总结是对我们过去所取得的成就和经验的总结和概括。写总结时，可以通过对比以前的表现和现在的进步来进行评估和反思。阅读优秀的写作作品，可以让我们对写作有更深入的理解和认识。
联盟校工作总结篇一
学校发展联盟是教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行交流的展示平台。在县教育局《关于组建学校发展联盟的工作安排》的精神指引下，我们有效整合义路、义门、合作三校教育资源。，开展了一些活动。现将组建的三校发展联盟工作情况作一简要汇报。
一、建立机制，明确职责。
因地域优势，三校发展联盟以义路小学教育资源为依托，成为总校，义门合作为联盟分校。建立了三校发展联盟工作领导小组，明确各领导工作职责，落实联盟内管理班子成员、骨干教师支教、顶岗交流工作、制订相关制度等。
二、开展活动。
1、举办高效课堂培训。发展联盟学校的领导、骨干教师、学校带头人在义路小学参加了“271”高效课堂培训，诠释了义路小学阳光课堂教学模式的操作流程。
2、学校联盟教研活动。为使联盟学校好的经验得以传播，实现教育教学资源共享。使教师的教育能力有长远的发展。5月份我校邀请联盟学校语文、数学、英语学科老师来校观摩学习“阳光课堂”教学模式，这次考古活动涉及面广。参与面大，从不同角度展示了现代课堂教学的新理念，对联盟学校的课改工作起到了推动作用。
3、教学资源共享。我校4——9年级语数英导学案通过二次修改基本成熟，联盟学校获取后，根据学情加以使用，大提升了课堂教学效益。
三、下半年工作安排。
1、名优示范，集三校学科带头人、骨干教师联合开展提课堂效率、打造高效课堂示范活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校活动（按照学校初选、联盟学校推荐确定人选，送课到校等程序）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，切实提高教学水平。
2、拓宽交流渠道，促进学科结队子，联盟学校教师通过面对面、电话、qq、e-mail等方式随时联系，取长补短，将好的课件、资料等相互借鉴，共同使用，让资源发挥共享优势。
3、开展师生素质大比武。各校按一定比例选派师生到总校参加学科素质及比赛活动，为学生提供交流的时间与空间，增进友谊，开阔眼界。
联盟校工作总结篇二
走进xx小的门，就是xx小的人。首先，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。作为交流教师，在日常的工作中，我不仅积极完成自己的本职工作，其他老师找我帮忙时，我总愿意尽自己最大的努力。我们三、四年级的办公室里有几位老师已经是老教师了，教学经验丰富，说起班主任的工作总是侃侃而谈。我从她们身上学到了许多教学技巧和班级管理的好方法。办公室的`国勇老师，已经54岁了，仍然奋斗在教育教学的第一线，很让我敬佩。马慧聪老师，也已50岁的年纪了，但是每天都精神抖擞，在刚刚来到陌生的工作环境，马老师给了我许多的帮助，让我少走了许多弯路。马玉清老师，每天总是很早就来学校，看着孩子们打扫卫生，给孩子们批改作业。师明霞老师，教学上是一把好手，专业知识扎实，却十分谦虚。我的工作就在与这几位教师的互相帮助与指导下愉快的进行着。早上，上完早读课，总能看到马老师细心的给大家准备的热水，很是贴心。与大家相处了一个学期，大家亲切的称呼我为小苏，作为办公室的年轻人，我是他们眼中的“电脑高手”有时候一天会被叫去帮忙看电脑的问题十多次，但我一点儿也不觉得厌烦，能帮助他们是我最快乐的事。有时候，国老师总是感叹：小苏，你明年回学校了。我们就没办法找你了。满眼的惋惜让我感动。除了日常的工作外，我在刚到学校的第二个星期，便接到校长的通知，让我帮助学校举行一次“道德讲堂”。通过与学校老师的沟通，发现他们并不熟悉道德讲堂的细致内容，大家都是略知一二。如此情况下，我便在日常工作之余，独自承担了道德讲堂的撰稿、整理资料、制作课件等所有工作。为了在指定时间内完成任务，又不耽误正常的教育教学工作，我撰稿到深夜两点。最终，圆满的完成了此次道德讲堂活动。得到了领导和老师们的好评。其次，我端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。上学期，我校的新教师张荣荣老师要代表学校参加联盟校的讲课比赛。
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。交流一年里，我担任三年级二班的班主任及英文教师的教学工作，每周共7节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过如何学好知识，如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进。
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑我校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学模式，尽量采用多媒体教学，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了，学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。
一年的交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的交流生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情，能成为一名交流教师，是我无悔的选择，交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
到xx小交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起联盟校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
联盟校工作总结篇三
学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在白银区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：
一、加强领导，统筹协调。
2014年2月，白银区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间。
根据白银区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩。
1.管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。
2.网络教研，搭建平台。
2014年2月，六校建立qq群，联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成六校资源共享。开辟六所学校共同参与的专属网络的教研平台，六校分别定期发主题贴，其他五所学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。
3.名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。3月份，白银区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚白银区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4.骨干培训，深度融合。
2014年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。
5.中层互动，共同发展。
2014年3月，联盟校开展中层干部互动互学。白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。
6.互相观摩，送课到校。根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7.实践智慧，构建团队。白银区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表白银区参加市级数学、音体美优质课竞赛。在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加白银区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。
以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥。
成员校师资的均衡配置。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
二〇一四年六月。
2012年12月。
联盟校工作总结篇四
学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：
1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2.提高教师的职业道德修养。
3.提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4.夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。
5.提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有沟亭小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：
1.加强教师继续教育工作的组织领导。
2.制定培训计划及撰写培训总结。
3.组织教师学习指定的内容，开展校本培训活动。
4.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。
5.负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。
促进教师继续教育模式创新。
1.实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言警句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。
2.校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：
（1）为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“激发学生的学习兴趣”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，受到了全体观摩教师的好评。
（2）为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”。
（3）为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校多次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。
（4）为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。
（5）为提升教师课堂教学实践能力，学校组织了多次校际交流。
教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的教学模式。
联盟校工作总结篇五
（篇一）。
**年上半年，我局根据《**年**市人才工作要点》和《**市**年度人才工作目标责任制考核指标》要求，局党委进一步加强对人才工作的领导，在人才培养、发展方面取得一些成效，现总结如下：
事创业热情；推荐自治区劳动模范1名、**市五一劳动奖章人选1名，组织申报自治区青年拔尖人才2名，推荐自治区“塞上农业专家”4名，推荐全市首届“凤城领头雁”1名，评选全市“十佳农技推广标兵”“十佳农民”20人，选配干部职工到自治区党校、**市委党校参加培训4人，配合做好高精尖缺人才认定有关工作，为全市农牧业人才提供更为广阔的施展平台，促进人才不断成长。
三是加强教育培训，做好知识更新储备工作。积极参加自治区农牧厅、**市委组织部等区市部门组织的区内外培训，增长见识、丰富知识、提高能力；拟于7月初在南京农业大学举办都市型现代农业综合服务能力提升班，提高我局人才的综合协调能力和业务本领。目前，我局拥有4名研究员和50余名高级职称专业技术人员，均在兽医、水产、设施园艺、农经等技术一线进行技术示范、推广和应用。
服务团队，积极指导各产业进行科技推广应用并提供技术服务。
二、存在的问题一是人才培养力度不够，发展的后劲不足。农业产业各基层单位引进高层次人才的积极性还不够高，多注重人才的使用，忽视了对人才的培养和能力提高，部分人员缺乏对专业知识更进一步的钻研和思考，有安于现状的思想。
二是人员结构老化，缺乏创新创造的活力。由于目前专业技术人员年龄普遍较大，人员结构老化，而且专业技术人员自主经营和创新创造政策尚不明朗，部门高层次人才创新创造活力不够，限制了其专业优势和特长的发挥。
三、下一步工作思路一是继续加强人才培训管理工作。对全系统各类人才加强理论素养、业务知识、引领作用发挥等方面的培训，掀起你追我赶、学思践悟、拼搏奉献的热潮，营造在工作中不断学习进步的浓厚氛围，进一步提高其理论水平和业务本领，继续加大人才工作支持力度，保障其工作开展。
二是鼓励人才积极参与创新创造。对有能力、有条件、符合规定、愿意进行自主创新创业的人员，积极鼓励和支持他们开展创新创业，发挥其专业带动和引领作用，更好地为全市农牧业工作贡献人才支撑的力量和作用。
三是建设人才高地和产业洼地。继续实施好农业特色产业“人才小高地”建设工作，将适水产业、休闲农业、设施园艺等产业打造为全市农业品牌，形成竞争优势明显、产业带动能力强、吸收人才作用发挥充分的人才高地和产业洼地，不断引进高层次专业技术人才，为全市农业高效、绿色发展不断贡献力量。
（篇二）。
一、上半年总结（一）推进**培养工程以**培养工程为龙头，力促教育人才队伍建设成长。稳步推进**培养工程，以28个名师成长工作室和系列主题组班集训以及省市“521工程”、“333工程”为载体，明确培养目标任务，推进硬件设施落实，保障活动经费，按月编发活动简报，继续扩大外围成员范围和数量，定期组织展示和汇报活动，引领学校和教师广泛参与。
优秀教师吸纳到党员队伍中去，同时将更多党员队伍中的教师培养成为优秀教师。
各校推优入党环节向优秀教师比例倾斜。
（三）实施人才引进工程以教师公开招聘、研究生引进为途径，力促补充新鲜优质有生力量。坚持教育局创新创优的“新教师公开招聘模式”，继续完善教育局、人社局、纪检等多单位联合组织、制卷、阅卷、面试专家异地聘请，考场全程视频音频双路监控，全考场多层面电子信号屏蔽，多重环节使用金属探测器、工作人员定点监控等措施，做到各环节操作全程公开透明，有效排除各种干扰因素，搭建公平选拔竞争平台。
上半年已招聘研究生12人进高级中学、二中及另外几所四星级高中。
（四）实施中专校技能人才培养工程制订**年大中专招生计划，着力培养技能型紧缺人才，推进社会蓝领人才输出。
二、下半年计划：
（一）年度计划共组织**研训活动100场次，编发活动报十期，引领受益教师一万人次。力争第一层次三十名教师纳入全县英才计划，“评为晶都英才”。
（二）组织党员队伍中的优秀教师外出培训学习班2期。
（三）组织引进人才随访工作，力所能及保障工作和生活条件，及时兑现福利待遇。
（四）计划大专招生1000人，中专招生1300人，向社会输出技能蓝领人才1000人。
（篇三）。
一、**年上半年人才工作情况**年，区商务局高度重视现代商贸业、服务业经营管理人才队伍建设，大力宣传区人才工作相关政策，协同做好全区人才评选、推荐和管理工作，积极完成区人才工作领导小组交办的工作任务。
我局从组织领导、制度落实、主动服务、工作机制等方面狠抓人才目标责任制的落实。今年以来，围绕我区经济转型升级和商业模式创新，着力为企业培养和引进经营管理人才创造优良环境和条件，大力宣传区相关人才政策，引导各企业成立人才工作领导小组，落实专人负责，抓好抓实人才工作。
联盟校工作总结篇六
20xx年初以来，根据街道的安排和社居委年初计划，结合社区实际，以“六进社区”为载体，扎实有效地开展争创“文明社区”工作，有效地推动了社区各项工作的开展，做到了辖区内平安、稳定、和谐。现将上半年工作总结如下：
一、进一步完善了党建、民政、社保、创建、综治、计生等“一站式”服务工作机制，使之走上制度化、规范化的轨道，实现了更好地为居民服务的目的;同辖区2个社区卫生服务站相结合，对居民以最低的收费标准提供医疗保健服务，5月份联合区妇幼保健院在社区为弱势群体进行多项免费体检并建立了健康档案，受益人数达1000余人，6月初依托社区卫生服务站邀请郑州妇科专家对辖区开展妇女健康知识讲座，此举受到了社区居民的热烈欢迎。
二、围绕社区楼院和广场文化为主题，积极开展广场文化活动。以烟厂花园为基地认真组织开展好早晨的健美操和晚上的激情广场大家唱活动，老年人太极拳、舞剑、空竹等多种喜闻乐见的活动在社区开展的有声有色;社区图书室定期对居民开放，5月份社区举办了象棋、羽毛球、双升等比赛活动，激发了社区居民参与运动的积极性，利用远程教育器材每逢重大节假日为居民播放爱国主义电影，既提高了居民的思想觉悟，以丰富了居民的业余文化生活。
三、利用社区文明市民学校、多媒体远程教育平台对居民进行多层面的教育活动。我们邀请学校教师及社区工作人员在社区文明市民学校为居民授课，上半年，我们共开展培训班8次，受益居民达1600余人次;利用多媒体远程教育器材积极开展“法律进社区”活动，不定期举办法律夜市，组织居民学习与生活密切相关的法律法规知识，今年上半年我社区共开展此类活动6次;做好创建文明楼院工作，充分利用辖区22居民小组的优势，在各居民小组中认真开展筛选、评比“文明户”、“文明楼院”活动，在今年5月份的环境综合整治活动中我们共评比出10个“文明户”和2个“文明楼院”并给相关人员以物质奖励，此举以身边事育身边人的方式，提升了居民争当文明市民的积极性。
四、充分发挥二级环卫队伍的作用，对背街小巷、居民楼院的卫生保洁工作，在今年4月底5月初的环境综合治理活动中，社区累计组织辖区居民1000余人次参加各类义务劳动，共清理垃圾死角20处，清运垃圾56车，涂白600多平方米，通过此举消除了蚊蝇等虫害的滋生地，为社区居民营造了绿色、环保、无害的生活环境;对由低保对象组成的社区巡逻护安队、党员义务巡逻队和青少年义务巡逻队三支队伍加强了管理，坚持每天签到交接班制度，对社区重点地段实行24小时昼夜巡逻和轮流值班，及时消除了不安定因素，化解矛盾纠纷10多起，有效地维护了辖区的社会稳定。
在下一步的工作中，我们要继续做好创建“文明社区”工作，首先准备在开展一次“好婆婆、好媳妇”、“文明户”、“文明楼院”活动，以此带动社区居民争当文明户的积极性。其次是利用学生放假的时机，依托召陵区暑期青少年法律学校开展“小手拉大手文明素质教育”教育活动，在各楼院评选出“文明小卫士”，由青少年带动家庭、社会，全面提升公民道德素质。总之，我们一定要从实际出发，不搞花架子，确保争创“一居一品”文明社区活动顺利完成。
联盟校工作总结篇七
根据区教委的安排，结合我校实际，按照上级要求组织全校教职工进行了暑期师德师风集中学习。现在学习工作已全面结束，现将学习情况总政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用，因此学校领导非常重视。接到区教委开展教职工政治业务学习的通知后，学校立即召开了行政会，研究制定了《暑假政治业务学习方案》、《暑假政治学习安排表》和《暑假政治学习纪律要求》，布置了学校教职工政治业务学习工作。8月27日，何校长在全体教职工动员会上就此次政治学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强调了学习纪律。严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，严格考勤，采取了签到制，无特殊原因，教师在师德培训期间不得请假，为政治业务学习的顺利有效开展打下了坚实的思想基础。
学习时间：暑期集中学习时间安排在8月27日——29日三天。
学习内容：
1、《关于进一步加强教师管理提升师德水平的通知》（渝教师〔20xx〕26号）。
2、教育部《中小学教师职业道德规范（20xx年修订）》。
3、教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（教师〔20xx〕1号）。
4、^v^重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于进一步加强师德师风建设的意见》（渝教工委〔20xx〕18号）。
5、《万州区中小学教师职业道德“八严禁”》。
6、《万州区中小学在职教师违规补课有偿家教的处理意见》的通知（万州教工委〔20xx〕11号）。
7、《万州区中小学教师师德师风考核办法》（万州教师[20xx]16号）。
8、蒋艺义在20xx年暑期中小学校长工作会上的讲话。
1、集中学习：以专题形式组织学习原文，学校校级领导和中层每人负责一个专题，组织教职工进行学习并对学习内容进行诠释。
2、分组讨论：用半天时间、以教研组为单位对学习内容进行讨论。在学习中，学校要求全体教职工人人记好笔记，每个教职工结合所学内容，从爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等三个方面进行认真总结和反思，对自身存在的突出问题，梳理具体表现，分析深刻原因，提出整改措施，并并就签订了师德师风目标承诺书交办公室存档。
通过集中学习讨论和自我反思，我校教师的纪律性和自觉性得到增强，教育教学的主动性得到提升。
总之，通过本次暑期政治业务学习，我校达到了预期的目的，收到了良好的效果，相信我校的师德师风建设和教育教学成绩会更上一层楼。
联盟校工作总结篇八
今年以来，我镇人事劳动保障服务中心认真贯彻落实县人才工作的要求和精神，坚持党管人才原则，按照着力培养和造就一支规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍的要求，大力实施人才强镇战略，明晰工作思路，制订政策措施，认真落实县委、县府年初制定的目标考核责任制，较好完成了各项人才工作任务，取得了一定成绩。现将一年来的工作总结如下：
一、进一步完善人才工作机制，优化人才环境。
根据县委、县府关于人才工作和人才队伍建设总体要求，我镇领导进一步增强了抓好人才工作责任感、紧迫感，切实把人才工作摆到了更加突出的位置，加强了对人才工作的领导，以深入贯彻县委、县府人才工作会议精神为契机。今年年初，镇党委按照党管人才的原则，进一步调整和充实人才工作领导小组，镇委书记任组长，镇长担任第一副组长，党委副书记担任副组长，有关部门负责人为成员。领导小组下设办公室，专门落实人员负责日常工作。年初时，镇党委、镇召开全镇各村及镇属各企事业单位人才工作会议，全面部署了今年我镇人才工作，进一步明确了人才工作的目标任务，制订了一系列人才工作的政策措施。对人才开发工作成效显著的单位和个人进行了表彰。营造了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。今年以来，镇党委、镇根据我镇人才工作的实际和实施人才强镇战略的要求，制定了《xxxx镇农村人才培训工作意见》、《xxxx镇人才开发工作要点》、《xxxx镇农民培训教育工作意见》、《xxxx镇关于选拔优秀乡土人才工作的通知》等政策文件，为了确保人才工作各项政策措施落到实处，各部门各负其责，各司其职，在全镇形成人才工作合力，各村实行人才工作目标考核责任制，对全镇人才工作重点任务进行分解、落实，并列入各村年度目标管理。今年以来，我们还加大对人才工作的宣传，在全镇内开展了多方位、多视角、多形式的广泛宣传，形成了全社会关注人才工作的氛围。
二、切实加大对人才工作的投入，积极推进人才工作上水平。
今年以来，我镇了一系列有关人才工作的政策，切实加大对人才工作的投入，努力推进人才工作上水平、上台阶。年初时全镇召开了全镇工作总结大会，对认真完成人才开发工作目标责任制好的单位和个人进行了表彰。今年三月在庆祝三八国际妇女节成立98周年时与镇妇联联合对全镇妇女同志中的优秀人才进行了选拔，表彰了一批在各行各业中具有代表性的优秀妇女同志15名，并将妇女同志中的优秀人才推荐为县级优秀妇女、巾帼建功和致富能手。在五四青年节期间，表彰全镇青年中的优秀人才，鼓励这些人才充分发挥带头作用，帮助其他村民致富奔小康。在七一建党节时，组织各支部对本支部的党员进行评比，镇党委、镇对优秀党员、先进党支部进行物质奖励，共表彰党员25名，先进党支部17个。每年，镇党委、镇对全镇的麻竹种植大户、养猪大户、各类行业能手进行了表彰和物质奖励。
三、探索人才合理流动机制，深化人才资源市场化配置改革。
四、开展聚才兴企服务活动，加大为非公企业提供人才服务力度。
为了进一步加强和改进我市非公企业人才队伍建设，我镇人才工作领导小组常常深入企业调查了解情况和问题，开展企业人才资源开发工作调研，从企业层面提出了人才资源开发工作的意见和建议。深化职称改革，为我镇主导产业集聚人才，提升企业档次和水平。为推进企业专业技术人员职称晋升工作，征得上级部门的同意，镇人才开发服务中心开展为企业技术人员评定职称服务。凡符合条件材料齐全的均随到随办，简化了办事程序，提高了企业技术人员评定职称的工作效率。现已为15名企业技术人才办理了初、中级职称。几年来共为218名流动人才办理了初级职称。xxxx镇农民技术职称评定工作开展以来，截止目前已获得农民技术职称的有309人。在这其中党员有60人，占所有已办理职称人员的；女性有30人，占农村人才的10%；在这309人中有3人受到县级以上表彰。我镇表彰的优秀人才有6名，职称评定中农民技术初级职称有299人，中级职称10人。
五、加强流动人才档案管理，完善人事代理制度。
回顾全年的人才工作，还存在如下一些难点：
2、我镇人才资源实际状况的基本数据调查如何开展？
3、人才流动中民间人才中介机构的规范管理存在难度。
联盟校工作总结篇九
为扎实有效地开展好创建活动，精心组织实施，周密安排部署，及时成立了创建工作领导小组，结合机关实际制定了创建活动计划，民族团结五年规划，并认真组织开展了创建系列活动。建立了机关各室团结协作的工作机制，将各项任务进行层层分解，做到有机构作保障，有人员抓工作，有经费作支撑。有监督，有检查，有总结，扎扎实实，富有成效，在机关营造了浓厚的创建氛围。
二、强化民族团结教育，全面贯彻民族政策。
委局机关高度重视民族团结宣传教育工作，以民族团结教育月活动为契机，切实做到三个结合：把民族团结教育同宣传新疆的成功实践相结合；同形式教育和创建民族团结模范单位相结合；同深入开展马克思主义“五观”教育和“四个认同”相结合。深入学习了民族政策法规，引导广大干部、群众正确认识当前的民族团结形势。注重少数民族干部的培养和教育，充分发挥少数民族干部在民族团结中的表率作用。思想汇报专题坚持把民族团结工作纳入精神文明创建、公民道德建设和社会治安综合治理责任制中，不断赋予民族团结工作新的内容，着力推进民族团结进步事业的发展。通过党的民族宗教政策法规和“双语”学习，形成了“平等、团结、互助、和谐”的新型民族团结关系，推动社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，促进了党和国家民族宗教政策深入人心。认真落实“双拥”各项优抚政策，取得了很好的社会效果。
三、以活动促创建，积极争创模范单位。
-1-。
方》、《吐鲁番的葡萄熟了》,看民族团结教育片《西部遗珍》,学跳少数民族舞蹈《黑鬃马》,组织民族团结专题讲座,写民族团结教育心得体会,举办民族团结知识测试,参观爱国主义基地等活动。
联盟校工作总结篇十
根据^v^《关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神，为加大教育均衡、优质发展力度，进一步提高基础教育整体水平，促进教育公平，贯彻落实教育局开展“以城带乡结对帮扶”工作的要求，现结合结对帮扶学校双方的实际，特制定本年度帮扶计划。
一、指导思想。
以党的^v^精神为指导，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，不断提高学校的整体管理水平、教育教学质量和办学效益。
二、主要任务。
（一）学校管理方面。
1．树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展德育教育、心理健康教育、民族团结、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。
2．结对学校双方领导每学期进行交流，研究学校双方的决策与管理。
3．七中校级领导到结对学校参加学校管理活动、教学教研工作2次。
4．七中教学、安全、德育主任和团委干部每学期到结对学校学习各2次以上。
5.加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。双方的学生建立“手拉手”“结对子”互助互学活动。
（二）教育教学方面。
1．规范和落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。
2．指导和帮助结对学校加强实验教学，开好信息技术课，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。
3．帮扶双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流，艺术节、体育节和团队活动等互派老师参与和学习。
4．帮扶双方共同制定德育活动方案，开展主题、内容统一的系列活动。
5.帮扶双方每学期开展民族团结联谊活动。
（三）队伍建设方面。
1．制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2．七中组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对结对学校教师进行相关业务指导。
3．邀请结对学校每学期到七中上示范课3节，听课评课20节。4.七中选派业务能力强、具有管理经验的宿舍管理人员到结对学校进行管理住宿学生或给予宿舍管理人员进行指导。
（四）其他。
1.双方共同制定帮扶工作安排表。
2.第七中学负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。帮扶双方共同做好年度考核工作。
三、具体帮扶措施及工作安排帮扶措施：
1、我校和结对学校进行交流，共同落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。
2、我校每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对结对学校教师进行相关业务指导。
3、适当开展双方学校师生的互动活动，促进双方学校师生的互相交流，互相学习，共同进步。
4、我校教师欢迎结对学校教师随堂听课，加强双方交流，共同勉励提高。
5、双方中层领导只要有困难，双方可以随时交流，共同解决。
6、我校将在德育教育和管理方面提供一定的帮助。
德州市第七中学2015年3月。
2011年茅桥社区共建工作总结为加强我社区思想作风建设，把开展^v^员创先争优活动与转变机关作风，解决人民群众生产生活的实际问题结合起来，以提高党组织战斗力、凝聚力和关心......
杭后财政局2010年社区共建工作总结为加强我局党组织建设和机关思想作风建设，把开展^v^员创先争优活动与转变机关作风，解决人民群众生产生活的实际问题结合起来，以提高党组织......
社区结对共建工作计划......
社区结对共建协议书为了加强社区党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和^v^员在社区三个文明建设中的先锋模范作用，根据市委的要求，结合社区实际，经双方协商，同意签订协议如......
社区结对共建协议书社区结对共建协议书1为深入贯彻“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神，进一步发挥各单位在创建文明城市中的模范带头作用，树立单位机关的崭新形象，从共......
联盟校工作总结篇十一
联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成，各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。
中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。
武汉七校联盟为什么取消。
七校联合办学又称武汉七校联盟，是指在中国湖北省武汉地区七所中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享、优势互补、平等互利、相互促进的原则办学。
即武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学7所高校，各自拿出本科特色优势专业联合办学，这7所高校的本科生，可以任意选择其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位。
(1)为适应新政策做出的调整。
根据《学士学位授予与授予管理方法》第十六条要求，新的学位管理办法要求校际联合办学所授予的学位，需要通过高校招收学生，且学位证书由学籍单位颁发，联合单位可在证书上注明，但不再单独发放证书。而七校联盟办学是在学生大二的时候统一组织报名，因此为了适应新的政策，联盟做出调整，暂停了办学。
(2)辅修学科选择出现扎堆现象，部分教育资源被浪费。
在联盟中，七个学校都会拿出自己的优势学科供学生选择，但学生选择学科时大多是武汉大学、华中科技大学和中南财经政法大学的热门学科。相对而言华农、华师大的“冷门专业”选择人数较少，学校之间的教学资源运用不均，并且有些同学只是一时兴趣，会半途废弃，在一定程度上浪费了教育资源。
(3)辅修证和双学位社会认可度不高。
七校联盟的辅修证书和双学位证书只是属于自主办学行为，并没有在全国范围内发放相关的正式文件，这导致社会对所拿证书认可度不高，含金量较低，学生们除了真正学到知识外，辅修证和学位证并不能很好地帮助大家。
(4)辅修条件较低，学生存在刷学位现象。
七校联盟辅修学科报名的条件并不是很难，考试通过也较为容易，因此每年报考双学位的同学中有一部分同学只是为了刷学位证书的。他们往往选择一门容易过的学科，背背书就拿到学分，这种行为在一定程度上拉低了学校办学风气，不利于学校的长期发展。
长安联盟为哪几所学校。
长安联盟有五所学校：陕西师范大学、西北大学、西安外国语大学、西北政法大学和西安邮电大学。
长安联盟通过深化合作，不断拓展合作内容，释放人才、资源等创新要素的活力，促进学科交叉融合，培育新的学科增长点，协同解决国家和区域发展的重大战略问题，使各校资源优势有效放大，加快学科、专业、人才和成果等四个一流建设。
联盟各高校将从4个方面加强全面的战略合作。
一是联合培养，充分发挥现有特色专业的人才培养优势，为其他高校学生提供跨校、跨专业学习机会。
二是资源开放，联盟高校积极推进图书资料、学术讲座、学科竞赛、在线课程、实验室等教学科研资源共享。
三是协同创新，联盟高校通过多种合作形式，充分聚合优质资源，在学科建设、人才培养、科学研究等领域推进协同创新。
四是师资互聘，联盟高校的师资在人事关系保持不变的前提下，在教学、科研领域实行互聘共享。
联盟校工作总结篇十二
学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下：
联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡发展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此，我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。领导小组进行分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。
根据县教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
1、建立网络工作室，搭建交流平台。
九月份通过网络工作室进行了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的具体做法。归纳起来就是：减量不减质，避免重复性作业，作业形式多样化，作业内容有针对性，作业体现趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的主人。比如：一、二年级不留书面作业，背背古诗、口算题等，三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践，学生的作业量减少了，灵活性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。
十月份进行了板书设计的实效性的研讨。在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进行了讨论。对教师的板书进行研讨，集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的认识，打开了教学板书设计的思路，掌握了板书设计的方法激发了教师研究板书设计的热情，对教学起到了推动的作用。
十一月份进行教学设计及反思的研讨。在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进行共同研讨，互相学习，取长补短，再对自己的教学设计进行修改，不断完善教学设计。通过反思研讨，教师们拓宽了设计思路，提高了设计能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
十二月份我校举行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中，教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进行交流，这是一次绝好的学习机会。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失，为今后的教育教学工作起到了引领的作用，使教师获得了教学经验的积累。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中，分别进行了语文学科、数学学科、综合学科的考研，这次教研活动涉及面广、参与面大，从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念，对联盟各校的教学起到了推动作用。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
联盟校工作总结篇十三
20xx年，我院党建工作按照卫计局党委工作部署，坚持以^v^理论和“三个代表”的重要思想为指导，以深入学习贯彻党的精神为主线，以开展党的群众路线教育实践活动为重点，认真加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，以“病人利益第一，提高服务质量质量”为宗旨，在医疗改革中，锐意改革，开拓进取，勇于实践，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和^v^员的先锋模范作用，确保了我院工作的顺利开展，为加快推进卫生事业的全面发展作出积极贡献。现将今年的工作情况汇报如下：
一、积极探索党建新思路，促进医院行风建设良性发展。
(一)在思想建设方面，医院积极探索改进党员、职工思想政治工作的方法，加强领导班子建设，坚持定期中心组学习，努力构建“学习型的支部班子”;建立和完善了一系列党的工作制度，为提高班子整体素质，改进工作作风，提高执政能力和领导水平奠定了良好的基础。
(三)在组织建设方面，院支部始终把加强组织建设作为一项基础性工作来抓，今年7月上旬，在局党委的指导下，院支部顺利的进行了我院支部的首届选举工作，把业务精、党性强的的党员选进支部班子，以提高对支部工作的责任心和使命感。支委一班人按照“抓党建、带队伍、促发展”的思路，认真落实“一岗双责”。各支委成员都能积极主动、创造性地开展工作，成为党组织在我院各岗位的坚强战斗堡垒和密切联系党员群众的桥梁纽带和领导核心。
(四)加强党风廉政建设和行业作风建设方面，我院作为党建工作的重中之重来抓。为深入推进党风廉政建设，建立了以支部书记为组长的党风廉政建设工作领导小组，明确党支部书记为落实“两个责任”的第一责任人，强化支部书记抓党风廉政建设的主体责任、领导责任。
二、推动医院整体工作全面发展。
(一)严格要求，不断优化基本队伍。
结合党的群众路线教育实践活动，我院认真贯彻执行正风肃纪各项工作，加强开展党风廉政建设和正风肃纪宣传教育，继续每两周开展一次正风肃纪内部自查提升至每天必自查。每周定期发布《瓯海三医正风肃纪工作专报》，对所有违反纪律的行为按照职工奖惩条例进行处罚并全院点名通报。通过正风肃纪工作，干部职工队伍中一定程度上存在的“庸、懒、散、奢”现象得到明显改善。
(二)依托载体，扎实开展基本活动。
医院的党建离开医疗活动，就没有生命力，就失去了“党建”的意义。按照上级党组的要求，我院结合“创先争优”、“三好一满意”等活动主线，开展一系列主题活动。
(四)积极创新，坚持完善基本制度。
医院的党建活动融入到整个医院的发展中，一方面医院党支部认真落实党建日常制度，尤其是民主生活会制度。20xx年，医院党支部召开了2次组织生活会，和一次结合群众路线的专题民主生活会，在广大党员干部间开展批评与自我批评，达到了思想的高度统一。另一方面，医院不断强化制度建设，落实工作责任。以“硬件不足软件补”的思路以“二级甲等医院”为标准，修订完善医院各项工作制度、岗位职责、技术操作规程及质量考核标准，强化了院科分级管理机制，使医院基础管理工作得到了进一步加强，形成了岗位有职责、工作有考核、考核有标准、奖惩有措施的管理体系，各项工作效率大大提高。
(五)攻坚克难，积极落实基本保障。
随着新医改的全面展开，发展面临着困惑，从某种意义上说，医院的经费开支不是很充裕。但在党建工作方面，医院专款专用，各项活动的开展，经费到位、保障得力。如“七.一”活动经费、开展群众性活动的经费、群团组织活动经费、妇女活动保障经费、主题活动的经费等等，都得到足额安排。
三、以“争先创优”为载体，努力巩固基本成果。
(一)以发展深化成果。医院建立了以病人为中心，以社会需求为导向，以提高医疗质量为生命线，以科技进步为动力，以提高两个效益为目标的办院思路，积极推行科技兴院的发展战略;一年来，医院加大投入信息化建设，通过信息系统管理，极大程度的规范医院管理、优化就医流程，推动了医院发展。
(二)用素质强化成果。我院要建成标准化专科医院，必须把提高干部职工素质放在首位。尤其从党员干部做起，带动全院干部职工，一方面切实加强政治理论、职业道德学习，努力提高思想政治素质、职业道德水平。另一方面，鼓励和支持职工学习深造，加强业务技能学习，提高服务技术水平;20xx年，医院人才培养计划已经实施，为创建高素质的和谐医院储备了坚实的业务基础和强大的智力支持。
(三)以服务孕育成果。作为瓯海区唯一的等级医院，我院把强化服务放在了突出位置。对内，医院从优化职工工作环境、支持职工学习进步、关心职工生活入手，不断提升医院内部的管理水平;对外，我院紧紧围绕群众医疗健康需求，努力健全和完善医疗服务体系，围绕零差错、零投诉的服务目标，加强质量管理，推行方便、快捷、文明、高效、精细服务，社会满意度得到提高，医院整体形象得到明显提升。
(四)用文化提升成果。文化建设是医院的核心，发展先进文化是医院跨越式发展的助推器。打造具有医院特色的文化品牌。一年来，医院党支部充分利用工青妇群团组织，开展一系列重视文化、关爱职工的集体活动，护士节组织技能比赛等等。
医院通过系列活动的开展锻造先进文化，在服务理念和医院精神、医院价值观念、竞争理念、管理理念、领导理念上初步形成了我院的优势，为医院快速发展，营造了浓厚的文化氛围。
总结过去是为了更好的展望未来，在国家医改的新形势下，摆在我们^v^员面前的困难还有很多，我们要进一步的团结协作，不懈努力，把瓯海三医的明天建设的更加美好。
联盟校工作总结篇十四
为进一步深化教育改革，促进优质教育资源融合共生，实现区域内教育优势互补、资源共享、高位均衡发展，根据教育局组建学校发展联盟的安排，我们进行了为期一年的教师交流活动。我们这次教师交流的目的是：以共同发展愿景为纽带，五校合作，资源共享、优势互补，共同提高。逐步打破以往各校各自为政的局面，形成五校合作，互学并进，共同发展的形式。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，真正实现了资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力的交流目的。
首先成立庆安县四小学小学牵头，并于xxxx年9月召开了五校联盟学校业务交流会。会上交流了学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划了各学校发展之路，确立了本年度合作交流工作目标，制定了具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立了五校合作交流工作领导小组，明确了小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证了五校合作交流工作顺利、有效的进行。
围绕教育教育局组建学校发展联盟工作要求，扎实开展了各种形式的活动，搭建交流平台，加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，优势互补、共同进步，整体提高。
1．学校互助。五校校长分别于xxxx年9月和xxxx年3月召开了两次学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面进行了互动交流，实现了资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力为目的。
2．名优示范。围绕“构筑理想课堂”，以课堂改革为突破口，结合各校教研课题,五校联合开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动（其步骤是：按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序，开展“示范课展示及送课下乡活动”）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强五校的教学水平再上新台阶。
3．开展了教师实战课堂对决和同课异构活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要于xxxx年11月开展了为期一周的数学课堂相互听课交流活动、xxxx年5月份主办的的体育学科听评课活动、xxxx年6月主办的实战课堂对决活动；xxxx年6月由四小学协办的同课异构研讨活动。一系列活动的举办打造了人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效的提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。
4．做好联盟学校内部干部、教师交流与教师的结对文章。四小学共互派3名干部、教师到对方学校交流任职；同时注重了联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、qq、e-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加qq好友，建立五校教师共同的qq群，所有教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥五校联合的规模优势。
5．开展学生学科素养展示及比赛活动。同年级学生通过一对一结对形式开展学生“手拉手”活动。学生通过书信、网络等多种方式相互联系，五校定期开展了各种文体活动，为学生提供交流的时间与空间，增进友谊，开阔眼界，互相学习，丰富生活。
6．网络教研。网络交流合作仍然也是校际间合作的重要形式，实现了常态化，它不受时间空间的限制，有着其他方式不可比拟的优势。五校建立qq群，平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成了五校资源共享。开辟了五所学校共同参与的专属网络教研平台，五校分别定期发主题贴，其他四所学校以跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定主要根据五校发展中的困惑问题、当前教改新潮、课堂教学、德育工作、班级管理等方面。
联盟校工作总结篇十五
服务项目。
二、方案依据。
（一）《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》。
（二）《关于印发中医药健康管理服务规范的通知》。
（三）《20xx年省级基本公共卫生服务项目考核指标体系》。
（四）《2013年市基本公共卫生服务项目考核工作方案的通知》。
（五）《区中医药预防保健及康复服务能力建设项目实施方案》。
（六）国家卫生计生委20xx年第1期流动人口基本公共卫生服务均等化培训要求（另见培训材料）。
三、具体目标。
20xx年，要大力倡导基本公共卫生服务均等化和健康生活方式，提高我区居民健康和人均期望寿命为目标。各卫生院要进一步实施基本公共卫生服务项目，具体目标为：
1、健康档案：确保城乡居民规范化电子建档率达70%以上，档案抽查合格率不低于90%。真实率100%。居民档案使用率达50%以上，重点人群档案使用率90%以上。
2、健康教育：每年提供印刷资料不少于12种，并及时更新补充，保障使用。正常应诊时间播放影音资料，全年不少于6种。卫生院宣传栏不少于2个（每个面积不少于2平方米），每1个月最少更新1次内容；村卫生室宣传栏不少于1个，每2个月至少更新1次。每年至少开展9次健康咨询活动。卫生院每月至少举办1次健康知识讲座；村卫生室每两个月至少举办1次健康知识讲座；门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康教育。全年参加健康教育人数不少于辖区人口的5%。居民健康知识知晓率街道达80%以上，乡镇达到70%以上。健康教育档案真实率100%，装订合格率90%以上。专兼职人员每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
3、预防接种：儿童预防接种建证率达到95%以上，纳入国家免疫规划疫苗接种率达到90%以上。
4、儿童健康管理：儿童健康管理：为辖区0-6岁儿童建立儿童保健手册，开展新生儿及儿童保健系统管理。新生儿访视至少2次；满月体检1次；婴幼儿保健1岁以内至少4次，第2年和第3年每年至少2次；3-6岁儿童每年体检1次。新生儿访视率95%以上，3岁下儿童健康管理率达到95%以上，0-6岁儿童系统管理率达到85%以上。
5、孕产妇健康管理：孕产妇健康管理：为辖区孕产妇在孕13周前建立保健手册，开展至少5次孕期保健服务和2次产后访视。早孕建册率达95%以上，产前健康管理率达到95%以上，产后访视率达到85%以上。
6、老年人健康管理：社区65岁及以上老年人健康管理率达65%，健康体检表完整率达70%以上。
7、高血压和糖尿病管理：高血压患者健康管理率社区（各镇）达到40%以上，高血压规范管理率60%以上、体检率达100%，高血压管理人群血压控制率达40%以上。开展分类干预，每个季度至少进行一次随访服务，免费测血压一次，一年至少4次。
糖尿病患者健康管理率社区达到30%以上，糖尿病患者规范管理率60%以上、体检率达100%，糖尿病管理人群血糖控制率达35%以上。每个季度至少进行一次随访服务，免费测血糖一次，一年至少4次。
8、重性精神疾病管理：重性精神疾病患者检出率3‰，其中，管理率90%以上，规范化管理率50%。
9、传染病防治及突发公共卫生事件报告和处理：传染病疫情报告率100%，报告及时率95%以上；突发公共卫生事件报告率100%。
10、卫生监督协管：卫生监督协管报告率达到95%以上。
11、中医药服务：基层医疗卫生机构设置中医诊室，应用中医药方法开展健康教育，慢性病管理，孕产妇、儿童、老年人等重点人群健康管理服务的有关记录、资料。重点突出65岁及以上老年人和0-6岁儿童健康管理服务。
四、经费管理。
20xx年按照市卫生局和财政局要求，我区常住人口基本公共卫生服务项目人均补助标准为50元（其中中央财政人均7元、市财政人均10元）。各卫生院要认真执行《区基本公共卫生服务项目专项资金管理办法》《20xx年区基本公共卫生服务项目考核经费给付标准指导意见》（溧卫字〔20xx〕2号）及省市相关文件，基本公共卫生服务补助经费主要用于相关人员支出及开展基本公共卫生服务所必须的耗材等公用经费支出。不得将补助资金用于基层医疗卫生机构的基本设施建设、设备配备和人员培训等与基本公共卫生服务无关的其他支出，确保用于村卫生室的资金不少于40%。任何单位和个人不得以任何形式截留、挤占和挪用。任何有关单位和个人均有权对基本公共卫生服务活动中的违法、违规行为进行检举，有关部门要依照各自职责及时处理。经费拨付方式，按季度考核拨付制，即根据基本公共卫生服务项目完成情况和绩效考核结果综合核拨补助经费。
五、督导培训。
按照国家基本公共卫生服务项目和服务规范要求，进一步完善基本公共卫生服务项目督导考核标准，建立统一规范的督导考核机制，建立镇级基本公共卫生服务项目基层指导团队，强化专业技术培训和业务指导。
联盟校工作总结篇十六
学校联盟是学校教育工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在xx区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：
一、加强领导，统筹协调。
xx年xx月，xx区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间。
根据xx区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
开展的活动及成绩。
1、管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。
2、网络教研，搭建平台。
六校建立qq群，联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成六校资源共享。开辟六所学校共同参与的专属网络的教研平台，六校分别定期发主题贴，其他五所学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。
3、名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。3月份，xx区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚xx区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4、骨干培训，深度融合。
以牵头学校――xx区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。
5、中层互动，共同发展。
联盟校开展中层干部互动互学。xx区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导。挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的.渗透与传播。
6、互相观摩，送课到校。
根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7、实践智慧，构建团队。
xx区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。在四月份xx区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表xx区参加市级数学、音体美优质课竞赛。在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加xx区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。
以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
联盟校工作总结篇十七
回顾本学年，我联盟校教研工作脚踏实地、求真务实。这一学年，在两校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。狠抓集体备课，坚持“生本课堂”建设，教育教学日趋实效。
一．教研工作取得的成绩：
1.集体备课求真务实：
按照上级要求，对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“建章立制、强化过程；教后反思，不断改进”。
2.研讨“生本课堂”教学模式，保障新模式的实施。
组织教研组学习“生本课堂”教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组进行“生本课堂”教学模式研讨，推语文学科韩雪梅、政治学科郭彩萍两位教师的示范课，全校教师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓励作用。
3.积极参加各级各类培训。
积极参加各种培训，提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质，发挥其引领示范和辐射作用。
二．主要工作：
1.围绕“生本课堂”课堂，开展教师学习活动：
主要学习内容。
（2）学习“生本课堂”方面的教育理论与课堂教学案例。如：苏霍姆林斯基的《教育学》等。
2．开展“情智发展”课堂教学大赛活动：
注重信息技术与“生本课堂”，从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。
3．教研活动常抓不懈：
做好经验交流研讨工作；继续开展走进课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。
4.注重青年教师培养：
建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，郭勇军上了一节《新民主主义革命的兴起》公开课。
5.教研组活动：
要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨“生本课堂”教学中出现的问题，提出解决方法。
三．存在的问题。
1.在备课方面：
个别教师，存在重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。存在只依靠主备，其他教师参与度不高。
2.网络教研方面：
在校组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与程度低，不能主动积极承担集体备课任务。在教研活动中，存在“参与教师少”、“发表文章少”以及“论坛活跃度低”等问题。
3.课题研究方面：
在校组织的小课题立项工作中，部分高级教师，认为自己职称已经取得，参与情绪消极，还有一些教师存在依赖教研组长心理，参与情绪低、课题申请书撰写的质量不高等问题。
本学期，在两校师生的共同努力下，圆满完成了教研的各项工作，并取得了优异的成绩。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。
教研室。
20xx.12.22。
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