当我们面临复杂的情况时，总结能够帮助我们更好地理清思路和解决问题。具备概括性和准确性，言简意赅。在这里分享一些具有启发性的总结范文，希望能给大家带来灵感。
逃家小兔小学篇一
从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要逃跑了！”
“如果你要来追我。”小兔子说，“我就变成蝴蝶。”
“如果你变成蝴蝶。”妈妈说，“我就变成花儿，等你到花中跳舞，我就立刻把你抱住，送给你我的精华。”
“如果你变成花儿。”小兔说，“我就变成小鱼，游向大海。”
“如果你变成小鱼。”妈妈说，“我就变成海水，一直滋养着你。”
“如果你变成小鱼。”小兔说，“我就变成星星。”
“如果你变成了星星。”妈妈说，“我就变成月亮，永远陪伴在你身边。”
“如果你变成星星。”小兔说，“我就变成小蜜蜂。”
“如果你变成了小蜜蜂。”妈妈说，“我就变成养蜂的人，好好地照顾你。”
“如果你变成养蜂了。”小兔说，“我就变成稻谷，躲在农田里。”
“如果你变成稻谷。”妈妈说，“我就变成农夫来照顾你，让你茁壮成长。”
“如果你变成农夫。”小兔子说，“我就变成小猴子，爬得高高的。”
“如果你变成小猴子。”妈妈说，“我就变成香蕉树，喂饱你。”
“如果你变成香蕉树。”小兔说，“我就变成一本书。”
“如果你变成一本书。”妈妈说，“那我就变成小书柜，给你一个温暖舒适的家。”
“如果你变成小书柜。”小兔说，“我就变成地鼠。”
“如果你变成地鼠。”妈妈说，“我就变成大地，让你在我身上造房子。”
“如果你变成大地。”小兔说，“我就变成灰尘，让你找不到我。”
“如果你变成灰尘。”妈妈说，“我就变成扫地机，把你吸进我的肚子里。”
“如果你变成扫地机。”小兔说，“我就变成蚂蚁，躲进草丛里。”
“如果你变成蚂蚁。”妈妈说，“我就变成放大镜，让你现形。”
“如果你变成放大镜。”小兔说，“我就变成白云，飘得远远的。”
“如果你变成白云。”妈妈说，“我就变成天空来拥抱你。”
“为什么我总是甩不开你呢？”小兔问。
“因为我总想和你在一起。”妈妈说。
逃家小兔小学篇二
最近看了一本书名叫《逃家小兔》，讲的是有一只小兔子想离家出走，它就对妈妈宣布说他要“跑走了”，尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他，但我们还是不能不佩服这位机智的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。
读了《逃家小兔》后，一个母亲对孩子的爱让我感动了。为了孩子，她可以去爬那高耸陡峭的山峰，可以把自己变成一棵树，好让变成小鸟的小兔有地方安家。
其实每一个母亲都是很爱自己孩子的，只不过各有各的方式。我们却总会误解爸爸妈妈的好意，认为他们对我们不好。我们要学会去理解父母，不要总是抱怨，因为我们只有去理解父母才可以感受到他们所付出的无限的爱!
逃家小兔小学篇三
不假思索的，我边拿出书边回答：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
儿子笑得更灿烂了，用期待的目光盯着我手中的书，希望再次感受兔妈妈和小兔子的精彩对话。于是，我用自己累得沙哑的声音，再一次的带领孩子走进了兔子的亲情世界。
看着儿子目不转睛的盯着每一幅图画，并时不时的插上一句：“我要变成风。”“我要变成大树”“我要变成小鸟”······还用小手指着高山上的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里，妈妈爬上山找它，好远哪！”指着花朵里的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里”······最后，还躺进我的怀抱里说：“妈妈，我是你的小宝贝。”我满怀的疲惫一扫而光，激动的抱起儿子亲了又亲。为书中的母子对话，为儿子对爱的感悟，更为儿子的真情表达。
很久了，我忙于工作，忙于写博，忙于大儿子的学习，却独独对忽略了同样在成长的小儿子，尽管每天的早送晚接（上幼儿园）不变，每晚的亲子阅读依旧，可是我给予小儿子的，更多的是敷衍塞责的回答，心不在焉的亲子共读，如今，儿子的一句爱的表达唤醒了我沉睡的母爱，我想，接下来，我该做点什么？来表达我对他的爱。
一、亲子阅读不可少。
虽然知道三岁多的孩子不一定能听懂，并深刻体会每一个故事，但只要孩子喜欢听，我又何乐而不为呢！况且，阅读能促进孩子心灵的成长，能让孩子充分的品位爱，表达爱，能让孩子插上想象的翅膀，尽情的飞翔······既然有这么多的好处，我为什么不读呢？我不但要读，还要设身处地的、将心比心的、入情入境的读，让孩子在读中成长，在读中进步，在读中飞翔！
而且，每晚讲完故事后，我要与孩子分享对书中故事的感受，并联系自己，说一说应该怎么做。
这样做不但让孩子深刻理解了故事内容，还让孩子张开了想象的翅膀，拥有自己五彩斑斓的梦想！效果真的不错哟！
二、让亲子沟通成为习惯。
虽然在阅读后已经与孩子有了沟通，但我以为对于需要爱的三岁多的孩子来说，这些还远远不够，所以，每天的接送孩子上下幼儿园的时间，也是我与儿子沟通交流的黄金时间哦。
例如：在路上，遇到孩子心情好的时候，他会主动地告诉我在幼儿园吃的什么饭，自己吃了多少，上的什么课，谁表现最好······当然，孩子不愿意说的时候，我会告诉他我今天有哪些高兴的事情，让孩子分享我的快乐！就连路边的一朵漂亮的花朵，都是我们聊的内容哦！
孩子，不管妈妈有多累多忙，我都不会再忽略你，我会努力的走近你，了解你，用我的认真的、正式的、身心竭力的爱滋养你的心田，为你打开知识世界的大门，引领你感受生活的快乐，享受生活的美好！
儿子，我爱你！
逃家小兔小学篇四
从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”
“如果你来追我，我就变成风，飞得远远的。”
“如果你变成风，”妈妈说，“我就变成高山，不让你飞来飞去。”
“如果你变成高山，”小兔说，“我就变成小草，躲在草丛里让你找不到我。”
“如果你变成小草，躲在草丛里，”妈妈说，“我就变成小虫，和你躲在草丛里一起玩。”
“如果你变成小虫，”小兔说，“我就变成一棵大树，躲在森林里，让你找不到我。”
“如果你变成一棵大树，”妈妈说，“我就变成太阳，天天给你充足的阳光，可以让你长得高高壮壮。”
“如果你变成太阳，”小兔说，“我就变成浪花，飘得远远的。”
“如果你变成浪花，”妈妈说，“我就变成一条小鱼，随着浪花，到处游荡。”
“如果你变成一条小鱼”小兔说，“我就要变成小猫跑回家。”
“如果你变成小猫，”妈妈说，“我正好就是你的猫妈妈，给你准备舒服、温暖的小床，让你躺在我的怀里，幸福地睡觉。”
逃家小兔小学篇五
从前，有一只小兔，它想离开妈妈，离家出走。
它说，它要变成一朵花，妈妈就变成一个园丁；他变成一个走钢丝的人，妈妈就变成一个太空飞人；她要变成一条鱼，妈妈就变成一个渔民；他变成一只小鸟，妈妈就变成小鸟的巢；他变成一个小男孩，妈妈就变成她的妈妈……最后，妈妈拿了一根萝卜给它。
从此，小兔就再也不想离开家了。
逃家小兔小学篇六
看过《逃家小兔》吗？我家也有一只，它叫“小可爱”。
小可爱是一只毛色黑白相间的小兔子，尤其是一对长耳朵，只有耳尖是黑色的，就像是沾了墨汁的羊毫笔。它的嘴巴藏在毛中间，因为和毛色相同，所以不仔细看发现不了。更有趣的是，别的兔子眼睛是红色的，它的眼睛却是黑色的。
小可爱特别贪吃，每当开饭的时间一到，只要有人从兔窝旁走过，它就兴奋地在兔窝里一会儿跑来跑去，一会儿直立起来，两只前爪按在泡沫箱边缘，把小脑袋探出来东张西望。一看到我手中的.食物，就用渴望的眼神看着我，好像在说：“主人，快给我点吃的吧！”瞧它那副馋相，只差没流口水了。
我一把食物放进去，它就一个劲儿地“埋头苦吃”。这时就算你抓住它的耳朵把它拎起来，它也只顾着用前抓捧着一根胡萝卜狂啃，什么都不管了。
每次小可爱“出箱散步”就会跑进厨房，对着冰箱嗅来嗅去个不停，好像知道里面有美味的食物。它的两只前爪在冰箱门上抓着，可惜它的力量太小，打不开，只能“望箱兴叹”了。
小可爱最最淘气的，就是老是是想“越狱”。而且它很聪明，知道自己跳不出兔窝，就利用工具。在兔窝里有一个矮小的铁笼，是用来给她关“禁闭”的。可谁知道小可爱竟然懂得先爬上铁笼做垫脚石，再轻轻一跃就逃出兔窝了。
这时家里就要上演一场“人兔大战”。只见逃犯小可爱撒开四脚“亡命天涯”，捕手王铭玥气急败坏地在后面穷追不舍。当小可爱要转弯时，由于地板太光滑，它的爪子失去了用武之地，来不及刹车，只听见一阵爪子划过地板的声音——小可爱屁股着地来了个“大漂移”，让人看了真是又好气又好笑！我这个捕手瞅准这个机会，一个箭步冲上前去，把小可爱“捉拿归案”。
后来，由于考虑到我家的“卫生问题”，小可爱被送走了。虽然我不知道小可爱现在怎么样了，但是它那调皮可爱的身影经常在我脑海中出现！
逃家小兔小学篇七
从前有一只小兔，它很想要离家出走。
有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔子说，“我就变成小汽车让你追不到我。”
“如果你变成小汽车，”妈妈说，“我就变成红绿灯让你停下来。”
“如果你变成红绿灯，”小兔子说，“我就变成图书馆里的书让你找不到我。”
“如果你变成图书馆里的书，”妈妈说，“我就变成图书管理员，一样还能找到你。”
“如果你变成图书管理员，”小兔子说，“我就变成田里的小麦。”
“如果你变成田里的小麦，”妈妈说，“我就变成农夫，每天给你浇水、施肥。”
“如果你变成农夫，”小兔子说，“我就变成一个小孩偷偷跑回家。”
“如果你变成小孩偷偷跑回家，”妈妈说，“我就是你的妈妈，用双手抱住你。”
“天哪！”小兔子说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
它就这么办了。
“来根红萝卜吧！”妈妈说。
逃家小兔小学篇八
我觉得小兔子离家出走的话，那可不行。因为外面有许许多多的大灰狼。幸好他妈妈跟着他。这样跟着他。
小兔变成小鳟鱼，他妈妈变成捕鱼的人。他变成高山上的大石头，他妈妈变成爬山的人。他变成小花，他妈妈变成园丁。他变成小鸟，他妈妈变成大树。他变成帆船，他妈妈变成风。他变成空中飞人，他妈妈变走钢索的人。他变小男孩跑回家，他的妈妈正好就是他妈妈。他妈妈好好的抱着她的小宝贝。小兔没法了。他说：“我不如就待在这儿，当他的小宝贝吧。”兔妈妈说：“来一根红萝卜吧！”
这个故事是表示妈妈很爱他，所以才一直跟着他。
逃家小兔小学篇九
今天，妈妈给我读了一本故事书，叫《逃家小兔》。妈妈让我先看封面上有什么，我说有大兔和小兔，妈妈又问“还有什么？”，我说有花朵和小草，妈妈还问“有多少朵花？”我数了数说有8朵，妈妈生气的说“你再好好数数！”我一数，哦，原来有9朵。数错了，所以妈妈生气了，妈妈生气起来可真凶。
我开始听妈妈读故事，小兔子想离开家，它想变成小鱼，它妈妈说要变成抓鱼的人；它想变成大石头，它妈妈说要变成爬山的人；它想变成小花，它妈妈说要变成园丁；它想变成小鸟，它妈妈说要变成树；它想变成小船，它妈妈说要变成大风……它要逃走，它妈妈一直会抓到它，不让它走。读到小兔子变成小船的.时候，妈妈问我“帆船的帆是什么呀？”我说是小兔子的耳朵，妈妈说答对了，还亲了我一下，然后妈妈说“你看画画的人多有意思，小兔子的耳朵一会儿变成帆，一会儿变成翅膀。”我说“不对不对，妈妈，你翻到前面，你看，小兔子变成小鸟的时候有翅膀，但是它的耳朵还在呀。”妈妈一看果然是这样，这回是妈妈说错啦。
妈妈问我“如果你是小兔子，你想去哪里呀？”我说“想去你的肚子里。”妈妈很惊讶，问我为什么，我不说话。妈妈说“是不是妈妈肚子里最安全？”我摇摇头，妈妈，不是肚子里最安全，是肚子里最安静，我在你肚子里的时候你不会凶我。
读完故事要睡觉了，妈妈搂着我睡觉，好温暖，好像我就在妈妈的肚子里一样。
逃家小兔小学篇十
不懂事的时候，我就想当一只欢乐的小鸟，因为小鸟能在天空中自由的飞翔。长大了也有了理想，不想去当一只永远长不大的小鸟。可现在，我多想边做一只无忧无虑的小鸟啊!
“你已经不小了。明年就要毕业了，还在这里玩，快去做作业去。”每当妈妈说这句话时，我都是无奈的去做作业，坐在桌前写着小山似的作业。有时候真想不通，毕业班怎么了?那上毕业班的学生就不能玩吗?不能有自己的自由?不能有自己的想法?凭自己的能力不是浜寐?干嘛让我们去死学?就算学了，也沉受不了有什么用呢?还是废掉啊!
我要自由!我渴望自由!我要当小鸟!我要飞!
逃家小兔小学篇十一
从前，有一只机灵活泼的小兔子，它经常一个人玩，没有人陪它一起玩，妈妈又没时间陪它，它就不高兴，要离家出走。
有一天，它气呼呼地快跑过去，生气地叫道：“妈妈！你最亲爱的小宝贝，也就是我，要离家出走啦，再也不回家啦！”说完，小兔子呼哧呼哧地跑了，兔妈妈一脸茫然也跟着跑起来，她边跑边对小兔子大声说：“你是我最亲爱的小宝贝，你可不能跑走呀！你要是一直跑，我也跟着你！”说完，兔妈妈咳嗽了一下，又继续跑了起来。
“你可不能追我！”小兔子说，“你要是一直跟着我，我就变成小鲤鱼，跳进长长的大河，再也不回来！”
“那我就穿上大水鞋，戴上大手套、拿上鱼竿和渔网跳进大河，往鱼钩上放胡萝卜，把你钓上岸！”
“你可不能把我钓上岸，你要是把我钓上岸，我就变成一朵漂亮的小花。”小兔子说。“你要是变成小花的话，我就是辛勤的园丁，施肥、浇水，松土，看你出不出来！”兔妈妈说。说完，她就拿起喷壶，戴上手套和帽子，浇起了花，小兔子见大西瓜似的水珠，打在花瓣上，发出“噼噼啪啪”的声音，把别的花瓣都打烂了呢！它赶快合起小花的花瓣，兔妈妈见了，认出是小兔子，就把花摘走了，小兔子在花里面哇哇大叫，蹦来跳去，一点都不想消停一下下，最后它想了个办法，它把花朵踹了个大窟窿，它高兴地跳了出去。
它哈哈大笑着说：“哈哈，我逃出来啦！哈哈，我要变成小男孩，做别人家的孩子啦！哈哈哈！”小兔子说。
“我是不会放弃的！那我便变成你的母亲，去热情的拥抱着你。”说完兔妈妈便抱起小兔子，给它讲了一个又一个甜美的故事。
小兔子小声说：“原来母爱最伟大啊！”说完，它便进入了甜美的梦乡。
逃家小兔小学篇十二
从前，有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
小兔说：“如果你来追我，我就变成小帆船，让你找不到我。”
妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到咱们的家里来。”
小兔说：“如果你来追我，我就变成一只小金鱼，在河里游来游去，让你找不到我。”
妈妈说：“如果你变成小金鱼，我就变成一张大大的渔网，把你捞起来带回家。”
小兔说：“如果你来追我，我就变成一朵小花，让你找不到我。”
妈妈说：“如果你变成小花，我就变成广阔的大地，紧紧地抱住你。”
小兔说：“如果你来追我，我就变成小蝌蚪，游回家去。”
妈妈说：“如果你变成小蝌蚪，我就变成青蛙妈妈，在家里等着你。”
小兔说：“妈妈，我爱你！我再也不离家出走了，我要做你的乖宝贝。”
妈妈说：“好呀，来吃点青菜吧！”
逃家小兔小学篇十三
设计意图：
图画书《逃家小兔》是一本经典的儿童文学之作。它讲述了一只小兔和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事，画面设计充满童真和想象，其特有的黑色和彩色的画面呈现，体现图书绘制者的独具匠心。这不失为一本非常适合亲子互动、共同阅读的优秀图画书。而《指南》中指出：鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
本次的亲子阅读活动的主旨也在于让妈妈成为活动的主体之一，在亲子共读时给予孩子自主阅读的空间，鼓励孩子在阅读时自主去观察画面，体验小兔和兔妈妈的心理变化，并积极和妈妈交流阅读时的想法和感受。妈妈也和孩子分享自己在阅读后对该图书的理解，真正走进孩子的内心，成为孩子阅读时的好伙伴。同时，在阅读中孩子和妈妈依偎阅读，像书中的小兔子母子一样的亲密拥抱，也能在亲子阅读活动中亲身体验来自妈妈的关爱和呵护。
活动目标：
1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大。
2、亲子共同表述对图画书的理解，感受妈妈和小兔之间浓浓的亲情。
3、亲子合作仿编对话，促进母子间的情感交流。
活动准备：
《逃家小兔》小书人手一本《逃家小兔》ppt背景音乐。
活动过程：
一、阅读封面，激发幼儿亲子阅读兴趣。
师：今天老师带来了一本书，书的名字叫什么？
师：《逃家小兔》是什么意思？小兔跑去哪儿？请你们和妈妈一起到书里去寻找答案把！
二、教师引导家长开展亲子共读，帮助幼儿理解图画书内容。
1、鼓励幼儿自主阅读。
2、家长引导孩子观察主画面及画面的细节部分，共同讨论对图画书内容的理解。（亲子阅读过程中，教师重点观察幼儿在阅读中的兴趣点和存在的困难，并关注家长的.指导行为是否合理）。
三、幼儿、家长、教师一起分享与交流阅读感受。
1、师：小朋友，你最喜欢哪一页？这页讲了什么？
3、教师根据幼儿和家长的回答进行梳理和提升。
彩色的页面：
（1）变成捕鱼的人这时候兔妈妈变成什么呢？为什么她要变成捕鱼的人？
（2）变成爬山的人这时候兔妈妈变成什么？
你看她的身上带着什么去爬山？为什么带这些东西？如果小兔发现危险的话，她可以用绳索把她紧紧绑在自己的身边。
（3）变成园丁这时候兔妈妈变成了什么？为什么变成园丁？园丁是干什么的？他想变成园丁照顾她的宝宝。
（4）变成大树这时候兔妈妈变成了什么？你看她做看一个什么动作？为什么是拥抱？
（5）变成大风这时候兔妈妈变成了什么？为什么变成大风？因为海上的波浪很大，兔妈妈担心小兔受到伤害，所以变成大风把小兔吹到安全的地方。我们的妈妈也是这样的，时时刻刻都在担心着我们。帮我们遮风挡雨，害怕我们收到伤害。
（6）变成走钢索的人兔妈妈这时候变成什么？你们觉得走钢索难不难？有多难？你看兔妈妈在走钢索的时候眼睛看着哪里？为什么？你看，走钢索这么危险，可是兔妈妈为了小兔，连这么难得事情都去做了。就像我们的妈妈一样，为了让我们健康成长，不管有多苦，有多累她都愿意为我们去做。
（7）小兔子回到了家躲进了妈妈的怀抱里，幸福的吃着胡萝卜。这不禁让林老师想到自己的妈妈，不管我走的有多远，离家有多远，妈妈的菜都是全世界做好吃的，妈妈的怀抱也是全世界最温暖的。小朋友们，今天我们像小兔子和她妈妈一样跟我们的妈妈一起来个大拥抱吧！感谢她对我们的付出。
四、完整朗读图画书《逃家小兔》，重温书中温情有趣的亲子对话。
师：让我们跟随兔妈妈和小兔，再次走进图书。静静的欣赏这个让人感动的故事。
五、亲子合作仿编对话，在对话中体会妈妈浓浓的母爱师：如果妈妈要来追你，你会变成什么？妈妈们又会想什么办法追到自己的孩子呢？（请妈妈和孩子用书里的：如果……就……“的句式说一段话）。
逃家小兔小学篇十四
今天，小兔又一次逃离了妈妈的怀抱。
“这次，我要变成花朵。”小兔说，“小花都长得一样，这样一来妈妈就抓不到我了。”
“你要是变成小花。”妈妈说，“我就变成园丁找到你。”说完，兔妈妈就戴着红红的帽子，扛着锄头，提着篮子，左看看，右看看，到处寻找小兔的身影，最后，它终于在一个小角落里发现了小兔。
唉，这一次逃离又失败了，呜呜……。
逃家小兔小学篇十五
啊哈，终于逃出来了，我要变成小鳟鱼到小河里去，让妈妈发现不了我。
“如果你变成小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”说完，兔妈妈心里开始着急了。我得赶快去小河边找它，否则它会害怕的。想完，兔妈妈就开始准备工具，它要准备的工具有：渔网、胡萝卜、背包。
兔妈妈开始去小河边寻找它的小宝贝，话音刚落，兔妈妈就到了小河边，它四处寻找小白兔，这时，天慢慢的黑了，兔妈妈心里更着急了，之后，它用一根胡萝卜来吸引小白兔，这时，小白兔一个劲地跳到兔妈妈渔网里。
终于，小白兔还是回到了妈妈的怀抱。
逃家小兔小学篇十六
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一本，他对妈妈说：“我要跑走了！”
“如果你跑走了。”妈妈说，“我就追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成天上的小风筝。”
“如果你变成小风筝，”兔妈妈说，“我就变成放风筝的人，把你收下来。”
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成天上的小风筝。”
“如果你变成小风筝，”兔妈妈说，“我就变成放风筝的人，把你收下来。”
“如果你变成放风筝的人，”小兔说，“我就变成白云飘在天上，让你抓不到我。”
“如果你变成白云，”兔妈妈说，“我就变成火红的太阳，照射着你，温暖着你。”
“如果你变成太阳，”小兔说，“我就变成小草躲在茂密的花园，让你找不到我。”
“如果你变成小草，”兔妈妈说，“我就变成小花，每天都能看到你。”
“如果你变成小花，”小兔说，“我就变成清泉，让你捉不到你。”
“如果你变成清泉，”兔妈妈说，“我就变成峡谷，让你从我的怀抱中流过。”
“天哪，”小兔说，“我还不如好好当你的小宝贝吧！”
逃家小兔小学篇十七
在一个茂密的森林里，住着兔妈妈和小兔子一家。有一天，他背着妈妈偷吃了堆胡萝卜，跟妈妈吵了一架，气得的小兔子说：“我要离家出走！”说着兔子，跑出了家门。兔妈妈赶紧去追，小兔子看到妈妈追来了，小兔子自信地说：“如果你来抓我，我就变成一条小蹲鱼；潜入溪里。”小兔子果真变成了一条鱼跳入水里不。兔妈妈听到了，微笑着说：“你变成了小鳟鱼，那妈妈就变成捕鱼人来抓你。”说着，兔妈妈走进房间，拿起钓鱼工具向溪边走去。兔妈妈拿着鱼竿，脚穿雨靴，把小兔子最爱吃的胡萝卜钩在鱼竿上。她用力地甩了出去，开始静静地等待。正好小兔子累了，看到是自己最喜欢吃的，挡不住胡萝卜的美味，张嘴就咬。兔妈妈见了，喜出望外。赶紧收鱼线，小兔子被抓了个正着。
小兔子见了，心里很不高兴，“我才不跟你回家呢！”小兔子说，“我还会变小鸟呢！”说着，他抖抖身子，耳朵变成了两个大翅膀，飞向天空。“如果你变成小鸟我就变成大树，在你休息的时候，我一下把你抓着。”说着，兔妈妈摇身一变，变成了大树。小兔子飞呀飞，飞呀飞，终于飞的有点累了，周围只有一棵茂密的大树，他飞到兔妈妈变的那棵树上。正巧，兔妈妈赶紧抱住了小兔子。
“我不仅会变小鸟，”小兔子自信地说，“我还会变帆船，划到你找不到的地方。”小兔子说着，从兔妈妈怀争脱出来，变成了帆船，划到海上。“如果你是帆船那我就变成海风，把你吹到岸边。”兔妈妈变成了海风，深吸一口气，巨大的海风从兔妈妈嘴吹了出来，成功地把小兔子吹到了岸边。
小兔子还是不肯罢休，“那我就成小男孩跑回家。”小兔子说。兔妈妈说：“如果你变成小男孩，那我就变成我的妈妈等着他。”说完小兔子和兔妈妈抱在了起。
最后，兔妈妈为小兔子拔了许多的胡萝卜，小兔子津津有味地吃着又香又脆的胡萝卜，说：“我爱你妈妈！”
逃家小兔小学篇十八
啊哈，终于逃走了，这次我变成了一朵小花，以后再也不用待在家里了。这里有五颜六色的花，有碧绿碧绿的小草，有又高又壮的大树。
这下可以找人聊天了。小兔无聊的说：“小草姐姐，可以和我聊天吗？”小草姐姐生气的说：“没看见春风阿姨在给我梳头发啊！”小兔伤心的说：“真不该逃出来的。”
这时妈妈来了，只见她穿着蓝色的背带裤，扛着锄头，提着篮子，带着红红的帽子。兔妈妈说：“哪一朵花才是小兔呢？”“我在这里。”小兔说。“我可以来闻一闻哪朵花才是小兔。”“找到了。”兔妈妈说。
最后，小兔扑进了兔妈妈的怀里说：“我再也不逃家了。”
逃家小兔小学篇十九
放假了，老师给我们推荐了一本名叫《逃家小兔》的故事书。我在寒假认真地读完了这本书，深受感动。
这本书主要讲了，一只小兔以为自己长大了，想要离家出走。她对妈妈说：“妈妈，我要跑走了。”妈妈说：“好呀！你跑啊。你跑到哪里，我都会找到你。”之后，小兔果然去了很多地方：小溪、大山、花园、天空、大海??可是全被小兔妈妈找到了。最后小兔终于决定自己要当妈妈的小宝贝。
读了这本童话书，我明白了母爱是伟大的。你想要离家出走，妈妈表面很高兴，可当你走后，妈妈却黯然泪流。其实，我也是个调皮的孩子，总想离家去玩。但妈妈一直管的我太严，不让我随便出去。以前我不理解，现在才知道妈妈对我严格要求是因为爱我，怕我出事。现在，我想对妈妈说：“妈妈，我爱你！我愿意做你的小宝贝！”
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逃家小兔小学篇二十
从前有一只小兔，他很想离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走了！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成果园里的红苹果让你找不到我。”
“如果你变成果园里的红苹果，”兔妈妈说，“我就变成摘果子的人把你给摘下来。”
“如果你变成摘果子的人，”小兔说，“我就变水里的小金鱼游得远远得。”
“如果你变成小金鱼游得远远得，”兔妈妈说，“我就变成小溪和你一起游。”
“如果你变成小溪，”小兔说，“我就变成大树让你找不到我。”
“如果你变成大树，”兔妈妈说，“我就变成树上的叶子陪着你。”
“如果你变成大树的叶子陪着我，”小兔说，“我就变成灰尘飘得远远得让你找不到我。”
“如果你变成灰尘飘得远远得，”兔妈妈说，“我就变成吸尘器把你给吸过来。”
“如果你变成吸尘器把我给吸过来，”小兔说：“我就变成小女孩跑回家。”
“如果我就变成小女孩跑回家，”兔妈妈说：“那我正好在家等着你。”
“天呢！我还是在家待着吧。”
“来一根红萝卜吧，”兔妈妈说。
逃家小兔小学篇二十一
小白兔生活在一家温馨的家里，可是她的妈妈管得非常严厉。
小白兔想看电视，可是妈妈不让它看电视。小白兔想玩电脑，可是妈妈不让它玩。总之小白兔想干什么妈妈都不让，整天叫它读书学习。所以小白兔决定逃出妈妈的手掌。
小白兔七十二变变成了一架飞机逃走了。兔妈妈一百四十四变变成了一个超级大的飞机场等待这小兔来上钩。小白兔飞机没油了看见了一个停机场便飞了下去加油结果被兔妈妈逮到了。
小白兔不甘心有变成了一台潜水艇逃走了。兔妈妈变成了天罗地网等待着小兔来上钩。小白兔自己都不知不觉得落入了兔妈妈的天罗地网之中。
小白兔变成了蟒蛇又逃走了。妈妈变成了冬天小白兔就被妈妈的冬天给抓住了。可是小白兔任然在向前走去可是禁不住寒冷的天气有睡着了。结果还是被妈妈抓住了。
小白兔变成大怪兽，妈妈就变成了奥特曼结果有没妈妈抓住了。
小白兔无论变成什么都会被妈妈抓住最后还是妈妈赢了。
逃家小兔小学篇二十二
教学目标：
1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。
2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。
3、初步学习运用句式“如果……就……”。
教学准备：
1、欢快的乐曲；《兔子舞》曲；
2、兔子胸贴人手一个；
3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。
教学过程：
（一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。
1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。”（幼儿根据自己选的角色分两组入座）。
2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。
提问：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）。
“兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，因为是她的心肝宝贝）。
“你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来？为什么？”（个别回答，理解配对关系）。
（二）两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。
1、根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。
师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”（师加入兔妈妈组）。
师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！”（如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图）。
师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？”（妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图）。
2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。
3、启发幼儿想象。
师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来说。”（以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱）。
（三）角色扮演游戏：用动作表现配对物。
师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！”
以同样的形式表演数次。
（四）情感教育。
1、师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”（幼儿坐好）。
2、师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？”
“你是小兔你会怎么做呢？为什么？”
小结：“孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。”
（五）跳《兔子舞》出活动室。
师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！”
从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑了。”
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