨，她给我们留下的应该是更多的感悟，要想上好每一节课，说好、思好、评好是对自己教学水平的再发明，要做到这些确实很不简略，而且怎样才华使每一节课尽善尽美，怎样把握规范，这些疑问一直是我们的利诱。
牛老师进行了精心的准备，谢谢牛老师给了我们极好的引领，让我们获得启示，她的灵敏驾驭教材、美妙调控讲堂的才华，是值得我们学习的，往后我们将进一步反思，极力推动我们的教学教学水平向更高处展开。
六、总结
跟着课改的不断深入，我们经常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只需老师多一份智慧少一份普通，多一份立异少一些方法，信赖，在各位校长的带领下，在整体老师的极力下，我们的教学之花会争香斗艳，美丽多彩。信赖通过今天的教研活动，我们可以从中感触到*老师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的惋惜，然后前进自己的教学教学水平。
终究，再一次谢谢嘉宾、领导，谢谢各位同仁，谢谢我们。
主持词
尊敬的各位领导、各位老师：
我们下午好！
今天气候格外晴朗，在这暖意融融大教室，我们即将倾听进修学校老师精彩的教导。为推动我镇老师，尤其是中青年老师进一步前进教学教学技能，夯实教学教学基本功，强化老师专业展开。本次研讨的主题是“谈谈怎样说课”，讨老师们各持己见，宣布自己的见地。
评课主持词篇三
各位领导、各位老师：
大家好!今天非常荣幸，由我来主持这次评课活动。首先感谢上午三位教师为我们精心准备上的三堂课，下面我们就进行今天活动的第三项——评课、议课。
感谢三位授课老师为我们带来的三堂课、主评老师的精彩点评，我想在座的其他老师对这三堂课肯定也有自己独到的见解，今天由于时间关系，我们就不一一的在这里说了。
如何上好一节课?怎样才能使课上的.有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论教学中的问题。
最后，再一次感谢各位领导和老师!谢谢大家!
评课主持词篇四
开场白：
上星期，我们一同听了三位老师的数学示范课，我们一定会有不少的启示。为了非常好的总结这次活动并教导往后的数学讲堂教学，我们本着“一同前进、一同前进”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能各持己见，毫不保留的把自己听课的知道、观念、见地、收成等待人以诚的说不来。
程序：
一、先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思
二、评课：教研组长a老师、b老师先股动我们积极说话——各持己见
三、我的总结说话
总结：
对这三节课的评价，老师们现已说的很全部了，我不再重复。我只对于往后的讲堂教学提几点建议和自己的知道，与我们一同谈论。
1.精心研读教材，开掘教材，真实找准每节内容关键、难点上课前要思考一下：我这节课的志向政策是啥？我想让学生履历啥？获得啥？选用啥样的方法怎样才华抵达我的教学政策？怎样计划教学比照合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容怎样安排？疑问怎样计划？怎样抛出？用啥方法处理？学生呈现某种情况可怎样答复？怎样才华有用的抓住关键、打破难点？对这一切老师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与方法的联络一堂好课应该是内容与方法的完美联络。充分的内容能使学生获得更多的知识，并能前进才华、展开智力,而好的方法能激起学生的学习喜好,使讲堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和方法不能共同时，我们宁可只需内容，不要花架子。
3.教学进程中，要做到讲、学、练联络，不要讲、练割裂开，数学课上少不了许多的练习，学数学的进程可以说便是一个个数学疑问处理的进程。讲堂上，要做到讲、学、练联络，切不行偏废那一个环节。
4.要精心计划每个练习
我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。如今，在讲堂教学傍边，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多谈论。我觉得基础练习不能过少，只需在通过基础练习让学生真实把握了基本知识往后，再出综合性较强的标题，学生处理起来才华比照简略。我们还要避免重复练习，更不行所以习题的无计划罗列。
5.极力前进自身实质
评课主持词篇五
结合x的这节课，综合各位议课教师的想法，在这里我将提出关于句型教学的几个原则，希望大家多提宝贵意见。
或者说能力重于知识。
首先我们强调句型知识需要讲解，但我们的讲解应该是放在大量的语言呈现之后，这样的句型讲解才会有根。我们知道，人们的认识事物的方式更多的采用从感性到理性、从具体到抽象的流程的。尤其是作为工具学科的英语。缺乏大量的句型感知，很难由老师的单纯讲解上升到学生的彻悟。要知道没有一个学母语的人是从分析句子开始的。至少我知道我的汉语是在我学了英语后才会找出主语的。
既然应用重要，那么我们就不要句型操练，直接进入到学生familytrip的实际问答中吧。也不行的。当学生对于目标语言不熟，他们在做实际运用中将缺乏足够的自信。又需要考虑句型结构、又需要思考我的trip实际，学生只能会顾头顾不上脚，说出来的英语磕磕巴巴，没有了流利性和准确性的交流不能称之为真正的交流。所以我们看见c用了很长时间来领读或朗读3d对话，绝不是时间的浪费，它是以后顺畅交流的一个铺垫。包括c的课前为动词找家的练习都是学生自信、自由表达的基础。
比如今。
天的c讲到的excellent这个词，并没有耗费时间去教的很多。但是当学生知道它可以用great替换时自然而然就会了，也就会用了。“词不离句，句不离词”。只有当词不再是单纯的符号时，而被连成句子，表达一个活生生意义时词汇才有了生命力。
在教学中我们常见的是老师问、学生答。有的老师甚至是能把全班都叫上一次。很好，但是如此的练习毕竟平均到每人身上也不过几十秒钟。这样的练习面到底有多大？有多少学生就是看客。这样的练习是练不出英语能力来的。听是学习，但是它的效率比站起来说要差多少呢？大家可能听过这样一句话。听、你会记住20%。说、你会记住40%。全部感官参与，可以提高效率到80%左右。因此，扩大训练的广度很有必要。比如今天这课，在两组学生的示范表演后，就可以让学生放开去pairwork。试想一下，全班同时练，每人1分钟。能练出多少能力来呀。
我们的练习不要仅仅停留于单纯句型操练上，而是要升华到语言的实际应用中。比如今天的最后一个项目，做个学生过去活动调查就是一个很生活的练习，是一个很好的.任务型活动。这种活动不是单纯的为说而说，机械的语言操练。而是为做而说，为生活中的某项任务而对话、而汇报。长时间的训练下去，学生就会很自然地在生活中应用学到的语言，从而扭转哑巴英语的尴尬现状。因为我们的语言是在实际中学到的，所以应用于生活实际也就会顺理成章，自然、自觉了。
听说读写四项中，听、读为语言输入，说、写为语言输出。写比说更为高级，更为严肃，也更锻炼人的思维严密性。如果能把学生的说适时转化为写，就会使孩子们对于句型的理解更为深入，掌握的也更为理性。因为写与考试的相关性更大一些，对于学生提高成绩也更直接些。今天c后期的作业就是很好的一个做法，所以希望c能在下节课对于作业的检查和总结投入更大的精力。
以上就是我结合c这节课和几位老师的议课所做的评课。大家也能看出来，我的评课很少说到缺点。应为我们秉持的一个原则就是正向引领，经验帮扶。当然如果这些问题还是没有得到很好改正的话我们还会辅之以脸红的帮扶措施的。
好，今天我们英语学科的听说议评课到此结束，希望我们的听说议评课能不使光临我校的各位领导、教师太失望。再次感谢大家的光临，欢迎各位再来。
评课主持词篇六
大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎跟衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟跟反思。
第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
第五环节：请李超校长讲话。
结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断跟激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。今天我们共同分享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个梦想。带着评课专家的鼓励跟点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索……。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
评课主持词篇七
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢贾老师，在我们“一课一研”优秀教研组评比活动中，今天代表我们五年级数学教研组上了一节展示课。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
今天我们的教研活动按照以下程序进行：
一．首先请执教人贾老师对本节课进行说课和谈一下自己讲课后的感悟与反思
二．评课：贾老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们可以各抒己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
四．总结发言
老师们积极谈论了自己对本课的认知，其实谈到的这些问题一直是我校教师们的困惑。相信通过今天的这次听评课活动，我们都会获得一些启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2、要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3、要精心设计每个问题，引导学生多看书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内让自己才教学水平再上一个新的台阶。最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！谢谢大家！
评课主持词篇八
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们：
大家上午好！
首先自我介绍一下。我叫，负责学校的继续教育和英语教学指导工作。今天是我校教学开放日。今天有很多兄弟学校的领导、教师、同行来到我校，为我们捧场、与我们共同研究英语教学工作同时也希望在活动期间各位来宾能多为我们多多提出宝贵的意见和建议。
今天，借此契机，我们将和大家一起来探讨研究英语教学中如何落实“有效精讲”这一主题。我们的落实手段就是我们已经实践了近一年的听、说、议、评课。今天，我们的听、说、议、评课活动从c老师的授课开始。c老师是前郭县骨干教师、前郭县教学能手。她讲授的内容为七年下第十一单元部分。与她一起为我们带来精彩展现的是来自七年七班的热情洋溢的孩子们。下面让我们以热烈的掌声欢迎c和她的得意弟子们为我们作课。
一年多来，在d教授和省市县教研员的指导下，我校在教师专业发展学校建设和专业有效教学上正开辟着一条新路，而听、说、议、评课是落实这两大目标的一个重要手段。在我们的听、说、议、评课活动每一个阶段都会有一个集中主题。上一次的教学开放周我们的听、说、议、评课主题是有效导入。今天我们的听、说、议、评课主题是“有效精讲”。
关于有效精讲的内涵d教授的归纳具体有以下四点：
1、整合教材，有效选择精讲内容。
2、运用专业知识精讲，多讲思路、方法和规律。
3、精讲的目的是培养理解运用能力。
4、精讲要运用专业性的工具和手段。c老师讲授的这节课，在有效精讲如何运用到英语教学中这一领域做了一个大胆的尝试。我们暂不论这节课是否成功，但就是她敢于做第一个吃螃蟹的人的这份胆量就值得我们大家钦佩。现在有请c说课。
刚才c做了说课。大家也能感觉到她的说课并没有像平常的说课面面俱到，这也正是我们听说议评课的一个特点。既然大家都看到了你的教学过程，当然你就不必浪费口舌去重复你的课堂流程。说课者要把说课更多地落在课堂表面看不到的地方。比如课堂设计理论依据、设计的思维变化、课后的理论反思。刚才c正是实践了这一原则。她详细分析了这节课设计思路及其理论依据。通过她的说课我们对于她的课也有了更新的认识。
听、说课环节后议课环节。关于议课我们英语组的主张是多提自己关于此课的不同设计思想和思路，少谈或者作课教师优缺点。如果像通常的做法，谈作课教师的优点，难免会落入大家你好、我好、他也好的形式主义泥潭。而如果一针见血谈教师的缺点也不好。大庭广众之下批评别人，首先伤害了做课者的自尊，也打消了其成长的积极性。另外贸然提意见也不客观。古语讲：教学有法、教无定法。不同的学生、不同教师风格、不同的学校环境、甚至是不同的班主任管理都会导致教学的差异性。教学不是工厂、教学不是商场，它从来就是只有共同的原则，而没有相同的程序。
但不是说我们一中的英语教学就是在和稀泥、搞庸俗的一团和气。其实光上门来我们总是能开诚布公的谈问题，指缺点的，我，一个负责英语学科的领导，在公开课后都一样接受是唇枪舌剑的炮火的洗礼。想成功吗，首先要不怕脸红。但那种评课我们称之为帮课。
今天我们不想给大家展示我们的帮课情况，而是不会让任何人面红耳赤的议课方式。首先请英语组长来议课。
评课主持词篇九
尊敬的各位
领导
、老师：大家好！
首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位
领导
的到我校指导工作，大家欢迎！2、刚才我们听了xx-
x老师
对自己课的阐述与评价
，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“当局
者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。（1）下面有请各位老师来
评价
xx-x老师
的这节课？谈一谈自己听课的感受。总结
：感谢
x老师
精彩的点评总结
：感谢
x老师
从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。总结
：xx老师
的评价
很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价
，有理有据，具有很好的指导性。总结
：有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢x
x老师
精彩的点评。如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着 各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的'是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
评课主持词篇十
上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的。
总结。
这次活动并指导今后的数学课堂。
教学。
我们本着“共同进步、共同提高”的原则在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一.先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思。
二.评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言——各抒己见。
三.我的总结发言。
总结：
对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。
1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?教学环节怎样处理才算到位?教学内容如何组织?问题如何设计?怎样抛出?用什么方式处理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3.教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。
4.要精心设计每个练习。
我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。我们还要避免重复练习，更不可以是习题的无计划罗列。
5.努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
评课主持词篇十一
墨江县教育研究培训中心郭琳。
尊敬的各位领导、敬爱的老师们：
大家下午好！
秋风送爽，今天我们带着一份对小学语文教育执着的追求，齐聚泗南江小学。很荣幸能成为以吕霞老师为指导专家的墨江县第二批小学语文骨干教师实践研修工作团队的联络员，让我有机会和大家共同学习、交流。受吕霞老师的委托，今天的实践交流课的评课活动由我主持。
今天的活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课——主评教师评课——其他教师补充发言”的程序进行教学评议活动。
一、第一堂课——口语交际二《我们的画》。
（一）吕霞老师说课。
今天的第一堂课是由吕霞老师执教的——口语交际《我们的画》，首先请吕霞老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评吴金宝老师进行评课。
下面请吴金宝老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言。
今天的活动既是一次展示，更是一次实践研修的交流。请老师们参与其中，畅所欲言，进行补充式的发言。
（四）主持人做简单总结。
二、第二堂课——10《新型玻璃》。
（一）李忆老师说课。
第二堂课时由李忆老师执教的《新型玻璃》，接下来请李忆老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评陈蕾老师进行评课。
下面请陈蕾老师对次堂进行主要点评。（三）其他教师做补充发言。
三、
第三堂课——《纸船和风筝》。
（一）吴金宝老师说课。
首先请吴金宝老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评吕霞老师进行评课。
下面请吕霞老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言。
老师们，我的进行观课议课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度积极发表自己的见解。
（四）主持人做简单总结。
四、第四堂课——《美丽的小兴安岭》。
（一）陈蕾老师说课。
下面请陈蕾老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
（二）主评李忆老师进行评课。
下面请李忆老师对次堂进行主要点评。
（三）其他教师做补充发言。
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
（四）主持人做简单总结。
教学研讨，贵在真诚。评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
五、活动总结。
老师们，能参加今天的活动，我深感荣幸，下面我简单谈谈自己的几点体会：
1、墨江县小学语文骨干教师实践研修工作得到了学校领导的高度重视和大力支持，为我们营造了一个民主平等，轻松和谐的研讨氛围。让我们把最热烈的掌声送给我们尊敬的学校领导。在百忙之中你们能抽出宝贵的时间亲临教学活动现场，足以证明你们对此项活动的重视和关心，可以看出你们对培养年轻骨干教师的决心。希望你们能一如既往的支持我们的工作，谢谢你们！感谢泗南江小学为我们提供了学习交流的平台，谢谢。
2、专家指导教师认真负责，工作组织得井井有条，实践研修指导工作正在按照预定方案有条不紊地深入开展。感谢我们的指导专家——吕霞老师，感谢他能在繁忙的工作中抽出时间与参训教师共同学习交流，耐心指导学员们一步步成长。
3、参训教师们实践态度端正，每次实践课前都做了充分的准备，在做好自己的教育教学工作的同时，利用周末或是节假日在指导教师的指导下通过网络平台集体备课，每次备课时间都长达三四个小时。真正做到了互帮互学，共同进步，使我们能领略到各具特色的4堂课。（例举朱燕萍老师带伤坚持上好实践课，获得小组第二名，展示课一等奖的好成绩的例子）。
4、教师们说课有高度，有理论支撑；评课水平高，会评、敢评，敢评真课，敢说实话，态度诚恳。
最后我提几点希望：
1、参训学员要认真总结反思，注重交流探讨实践经验，领会老师们提出的建议。继续认真开展好今后的实践研修工作，努力提高自己的业务能力和课堂教学水平。
2、加强交流学习。包括教师与教师之间、教师与领导之间、学校与学校之间等。
3、参训教师也要多与指导教师沟通交流、虚心求教，尽快成长起来。4、注意收集材料，最好能做成一本属于我们自己的成果集，记录好自己成长过程中的点点滴滴，也宣传宣传自己。
六、学校领导作要求。
1、下面有请联珠一小的领导——，对此项工作给予指导。2、接下来有请坝溜小学的领导——，对此项工作给予指导。
3、下面有请东道主学校的领导——，对此项工作给予指导。感谢各位领导给我们提出的宝贵建议，我们一定会不断实践、勇于创新、努力提高自身素质，更好地服务于教育教学工作。
七、指导教师发言。
有请吕霞老师总结此次活动，并对下一次的活动作安排。
结束语：
老师们，我们墨江县的骨干教师在岗实践研修工作得到了市教育局领导、县教育局领导的好评；得到各级学校、老师们的欢迎，只是辛苦了老师们，在一定程度上也增加了学校的负担。但是此项活动为学校与学校间、老师与老师间的沟通交流学习，共同提高搭建了一个很好的平台，也算值了吧！
今天的骨干教师实践交流活动在相关学校领导的大力支持下、老师们的共同努力下圆满结束。感谢各位领导、在座的所有老师，因为有你们，我们的活动更加丰富多彩、意义更加深远。谢谢你们！
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎!
2、刚才我们听了xx-x老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“当局者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
（1）下面有请各位老师来评价xx-x老师的这节课??谈一谈自己听课的感受。
总结：
总结：
感谢?老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。
总结：_______老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。
总结：
有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢__________老师精彩的点评。如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索??。
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
开场白：
上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。
程序：
一.先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思。
二.评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言——各抒己见。
三.我的总结发言。
总结：
对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。
评课主持词篇十二
大家好！
首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参加教研活动，也感谢王老师为我们很用心的上了一节公开课。《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是————下面请王老师对这节课进行课后反思。
刚才我们听了王老师的课后反思，很实在。这节课毕竟是一节探索课，肯定有他的成功之处，但是不足与失误也是难免的，希望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。
借这个难得的的机会，我们请在座的领导为我们指点迷津，给予现场指导。
作品。”杨老师在这届课中有许多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。”朗读是多种感官参与，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学生动脑、动手、口。充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要在研究。我相信，只要我们刻苦努力，一定会找到解决的办法，获得最后的成功。同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
评课主持词篇十三
各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的追求，共同参加20xx年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动。首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。
本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。教学研讨，课改领航，我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。今天的活动主要有两个议程：一、上午三节统计与概率领域的课堂展示分别由来自实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教；二、三位教师对教材的专题解读与评析反思。接下来就进入第一个议程：课堂展示。
首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。
董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次涵咏了那充满诗情画意的篇章。
下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。
目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。
最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。
各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。
尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。
下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三位执教老师的教后感言。
从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。
首先有请海陵实验小学语文教学负责人夏静主任点评。
我们有请海陵实验学校李滢老师谈谈自己的看法。
接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。
今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。
有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
教学研讨，贵在真诚。
评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做总结发言，并对我们的工作进行指导。
结束语：
老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 ”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！
评课主持词篇十四
尊敬的各位
领导
、老师：大家好！
今天，我们相聚在独田中心学校，首先我谨代表独田中心学校全体教师欢迎各位
专家
与同仁的到来，欢迎你们！在这样一个美好的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。这次的两节数学课是由我和白浩泽老师完成的，下面有请白浩泽老师就自己执教人教版三年级下册数学课《商中间有零》的目标达成情况进行说课。
谢谢老师，下面我就自己所上的这节人教版数学五年级下册第五单元数学广角《抽屉原理》的目标达成情况进行说课。
常说“
当局
者迷，旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是教育教学方面的行家里手。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想
，我有一种思想
，我们彼此交换，每人可拥有两种思想
。”智慧在碰撞中会更美丽！为了更好的总结
这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。给白浩泽老师上的课《商中间有零》点评的依次是妥甸小学代表，法俵小学代表，妥甸镇中心小学代表，大麦地代表。下面掌声分别有请大庄小学代表、安龙堡小学代表，爱尼山小学代表，鄂嘉小学代表给我上的《抽屉原理》点评。
主持人简单
小结
。专家
点评：今天借这个难得的机会，我们请双柏县教师进修学校
专家
李大强老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！如果说听好课是一种享受，那么听
专家
的点评更是一种享受。专家
的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。感谢李大强老师的精彩点评！因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。今天大家的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。不知道此次活动是不是能给大家
留下美好的回忆，但不管怎样，我们还是希望大家
能经常来我们独田中心学校，给我们传经送宝，指点迷津。再次感谢大家。评课主持词篇十五
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
很高兴建宁县小学第一片区教研活动在我们实验小学举行，参加这次活动的有我们县进修学校、兄弟学校的领导、专家、老师，在这儿请允许我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎。
在县委教育工委、县教育局、县教师进修学校的正确领导下，根据片区教研活动领导小组的具体安排，特别是得到了卢主任的亲自关心、指导，我们确立了“以故事为支点，打造高效课堂”的教研主题。
我校自20xx年1月成立讲故事特色项目以来，始终把“听故事、讲故事、写故事”作为学校的特色教育项目之一，并且把讲故事特色活动与学校教育教学工作有机结合起来，“以故事为支点，构建语文高效课堂的研究与实践”的市级课题也于20xx年申报成功。但是我们还有许多不成熟的地方，就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。
今天，我们听了语文、英语两节课，下面的时间是互动评课，总结提升。这一阶段主要安排了三个议程：
第二项：互动评课，评课的顺序是里心中心小学、溪源中心小学、黄坊中心小学、实验小学、县进修学校的领导、专家。
第三项：由县进修学校卢主任作活动总结。
下面进行第一项议程：首先请丁绍莲老师汇报本节课的设计意图及课后执教感受;下面请郭晓莉老师就本节课的设计思路及反思与大家交流。
下面进行第二项议程：请各单位按顺序进行评课，希望大家多提宝贵意见。有请(里心中心小学代表发言、)。
下面进行第三项议程：有请进修学校卢主任对本次片区教研进行点评、指导，大家欢迎!
刚才卢主任从等方面对本次教研活动作了总结，这对我们既是鼓励，也是鞭策，相信在各位领导、专家的指导下，我们片区的教研之花必将越开越美。
今天的活动到此结束，再一次感谢大家的光临!谢谢大家!
评课主持词篇十六
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们：
大家上午好！
首先自我介绍一下。我叫xxx，负责学校的继续教育和英语教学指导工作。今天是我校教学开放日。今天有很多兄弟学校的领导、教师、同行来到我校，为我们捧场、与我们共同研究英语教学工作同时也希望在活动期间各位来宾能多为我们多多提出宝贵的意见和建议。
今天，借此契机，我们将和大家一起来探讨研究英语教学中如何落实“有效精讲”这一主题。我们的落实手段就是我们已经实践了近一年的听、说、议、评课。今天，我们的听、说、议、评课活动从c老师的授课开始。c老师是前郭县骨干教师、前郭县教学能手。她讲授的内容为七年下第十一单元部分。与她一起为我们带来精彩展现的是来自七年七班的热情洋溢的孩子们。下面让我们以热烈的掌声欢迎c和她的得意弟子们为我们作课。
一年多来，在d教授和省市县教研员的指导下，我校在教师专业发展学校建设和专业有效教学上正开辟着一条新路，而听、说、议、评课是落实这两大目标的一个重要手段。在我们的听、说、议、评课活动每一个阶段都会有一个集中主题。上一次的教学开放周我们的听、说、议、评课主题是有效导入。今天我们的听、说、议、评课主题是“有效精讲”。
关于有效精讲的内涵d教授的归纳具体有以下四点：
1、整合教材，有效选择精讲内容。
2、运用专业知识精讲，多讲思路、方法和规律。
3、精讲的目的是培养理解运用能力。
4、精讲要运用专业性的工具和手段。c老师讲授的这节课，在有效精讲如何运用到英语教学中这一领域做了一个大胆的尝试。我们暂不论这节课是否成功，但就是她敢于做第一个吃螃蟹的人的这份胆量就值得我们大家钦佩。现在有请c说课。
刚才c做了说课。大家也能感觉到她的说课并没有像平常的说课面面俱到，这也正是我们听说议评课的一个特点。既然大家都看到了你的教学过程，当然你就不必浪费口舌去重复你的课堂流程。说课者要把说课更多地落在课堂表面看不到的地方。比如课堂设计理论依据、设计的思维变化、课后的理论反思。刚才c正是实践了这一原则。她详细分析了这节课设计思路及其理论依据。通过她的说课我们对于她的课也有了更新的认识。
听、说课环节后议课环节。关于议课我们英语组的主张是多提自己关于此课的不同设计思想和思路，少谈或者作课教师优缺点。如果像通常的做法，谈作课教师的优点，难免会落入大家你好、我好、他也好的形式主义泥潭。而如果一针见血谈教师的缺点也不好。大庭广众之下批评别人，首先伤害了做课者的自尊，也打消了其成长的积极性。另外贸然提意见也不客观。古语讲：教学有法、教无定法。不同的学生、不同教师风格、不同的学校环境、甚至是不同的班主任管理都会导致教学的差异性。教学不是工厂、教学不是商场，它从来就是只有共同的原则，而没有相同的程序。
但不是说我们一中的英语教学就是在和稀泥、搞庸俗的一团和气。其实光上门来我们总是能开诚布公的谈问题，指缺点的，我，一个负责英语学科的领导，在公开课后都一样接受是唇枪舌剑的炮火的洗礼。想成功吗，首先要不怕脸红。但那种评课我们称之为帮课。
今天我们不想给大家展示我们的帮课情况，而是不会让任何人面红耳赤的议课方式。首先请英语组长来议课。
评课主持词篇十七
尊敬的领导，老师们：
大家下午好！
首先我谨代表我们中心小学全体师生对学区主任们和木金中小的领导及全体语文组老师的到来表示热情的欢迎，更感谢木金中心小学的老师来我校传经送宝，今天两校的两位老师很用心地给我们上了两堂优质的研讨课。我提议，大家用掌声对我们两位老师的艰辛付出表示感谢。
在开始评课之前，请容我简单介绍下我们这次多视角互动课堂评价教学模式。我们学校现行的这种多视角互动评课教学模式有五张表，分别对教师的表现，学生的参与度及教师对教材的把握等进行了细致的分类，从多个角度对一堂课进行量化的观察和评价。每张表分别由两到三位老师进行针对性观察和记录，最后由一位老师代表进行发言。
下面，就由请我们木金中小的余老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课。大家欢迎。
老师一起观察的表一就教师如何处理教材进行交流。
方老师的点评仿佛又把我们带到了余老师精彩的课堂中，让我们再次感受到了余老师扎实的功底和魅力。谢谢。那么，在这堂课堂中，孩子们的表现如何呢？由表二教学实际与互动探究观察老师来说说看看。
感谢。
老师以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这堂语文科做了精彩的指导。
对整堂课学生参与的情况怎样呢，我们还是用事实说话。表三。
今天借这个难得的机会，我们请我们学区主任，及。。为我们指点迷津，给我们做现场指导。大家欢迎。
谢谢领导对我们教研工作的指导。让我们获益良多。有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显示出它的真实与美丽。因此，我们不断理想和现实总有差距，我们的教学研讨是一个永恒的话题，而不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢各位老师精彩的点评，我相信，我们会不断进步不断成长。
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