教案是教学过程中的一份指南，也是教师与学生之间的桥梁。为了编写一份较为完美的教案，教师应当充分了解教学目标和学生需求。接下来是一份优秀的音乐教案，从不同角度培养学生的音乐素养。
小黄鸭小班活动教案篇一
设计意图：新《纲要》指出：大班孩子的社会情感正在逐步发展起来，但是如果想让他们的社会情感稳定发展，就需要我们成人的引导、提醒和推动。《小黄和小蓝》这本书，用抽象生动的色块，讲述了关于人际关系、关于友谊的故事。通过欣赏故事，通过宽松环境氛围的讨论活动，通过贴合实际生活的回顾呈现，来激发大班孩子的责任感、关爱他人的情感、任务意识等，使他们的社会情感的发展会越来越主动、积极。
活动目标：
1、通过抽象的画面理解故事内容，进一步体味亲情和友情。
2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。
活动准备：
1、自制大书《小蓝和小黄》。
2、胶棒、白纸、手工纸若干。
活动过程：
一、引出故事。
用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍，引出故事内容。
二、讨论故事。
看！“这是小蓝，小蓝的家里，住着蓝爸爸，和蓝妈妈，（请小朋友说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，为什么？）小蓝有许多好朋友，（如果你给他的朋友取名字，你会给他们叫什么？），但他最好的朋友是小黄，你也有好朋友吗？你们最喜欢玩什么游戏？他们最喜欢藏猫猫（就是捉迷藏）和转呀转呀转圈圈，在学校里，他们整整齐齐排排坐，（你们在学校也这样吗？除了上课还有什么时候会排排坐？）放了学以后，他们又跑又跳。有一天，妈妈要去买东西，它对小蓝说：“你呆在家里别出去”。（小蓝听话了吗？）可是小蓝还是跑出去找小黄了，唉！街对面的房子里没有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它这边找找，那边找找，突然，在拐弯角上，他找到了小黄，他们开心得抱在了一起，抱啊抱啊，结果她们变成了绿的了。（惊讶！）然后，他们去公园玩，他们穿过一条隧道，（地下通道），他们追着小橙玩，他们又爬上了一座大山，啊，好累，他们回家去了，（可是现在他们是绿的了，回家以后爸爸妈妈还认识他们吗?）回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的.小蓝，你是绿的”。黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的”。（他们的爸爸妈妈不要他们了，他们心情是怎样的？）小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪，最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”（能认出来吗？真担心）蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了，又是抱又是亲，他们还抱了小黄，但是，快看……他们变绿了。现在他们知道怎么回事了。（你们知道怎么回事了吗？）于是他们到街对面去报告这个消息，孩子们一起玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。
三、撕贴故事。
小朋友们，你觉得这本书有意思吗？你们知道这本书是怎么制作出来的吗？它是林老师用彩色的纸撕出来的。你们想不想尝试一下，用彩纸来撕出属于自己的故事呢？（小朋友撕贴，教师巡回观察指导。）。
四、展示故事。
请小朋友们把自己撕贴的故事贴在展板上。个别讲述。
五、延伸故事。
小黄鸭小班活动教案篇二
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）
3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。
提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）
2、 出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。
提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？
学习句子：没有……没有……没有……
3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）
请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？
他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）
活动延伸：
组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。
小黄鸭小班活动教案篇三
1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？
苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？
苹果（桔子）还有什么颜色的？
师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）
圆圆的果子可以怎么画？
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？
那小小的果子怎么画呢？
（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小黄鸭小班活动教案篇四
小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２．初步发展幼儿口语表达能力。
３．初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备：《小鸭找朋友》课件。
一、谈话：
1．画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？
2．画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友？
3．画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
4．自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
小结：
1．老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
小黄鸭小班活动教案篇五
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
说出幼儿园生活中需要的交通标志。
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄进城的地图；一辆玩具汽车。
一、用故事导入主题。
1、演示手偶，激发兴趣。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说：请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦！小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。
二、认识交通标志。
1、出示交通标志图片。
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？
4.师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。
四、游戏"乡下小黄鸭进城"。
1.教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦！
五．将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？
六、活动延伸。带幼儿去贴标志。
曹老师是岚皋县第二幼儿园的一名骨干教师，今年也是教学能手大赛中的种子选手，通过她无数次的磨课和精心准备，为我们展示了一节精彩的中班社会活动《小黄鸭进城》。在她得心应手的组织中，活动顺利完成，总的来说这节课已是非常精彩了，我觉得这节课有以下几个亮点：
一、教师教态自然、语言富有亲和力，深受幼儿的喜欢。
在活动中教师教态大方得体，与孩子交流沟通时能够以幼儿为主体，弯腰和孩子交流，时而蹲下来和孩子沟通，和孩子零距离的她，善于和孩子做朋友，能够获得孩子们的信赖。
二、活动目标设计合理，活动中将目标基本达成。
活动设计有循序渐进的过程，让孩子游戏（操作）时由易到难，第一个认识标志环节，教师先出示了两类（允许、禁止）标志，最后再出示了（注意）类标志，这点非常好，对于中班幼儿出示太多种类的标志不便与幼儿去发现它们的区别，反而容易混淆幼儿思路。所以在曹老师，有层次的活动设计中幼儿能够顺利的认识三类标志，并发现它们的不同特征。
三、活动准备充分，教师态度积极。
曹老师这节课，不仅仅准备了各种交通标志图片、小黄鸭手偶、还有自制交通地图以及一辆玩具汽车，通过这些直观的教具激发了幼儿在活动中兴趣、积极性及创造力。
1、教师语言精炼简洁非常值得我学习的一点，在活动时，教师给人的感觉有点着急，在向幼儿交代问题及要求时语速较快，导致幼儿在听问题及要求时没有听仔细。建议曹老师以后上课的时候能够更沉稳一点，将语速稍稍放慢一点，与幼儿准确的配合，活动一定会更加出彩。
2、在基本部分的第二个环节“根据幼儿回答详细讲解每个交通标志的名称和意义”，我认为这个环节的目标是没有达成的，因为在活动时，幼儿的回答不应该立即得到老师的评判，因为这是第一次认识标志（初步认识阶段），幼儿在回答时，只是通过自己对标志外观的特征猜测的结果，然后老师就问：“他说的对不对呢？”这个时候的提问是没有必要的，因为幼儿也不知道是对还是不对。这个环节我建议是。先让幼儿将所有的标志的名称意义都来猜测一遍，老师并不做出评论，在幼儿猜测完之后，老师一一公布正确答案，这时幼儿心里已经有了一个基础的概率，第二次进行认识标志时，（巩固阶段）再由教师引导幼儿再来认识一遍，或者请幼儿来当老师，老师来说幼儿来判断，都是可以的。
3、在游戏环节中幼儿兴趣不浓，是因为不能让每个幼儿都参与到操作中去，自制地图及小汽车耗费了老师很多的时间和精力，又不够直观不够吸引幼儿。我的建议是，直接在地上画上大路线地图，让幼儿自己“开车”回家，这样不仅减轻了老师的负担还能够让每个孩子都参与到游戏中去，从而也达成了活动目标3“能够按照交通标志的指示行走”。
以上是我的一点个人建议，总的来说，参加了本次培训活动，还听了各位老师研讨课，我深深感到成为一名幼儿教师是多么的不易，但在教育的海洋里有着一群充满热血的教师团队，这让我重燃信心，我相信通过我们每一次认真的学习与积累，一定会让岚皋的幼教事业蓬勃发展。今后，我会多听课多评课多上课，学习别人的优秀理念及经验，一点一滴、脚踏实地、努力做一名优秀的幼儿教师。
小黄鸭小班活动教案篇六
1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.幼儿资源：图卡（小鸡和小鸭头饰）。
2.教师资源：挂图cd。
1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
（1）教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢？
（2）教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了？
（3）教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢？它会找谁呢？
2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
（1）教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁？它会怎么说呢？鸡妈妈会说什么呢？
（2）以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了？
(2)教师：它是怎么想的？它会说什么呢？
(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见？
(4)教师：谁来了呀？这次小黄鸭会说什么呢？
4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢？
5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。
6.师幼共同完整讲述故事。
（2）教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢？
（3）教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗？
我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小黄鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小黄鸭小班活动教案篇七
活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的.兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备：《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频。
活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演。
活动难点：节奏的掌握。
活动过程。
一．开始环节。
1.老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。
二．基本环节。
1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！
2.回忆故事内容，并以提问作为引导。
提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d结果，我的小鼻子怎么啦？
3.在儿歌中感受节奏。
师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作）。
4.学律动。
师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
a．第一句:胸前拍手。
b．第二句：把手打直放在前面，左右晃手。
c．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作。
d．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我们一起来边唱边做!（老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）。
6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。
三．结束环节。
教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。
小黄鸭小班活动教案篇八
1.有兴趣地观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容。
2.通过游戏活动，感受蓝、黄色彩交融的变化。
课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。
一、播放课件，介绍故事的前半段。
（1）提问：看看，这是谁？是什么颜色的？
（2）介绍小蓝一家。提问：哪个是爸爸？哪个是妈妈？为什么？
（3）认识小蓝的朋友：红、橙、紫、粉红、咖啡。
（4）介绍小蓝最好的朋友——小黄。从躲猫猫游戏中找出好朋友。
（5）提问：小黄和小蓝，紧紧的抱在一起，会发生什么事呢？
二、第一次玩色游戏，探索蓝色和黄色交融发生的变化。
三、播放课件，教师继续讲述故事后半段。
（1）提问：你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了？
（2）后来发生什么事情了？他们会回谁的家呢？
（3）爸爸妈妈都不认识它们了，怎么办？
四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。
（1）师讲述：黄爸爸，黄妈妈，这下可放心啦。他们高兴地互相拥抱。孩子们也开心极啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）观察并发现：小蓝和小红抱在一起变成小紫啦，小红和小黄抱在一起变成小橙了，好神奇呀，我们回去试试吧！
小黄鸭小班活动教案篇九
1、发展简单的因果关系的概念。
2、培养初步的发现和解决问题的能力。
3、尝试使用连接词：因为……所以……。
一、看图讲述。
1、出示“小手变干净了”图片，引起孩子的兴趣，成人逐一讲述图片的内容，引导孩子理解图片中的因果关系。
图一：小手脏脏的。
图二：洗洗小手（小手洗一洗）。
图三：小手变干净了。
2、听话识图。成人描述图片，孩子练习指认。
二、看图表述。
1、成人再次完整描述图片内容。
2、使用“因为……所以……”“……结果……”表述画面内容。
3、请孩子模仿讲述，例如：因为小手……所以……其他内容的学习参照“小手变干净”。
1、成人在示范描述的时候要注意使用关联词。
2、学习过程中先讲述，再提问。
3、结合日常生活中发生的事情引导孩子寻找原因，判断结果。
小黄鸭小班活动教案篇十
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
教学挂图和幼儿用书。
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?
(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?
(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?
(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
4、教师助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的助下掌握安全注意点。
(1)教师：我们在玩滑滑梯的'时候要一个接一个地排队，家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学习儿歌。
(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，助幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
小黄鸭小班活动教案篇十一
1.知道废物利用，乐趣多。
2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。
师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。
2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法
（1）说一说：糖果是怎样包起来的？
（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料）
3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的`衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
（教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。
4.展示幼儿包的糖果。
师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？
在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。
小黄鸭小班活动教案篇十二
1．认识几种常见的冬眠动物。
2．了解动物过冬的方式。
3．体验游戏的乐趣。
1．让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料，开展小动物是如何过冬的调查。
2．准备介绍动物过冬方式的vcd。
3．准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．准备教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》、学习包《主题活动・动物过冬》。
1．引导幼儿结合调查的情况，在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。
2．教师出示相关教育挂图，引导幼儿观察教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》，帮助幼儿整理经验，进一点了解动物过冬的方式。
（1）如：蛇钻进地洞冬眠；狗、猫换毛保明等。
（2）告诉幼儿：动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的.环境，激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。
3．游戏――动物找家。
提供动物图片，引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置，为冬眠的动物找到合适的“家”。
4．手工活动――动物造家。
（1）鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料，为各种动物造“家”。
（2）引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置，丰富主题墙面的内容。
小黄鸭小班活动教案篇十三
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪。
重点：知道被炸伤后做的紧急处理。
难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。
1、导入语：
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么?发生了什么事?
2、进入主题：
a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救办法记心上：
放鞭炮是很危险的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。
c、安全预防很重要：
看看下面的小朋友谁做的对?
d、家快乐又健康：
小黄鸭小班活动教案篇十四
1.能用鼻子闻气味并区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。
2.知道要爱护自己的鼻子。
1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官。
3.醋、辣椒粉
1.导入 师：你们来闻一闻我的手上是什么气味？
师：你是怎么知道我的手上是香香的？（引导幼儿说出鼻子）
2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。
师：除了香水是香香的之外，在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢？
出示香菜、洗发水，让幼儿闻一闻，并会用“香香的”一词来表达。
3.出示臭臭的东西――臭干，会说“臭臭的`”这词。
师：老师今天还带来了一样东西，你们用鼻子来闻一闻这是什么气味？
说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。
师：除了臭干之外，你还闻过哪些东西是臭臭的呢？
4.扩展知识经验――把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
师：什么时候我们的鼻子会闻不出气味了？（感冒了，鼻子生病了）
师：怎样让鼻子不生病？（不能感冒，不把东西塞到鼻子里，不用手指头挖鼻子等等）
小黄鸭小班活动教案篇十五
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的.坚持性，塑造幼儿良好的形体。
1、重点：幼儿能积极参加活动。
2、难点：幼儿能遵守游戏规则。
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走――小鸟飞――小猫走――小象喝水――企鹅摇――小青蛙跳――小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附： 大家来做操（模仿操）
早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
小黄鸭小班活动教案篇十六
1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人，分享帮助别人的快乐。
1、大的红苹果、小的红苹果若干个； 大的绿苹果、小的绿苹果若干个，贴有标记的箩筐4个。
2、背景苹果树五棵。
3、小猫的头饰1个。
t：小朋友们好！今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁？我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
小猫： 我今天要请客，想请客人吃苹果，可我需要的苹果太多了，一个人那不了，你们愿
意帮我一起去摘苹果吗？
1、请每个小朋友摘5个苹果。
t： 我想问一问你们，你怎么知道你摘5个苹果？（引导幼儿说出点数的方法。）我们一起来数一数吧！
你们也来数数看。（老师个别指导）
t： 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。（把苹果贴在黑板上）
四、 区分苹果的种类并分类摆放
t： 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这有的是红苹果，有的是绿苹果的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果，用身体语言表示大的或小的。
t： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。（有大大的红苹果，小小的红苹果，大大的绿苹果，小小的绿苹果）
t：（ 出示一个大大的红苹果，请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。
t： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？
小朋友把苹果摘完了分好了，一起送给小猫。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15704930.html】
