读后感是一种独特的体验和思考，通过它可以让阅读变得更加有意义，对自己的生活有更深刻的感悟。如何在读后感中融入自己的思考和观点？以下是小编为大家收集的读后感范文，供大家参考，一起来探讨书中的思想和情感吧。
邦有道读后感篇一
道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。《做一个有道德的人》这本书告诉做一个有道德的人是自我人格的完善，不仅要自强、自律、自爱，而且要懂礼、守法、诚信、有爱心，还要尊敬长辈，团结同学，关心集体。
道德不是讲大道理，它其实离我们很近很近，在那些不起眼的小事中蕴含着道德的真谛。就说，今年冬天特比冷，还下了几场大雪，教育局特此通知停课，同学们这可乐坏了，不仅不用上课，而且还可以打雪仗。当天刚蒙蒙亮，我们还在暖呼呼的被窝里，就听到锵锵的铁锹声，社区的工作人员和保洁工已经在每个单元门口扫雪，他们要争取在大家上班前在每个单元门口扫出一条道，方便大家上班出行。雪还在纷纷扬扬的下着，室外的温度在零下5-6度，我们出门都带着帽子、围巾，穿得严严实实。可扫雪的叔叔、阿姨们干得都脱掉了外套，居民们都很感动，纷纷拿出家中工具一起加入扫雪队伍。有位老爷爷没有铁锹，就拿着一块木板也一起扫雪。是啊，我们是社会的一员，和谐社会需要大家的努力。
可是在我们身边还有些人不讲道德，做不文明的事。小到随地吐痰，乱扔垃圾，讲粗话，大到做危害别人，危害社会的事。前几天是除夕夜，家家户户都会放一些烟花爆竹，大家都很自觉地在空旷的地方燃放，可是有的人就在自己家的阳台上放烟花弹，还自鸣得意地尽情欣赏着，可是他们对面的住户都悄悄地关好自家的门窗，深怕惹来火灾。他们只管自己开心，全然不顾别人的安全，有的人燃放烟花不注意火星到了冬天干枯的草地上，风一吹，点燃了一大片草地，大家赶紧手忙脚乱的灭火，道德和文明早早地被他们抛到九霄云外了。
我个人认为，做一个有道德的人首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。道德像一把火，点燃希望之灯；道德像一盏明亮的灯，照亮人生之路；道德像一条路，引导人们走向灿烂辉煌，道德还像一面镜子，折射出人们的品质。道德是中华民族的一种美德，是我们的精神财富。
邦有道读后感篇二
《做一个有道德的人》这本书给我们讲述了一个个道德故事，分别是从自我、家庭、学校、社会、自然、网络几方面讲述的。在这几个大方面中，我最感动而且认为是最基础的是自我方面。它又分自强、自律、自爱三各方面分别进行了讲述。
“天行健，君子以自强不息”说的是自强。自强即奋发向上，是成长与成才必备的心理品质；是高尚的道德情感；是自主、自立、自尊、自信的精神力量。《膝下有黄金》这个故事让我感悟深刻。它讲述的是一个韩国女老板经常让员工加班加点，连春节都不放假。到了休息时间，女老板走进车间，发现一位劳累过度的工人伏在地上打盹，顿时大发雷霆。工人们不但在休息时间没有得到休息，而且女老板还大声辱骂他们，还强烈要求那些工人在她面前跪下。除了一位24岁的河南小伙孙天帅外，其他人全部屈从了这一无理的要求。孙天帅坚决不跪，老板咆哮，但无济于事。最后女老板要赶他走，他二话没说，毅然离开了这个工作岗位。他还控告了这位女老板不尊重他人尊严的行为。
常言道：男儿膝下有黄金。这个故事表现了孙天帅非同一般的个性和勇气，这是一种意义上的自强不息。
“吾日三省吾身”说的是自律。自律即自我约束、自我克制、自我反省。它是道德基础，有了自律，才能拒绝形形色色的诱惑。《天知地知》这个故事让我感悟深刻。它讲述的是我国东汉时期的一位着名学者杨震。他从小失去了父亲，但爱好学习，知识广博。20岁开始，他坚持有教无类。他教书育人以清白正直为要。杨震50多岁做官了，做官后他仍然清正廉洁。有一次去上任时，路过昌邑县，昌邑县县令是他弟子王密。夜里，王密怀揣10斤金子前来。他见室内没人，就把金子给杨震，但杨震拒绝了。王密对他说：“不会有人知道的。”杨震却说：“你的行为天知、地知、你知、我知。怎么会没人知道呢？”听了这席话，王密羞愧而退。
生活中，我们会面对各种各样的诱惑，金钱是一种诱惑，享受也是一种诱惑。我们必须严于律己，抵制各种各样不良诱惑，不要以为没有人知道就可以为所欲为。只有这样，我们才能守望我们的精神家园，谱写绚丽的人生篇章。
“出淤泥而不染”、“自爱者方能为人所爱”说的是自爱。自爱就要向好、学好，要珍惜生命。人生只有一次，不能一遇困难、挫折就自暴自弃，甚至轻生。《独特的“传牌”》这个故事让我感悟深刻。他讲述的是我国的民族英雄——林则徐。他清正廉洁、洁身自爱、出淤泥而不染，人们尊敬他。林则徐生活在晚清时代，官场腐败。但，林则徐做官后始终清正廉洁。他每次在任新职时，都要在赴任前发出“传牌”。其内容事先向沿途各地发出一些必须执行的命令。这种“传牌”是林则徐独善其身的宣示，也是对同僚和下属的告诫。晚清官场有种种陋习和腐败，林则徐看得一清二楚，但他不同流合污，还尽力管束下属。
“自爱者方能为人所爱”林则徐的言行为这句话做出了很好的注脚。在黑暗的晚清官场，他洁身自爱，出淤泥而不染，受到了广大人民的爱戴。在生活中，我们周围有时会出现一些不好的人，不好的风气。对此，我们青少年一定要洁身自爱，绝不能同流合污。
我们应该增加道德意识，强化道德养成，践行道德规范，提高道德素养。做一个有道德的人。
邦有道读后感篇三
当我翻开《做一个有道德的人》这本书时，一片文章《一碗牛肉面》，立刻映入了我的眼帘，那种蕴含在面里的亲情却是说也说不尽的。
文中父亲年事已高，而且是个盲人，难免行动上多有不便需要儿子帮忙，但父亲依然是父亲，即使是吃碗牛肉面也想让儿子多吃点，尽管眼前什么都看不见，却仍然执意要摸摸索索地把肉夹给儿子，他碗里有多少，就夹多少，他巡回反复地夹着那几块肉片，他不知道，那是儿子夹回来的肉，心里只想着让儿子多吃点，是啊，父亲的筷子是停不下来的，儿子吃比他自己吃还快乐。而那位儿子呢？其实他所做的一切都是他该做的，他不但懂得“百善孝为先”的道理，他还懂得父亲的心。他清楚的明白，要是父亲给他夹的时候他直接告诉父亲他不需要肉片。那父亲会怎么样？他会不会因为被拒绝而误认为儿子在嫌弃他呢？他会不会因为觉得自己不能为儿子做些什么而苦恼呢？这样和父亲去挣有什么意义吗？到最后即使父亲吃了，那他也不会感到快乐的，所以正所谓“孝”不只是细心呵护照顾父母，最重要的，是不要伤害他们的心。
此时，我耳边似乎回响起《懂你》这首歌，眼前浮现出那mv的画面，那就是一个穷苦人家，几个孩子吃了仅有的一点稀饭上学去了，而母亲却因实在饥饿忍不住舔孩子们吃过的碗，泪水顿时模糊了双眼。是啊，父母的爱无处不在，它细微到一个小小的举动；一双缀满爱的筷子，一个焦虑或安慰的眼神。我们是不是也该有所感恩？是不是也该尽自己所能为他们做些什么？我思绪万千……啊，父亲的筷子，总是在不经意间忙碌。孩子们想要孝顺，就先得“读懂”它。
邦有道读后感篇四
近几年，市面上越来越多教育的书籍让老师们眼花缭乱，想选择一本语言中肯一些的书也比较难。在假期里，教体局推荐的一些书目中，我选择了这本《师道：为师亦有道》来读，是因为被封面上的一行字给吸引了：“审视教育本真，倾听教师忧思，分享成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。”这句话字字说到了每位老师的心里。
这本书共五章：立场、信念、冷眼、策略、忧思。标题简介二概括。这本书都是收录了一线教师的教育评论和随笔，正如前言所说：“让教师说话，为教师说话，说教师的话”远比对教师说话更重要，也能更有效的促进教师的发展。
什么的教育？教育的目的是什么？——“教育没有多少新的话题，教育更不需要多少‘创新’，只需要教师始终明白一件事情，那就是——学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧，健全人格，要学生学会独立思考，独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大，精神坚强的人。简言之，教育的目的就是让学生像人一样生活，像人一样活的美好。”
“累”，现在的孩子活的太累。作者张常关老师说了这么一句话“一切的发明创造都源自自由思考，一切的成功教育都源自内心的需要。让我们多学一学古人，给教育一些‘闲暇’，还孩子一点自由吧！”这句话，说出了孩子们的心声，学生们在老师和家长的“百般呵护”下没有了自由和思考的时间。孩子们最宝贵的青春和娱乐玩耍的时间就这几年，而孩子们最美好最富想象力的大脑，被看不到边际的书海冲刷成了光滑的石头。在假期前的一天，我问了班上的孩子都谁报了辅导班，结果90%的孩子的假期被辅导班所占据，有50%的孩子报了两个以上的辅导班，还有几个孩子参加了四个。看到孩子们举起的小手，我的心里更多是是无奈，“不输在起跑线上”成了家长们让孩子上辅导班的动力。让孩子睡个懒觉，让孩子去公园里玩玩，给孩子插上想象的翅膀，可以让他们飞的远些。
“尊重”。在看到这个词语的时候，很多人都会认为就是在教育学生的时候不打骂学生。而在几年前，尊重学生已经不仅仅只是单纯的不打骂学生这么简单。在课堂上，老师一味的侃侃而谈就是不尊重学生；学生在学习的过程中，老师不给孩子留有思考的空间就是不尊重；在学生回答问题出现错误的时候，老师粗暴的打断就是不尊重。
《不要抢占学生的舞台》这篇文章，我明白了尊重要打从心眼里表现出来。文章有这么一段话：“不要抢占学生的舞台，好课应当让“彩”出在学生身上。学生自己能做的事教师不要去做，学生自己能说的话教师不要去说，学生自己能想出的问题教师不要急于给出答案。教师要把学习的权利还给学生，要尽可能多地安排学生去活动，师生对话，学生与文本对话，学生与学生对话，在互动中锤炼语言，发展思维，增长智慧。”
老师上课要讲，而且一定要讲。但讲时忌滔滔不绝，旁若无人，话匣子一打开就兴奋不已，难以收住。牢记不要把课堂当成教师一个人表演的舞台，而忽略了尊重学生，每节课要让“彩”出在学生身上，培养学生的自学能力，大胆质疑的精神。学生回答问题偏离轨道时，要果断地将其引回主题。
什么样的课堂决定着我们培养什么样的学生。“先学后教”这种模式培养了学生会学习，善思考，高效率。只要我们教师尊重学生，给学生机会和时间，学生就一定会给我们惊喜。
邦有道读后感篇五
《师道:为师亦有道》所收入的文章，精选自20xx年—20xx年的《中国教师报》"新观察"版，以评论和教学随笔为主，作者多为一线教师。欢迎阅读借鉴，希望对你们有帮助。
读着《师道：为师亦有道》，我反思自己的工作，发现时光流逝，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了二十几年，积累了丰富的教学经验。自己总觉得对待平时的教育教学工作已经是易如反掌的事，有点飘飘然，也就有点倚老卖老的坏习惯了。其实教师肩负培育“祖国花朵”的重任，首先应为适应社会的发展，不断的给自己充电，刻苦学习各类知识，让自己的知识面尽量最大化，与时俱进，不断更新知识，使知识不老化，提高自身的业务素质和专业水平，在教学中开展研究中不断探索、不断创新，并一直笔耕不辍，才至于误人子弟。
随着社会的发展，原来的“一桶水”已不能满足学生的求知欲，应该有源源不断的活水来充实、更新。正如书中所说，“发现自己的书架已经尘封多日，说明你的精神已经开始空虚。这时你就应该去亲近那些久违的书籍，在读书中滋养你的心灵，滋润你的生命。如果发现你的精神财富支出得厉害，甚至消耗殆尽，这时，你就应当建立心灵帐本，把所缺的、所丢的、所消磨的东西列一个清单，然后制订计划，设计方案，努力弥补，让精神财富重新回到你的心灵之仓。”
读书，才会有思考;有思考，才会有思想;有思想，才会有追求。因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。如果教师不能把握准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。年纪再大，也别倚老卖老，不然，光凭一大把赤裸裸的年纪，没有渊博学识的教师是得不到社会与学生应有的尊重的!读书是教师的立身之本。教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。
读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想做一个有主见有内涵的现代教师，读书仍然是必经之路。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。
最近拜读了《师道，为师亦有道》这本书，给我感受最深的是语文课堂是让学生学会学习，终生学习，以人为本，注重人的全面素质的提高。在课堂教学中，教师必须调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，特别要重视培养学生的自主学习的能力和习惯。语文教学的过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和思维方式等。注重在学习体验的过程中，学习者对所学的内容有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现。语文教学的全过程，应是全体学生积累参与学习的过程。学生的年龄、知识积累和个性特点，只要是积极参与了学习研究的过程，都要给以肯定和鼓励。对于提高教学质量，全面提高学生素质，迎接新世纪的挑战，乃至学生终生的学习，都具有十分重要的意义。
我是语文教师，我在语文的田野里，耕耘每一寸土地。我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学习”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡!”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学习就是“生存”与“发展”的重要条件，学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。我无悔地追求着我的职业。
书中一位做了十七年教师的作者说：“没有思想的教师培养不出有思想的学生，一名教师应该成为学生思想的领袖。”我对这句话特别赞同，对于《师道：为师亦有道》这本书，深有感悟。
教师出于爱的名义反而做出了诸多伤害学生的事，究其原因是一些观念出现偏差：首先，受唯分数论的评价体系影响，不许学生这样那样，一味希望学生只要把文化成绩搞好就行了，老师也就放心了。其次，安全第一的思想深入人心，都有些过头了。为了避免出事，可以强行减少学生应有的文体、娱乐活动，学生坐在教室里，乖乖的，什么都听老师的话，老师心里也就踏实了，第三，教育理念落后，没有正确对待多元评价体系，还停留在“千军万马挤独木桥”的境界。
的确，这样的现象、例子，我们身边屡见不鲜。教师如此，家长犹有过之：为了孩子将来的成才，给孩子找好各科课外辅导班，还有兴趣班(虽说是培养兴趣特长的，可又有几个是出于孩子自己真正的兴趣而参加的呢?)。试想，在学校与家庭这样双重的爱护之下，学生还能笑起来吗?这样的童年快乐吗?不禁为他们感到悲哀。
对比而言，回想起我们自己的童年，却至今还能感受到那份快乐：在学校里，课余时间就是快乐的天堂，打乒乓球，玩跳绳、踢毯子、跳房子……放学后，也没有什么家庭作业，有时则需帮父母做一些家务：放牛、割草……边做边和几个小伙伴尽情地玩耍。加之当时条件苦，父母一心为生活的改善而操劳，无暇给予我们过多压力与监督，为此我们大都拥有了一个自由快乐的童年。可是那时的我们把学习丢掉了吗?没有。我们把能力丢掉了吗?没有。我们也照样的成长，也都有了各自今天的成就。
作为教师，我们完全可以让学生自由享受课余时间的快乐，去尽情的玩耍。对于学生的兴趣爱好，我们完全可以给予正确的引导，培养他们的特长。相信在享受快乐之余，他们更懂得珍惜，更懂得进取学习。再加上我们课堂教学效益的不断提高。相信所谓的学习成绩也一定会更上一层楼。有这样的效果，我们为何不乘人之美呢。莫再以爱的名义去伤害学生，还给他们一个自由快乐的童年吧。
邦有道读后感篇六
翻开《做一个有道德的人》这本书扉页，埋藏在心底那一丝一缕的某些情感就像发酵的面包，被故事中主人公强烈的责任心和真挚的信念催化地愈发膨胀起来。当我读完这本书后，一股莫名的暖流涌上心头。说不清，道不明。有种拨开云雾见青天感觉，驱散了心底的黑云，向光明的前方翱翔。我想，这就是这本书的感受，对自己的感同身受。
在这本书中，我印象颇深的是“微笑的力量”里面的金晶。她面对暴徒，面对命运的挑战，顽强拼搏，永不言弃，毫不畏惧，她积极乐观地对待每一天，她用她灿烂的笑脸诠释她的生命。她自己的行动替自己交上了一份完美的答卷，同时给我们做出了榜样。为什么轮椅上的金晶用身体保护火炬的画面会感动无数的中国人，那是因为金晶用赢弱的身躯捍卫了祖国的尊严，她让我们知道，个人强，国家才强，民族才有希望。
作为祖国的花朵，国家未来的希望，我们应当而且必须做一名像金晶一样对生活充满热情，有责任心以及有道德的小学生!
妈妈告诉我：“要做一个有道德的小学生，首先要讲究卫生。”坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持干净整洁，不仅要讲究全人卫生，更要爱护环境、保护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱护花草树木，保护鱼鸟虫兽——真正达到人与自然的和谐相处。
爸爸说：“要做有道德的'小学生，就要懂得有礼貌。”见面要问声好、分手说再见，公共汽车上主动给老爷爷、老奶奶和小弟弟、小妹妹让座，做事情礼让三分，孝敬父母、尊敬师长、团结同学，用一句“您好”、一声“谢谢”来展示道德，来促进人与人之间的和谐相处。
外公说：“要做有道德的小学生，首先要热爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷，自己叠被，洗袜，整理书包——自己的事情自己做，大人的事情应该也要帮要做，多做一些力所能及的事情，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。
外婆说：“要做有道德的小学生，就要遵守纪律。”上课不交头接耳，遵守课堂纪律;下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律;上街走路不闯红灯，文明行路，遵守交通规则;公共场所不吵闹。做一个遵守纪律的好学生。
老师说：“要做有道德的小学生，就要热爱学习”。上课要专心听讲，课后要独立完成作业，要多读一些课外书，养成良好的学习习惯，要好好学习，长大了做一名有用人才。
听了这么多的谆谆教诲，我发现原来“道德”并不深奥，“道德”就在我人身边，就在我们生活中的点点滴滴。那就让我从现在做起，从自我做起，从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德!向国旗敬礼，做一个有道德的一名小学生。这些都可以培养我们做一个有道德的人。我想只要自己发自内心的,用真心去做每一件事,用心去体会什么，这才是真正的"道德"，这样"道德"这两个字就会离自己越来越近，人生都是多姿多彩,美丽的人生画卷上多一道绚丽的色彩,给你的人生增添一点滋味,让你在人生的路上走的更加顺畅,这就是——道德。
邦有道读后感篇七
读了《学雷锋，做有道德的人》，我感悟到我们向雷锋学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士;帮助身边有困难的老人，你就是一个有爱心的人;珍惜每一分钟，勤奋学习，努力工作，你就是一个爱学习的标兵;见到老师，问一声好，你就是一个懂文明，讲道德的人;过母亲节时，你送给妈妈一束康乃馨，或为她端上一杯热气腾腾的茶水;献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱。这一切的一切都是学雷锋，做有道德的人的具体表现。这一切，不仅让别人得到了快乐，你自己同样也享受着快乐的。
读了《学雷锋，做有道德的人》，我还体会到雷锋叔叔的“钉子”精神，也值得我学习!无论做什么事都是挤时间钻研!我以前学习马马虎虎，能偷懒的地方就偷懒。自从了解到雷锋叔叔为工作、学习都非常认真、刻苦钻研时，我也暗下决心认真学习，为祖国效力读好书，做一个有能力、出色的人!把学习看成一种乐趣，为自己的将来而读书。
读《学雷锋，做有道德的人》，有这么一句话让我感触颇深：“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”的确，人的生命是有限的，但为人民服务是做不完的!我们应用有限的生命为人民多做些好事，有益于人民的事，这样生命才有价值和意义。
“学雷锋，做有道德的人”听上去很伟大，行动上做一个有道德的人并不难。只要从身边的小事做起，我相信，一天、半天、一小时、一分钟，甚至就在那么一秒钟，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，你终将会成为一个有道德的人。让我们像雷锋叔叔一样，从身边的小事做起，时时刻刻为他人着想，去争做做有道德的人吧!
上述精选高中读后感，是一篇语言流畅文辞简单的文章。
学雷锋，
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邦有道读后感篇八
师道，为师之道，为师应有道，为师亦有道。
“教书育人，为人师表，学高为师，身正为范”是对教师这一职业的精神指导和人格引领，其中包含了很多的内容。为师之道是个谈不完亦道不明的话题。师学、师技、师德、师仪……林林总总，深刻而又复杂。我仅从师道之师德的一个方面粗浅地谈谈自己的感受。
教师的职业道德涉及方方面面，诸如热爱教育事业，爱护、尊重学生，尊重家长、与家长合作，尊重、团结同伴等。谈到教师要爱护、尊重学生，要做到这一点，我认为教师有一颗与学生“同悲共喜”的心是十分重要的。
何谓“同悲共喜”？我觉得教师要在学生的世界里感受他们的喜怒哀惧、需要与意愿，以一个支持者、肯定者、合作者的身份与学生“同悲喜”、“共进退”。让学生感觉到“吾道不孤”，有前进的勇气和动力。
教师与学生展开的对话对其影响是方方面面的。教师时而给其榜样示范，时而给其信息刺激，时而给其温情关怀，时而给其肯定鼓励。其中教师表现出来的对学生想法、行为的认可、接纳、理解与尊重是学生情绪稳定、自主互动、勇于挑战、不断进取的重要保障。
经常会出现这种情况，学生满怀信心与期望地将自己的“奇思妙想”传递给老师，然而这智慧的火苗却被教师的一盆冷水无情地浇灭了。学生的想法与建议是不可忽视的教育资源。童年是一座宝藏，孩子就像是一个集聚了巨大能量的“小太阳”，敏感的老师善于捕捉孩子迸发的“火花”，引导其燃起智慧的火焰。
好的老师总是有那么多“好点子”，这也不是因为他们的想象力多么的丰富，关键是他们有一颗敏感而包容的心，善于抓住孩子生活中的小细节，对学生的自发活动、想法与建议予以接纳，并表现出喜悦、理解、赞同与支持，孩子的这些看似不起眼的一举一动，也许就蕴含着教育的契机，这是对教师敏锐的感知和宽广的胸怀的考验。教师善于与学生“同悲共喜”，与学生建立相互信任和接纳的关系，那么学生就会不断表达自己的想法，释放自己的能量。这是为师的一种艺术，为师之道亦体现在这些小细节当中。
邦有道读后感篇九
书中汇集的文章多为一线教师教育评论和随笔，这些思考未必有多高深的理论，或许难免有个人主观色彩，或许也失之于片面，但这些思考无疑是鲜活和最具有生命力的，鉴证着老师们的成长足迹，一步一个脚印，实实在在；字里行间，充满着对教育的热爱和激情。
作为教师要明白：教育不需要多少“创新”，只需要明白一件事情，那就是——学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。
很多时候，我们的老师从中划出符合自己课程性质所需要使用的回答，用平淡而近乎赞赏的语气抹去了其他的答案。我们几乎从来没有随着学生的思考车轮去探索生活，很少想到学生走向独自学习生活所需要的知识和技能。其实更多的时候，我们缺少跟学生进行开放性、探究性问答的技巧与自信，因为思考的车轮没有方向，我们尚且没有充分的心理准备和帮助他们如何探索生活而培养的独立思考的能力，我们早已经习惯了火车导轨式的教育。
我们应该放手让他们在每一个机会面前尝试与思考。只有放手，你才会知道什么是他们所需要的；只有放手，你才会发现什么是他们的专长。教育就是“使人成为人”。同样的，教师呢，作为活在孩子中间的成年人，和学生一起面对世界（文本和实在的生活都是世界）并在他们需要的时候给予力所能及的帮助。
所有好的教育和好的教师都是有共同点的，两个关键词：放手和主体。教师放手，还学生主体。主体的体现，不是“教师为了学生做些什么”，而是你让学生做了什么，学生体验和经历了什么，而且这种体验和经历必须出自他们的主观愿望。
学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。
我们应该清楚地认识到：事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。
任何高明的教师，都不能替代学生学习。在现实中，我们经常看到，同样一个教师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体作用意识是教学中的重中之中。
确立学生的主体地位，能够廓清笼罩在师生课堂关系上的“迷雾”，引领教师将“教本位”变为“学本位”，从而优化教学行为，提高课堂效率。同样，由客体变成了主体，学生也就不会站在“教”的对立面机械、被动地接受，而是能够全身心地投入，将以“授业”为主的“课堂”变成以“求知”为主的“学堂”，从而将他们被压抑的学习积极性、求知自觉性和思维能动性尽情彰显，进而养成良好的学习习惯。只有有了学生的主体地位，才能有建立在平等基础上的师生情感交互和心灵契合，最终实现以生命弘扬生命、以情感激越情感、以精神建构精神的教育目标，让师生共同享受有尊严、有道德的课堂生活。
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，人生是一本厚重的书，翻的不经意会你会错过精彩，读的很用心你才会体味更多。把握好人生，在生活的路上不断思考，不断进取，使平凡一生在教育的沃土上变得多姿多彩！
邦有道读后感篇十
当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的《做一个有道德的人》读后感，希望对大家有所帮助。
在我们的生活中，常常会有一些不如意的事情发生，比如：没练好钢琴，考试没考好……该怎么办呢？灰心，懊恼，这只会让挫折给打败，不如学会自强，继续努力！
这时，我记起了一句话是“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”可是什么是道德呢？道德就是一个人必须具备的基本道理，在生活中，我们必须走对每一步，拒绝坏习惯。道德存在于生活中的每一个小细节。道德就在我们大家身上，无时无刻不在我们周围。无论在社会上，在家里，在学校，都要想书上介绍的人物学习，做一个有道德讲文明的好学生。一次我坐在公交车上，一位白发苍苍的.老奶奶走上来。这时，车上已经一个位子也没有了，我心理纠结着要不要让老奶奶坐，还是给自己坐，不过我想我们应该尊老爱幼。所以我连忙把座位让给了老奶奶，老奶奶说：“谢谢你。”那一刹那我感到心里比吃了蜜还要甜，我心想：原来帮助了别人，自己心理比别人还要快乐啊！我以后一定要多帮助别人！道德是一种爱心，在你需要帮助的时刻，给于最真诚的帮助。在有些地方地震时，我们豪不犹豫的拿出自己的钱，捐给了灾区，虽然我们的钱很渺小，可是有句话叫：“只要人人献出一点爱，世界将会变得更美好。”多做一个动作，多说一句话你就已经获得了道德。比如：见到老师说声好，同学之间相互帮助、诚实守信、不说谎话、保护环境、爱护花草树木。对于我们来说：在家洗衣做饭扫地孝顺父母、尊敬长辈、学会感恩、不乱花钱、艰苦朴素、勤俭节约、是中华人民的传统美德，也是永远不回过时的美德。
总得来说，这本《做一个有道德的人》让我懂得父母给我们生命，老师给我们智慧。让我懂得了很多，学会要对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，不要让自己成为社会的累赘、负担，让我们从小做起，做一个对社会有贡献的人。
邦有道读后感篇十一
在瞬息万变的信息时代，网络正陪伴着我们成长。网络如同浩瀚的海洋，我们有可能在这片大海中发现宝藏，也有可能因为游泳技术不好而溺水，或在茫茫海面上迷失方向。怎么利用网络呢?有一位专家说：“网络应该是工具，而不是玩具。用电脑的人是聪明的人，玩电脑的人是愚蠢的人。”让我们从现在做起，文明上网，健康上网，做网络文明小使者。
在《网迷回头》这一篇文章中，林林因为他的爸爸妈妈忙于工作而没有时间照顾他，他自己在家里很无聊，他便上街了。在街上，林林看到了一家网吧，看见人很多，因为他出于好奇，所以就进去了。
以后，林林就迷上了网络游戏。刚上初中，琳琳经常在课余时间上网吧玩游戏，以免被老师发现。慢慢的，林林后来竟发展成逃课上网吧，自己的学习成绩也一落千丈。
所以，我们千万不要和林林一样沉迷入网络游戏中，要文明上网。后来，林林的老师和父母知道后，也拿他没办法，为此，班长杨阳想到了一个好主意，他们都这样做了。
最后，林林终于战胜了自我，打败了网络病毒，而且学习水平还一天一天地提高了。
同学们，我们要战胜自我，不要沉迷入网络世界中。
--500字。
邦有道读后感篇十二
道德是一双手，推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。可是有些人对道德不重视，就是这一小小的偏差，导致一生的失误。
这个故事对我启发很大，这个少年只为了贪图一时的便宜，而毁了自己的前程。后来，这个少年做了一个教授，他一再告诫自己的学生：“不要把诚信开玩笑，一次也不要!”关于道德，我也有2次亲身经历不妨就与你们一起分享吧。
还有一次妈妈叫我去买酱油、盐，给我5元钱，说剩下的钱给我当零用钱，我从商店里拿了这两样东西去付钱，付钱的顾客很多，轮到我了，营业员阿姨找了我7元5角，她以为我给她的是10元，我心理想：我该不该还给她呢?如果还了，那我的零用钱就少了5元钱?不还，营业员阿姨要赔钱的，怎么办。我心理就像有一个小天使和小恶魔一样：小天使说：“快还钱，做一个诚实的孩子。”小恶魔说：“别听她的，还了钱，你的零用钱就少了，怎么办?再说了，是她自己找错的，活该!”小天使说：“快还吧，老师上课时不是经常说要诚实吗?”“不还!”“还”“不还!”“还!”这时，我突然想起了一件事情：那是我上一年级的时候，我在校园里拾到了1元钱，交给了鲍老师，鲍老师夸我是个拾金不昧的孩子，虽然只是1元钱，但是，它在我心里留下了很深的印记、、、、、、想到这儿，我对营业员阿姨说：“阿姨，您找错了，我只给你5元，您多找了我5元钱。”营业员阿姨感激的对我说：“真是个好孩子，谢谢你!”我的心里像吃了蜜一样甜。
道德，真的很重要。平时的点点滴滴，就算再小的事，都能体现出一人的道德水平。俗话说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话就是先人告诫后人，再小的善事也要做，再小的恶事也不能做。
邦有道读后感篇十三
以前性子比较冲，老是得罪人，对这种教人做事做人的书向来嗤之以鼻。
后来在社会上摸爬滚打久了，慢慢明白这些书并没有自己想的那么没用。
这本书要是早几年看到就好了，那几个应付领导和同事的段子还挺万金油的。
不管什么时候，跟公司的'人冲突都挺傻，在自己赚钱的地方，遇上啥事都打个哈哈，开玩笑糊弄过去就好。
邦有道读后感篇十四
读后感。
“临汾最美女孩”孟佩杰就是一个小雷锋。她在5岁时生父不幸车祸离世，生母便将孟佩杰转送给养母刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居。后来，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。孟佩杰十二年来都不曾抛弃过养母，虽然她与养母没有任何血缘关系，但她无怨无悔的照顾着养母。这是多么高尚的道德啊！
夏日炎炎，我走在放学回家的路上，嘴渴的要命。看着街边的一家家杂食店，我不禁咽了一口口水。我摸摸口袋，还剩下一元的公交车费，这就意味着如果我买水，就不能坐公交车回家了。家可离学校好远啊！走回去不是要累死吗？我徘徊在一家家杂食店之间，犹豫不决地攥着被汗湿透的一元钱纸币。买，还是不买？这个问题对我来说就像心里钻了一条虫一样难受。再三犹豫之下，我决定不买，反正走回去还能喝水。我艰难的一甩头，向车站奔去。
“嘟嘟”，公交车进了站，我赶忙上车，好享受一下空调带来的冰凉。在司机密切的注视下，我正要把手伸进口袋掏钱的时候，意外发生了。一元钱，不见了。我急忙把全部口袋都搜了一遍，没有。怎么办，后面还有一大堆人要上车，都已经上车了，也不好意思下去吧！“快一点！我还赶着回家呢！”排在我后面的一个人嚷嚷起来，“是啊是啊，快点吧！”其他人也跟着起哄。我更着急了，这究竟该怎么办才好呢？一元钱就这么丢了，早知道刚才就买水了，还更合算。就在这时，一个带着红领巾的小弟弟走了过来，将一元钱投进了投币箱，“哐当”，硬币在投币箱里发出一声清脆的声响，不是吧，我解围了，有人帮我付钱，天上掉馅饼啊！小弟弟似乎不在乎我在说什么，把我拉到他的座位上。
“姐姐，你是没带钱吧！”小弟弟坐下来，歪着脑袋问道。
“不。不。”我急忙辩解，“我的钱丢了。”
小弟弟听了哈哈大笑，断断续续地说：“我帮你付钱了。”
真是个可爱的小弟弟！我找了个位子坐下，仔细的打量着他。雪白的衬衫，垂到地上的牛仔裤，胸前的红领巾在空调的吹拂下，微微的飘动着。一张稚嫩的脸看向窗外，带着一番小大人的味道。
下了车，走在回家的楼道上，我不断地自言自语：“雷锋叔叔，你的精神永存！”
邦有道读后感篇十五
以前看类似的书，总觉得有点隔着一层窗户纸的感觉。现在终于明白了，原来一直缺少的，就是一种“对号入座”的感觉。这本书看了非常实用，里面将工作、社交、恋爱、婚姻、家庭中最常见的窘境，用诙谐的语言调侃一番，再引出几个很有借鉴意义的故事，而且，这本书每讲一个幽默故事，就一针见血地指出了故事里所运用的.辩论技巧。
哈哈，我现学现卖，照着书里讲的辩论技巧举一反三，倒也应付了一些局面。实在不行，照搬里面的故事也行啊，尤其是婚恋方面的，很多故事就跟“万金油”差不多，我模仿里面的招数，确实也成功哄得了女朋友几次。
邦有道读后感篇十六
其实我一直认为我是一个很幽默的人，并且我很赞同说话幽默的看法。
这本书是一个对幽默说话的全体总结，真的平时说话幽默不但能得到大家的`喜欢，和新朋友交往时候不尴尬，遇到矛盾的时候能够及时化解。这是我的亲人感受。我觉得幽默的语言是自己平时的说话习惯，好像是慢慢总结出来的。
邦有道读后感篇十七
《做一个有道德的人》这本书里有许多小故事，最让人感动的就是《微笑的力量》，这是关于金晶的故事，讲的`是：金晶因患恶性肿瘤必须做截肢手术，锯掉右腿，这时她选择了微笑面对；当她在学校里摔碎了腿骨时，她又一次选择了微笑而没有哭泣。
最近我在报纸上看到，一位名叫刘伟的青年，他的双臂小时候因疾病都被锯掉了，所以他的一生只能靠脚来生活。他和金晶一样，没有选择哭泣和放弃，让人惊讶的是，他居然用双脚来练习弹钢琴，学校不收他，他就自己学、自己练，他每天练啊练，练了很久很久，终于他的梦想实现了，他夺得了今年“中国达人”的总冠军。
所以我觉得要做一个有道德的人，首先要做到完善自我：不管做什么事情都要面带微笑，遇到困难要坚持不懈，不能放弃。不管做什么事都要做到金晶说过的一句话：每个人的一生中，都会经历一些事情，每一件事情都有它的两面，有好的一面，也有不好的一面。关键是你愿意选择哭泣还是微笑。
我们不仅要做到自强还要做到自律，不管做什么事我们不仅要做到“金晶的微笑”，还要做到钱学森爷爷的崇尚真理、脚踏实地和求真务实。
我们还应该做到自爱，我们要学习黄美廉：只看我所拥有的，不看我所没有的。
上网时，我们要远离电脑，还要尊重网络知识产权……。
邦有道读后感篇十八
道德犹如一片肥沃的土壤，而我们却是土壤中幼小的小草，有的小草愿意冲破头顶上的“重重阻力”获得阳光下的茁壮成长，而有的则愿意缩在土壤中，最后枯死。道德也是一样，人只有从那些微不足道的小事做起，最后才会在人生中获得快乐，而另一种人最终会非常孤独，让人看不起。
坚强的金晶，永不放弃的周杰伦，“七不准”的钱学森、还有克服困难的黄美兼、李丽都让我感受到他们优秀的品德和那颗永往直前的心，他们在遭受困境时还一直勇敢地面对。说到这里，我想起了中华达人秀中用脚弹钢琴的刘伟。刘伟因少年时触电而失去双臂，可他却仍然笑着面对，没有自暴自弃，经过几年苦练钢琴，功夫不负有心人，他终于在中华达人秀中获得理想的成绩。他们的经历告诉我：“只有在困难挫折面前勇敢，用微笑面对，人活着才有意义”。如同李丽所说“把挫折当存折，把失败当财富”。
假如你能像孝敬父母的卓佳一样为忙碌的父母递上一杯芬香扑鼻的茶，父母一定会回赠给你一个纯洁的微笑;假如你能像坚持运动的成龙每天锻炼身体，“健康”会伴你一生快乐。假如你能像毛岸英一样每天认真清扫风尘仆仆的地板，勤劳的皇冠一定属于你!正因为如此，伏而泰才写下了“生命在于运动”这句话。第二章让我懂得：“只有孝敬长辈，每天锻炼，勤劳节约，这样的家庭才够温馨，够温暖。”
在知识的海洋——校园里，你是否被老师责骂或赞美过，你又是否用团结的力量，人心齐，泰山移，在某项成绩里夺到第一名，你是否为了班级去奋斗、努力、拼搏了?让我最深受感动的是严师。这篇文章让我感受到了乔丹小姐为了上课和同学闲扯而让她抄写《教育及其对经济的影响》六篇。我明白，乔丹小姐的严厉是想让我们知道，只有严格要求自己，才会取得成功。老师对自己严格就是爱，而认真就是对老师的最好回报。
“真善美”，是形容第四章最好的词语。真：体现在诚信这两篇文章中。善：体现在助人这两篇文章中。美：体现在守法两篇中，更体现在明礼两篇中。让我们共同创造社会，让“他”变得更美好。
我们的家园需要我们自己去保护，不能像印度和孟加拉国为了一个小岛而争夺，最后谁也没得到。也不能侵犯身边的绿化，今年冬天我们一伙在小区里打雪仗，我们边跑边打，根本没有留意自己踩到草丛中及花从里，有些雪球还打落了几片树的叶子，现在我觉得自己真不应该。
电脑也不是用来玩的，它的主要功能也不是玩游戏。让我们用手中的电脑，文明上网，查资料，看新闻，为你的脑袋加加油吧!
但丁说过“一个知识不全的人可以用道德弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”。是啊，那就动起你的小手、小脚，行动起来吧!
邦有道读后感篇十九
老师们，同学们，大家好!
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。”这斗志昂扬的歌声在莘莘学子心中荡气回肠;好事做了一火车。“雷锋出差一千里，”这家喻户晓的`句子在黎民百姓口中经久不衰;“向雷锋同志学习。”毛主席铿锵有力的教导在芸芸众生间源远流长。
我们小区有一位热心的“活雷锋”——张大爷。他个子不高，平头，两鬓斑白，总爱带个收音机，在暖阳下晒太阳。平时街坊邻里有困难他都要去帮帮忙。
有一次，我晚上回家，过道的路灯不亮了，走起路来黑漆漆的，很不方便。第二天下楼时，我看见张大爷踩着一个高脚凳，手里握着一个新灯泡，拿着老虎钳在换灯泡。张大爷虽然一把年纪了，但手脚还算利索，三下五除二就换好了灯泡。站在一旁的我不禁夸赞：“哟，张大爷，这么快就把灯泡修好了!真是代表大家谢谢你啦!”张大爷笑了笑，随意地说：“嗨，举手之劳而已嘛，我也没什么事就修修呗。我们这栋楼有些孩子很晚才回家，上楼没有个灯，多不安全呀，容易跌着碰着，所以我就把灯泡给换好了。”还有一次，张大爷回家时听见了“哗哗”的流水声，再一看脚下，邻居家的铁门里流出了清水。张大爷一看，就得出结论——邻居家漏水了!于是，收起踏进家门的脚，猛地敲起邻居家的门来，喊了几声，没人回应。
这可急坏了张大爷。张大爷转过身急急忙忙地跑下楼，差点没摔着，真像是有什么大事发生。张大爷冲下了楼，直奔水闸开关，直到把水闸开关给关了，又折回来，跑到邻居家门口，直到没听见“哗哗”声音了，心里的石头才总算是落地了。稍作歇息，还气喘吁吁，可一想，事不宜迟，得马上通知邻居，邻居在电话里直说谢谢。邻居赶回了家，一见到张大爷就左一个谢谢右一个谢谢。邻居说：“多亏了您，真是远亲不如近邻，要不，要流多少水呀!楼下可要遭殃了啊!真是太谢谢了!”张大爷只是笑呵呵地，说：“不用谢，用不着这么客气，都是街坊邻居的。
张大爷不但乐于助人，而且生活节俭，每月只能依靠补助维持生活。但他却在的几年里面，用平时积攒的钱，捐助了6个贫困山区的孩子上学，几乎每周的星期六、星期天，张大爷都去山里看望那些孩子们，每次都是大包小包的文具、书等。孩子们见了他，都用稚嫩的语言，喊着：“张爷爷，张爷爷……”张大爷也用亲切的语言说着：“好孩子，你们是祖国的未来啊!”沙哑的声音中，带着一些沧桑。“孩子们啊，你们一定要好好读书，长大以后一定要报效祖国，报效党啊!”张大爷的声音仿佛是一盏明灯，支持着山区的孩子。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……请大家都积极行动起来，用爱心、双手、善良去创造一个春天般的世界吧!让我们树起时代的桅杆，鼓起理想的风帆，在人生的航道上乘风破浪吧!
我的演讲完毕，谢谢!
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邦有道读后感篇二十
大概翻了一下，感觉后面写家庭的部分比前面写职场的部分写得好，职场的部分讲应付领导和同事多少有点老生常谈的意思，不过用的都是幽默的方法还挺有新意的'。
后面写感情的部分实用性比较高，不晓得是不是学理科的原因，实在不怎么懂哄老婆，唉，想变得有幽默感也不是那么容易。
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