通过总结，可以总结经验教训，避免犯同样的错误。如何克服困难和挫折是每个人都需要面对和应对的挑战。下面是一些写作总结的经验分享，希望对大家有所帮助。
观察现象的感想篇一
雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。
中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的'含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。
此时，我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！
雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。
观察现象的感想篇二
题记：自然太神奇了。它创造一切，赋予一切生命。有无数神奇的现象等着我们去探索.
我继续带着疑惑翻阅相关书籍。原来草的生命力是很顽强的。你烧掉它的叶子是没有用的。除此之外，帮助它吸收水分和营养的地方就是它的根。要烧就一定要挖出来烧它的根。
至于荷花，它们的外表面覆盖着蜡，阻挡了污泥和浊水的渗透。当它们的叶芽和花芽从污泥中提取出来时，污泥的泥水很难附着在上面，因为它们的表面受到蜡的保护。即使叶芽或花芽上附着了少量的污泥，也会被荡来荡去的水波冲刷干净，出水自然干净可爱。
还有松树，叶子像针一样可以减少水分蒸发，忍受干旱。山上的风比较大，但是松树针状的叶子阻力很小，所以松树不会被吹倒，不怕风，不怕雨，不怕冷，可以在岩石的缝隙里生长。
在生活中，在旅游胜地，迎客松穿过岩石，又高又直，有强壮的树枝。乍一看，它们是大自然的鬼斧神工和科学自然现象。
多么神奇而规律的自然现象！
观察现象的感想篇三
今天我们要去看夕阳。我们刚走到海边，西边一股强烈的太阳光向我们射来。哇！好棒喔，把我们照的暖烘烘的，真舒服。金色的阳光照射在海面上，闪耀着金子般的光芒。没被夕阳照到的海水颜色格外的暗淡，几乎是黑的呢。我们想看看夕阳，可还没看到一秒钟眼睛就酸了，还是先去玩吧。
我们先玩堆沙球。我偶然一抬头，突然，我大声叫道：“妈妈快看，月亮已经升起来了！”是的，月亮像一张薄薄的白纸，偷偷挂在东边的天空。前几天我还在问妈妈月亮是从哪儿升起，今天才真正明白：每天太阳往西方落下，月亮就从东边升起，怪不得说它们永不相撞。真有趣，西边的夕阳依然是金光炫目，东方的月亮就已登台亮相。
玩了一会，我发觉太阳光不那么刺眼了，由金黄变成了鲜艳的红色。夕阳把我的粉红衣服照得红彤彤的，就像换了一件衣服似的。我们的脸也变得红彤彤的，还带紫色呢。被夕阳照到的海水更好玩，像着了火，真壮观。
这时，妈妈说：“我们来堆城堡吧。只要能在日落前堆好，就胜利了。”我们一致赞同。
我们边堆边看太阳。夕阳像一只红气球挂在天边。我见时间不够了，就叫昊哥去挖水道，我来做护城墙，昊妹协助妈妈堆城堡。我们干得特别有劲。突然我想起城堡得用些装饰品，就忙去捡一些贝克。咦？不知什么时候，夕阳的下半边脸已经不见了，快！加油堆呀！
我们的动作更快了，但太阳变化得更快，似乎可以看清它在一点一点地下沉。忽然，它不见了，天空变得好寂寞，只有西边一丝淡淡的红霞在提示着刚才那光辉灿烂的一幕。唉，最后我们还是没有赶在太阳落下去之前堆好城堡。不过，这海边夕阳的美景已经深深地印在了我们的脑海中。
观察现象的感想篇四
轻轻地撕掉日子里的页角，迎来三月的时光。
三月，是春暖花开的季节吧，却忽然多了一抹小雨的惆怅。
是否三月就是一滴微凉，在黎明的光线下显现光芒。我试图寻找那滴微凉，幻化出一张信笺。信笺上有你，有我，有三月的芳香，有小雨的惆怅。就这样轻轻的叠折，连同那滴微凉，和三月那些美好的春光。
或许三月残留的温存，只有泪水。就像泪泪所有的悲伤和苍凉。
三月雨滴，一个栖息在创网、以文字微凉为伴的女生。淡淡的哀愁如三月的雨滴，慢慢地滴落，轻轻地飘摇。在这个三月，纯美浪漫的季节。
三月竟显得如此诡异。轻轻地删掉一些浮云，淡淡、轻盈的风，吹拂着我那些悲伤，渐渐地淡忘那些不快与落寞，便开始新的憧憬。在三月柔和的阳光里，开始学会欣赏大自然的那些美。其实，最美的是在下雨天，那些雨轻盈地滴落在脸上，凉凉的、冰冰的，就像读三月雨滴的文字一样，心情略带一点悲凉，却感到舒快。
我曾一度徘徊在三月雨滴那些冰凉的文字里，任心里那些悲伤与其融洽，静静地；学会把那些繁华的忧伤，淡淡遗忘。那些笑颜，那些眼泪，抑或那些幸福，那些忧伤像被日子打乱的号码，无法编排。
唉！三月，或许是一个忧伤的月份。
三月雨滴，每一个文字都是一滴微凉！
观察现象的感想篇五
我们身边经常有大手大脚随手浪费的人，说好听一些是派头大，难听些是奢侈、浪费。
来，让我们的目光转向饭店，过年了，有许多大老板到饭店，一掷千金，888万元的一桌年夜饭。一桌饭不知有几十人可以吃，那一桌饭菜在贫困山区一家三口吃一年也没问题，可他们只是草草的吃上一两筷，大半的菜只是吃一口，有的连一口甚至连瞟一眼也没有，一直在那里没动过。在中国大陆快餐店一年剩下的饭菜可以供2亿人一年吃。
发现了店中的浪费，我们再来看看家里的浪费，。有人会说我家里从没有浪费过，那我们来看一看，比如说是电，家里的电脑、电视、手机、空调……电器是否关机，还是在待机状态，一个普通的电视一年晚上待机可流逝13、8瓦的电，手机一年晚上可流逝5、3瓦的电，空调一年晚上待机可流逝8、6瓦的电……看看你家有没有浪费过。
家中不但有点的浪费，还有水的浪费，人在洗脸刷牙的时候，总喜欢把水龙头开着，直到喜好刷好一家人的早也洗好了这么多的水，如果送到地区可以让好多人活下来，大家要好好节约。
在我们身边有好多好多的玩具、零食、纸、文具……只是用一下就扔掉了，比如是我的同桌。她呀总是画画，画不好了，才画几下的纸用手一措一张张只画几笔的纸成了废纸团，那些纸团在垃圾箱里，可以组成一个特战团了；我有时候心情不好一支很新的钢笔掉在了地上，看也不看，一脚踢飞。
如果大家都有一种紧迫感，也要有一种危机意识，这样下去地球才会更加的美好、美丽、可爱。
观察现象的感想篇六
夏天的风可真够怪的——她不像春季的风暖洋洋；不像秋季的风金秋送爽；不像冬天的风寒冷刺骨。夏风可是个多面体！唉，看来，还要让我亲自来会会你！
早上，这调皮的夏风早早起来，开始了新的一天的恶作剧。他穿过河山，来到了淳朴的乡村里。他明知有些娇弱的植物经不起一丁丁沙粒般的折磨，还到处胡作非为。看看！小麦被她吹得弯下了腰。哎呦喂呦，悠着点！农民们都伤心的落泪喽！
下午，我在太阳公公的百般折磨下，向补习班进军。坐在“专用接送车”上，我已经被热气冲昏了头——就要睡着了！突然，又过来了一阵风，爽爽的，凉凉的，别提有多惬意了。我在这百夏难得一见的时刻，如梦初醒，突然感觉大道上的一切都是那么美好……看哪，人们都在抬头看着天空，头发被吹得蓬蓬乱乱，却丝毫不在乎，谁叫这是今年夏天的第一场“西北风”呢！听啊，街道两旁树上的树叶在疯狂地唱着“沙沙”华尔兹圆舞曲，看来，这风刮的正是时候——这些恨透了夏天的小精灵们也对她的举止赞叹不已。
晚上，大家累了，在青蛙的鸣声中，大家在空调房间中入睡了。夏风也有些疲劳，只是用了些力气挺了一圈，与大家道了个晚安，就睡去了。
夏风所经历的一天，就这样结束。
观察现象的感想篇七
雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。
中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个。
成语。
的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。
此时，我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！
雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。
今天下午，我在草地上观察蚂蚁。
我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆chi，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝bei到一边，小蚂蚁得救了。
我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢！我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了。几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：“救命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。
那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：“谢谢你”。
在假期的某一天里我回家时，路过省博物馆，我走在公路上，悠闲地在公路上走着，东看看，西看看的，忽然，眼前一亮，目光落在了那公路旁边，那棵孤独的小草上，我看的不是那棵小草，而是小草旁边有几个小小的身影，爬来爬去，我慢慢地走过去，生怕惊动他们。
我静静地走过去了，静悄悄地在那看。
啊！是一只小虫子，那棵草下好像是它们的家，那些虫子发现了是一条毛毛虫，他们静静地跑到毛毛虫后面，然后，用自己后边的尾巴上的夹子把毛毛虫慢慢地夹了个半死不活，我听见了它们狞笑，然后用自己后面的夹子，夹起毛毛虫，飞快的跑回洞口，那样子好像是怕别的动物发现似的，然后又在前面左转几圈，右转几圈，好像是在洞口穴前欢快的跳舞。然后便回到了洞穴，去分享那美味可口的美食，我在那等了一会，那些虫子又开始四处的转了，那样子好像没有吃饱似的，然后，又四处散去了。
那个虫子短短的身子，前面有着短短的须，它的头很小，它的尾巴上有着长长的夹子，如同“钳子”似的。
从这个故事中，使我明白了一个道理：大自然中万物都是相克的，不管是什么都是这样的道理，就像成语说的那样，螳螂捕蝉，黄雀在后，意思是说：螳螂正要捕它前面的蝉，但是它一点也不知道它的后面却这一只黄雀，大自然中也是这个道理，万物就像这个故事一样那么奇妙。
通过这次观察，我懂得了一个道理，自然界中的万物都是由其规律的，我们也不要去改变它们。
每一个星光灿烂的夏夜，在灯光球场上，有许多虫子，我看着他们，渐渐地，空间在我眼前扩大了，我走进了他们的世界，和他们在一起。
我仿佛成了一只蟋蟀，蹦着，跳着，听到了伙伴们的呼唤：“嘿!演唱会开始了，快去啊!”我一听，兴奋极了，急忙跑到演出的舞台上，做好了准备。
在这寂静中，我全神贯注地拉起了我的小提琴。如此宁静的夏夜，我们那银铃般的乐声显得如此嘹亮，极是好听!乐声像一股灵泉，从我们的翅膀中流泻出来，空中飘荡着迷人的音韵。我们沉浸在我们的《月光曲》中。
一场成功的演奏会结束了，我看到了正在散布的放屁虫绅士。哦!你可能不理解，这是一种扁扁的，和大拇指指甲壳差不多大的甲虫。别看他矮矮的，胖胖的，也有一个不大雅的名称，但他却是一个地地道道的绅士。瞧!他的姿势，他的神态，还有他发亮的“盔甲”，啧啧!这是让多少“女孩子”倾慕的对象啊!
今天呀!有一嘲篮球赛”，就在大树下的一堆叠好的四方阵上举行。东道主就是村东的屎壳郎队(叫东队吧)，参加比赛的是村西的屎壳郎队(叫西队吧)飞蛾大哥是裁判，他在上面看得更加清楚些。
比赛开始了，哦!对!比赛规则是：双方的队员必须先抢到粪球，然后投入小水沟中，哪个队头进去的多，哪个队就赢。蚊子大军一飞过，比赛就开始了!
东队推来一个粪球，滚到中间，双方各后退十步。庞大的蚊子大军飞过头顶，双方的队员都冲上去抢，你争我夺，气势汹汹，谁都不让谁!不好了!粪球被两队的队员分成两半。由于双方用力过度，两队队员都摔了个四脚朝天，翻不过身来了。
我哈哈大笑，忘记了天已经很黑了，忘记了回家。直到妈妈喊了我一声，我飞出去的魂儿才收回来。我只好依依不舍地告别了这个美妙的世界。
观察现象的感想篇八
雷很美，我很喜欢。
雷没有什么固定的模样，犹如密雨一般，向地上唰唰地流泻；如飞箭一样，“嗖”的一声，一根根直插到地上……无论怎样？雷始终是我喜欢的自然现象。
我也很喜欢闪电，不是因为它的形状很酷，像一个幽灵，又像一把长剑……而是我认为它的声音，轰轰烈烈的，有时也“轰隆——轰隆——”的，仿佛大地都在它的威力下颤抖，让你不禁反抽一口冷气。我还认为，雷电是一副男子汉的模样，因为，男子汉做事就要轰轰烈烈的，光明正大，敢作敢当。雷电的本质就是这样，它们就是一位响当当的男子汉，这也是我喜欢它们的原因之一。
雷电只有在夏天的雷阵雨中才会出现。虽然出现在夏季的雷电次数很多，但是，它们每次出现的时间却只有2、3秒钟，很短暂。不过，每一次打雷，闪电也像一位位手提利剑的古代骑士，甚是威风。
下雷阵雨时，天空会先出现乌云，这时雷电就登场了。为什么雷电会在这时登场？因为乌云那贪婪的面孔企图“吞噬”掉整个城市，所以雷电就来为民除害了：只见它们手提白色的宝剑，体形如幽灵状。而据我所知，幽灵是永远打不死的。所以，在这里，雷电就扮演了这个“幽灵”的角色，它们用手中的剑把乌云划得七零八落，狼狈不堪。
有时候，为了对抗乌云的攻势，雷电也会七十二变，会变成一条白龙，在乌云之间穿梭，摆动着矫健的身姿，把云层撕裂得四分五裂，真是神勇！
雷电的精神就是我们应该学习的榜样。一把利剑，一条白龙，轰轰隆隆，光明正大。
这就是迷人的闪电！
观察现象的感想篇九
望着窗外炎热的大地，我不禁想起了去年初春那冰清玉洁的白雪。
那天清晨，我推开窗户，窗外是一片白茫茫的白雾，再看，竟然是一片片小巧玲珑、美丽可爱的雪花，它们漫天卷地地飞舞着、跳跃着，洒到了田地上、汽车上、大树上与房屋的顶上，给它们各自做了一件厚厚的冬棉袄，也算是冬爷爷的礼物啦。雪娃娃们虽然没有雨那么活泼火热；没有彩虹那么五彩斑斓……但是它们仍然能够获得我们的欢心，因为它们是我们南方难得一见的客人啊！
我兴高采烈地走上楼顶，在浅浅的一层冰水面上，结着一层薄薄的冰，看上去晶莹剔透的，样子实在不比圣洁的雪花差。“真像小船啊！”看着薄冰的样子，我不禁自言自语道踩到了上面。冰似乎故意要搞一个恶作剧送给我，突然裂开，把我摔了个嘴啃泥。“呃啊啊！痛死我啦！”我嚷嚷着。冰发出“嘎吱”声，好像是在嘲笑我中了它的恶作剧。
“哼，不陪你玩了！”我十分不满地说着，背起书包去上学。在上学的路上，雪花为平常枯燥平凡的小路增添了许多新花样，看这边，水沟里的小溪流失去了往日的活泼，也结了一层薄冰，好像一条细细的小白龙卧在地上。看那边，一旁的人家门口堆了个雪人，黑眼睛、尖鼻子、大嘴巴，瞧他那表情，是在向我问好呢！
天空上仍然放下大如席的雪花，整个洞头早已变成茫茫雪原，到处冰凌悬挂，冰封雪飘，成了一个梦幻温馨的童话世界，到处都是能令人心旷神怡的梦幻的雪。
真得好好谢谢大自然，是它送给我们一位能够造就童话世界的魔法师——雪！雪被千古诗人不止地赞叹，真不愧是自然奇观之一啊！
观察现象的感想篇十
云，是变化莫测的。它是一个调皮的孩子，总是隐藏了自己的真面貌。
突然，小白兔和威风凛凛的狮子都消失了，这一次出现了一只张牙舞爪的老虎，它面相狰狞。我从它那狰狞的面貌中仿佛听到了它那气吞山河的吼声，让我不寒而栗。它不愧是是森林的百兽之王。过了一会儿，这只大老虎越变越大，好想要从天上跳下来，把所有的动物都一口吞掉。它越变越大，越变越大，最后消失了。
又出现了一匹鬃毛光亮的千里马，它正在嘶叫，好像在寻找它的主人，又好像要和其它的马儿一决高下。这匹千里马要是我的坐骑该多好呀！我希望我现在就长出一对洁白的翅膀，那样我就能飞上高高的天空，坐在那匹马背上。
我爱云。云变化莫测，使我有了遐想的空间啊﹗云呀，我爱你﹗。
观察现象的感想篇十一
题记：自然太神奇了。它创造一切，赋予一切生命。有无数神奇的现象等着我们去探索。
我继续带着疑惑翻阅相关书籍。原来草的生命力是很顽强的。你烧掉它的叶子是没有用的。除此之外，帮助它吸收水分和营养的地方就是它的根。要烧就一定要挖出来烧它的根。
至于荷花，它们的外表面覆盖着蜡，阻挡了污泥和浊水的渗透。当它们的叶芽和花芽从污泥中提取出来时，污泥的泥水很难附着在上面，因为它们的表面受到蜡的保护。即使叶芽或花芽上附着了少量的污泥，也会被荡来荡去的水波冲刷干净，出水自然干净可爱。
还有松树，叶子像针一样可以减少水分蒸发，忍受干旱。山上的风比较大，但是松树针状的叶子阻力很小，所以松树不会被吹倒，不怕风，不怕雨，不怕冷，可以在岩石的缝隙里生长。
在生活中，在旅游胜地，迎客松穿过岩石，又高又直，有强壮的树枝。乍一看，它们是大自然的鬼斧神工和科学自然现象。
观察现象的感想篇十二
趴在窗户上，望着渐渐灰蒙的天，行人们裹了裹衣服，加快脚步向家走去。这是一场没有征兆的雨，来得突然，谁见了都会害怕。雷神玩累后，终于驾云而去，随之而来的，是几滴细小的雨珠，我轻轻一笑，雨，你终于来了！
拿着伞，跑到楼下，清凉的感觉扑面而来，找个地方坐下，我细细的欣赏着这美丽的雨景，仔细聆听着这美妙的乐曲。雨滴时不时落在我的伞上，“啪啪啪”的响，像一曲无字的歌谣。那些雨滴，就是那柔软轻捷的手指，大自然的万物，就是琴键。手指落在琴键上，一首交响曲开始了，时而欢快，时而缓慢，时而沉重，时而急促。风拨动着树叶为这首交响曲伴奏，使这首交响曲更加优美动听。
雨的归宿是哪儿？有可能是屋顶，有可能是泥土，雨的归宿，终究是要它们自己决定的。我望着一个水坑，思潮起伏。这个水坑，成为了几百滴雨的归宿，从四面八方落下的雨，成为了好朋友，融为了一体。即使被太阳晒干，但能和这么多的好朋友一起蒸发，应该也没有遗憾了吧。
雨停了，嗅着泥土的芬芳，踏着雨水冲刷过的小路，摸着雨水灌溉过的植物。我该回家了，我挥了挥手，告别这美丽的雨景。带回了满满的好心情，还带回了雨水的清凉。
观察现象的感想篇十三
“嗖”，一只燕子划破了天空，拉开了春雨的序幕。
看那乌黑的燕子，在空中时而俯冲，贴着地面寻找美味可口的午餐，时而向上冲刺，好像要冲破乌云的笼罩，救出太阳。突然，他又飞到杨树的一棵小枝上，与它的同伴一起嬉戏。
河边的柳树垂头丧气，好像不喜欢马上到来的淋浴，一条条柳枝丝毫没有活力，摇摇摆摆，无精打采。水中的鱼儿冰封了一冬，好容易游上水面，一个个欢欢乐乐，摇头摆尾的，欢喜得不得了。路边的小草舒展胳膊，抖抖身子，在地上蓄积了一个寒冬的力量，好像马上就要爆发出来，他们盼望着一场甘甜的春雨，把脖子伸得老长，要尽情享受这甘甜的雨水。
燕子的最后一次飞翔；柳树的最后一次垂头丧气，；草儿的最后一次盼望；鱼儿的最后以欢快，换来了新春雨水的第一声雷响：“咔隆！”这声音好似过年的鞭炮声，却比它更加喜气洋洋，这声音如同部队的礼炮声，却比它更加威武雄壮，这声音的后面，陆续跟来了春雨姑娘，春雨轻轻洒洒，不像夏雨先生是个暴脾气，春雨既温柔又善良，她把世间万物都变得生机勃勃，燕子的羽毛更亮了，柳树的精神变爽了，小草的个子长高了，迎春的花苞更大了，大地的衣服变绿了。
春雨像是孩子的眼泪，总是那么细腻，那么体贴，我想，只有这样的力量才有资格唤醒这沉睡了一冬的大地，唤醒我们这一颗颗沉睡的心。
春雨轻轻地走了，无声无息。雨后，一道霞光铺在小草身上，把小草染成了红色和金色。燕子回巢了，带了小虫，为着自己的孩子。柳树精神了许多，柳条绿得那么潇洒，那么神气，精神焕发。沉闷了一冬的大地终于醒过来了，开始了他生机勃勃的春的生活。
观察现象的感想篇十四
连续好几天了，地上水洼里还满是涟漪；连续好几天了，雨打在树叶上还是沙沙的响；连续好几天了，汽车的雨刷还是疯狂地摆动。有人说涟漪像花儿，很美丽；有人说“雨打梧桐叶”的声音很好听；而有的人说雨刷的摆动很有节奏感……而我，只能叹口气，望着窗外的雨，恶毒地诅咒一句：“该死，又是下雨！”
没有晴天，哪怕是阴天也好呀，起码不用钻进雨衣，不用受汽车溅起的污水的侵袭，不用在拥挤的大礼堂用没橡胶的乒乓板打球——这对一个近两年没摸拍子的人来说实在是一种煎熬，何况还有些球在大礼堂里像无头苍蝇般乱飞，找个时候就企图用白色身影砸下你的眼镜。
下雨的老天爷不给力，太不争气，它怎么可以连着哭泣了好几个星期？是考试考砸了？是吃了一半的雪糕掉地上了？打球打输了？有人欺负它了？当然我们是猜不到的，只能在默默中盼着它早日开心。
这个星期，这个月，也许都是属于雨的，但总有一天要天晴的。但是——何如才能天晴？
观察现象的感想篇十五
1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。
2、用较准确的语言描述自己的发现。
3、初步尝试用绘画记录的方式。
1、每人水、油各一小杯、备用的油和水；
2、筷子若干；
3、记录单、记录笔、黄色油画棒等；
一、问题引入。
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？
二、猜想记录。
1、简单介绍记录表。
2、幼儿记录并讲述自己的猜想。
三、进行实验。
1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。
2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。
1、你看到了什么？
2、有什么办法让油和水混在一起？
幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。
观察现象的感想篇十六
四季的风，它们都有自我的性格，都有自我的颜色。
春风，她踏着绿，轻轻地、轻轻地，总是让人不知不觉中来到我们这个美丽的世界。她总是很温柔，宛如一个邻居大姐姐。她轻轻抚摸小草的脸颊，此时小草变得更加精神了！她的飘过，花儿绽放灿烂的笑容，笑着应对温暖的阳光。
夏风，他很热情，像个热情的小伙子。他拂过的风，都夹着热。此时他的热情，令小草弯下了腰，令花朵都闭起来静静地睡着了。大树只会在他经过的时候，慢慢地摇几下。
秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。
冬风，寒风呼啸，凌冽之及。它大声大声地呼唤着，窗外一声又一声回荡着他的声音。菊花凋落了。寒梅，却在他的声音中开放，开得那么傲骨。在冷冷的寒风中，即使没有其他的同伴，她还是挺直腰板，看着白雪皑皑的那一片景色。为单调的白色，添加了一点暖，也添加了一些美。
其实每个季节的风都是单调的，只有在那个季节盛开的某些东西让他们变得不那么单调。春风，绿色。百花齐放，为她点缀得更美。夏风，黄色。荷花的挺立，为他加上的柔情。秋天，红色，那一叶叶飘落的枫叶，美得如诗，如画。冬风，白色。那一抹抹梅花红，此时在寒风中，雪花飘下中，显得亭亭玉立，给白色，点上那一些红。
四季的风在我心中就是这样的，你心中四季的风是怎样的呢？
观察现象的感想篇十七
：通过小实验使幼儿感知水瓶的沉浮与水量的多少有关，并通过记录进行简单加减法运算的练习。
通过小组操作记录，引导幼儿感受科学实验的快乐提高幼儿分工合作的能力。
：矿泉水瓶、水杯、烧杯、装满水的容器。
一、观察图片。
1、猜猜这是什么？由图片引出船。
2、提问：你见过什么样的船？
3、请幼儿观看常见的船的图片并引导幼儿说出船都是浮在“水面上”的。
提问：水下有船吗？
引导幼儿说出水下有潜水艇。
二、动动小脑筋。
1、观察潜水艇，提问：
潜水艇只能在水下航行吗？
它是怎样浮出水面的？
2、观看潜水艇沉浮flash。
说一说潜水艇是怎样下沉和上浮的。
小结：潜水艇有一个很大的储水箱，潜艇下沉时就把水箱内装满了水，水的重力带动潜艇沉到水底；潜艇上浮时就把水箱中的水放出去，潜艇就浮到了水面上。
3、提问：假如矿泉水瓶是一个潜水艇，你能不能让他沉到水底或者浮出水面？
三、动手试一试。
1、观察记录表测量水瓶中盛有多少水才能使“潜艇”下沉。
2、分小组进行实验，教师进行个别指导，鼓励幼儿用不同的记录方法。
3、分享实验结果。
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