社会发展中普遍存在的一个问题是人们对健康的重视不够，我们应该重视健康，注重生活方式的改善。写总结时，可以借鉴他人的经验和方法，但要注重创新和个性化的体现。小编精选了一些优秀的总结范文供大家参考，希望对大家的写作能有所启发。
高中带批阅评语篇一
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。
对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。
鲁迅与梁实秋是言论的对手。在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。
战场上需要对手。秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海”，那种霸气从何而来?对手!天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮!
师生间需要对手。苏格拉底已经75岁，作为被告站在雅典法庭上时，还只有27岁的学生柏拉图站起来要为老师辩护，但法庭嫌他太年轻，柏拉图无法，却记下了审判的整个过程。与老老实实为老师辩护，将苏格拉底说成一个遵纪守法的平庸的人的学生色诺拉比起来，柏拉图完全领会了老师的精神内质，他笔下的苏格拉底才是雅典的骄傲。可以说，苏格拉底与柏拉图相遇，是彼此的荣耀。这种对手式的师生，在中国也不鲜见。孔子与颜回就是最打动人的一对，他们互相欣赏，互相鼓励，互相善意地嘲讽，也在此中不断地获得进步。
朋友需要对手。有对手做朋友，你会发现，他不是一味地欣赏你，也不是一味地反对你，他总是在水平上与你相当，你写文章，他的文章或许不与你风格相同，但他一定有你没有的独到;你读过的书，他不一定全读过，但他一定读过你没读过的，让你从他的言语中大有所获;你做的事，他不一定赞成，但他一定懂得你的用意。他就像另一个你，但他分明又不是，他有时是那样的倔强，决不苟同于你。于是，你想征服，而他偏是那么难于征服的，这真是世界上最让人感觉快乐的事。
罗素说：“如果需要让人复述我的话，我宁愿选一个懂哲学的我的死敌，而不是一个不懂哲学的我的好友。”罗素的话一语道出了对手的实质：只有对手，才能完全了解并中肯评价你，只有对手，才能让你不再孤寂，也只有对手，才能点亮你生命独特的光焰!
简评：本文以金庸小说中的人物开篇提出对手的重要，扣题自然;接着阐述了自己对“对手”的看法，观点明确;在分析时，还从言论的对手、战场上需要对手、师生间需要对手、朋友需要对手等四方面加以例证，有极强的说服力;最后以罗素的话作结，水到渠成，一气呵成。全文有理有据，读来让人信服。
高中带批阅评语篇二
悄然开去。
上到宽广的平台，
俯视，
感到世界是多么，
多么的美妙!
在享受时，
我一时茫然……。
云朵，
渐渐散开，
只觉得跳出来的是我的，
奇思妙想。
一道金光，
在我的面前，
它由一条变成若干条，
将散开的云朵染成，
红彤彤的。
金光，
形成了一道光环。
逐渐太阳羞涩地出来了，
现在它的圆身子犹如鱼的肚皮。
美丽的金光，
向中心行驶，
为太阳涂抹了一层保护膜。
此时，
金光闪烁，
我的眼睛再也睁不开了，
它的光茫照在，
我的心田。
促使。
我心目中永远有一颗耀眼的太阳!
【简评】本文通过诗歌的形式，向我们展示了华山美丽的日出，文章语言优美，对日出的描写也比较详尽，而且运用了比喻的修辞手法，文末说“它是我心目中永远有一颗耀眼的太阳!”表达了作者对日出的赞美和喜爱，情感得到了升华。
高中带批阅评语篇三
火热的夏天刚和我们说拜拜，凉风习习的秋天就在向我们招手了。
这不，秋姑娘舞动着优美的舞姿，悄悄地来到了我们的校园。早晨，我踏着秋的足迹来到学校。一棵棵大树巍然屹立，就像一个个哨兵似的在那里站岗，可是，他们的头发却染成了金黄色，真像一个爱赶时髦的女孩。一片片树叶，看到我们天天快乐地学习、玩耍，而他们只能依偎在树妈妈的怀抱里看，非常羡慕，于是就挣脱了树妈妈的怀抱，似鹅毛般飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
你瞧，新溪里原本亭亭玉立的荷花，原本多么风光美丽，现在却是这副狼狈样，只剩下枯黄的荷叶了。虽然美丽的荷花凋谢了，但是，香气迷人的桂花却开得正盛。只见，原来只有碧绿树叶的树枝上，冒出了一朵朵黄色的四瓣小花，金黄金黄的，很好的装饰了桂花树。远远望去，碧绿丛中，隐隐约约露出一些黄色，美极了。桂花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有着胜似它们浓郁的芳香。刚走下楼，就闻到一股沁人心脾的幽香，让人心醉的幽香，是从哪儿散发出来的呢?哦，原来是桂花啊!桂花是朴素的，是无私的，默默地把芳香撒满人间，却不要任何回报。
草坪里的小草多可爱啊，当春姑娘光临时，它好奇，探出了小脑袋;炎热的夏天，它穿上绿色裙装;到了秋天，换上了金黄的秋装;寒冷的冬天，裹上雪白的棉袄。草虽然接受了春、夏、秋、冬的洗礼，但它并没有枯萎，而是到了第二个春天，又重新长出了嫩芽，生命力十分旺盛。有首诗说得好：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
再看同学们，夏天都穿着短袖，现在呢?都穿上了外套，秋天到了，凉爽了!
秋姑娘挥动着她那有魔法的笔，使大自然更加绚丽多彩!
【点评】小作者写秋，既写景也写人，以写景为主;写景又选择了树、荷花、草，以写桂花为主。真是精心选材、巧妙构思。多处运用比喻、拟人的修辞手法，使得文章生动形象，可读性极强。
高中带批阅评语篇四
作文。
教学作为整个语文教学的一个重要环节,成为语文界在新课程改革中致力改革和优化的核心问题。下面是本站小编为您整理的关于高中生作文带批阅。
评语。
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古人咏诗道：花开花谢花满天，红消香断有谁怜?谁又能够了解残花凋零地美?落花有意随流水，流水无情恋落花，繁花落尽如三千东流水，我取一瓢却要用一生来了解。
风过无痕花愿落，落下三千花凋零。风总是自以为是地认为是它把花吹落，而流水总以为自己无情而惭愧，但或许花是无悔的，落花有意随流水，花随流水三江去。昨夜梦见花开美，今朝只有花落泪。花瓣从树上一片片剥落，翩翩起舞。花落知多少，落尽花殇优美灿烂，铺满命运不堪的小道上。
生如花之美，死如花之静。人的一生亦如花开花落。
感谢丝丝的微风为花留下一缕暗香，感谢缕缕阳光为花留下一片灿烂，感谢落花演绎我心一同悲伤，一曲花下错弄弦，在花下聆听花落忧伤的旋律，掩饰我内心无名的忧伤。
古尘埃拨弦纷飞人间情，还作花下魂，情至泪断肠，花落花相知，却是无人问。那只断翅的蝴蝶已躺在泛黄的花下，作苦苦挣扎想飞飞不起，花一片片落下慢慢地叠在那只断翅的蝴蝶上，曾经的美丽被深深埋葬在花下慢慢风化成尘埃。
一花一忧伤，一心一破碎，聆听残花飘落声，唯独雨飞花下，忧伤盘旋花落泪。本想挥刀断红尘，却被红尘割断魂，只留下一抹无名华丽的忧伤，不能释怀。
时间找不到开始便无法结束，花可以重新轮回树枝上，梦亦被轮回继续演绎我的忧伤，挥之不去，带着零乱的思绪，眼看花开花落花凋零，混乱思绪写成未命名的忧伤。完成唯美的文章翻飞在落花下，记载着雨飞的忧伤。
满地残花满地伤，满地忧思满地烧，灰飞烟灭古渡尘埃。踏上忧伤花开花落花凋零，朝花夕拾唯余破碎，花落有声花却无缺，风过无痕风边静，血色残阳，映照花下魂。树枝上一丝不挂，显然花已落尽，花未果，事成空，只留回忆!词难填，意难述，写出平庸文字，描绘无尽忧伤转淡，左岸花开右岸花落，彼岸花开花落。花非花雾非雾，雾里看花，迷失自我，沉醉在迷茫之中，若隐若现，只因心里的忧伤模糊了视线，迷失在生活边缘叹人间沧桑!
【点评】这篇。
散文。
语言华美绚丽，富有浪漫色彩，作者文采斐然，有极深厚的古典文学功底和极强的语言表达能力，情感细腻独到，让人耳目一新，有极强艺术感染力，让人惊叹于落花的美，为之倾倒。
是什么柔柔滑过心间，长年送来清凉的慰藉?是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的旋律?是你呵，语文。语文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道吗?语文，想说爱你不容易。
雨果说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”我想说，比胸怀更宽广的就是你，语文。你像一张网，网络了世间百态，社会万象，更网络了我的心，不管你是豆蔻年华的姑娘，风华正茂的小伙子，还是年老的智者，我都将与你相伴终生!
语文，我爱你，可你知道吗?这句话却让我难以启齿，因为我害怕在你面前，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗。
语文，我爱你，但我不想把它说出口，我要把它珍藏在心灵的那一片净土里，直到永远!
【点评】本文开篇直抒胸臆，道出主旨。接着分三层，用比喻的手法分别将语文比作“豆蔻年华的姑娘”“风华正茂的小伙子”“年老的智者”，写出“语文，想说爱你不容易”的原因，反衬出语文的博大精深和耐读耐学。结尾照应开头，首尾圆合。是一篇佳作!
走到松亭旁，不景气的几江湖水，竟把我刚有的雅致全给搅了，我便大气地踱了几腿，当是留着纪念，便又继续往前走去。
我并没有注意到却给这狼藉的惨淡增了几分生机，地上稍红和红透了的大大小小的叶子，大概都是从这棵似乎藏了几千年沧桑历史的老树上抖落下来的。
它毫不吝啬地把一大块根有目的地露在地上，好像本来它就这么简单，而不是刻意在没有人的时候从蓬松的地底下偷偷窥探一下再耸上来，以至于让孤落的我却也有个可以真正歇脚的地儿。
这是一番苦味的寻觅之后，却并不认为是我所追求的。又好像是被不羁的命运放逐到这儿，便把所有的不安宁、恐慌和无趣一股脑儿凑到了脸上。我并不认为自己会和这儿被抛弃的任何一样东西有着千丝万缕的关系，尽管掂着我自己却也没发现有多少分量，直到我闲着放下要使劲敲自己脑袋的那双手，一双长满茧又被抛弃的手。
在我可以思考的范围内，我尽量地闭上了眼，那些古老而撼动的印迹兴奋每一颗抖动的心，数落着天崩来与我作对，我不禁直起身来，走到大树面前，双手捧着它的面容，仿佛深深地便永远沉陷了下去，我凝眸注视着这千沟万壑般的形体，仿佛每一道每一条都集聚起来，从而使我产生别样的遐想，古灰的树皮印着血淋淋的古老的光焰，在每一寸开始冰冷的荒漠上弥漫开来，从未休止过。而那羸弱的喘息声却能将任何苦味塞进狭小而黑暗的坟墓中。可这时，我却用悲哀的情调开始炫弄起我的不安，我的恐慌，我的无趣，这实在太荒唐了。
老树千年的眼泪滴尽后，干涸了形体，颠覆了曾经，却从未奏响过一首虚空的歌。因为在育他的这方土地上，他有过隔阂，有过灿笑，更有一颗荡漾的心。人生的旅途上，大大小小的风浪像特定的使命如期而至，平添几分苦楚的等待只会拖垮一个个无奈的心灵，使他们成为盘旋在暗崖边的惊弓之鸟，那只会是一场“相安无事”的灾难，经不起喝问，更经不住眷顾。可是觊觎着一颗激荡的心却绝不是任何所谓的奢侈，这每个人都应当被告知。
拥有一颗激荡的心，它能给煞白的瞬间带来希望，它能韵调每一个崎岖。在一番苦味的寻觅之后，便总有一些灰蒙，阴晦和恍惚在每一个能独立思考的角落嘈杂幼稚的人们，可他们却并不以为然，苏醒来后便天真地解释这是对他们自己的邂逅，而并非有意减缓了许多人的情调，从而让他们有着千奇百怪的结果可以弥补自己玄虚的心灵。可是他们忘了——这素来就是逻辑的现实，却是那犀利和坚定也不能推翻，更何况是所谓的忐忑或是留滞，那样会显得现实只是一种图腾罢了。至于实质却早已被抛弃，而这时，微弱的气息如果还未停止过挣扎，那么他便会重新接受神圣的洗礼。尽管那气息仅是像襁褓中的婴儿，但起码这并非是任何关于生机的遐想。
没有疑问就不会选择，而选择意味着一切。拥有一颗激荡的心，不光是为了让自己更好地活着，也是为了更好地死去，更是为了不至于让自己显得实在太空虚。在人丁孤落的麦田，有人欣欣然凝聚每个人眼中最美的瞬间，而有人驻守萧落，选择了早已根深蒂固的美丽国度。这只是一场关于选择却没有选择的战争。
坚定地相信一颗激荡的心，坚定地相信每一寸哺育过自己的乡土。藏了千年的沧桑都已被拂去，更何况只是一声无聊而寂落的叹息。所以我们便该有斩钉截铁的锐志，该有石破天惊豪壮和一江春水的情怀。蜿蜒到每一寸不毛之地，让幸福的选择之后，百花绚灿的心林巍峨地耸立，直直地耸立，永远地耸立。
永远相信一颗激荡的心——。
回到松亭旁时，母亲开始唤我，炊烟还是那个方向，这时我不禁有了一个别样的想法：
“是的，我还活着，感谢母亲——活着真好!”
高中带批阅评语篇五
每个人的心中都有一个梦，或大或小，或远或近。上至国家领导人，下至平民百姓，中国13亿人口就有13亿个梦想。
那梦想又是什么呢?在卖火柴小女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的臂膀;在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样沉甸甸。”梦想就是这样，因人而异，不管是大是小，但对于做梦者来说都一样美好。
爷爷出生在建国初期，刚刚经历了战争的新中国，还处在恢复重建的困难时期。大家平时穿的是缝缝补补的旧衣服，吃的是包谷饭掺野菜。温饱都成问题的时候，爷爷的梦想很简单，只要吃得饱穿得暖。
爷爷从小父母离异，七岁那年，他的父亲也就是我的曾祖父再婚了。后妈怎比亲妈，他开始学着自己洗衣做饭，上山找柴火，下地种菜苗，摔倒了，爬起来，受伤了，含着泪水往肚里咽。那时候，他心里也有一个梦，那就是快点长大，长成一个男子汉，一个可以独当一面的男子汉。
人生如船，梦想是帆，只要梦想之帆还在，船就一定能靠岸。从温饱到走向小康的路上，爷爷也迎来了他的新生活。八十年代初期，因为改革开放，中国大地百家争鸣，处处开花，一片欣欣向荣。也就在这个时候，我的爸爸出生了。爸爸的到来，给爷爷带来了新的希望。他对爸爸，那是宠着、爱着，无微不至。小时候的爸爸成绩优异，那是爷爷最大的骄傲。让爸爸读好书，就是爷爷最大的梦想。但对于家境并不富裕的爷爷来说，要供爸爸读完大学，他只能不停地加班熬夜，甚至四处奔走借钱。因为他心里有一个信念，一定要给爸爸一个好的将来。
爸爸毕业了，爷爷也老了。头发花白的他，心里却是满满的自豪。两年后，我出生了，爷爷更是喜不胜收。为了更好地照顾我，不爱出远门的爷爷，在临海一待就是五六年，家里的菜啊，地啦，对他来说已经都不重要了。这时候，爷爷觉得儿孙绕膝就是他最大的梦想!
举世瞩目的北京奥运会圆满落幕。当全国人民都在举杯庆祝中国高居金牌榜第一的时候爷爷也有属于他自己的骄傲。爸爸从一家小公司辗转到了核电站工作妈妈也从学校调进了教育局。爷爷是看在眼里乐在心里。爷爷的心情越来越好了过去的不幸遭遇再次从他的口中说出的时候竟然是那样的轻描淡写。
老家的房子焕然一新，城市拔地而起的高楼大厦里也有我们的家了，爷爷终于可以享享清福了。他常说感谢共产党，让他的生活变得有滋有味了。也不知啥时候起，爷爷也悄悄融入到健身的人流中了。每天晚饭后，在村子的公园里，他用手握着方向盘一样的铁环，双脚在圆铁板上左右扭动，脸上乐呵呵的。
偶然一次家庭聚餐，爷爷说村子里的谁谁谁都坐上飞机去北京旅游了。爷爷说这话的时候，眼里满是羡慕。在座的人都听得出来，爷爷也想出去旅游了。后来，爸爸妈妈告诉我一定要满足爷爷这个梦想，就是在今年的暑期，带上爷爷奶奶，一起腾云驾雾去旅游。
爷爷的梦，很小很小，但谁能说爷爷的梦不是梦呢?有梦就有希望，有希望就有明天!这一个个小小的梦，支撑着爷爷从困难中走出来了，从痛苦中熬过来了。我相信，爷爷还会继续编织他的梦，这些梦将伴随爷爷走完他的一生。
【简评】这篇文章中小作者以时代的变迁为暗线，以爷爷的梦想为明线，分别记述了爷爷在不同时代下，不同背景下的实现梦想的过程。小作者以优美的语言，清晰的思路为我们展现了一个平凡人的梦想，表现出有梦就有希望，有希望就有明天的决心。全篇紧扣题目，中心突出，是一篇很好的文章。
高中带批阅评语篇六
——题记。
冷风过境，雨总是来的很迟。“哦!是秋的最后一场雨吧!”心中不时的感叹。晚秋清凉如水，寂寥的雨在叹息中自天空垂落下来，敲打着秋叶，轻击着窗棂。我放下手中的笔走到窗台，看着窗外飘零的雨滴，思绪漫漫浸润开来。
信步走下楼梯，欣赏这苍凉的雨幕。联想起：“斜月朦胧，雨过残花落地红”的情景，今夜的雨也许逊色了许多。如今夜雨翩翩而至如天使般落在我的怀里，我不曾想过你是怎样穿越时空的隧道而来，又怎样轻轻入梦。是雨的到来，还是雨的凄美?我的思绪如凌乱的雨。
夜雨潇湘处，无端入梦时。雨是属于我的，而我却属于寂寞。很多时候，我都是一人，独自穿梭于雨中，聆听它跳动的脉搏，感受着它春秋四季的变迁。我漠然，缓缓踏过，不再留恋。
细细倾听，仿佛此声胜有声。我等待许久，总以为会有一个熟悉的身影穿过雨露，伴着风的节拍翩翩起舞。可是直到悄然滑落，我依然只身独步。
夜寂静，声声寒萃。
林微动，叶叶纷飞。
花开花落，季节的芬芳已经远去，我又何必怅然若失的怀念，云卷云舒的宁静，离去吧，还是离去吧，这里有我无以名状的遐思，即使我孑然一身!
忽然想起张潮《幽梦影》里的句子“雨之为物，能令昼短，能令夜长。”
点评：此文意境优美，诗意浓厚。秋凉如水，夜雨潇潇，置身其中，作者写出了他无以名状的遐思。尤其值得称道的是语言，如“久久无语宁喧的泠泠轻响，一场写意挥洒的笔墨”等等，这样的表层文字与情思内涵完美融合，值得推荐。
高中带批阅评语篇七
写作能力是语文素养的综合表现。它对一个学生目前及终身的发展,对其人格精神的确定,道德品质的培养,对其智力与情感的发展都极为重要。下面是本站小编为您整理的关于高中生。
作文。
和批阅。
评语。
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尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅;或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。
余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。
夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎?此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭;择进者，遇阻无畏，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎?此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭;择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于何择于转折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。
由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也!
乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足;猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生;择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古;临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加;然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也!
教师评语：这篇议论文观点明确，富有哲理。从具体内容和写作技巧来说，本文可谓引用传说，开篇不凡;以“志”立论，意义深远;纵横捭阖，开掘非浅;巧妙收束，题旨毕见。文言是我们作为一个现代人对古代人怀着敬仰的回顾，是对他们精神的继承。
薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。
天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。整个操场，黄澄澄、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫......从夕阳的中心向四外荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞;整个大地，整个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。
夕阳真美!美得多么令人心悸。
安谧的校园，被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径......一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着，葱葱郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳里，鲜明极了。也许，这就是春花对于生命的讴歌吧!
散步在花径上的女孩是谁呢?十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么?还是在期待什么?是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天?她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声的旋律在舞蹈!
她是谁?这不必追问，她是青春的形象。
太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，像一轮又大又圆的月亮。它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而和祥地步向沉静的世界。
白昼即将尽了。
大理菊仍热情地燃烧着。
女孩还流连在晚霞中。
独坐夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵智却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。
你没觉察到吗?在宇宙见一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌!日正当午时何其壮烈!可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地站出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们一顾，但在生命展开的一刻，却灿烂得令人目眩!而后便萎落飘零了。人，谁没拥有过可傲的青春呢?可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿。然而，我们又何必憾恨?不见那落下去的夕阳，是多么和平静美吗?不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗?我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈;若能展开自己的爱情，如春花之绚丽;那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。恍惚间，我已不是我。我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：是同样的存在。紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。一切，渐渐地、模糊，渐渐地、不见。
教师评语：作者用灵动的笔触饱含深情地抒写“独坐夕阳里”的感受，静美的夕阳、“青春的形象”都让作者感慨“在宇宙见一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌!日正当午时何其壮烈!可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。”
当人们在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时，城信二字也就贬值了。还记得读古文时，向教师询问“尾生之约”的故事，教师讲解后，我们却不约而同笑起来。老师脸色略变，没笑也没说什么，只轻轻叹一口气。瞬间大家的笑声有了停顿，那声叹息里分明隐藏着些许苦涩，也许几千年来的读书人在关于“诚信”的问题上，都只能留下一声叹息。
诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑。
诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。
诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
诚信无处不在，无时不在。失去诚信，便失去创业根本，失去做人资格。1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。事件发生后，东芝对美国用户实行经济陪偿，对东南亚用户却一拖再拖，妄图轻描淡写敷衍了事。这种“给美国人美金，给中国人补丁”的做法引起社会各界的强烈不满，结果是东芝销售额暴跌，从此无法在东南亚市场上立足。
教师评语：本文呼唤诚信，语言精炼，“诚信是···”一组排比句就是一个个画面，极显语言的精炼。关于日本东芝笔记本电脑存在严重质量问题的事例典型地从反面论证了诚信的重要性。结尾引用。
格言。
扣题升华。
高中带批阅评语篇八
今天，下了一场春雨，顽皮的春雨弟弟来到我们身边。
春雨弟弟滴落在农田里，苗儿们张大嘴巴咕噜咕噜喝个够饱。春雨弟弟跳到桃花上，在花瓣上翩翩起舞。春雨弟弟爬到瓦片上，在瓦片上滑滑梯。春雨弟弟钻到柳树姐姐怀里，跟柳树姐姐亲密地说着悄悄话。春雨弟弟摔倒在草地上，在草地上翻跟头，和小草妹妹们躲猫猫。最后，春雨弟弟来到校园里，趴到窗台上，睁大好奇的双眼，听老师讲课。
春雨弟弟给小伙伴们带来春天的讯息，给大自然增添美丽的色彩。
我爱顽皮的春雨弟弟。
【点评】这是一篇写景的文章，小作者运用拟人化的手法写了春雨给“给大自然增添美丽的色彩”，表达了对春雨的喜爱和赞美之情。文章语言俏皮活泼，内容生动丰富，值得推荐。
高中带批阅评语篇九
被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的，是天空。被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔，垂钓水中一望无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚国的屈原仰望天空，吟诵奇丽诡谲的《天问》。哲人的天空，孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。
星辰是天空的眼睛，天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛，让我们不敢直视它的烈焰金光，有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。月亮是一只温柔的眼睛，不论阴晴圆缺，悄然看着从古到今的人们。“今月曾经照古人”，静谧流淌的淡黄色光芒中，人们获得了安宁温和的一刻。至于数不尽的星辰，则如同昆虫的复眼中呈现的景象。《小王子》中写道，我们肉眼看到的星辰，也许在亿万年前已爆裂死亡，此刻它们的光芒到达我的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。
凭着日晷上的投影，我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，银河多宽?此刻都已不重要。
我们何曾看清了天空?不过是在怀想中，梦见永恒。
简评：此文文采飞扬，联想丰富，上下古今，熔于一炉，给人以哲理的启迪和审美的雅趣。“亲吻天空的眼泪——雨”，显得何等多情，何等美妙!“离天空近了一点，又近了一点”，引发了多少遐思!规范作文，就得有这种“文眼”，这种“亮点”。
高中带批阅评语篇十
1.____同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习工作中取得了很好的效果。能够认真制订课堂计划，主动向指导老师请教，认真做好课前准备，能配合老师做好课前准备，完成好每次课的教学内容，达到很好的教学目标。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
2.______同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
3.______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
4.____同学工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
5.______同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
6.____同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
7.该同学实习期间表现优异，体现出高度的工作热忱，在个月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练后，实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。备课时能和富有经验的老师和同事沟通交流并善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有强烈的责任感，正确面对困难，迎难而上。遇到问题能虚心向老师或同学请教，并能随时调整自己，力求成长和自我完善，积极性有待提高，集体观念有待加强。
8.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，有深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。和学生、指导老师有良好互动。善于发掘学生优点，全身心投入班级管理和实习工作当中。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了解学生的个别教育，深受学生喜爱。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
9.该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
10.____同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。____同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
11.【人名】同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
12.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望【人名】同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
13.该实习生在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。
14.该生在实习其间表现出认真敬业的工作态度，良好的师德修养。实习期间遵守我校的规章制度，工作勤勉尽责，虚心接受指导。刻苦钻研业务，认真学习教学理论并努力实践课标要求;认真备课，设计多样的教学活动，热爱学生，关心爱护学生，特别注意课堂学习气氛的调动与语言学习活动的创设，教学效果良好。
15.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。对待工作，热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，其他老师都对该学生的表现予以肯定。
16.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
17.该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
18.____同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
19.该实习生工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。
20.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间，该生能全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
高中带批阅评语篇十一
高中。
作文。
教学是语文教育的重中之重。它不只是高考中的重头戏,更是学生语文综合能力的体现。下面是本站小编为您整理的关于高中作文带批阅。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
读《红与黑》是一段太过漫长的过程，因为时间已给了作家和作品最无私而又公正的评判，我的阅读态度自不能像对畅销书那样肆无忌惮，又不能像对言情小说那样不置可否。我是在用心灵去与那个时代交谈，重点也放在历史以外的探究和思考。
引领我啃完着本书的是其本身的巨大魅力。作者从一纸简单的刑事案件资料中展示出那个时代广阔的社会画面，把一个普通的刑事罪行提高到对十九世纪初期法国资产阶级社会制度，进行历史和哲学研究的水平。小说令我看到在生硬的历史书上无法感受的，那段法国大贵族和资产阶级交替执政的关键时期的状况。我从中了解到现实主义作品的另一种艺术特色——司汤达倾心的人的“灵魂辨证法”;这与以往我从《高老头》、《欧也妮·格朗台》中体会的巴尔扎克的“造成一个人的境遇”有很大不同。
全书最耀眼也是文学史上着名的人物自然是于连·索雷尔，“平民出身，较高文化，任家庭教师，与女主人发生恋情，事露，枪杀恋人，被判死刑”是他一生的骨架，“追求”幸福的“热情”和“毅力”、对阶级差异的反抗所表现出近乎英雄的气概就是动人的血肉。作者用淡化物质描写而突出心灵跟踪的手法强化的，正是于连处在青年的冲动下追求“英雄的梦想”经历，这是对那个社会形态的反抗，也是对碌碌无为、虚度青春的反抗。
在社会现实阻碍实现抱负时只有两种选择：退避或是反抗。那些当着小职员不求上进、整天抱怨生活乏味的青年就是退避者，他们或许平庸得舒适却被社会的前进所淘汰。能不断树立人生目标、决定实现人生理想的便是和于连有同样气概的反抗者。这个时代当然不欢迎虚伪的言行作为手段，但仍然需要对生活的热情来反抗空虚的度日。这样，于连悲剧性的结局除了昭示“个人反抗行不通”外，就有了对当今社会更实际的意义。
写至此，不得不引到这部小说的一个“创举”——使于连与德·雷纳尔夫人“心灵的爱情”和于连与德·拉莫尔小姐“头脑的爱情”相映成趣。尽管这两个贵族女性的爱情方式迥然不同，一个深沉，一个狂热，他们在这两个基本点上却是一致的，那就是：对本阶级的厌恶，对封建门阀制度的叛逆。记得当于连发现自己的爱情正蜕变成虚荣的工具时说“我把自己毁了”，可之后的细节是“一种高傲之间带着恶意的表情很快的代替了最真挚、最强烈的爱情的表情。”这时的贵族小姐却是摆脱了一像慢得像乌龟爬一样的生活，用丧失尊严的方法博得爱情。书中两段悲剧爱情的进展始终伴随着新贵的若即若离和于连的自卑带来的怀疑，直至生命将要终结时，爱情才爆发出无济于事的原始的火花，令人感怀。
当我将落笔时，发现用意识写出感想的时间已可与用精神阅读原著的时间相比较了。我兴奋于自己得到反抗平庸的启示，感动于那些尽管扭曲而依然壮烈的爱情片段。当有人提及《红与黑》，我可以自豪地在回答“我读过”后面加上一句“我也掩卷沉思过”。
教师评语：这篇读后感表达了自己对《红与黑》这部书的关于爱情的和社会的深刻思考。《红与黑》在爱情故事的悲剧下反应的是一种社会形态，一种毁灭美好而让人为之疯狂的力量。这篇读后感没有停留在小说表面分析，而是深入到社会层面从历史的和哲学的角度进行批判，见解深刻独特。
挚爱理科，同样挚爱语文。理科在我眼里是充满求知与探索光辉的宝石，而它们又因语文这条水晶链的勾连，组成我生命中求知路途上最美的财富。
学理科需要狂放。当手中的笔抚摸空白的草稿纸，思接千载，笔走龙蛇，用世间最质朴的墨色让理科知识在洁净的天地开出思绪的花朵。天地宽广，一颗星也能在我的笔下投射它存在的本质，一条江也能澎湃于我的股掌之间，天体运行，豆芥巨观，缩龙成寸，吞吐之间了然于胸，藐万里浮云，心比天高。恰如语文一篇篇精致的篇章，用知性的眼光与笔触，上天入地，捕捉一瞬间灵感的火花然后在素净的稿纸上用情感让它熊熊燃烧，映照时代脉搏，民生疾苦。理文结合，豪爽畅快，犹如畅饮七十年陈酿，醇香醉人。
挚爱理科，因为有知性的语文，挚爱语文，因为那些激扬文字，离情别恨。
瘦瘦的。
宋词。
勾勒了古典的语文一筝江南小曲便美到极致纵是离情万种归云难寄窗外一砚梨花雨作别伊人红了樱桃绿了芭蕉。一襟清泪两袖离愁一段烟缘。一朝宋王一人后主衰颓的盛世却也留下这章宋词绝响江南水离情泪别了故国旧苑却道唱一阙宋词此生足矣。江山如画美人多娇怎及一刀白宣墨色浸染。澄澈的语文点染开文明的涟漪泛着华彩引人入胜人生天地之间至美如斯。
一阙宋词，道尽语文古典气质，当古典穿越历史的尘埃，坠于眼际，便如水晶般璀璨，又与理性的光芒交融，正如一幅泼墨山水，厚重，灵动。
挚爱豪情干云的理科，亦挚爱篇章如水晶的语文，当这葡萄美酒与夜光杯伴我步入高一时，我知道，我又能醉上三年了。
挚爱着，执着着，帘外风雨已醉，我呢?
教师评语：文章开篇点题，运用了比喻、反复的修辞手法，描写了语文的神奇迷人，表达了作者挚爱语文的思想感情;文章尤其善于捕捉古典气质，挥洒文中，抒情性很强，文采斐然。
刹那间，冰天雪地的世界豁然开朗，生机盎然。原来天使用爱温暖苍穹，用心温暖大地。
——题记。
与心共舞，让微笑作它的舞伴;将嘴角轻轻上扬，展现出微笑的力量。这一刻，心儿轻轻飞扬。”此情无计可消除，才下眉头，却上心头“可不是我们的代表;”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“也不是我们的写照;”怎一个愁字了得!“更不是我们的。
口号。
请微笑，它是夜空中最绚丽的一颗明星，是寂寞时最动人的一首歌谣，是忧愁时最灵妙的一副丹药。只有微笑才能与心共同翩然起舞，演绎一段千古的传奇佳话。微笑是你嘴角不小心绽放的玫瑰，令人心醉，令人心驰神往……。
与心共舞，让自信作它的舞伴。请昂起你的头来，呈现出自信的脸庞，这一秒，心儿默默哼唱。让我们一起去品味”花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁“的婉约清丽;一起去体验”红了樱桃，绿了芭蕉“的时光流逝;一起去聆听”莫等闲，白了少年头“的慷慨陈词;一起去追溯”举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒“的无奈慨叹。
微笑，于是悲伤烟消云散;自信，于是忧愁销声匿迹;。
教师评语：这是一篇视角独特的作文。“与心共舞，让微笑作它的舞伴”，“与心共舞，让自信作它的舞伴”，人生在世，如果没有“微笑”与“自信”，你的生活就会暗淡无光。“微笑，于是悲伤烟消云散;自信，于是忧愁销声匿迹“，富含哲理，给人启迪。全文语言清新明丽，一气呵成，古诗句的引用信手拈来，没有半点做作与堆砌之感，诗意盎然。
高中带批阅评语篇十二
1.梅黎(南昌)接受咨询亲和力强、信任感强、说服力强，大大提高了咨询报名率。
2.黄年轻时的你，在一线岗位上挥洒着青春;现在的你，又用勤劳的双手，洗碗、拣菜，协助港龙厨师做出可口的菜肴，让员工感受家的味道。二十多年的时光，你融入了港龙，留在了港龙。
3.敢想、敢为、敢做，凭借勤思考、善钻研，不断推进着压轴气冲模具的创新，从而推动了气动除毛刺工艺的进程。
4.王丹(辽宁电大)作为一名年轻的女老师，主管着辽宁电大服务中心近千名学生的她深知责任的重大。王丹老师的家离工作单位是学校里最远的，往返需要个多小时，况且还要照顾家里刚刚两岁的孩子，但是她仍时刻以百倍的信心和决心投入在网络教育事业上。在她看来，为人师表需要从小事上做起，她非常注意严格要求自己，处处事事为学生和其他教师起到表率作用。当接到学生们的各类电话时，她都耐心解答或帮助寻求解决方案。当发现有学生学习掉队时，她就逐一询问学生掉队原因，结合每位同学的实际困难，尽力帮助学生加快学习进度。王老师经常与学生谈学习、谈生活、谈工作，循循善诱，诲人不倦，给人留下了深刻的印象。服务中心先后有余名学生由于个人原因申请退学，在王老师的帮助下，又重新开始学习。
5.谁说女子不如男?正值青春岁月的你，身上未见年少的轻狂，多了份成熟与稳重。极少请假、刻苦钻研、用心带徒成了你的代名词，你充分展示了女子不输男的女性魅力。
6.蔡晓梅(安徽电大)勤勤恳恳、兢兢业业，出色地完成了本职工作。详细的导学使学生顺利掌握了网络学习方法，持续性的督学加快了学生的学习进度，并赢得了学生的欢迎。同时，通过网上人大的二级页面和两个qq群，积极主动与学生沟通，并方便了学生之间的沟通，与学生结下了深厚的师生情谊。对于学生反映的问题，不仅及时解决，而且深入查找原因，杜绝类似问题的再次发生。
7.王黎(常州)热情，招生思路开阔、手段多样。
8.工作认真负责，细心，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。熟悉整个业务操作环节，风险防控意识较强，贷后管理工作有条不紊，为担保业务健康发展做出了积极贡献。工作认真、细致，有责任心，尤其是在公司房产开发工作中不怕苦、不怕累，表现突出，得到了大家的一致好评。
9.李生活中的你，歌声婉转动听;工作中的你，带领小组员工牵头完成新产品、新任务。工作给你的是磨难，你却还工作一份笑脸。
10.施以高尚的品格感动人，以不计个人得失的情操感染人，以言行一致、踏实肯干的行动感化人。你是员工的骄傲，也是员工的楷模。
11.周根勇(盐城)钻营、精明、能干、热情、塌实、专注。
12.杨文正(台州)注重细节、真诚亲和、信任感强，咨询成功率显著提高。
13.姚建华(常熟)精明、善于经营、善于摸索招生门路。
14.张雨薇(西安)努力、勤奋、认真、积极。
15.王具有较强的设计、开发、创新能力。锁具新品的开发、多轴轮钻床加工设备及桥架焊接设备的研制成功，均得到同事的公认，领导的啧啧称赞。
16.邓兴平(广西)工作认真负责，细心，计划性较强，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。
17.张你是联络公司与主机厂的“枢纽”;你是协调生产工作的能手，你是共产党员敬业奉献、吃苦耐劳的典范。
18.柯你不因自己的亲属身份而工作懈怠，却以兢兢业业的工作态度，富有亲和力的处事作风，善气迎人的待人面貌感染着身边的每一个人。
19.程战高温、耐酷暑，以吃苦耐劳的品质，用被勤劳汗水浸透过的粗犷双手，不断刷新着产能记录。
20.孙燕尔(嘉兴)工作认真负责，出色地完成了各项工作。从招生、新生导学、督学、考试和毕业管理工作，做得有条不紊，平时工作兢兢业业，特别是在招生工作中，积极主动与原来的老生联系，以优质、热心的服务态度感化老生，以老生带新生的办法招来更多的新生。在教务工作中，经常与学生沟通，及时解决学生反映的各种问题，并有针对性地指导学生学习，受到了学生的好评。
高中带批阅评语篇十三
从目前的初中生在。
作文。
课堂的表现来看,初中生的作文写作模式固定,词语肤浅,句子生硬。下面是本站小编为您整理的关于初中作文及批阅。
评语。
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喷泉，大家一定不陌生吧。公园里，广场上，到处可见喷泉的身影。那喷泉有的像连绵起伏的山峰，给人一种美的享受。有的像一根耸入云霄的擎天柱，白色的水花在灯光的照耀下流光溢彩，艳丽极了。有的像一把蘑菇伞，水幕上荡漾着五颜六色的光芒，灿烂耀眼。喷泉处处都有，可是，能不能用自己的双手做个小喷泉呢?能!今天，王老师就让我们大开眼界了。
老师把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放进嘴里，轻轻地捏稳，和水中的吸管形成一个直角。老师鼓足气，使劲地吹着。大家屏着凝气，谁都不敢出声，生怕影响了老师。只听“滋”地一声，喷泉出来了!一颗水珠像一斛红玉撒向空中，又好似一层红纱在半空中飘来飘去。“滋，滋，滋……”柔和的声音配上美丽的红雾，真令人看不够，听不厌。老师把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇!气流把水珠宝宝托了起来，太阳公公给它们披上了金衣。它们聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展开，好像在炫耀它的美丽。水珠宝宝调皮地跑到我的手上，跳到我的头上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，凉凉的，真舒服。
怎么样，动手做的小喷泉也别具一格吧，这可是大气压原理的杰作哟，看来，科学真是一切美丽的根源呀!
【批改评语】这是一篇叙事文章，作者讲述了自己动手做小喷泉的经历。本文语言优美，多处采用比喻，拟人，排比等修辞手法，时文章富有文采。文章的结构完整，开头结尾遥相呼应。
我是一本小小的书，我有着一身彩色的花外衣，洁净的身体，人见人爱。可是，那已经是我被主人您买回来之前的事了。如今的我，已是面目全非了——我的花衣裳被扯得快掉了，我的脸被画得乱七八糟的，身体皱巴巴的，体内的纸有的被涂得模糊不清，有的已经快掉了……这一切的一切，都是因为您!是您把我折磨成这样的呀!
我清楚地记得，我刚刚被您从商店里买回来的时候，您十分爱惜我，对我爱不释手，每天不辞辛苦地看着我，使我感到无比幸福。可过了几天，您把我读完了，就一直把我扔在您的书包里，对我毫不理睬。刚开始，我只不过用“暂时放上一段时间”这样的借口来安慰自己，可谁知，您一直把我遗弃在里面。而且，您的书包乱七八糟的，暗无天日，那些课本把我的花衣裳弄得皱皱的。与那些“脏书”接触，使我的身体与心灵受到了创伤。而我却只能默默地期待着您把我从阴暗的书包内拿出，像以前一样重新翻看。
一天，您在做习题的时候找不到草稿纸，在书包里翻了翻，看到了我，就把我拿了出来，我刚开始还以为您又要翻看我，我无比地高兴。可谁知，您翻到了第一页，在上面打起草稿来。我失望透顶，心中十分沮丧，任凭您在上面涂画，我心里却淌着眼泪。
【批改评语】本文作者运用拟人化的口吻，借一本书本之口，倾诉了现在学生不爱惜自己的书的现象，运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写使书的形象突出，情感真挚，栩栩如生。
春节已过，但是每个人都在回味着春节的欢乐，就像我。春节，短短的假期，一个接一个的惊喜，一个接一个的祝愿，充盈着我。
镜头一：欢欢喜喜闹除夕。
当当当，厨房里传出一曲曲交响乐，爸爸的身影不停地穿梭在水池和灶台前，我和妹妹早已坐在餐桌前，准备着享受一顿美味的大餐。窗外一个个烟花不断的绽放，不断的陨落，屋里的笑声不断。当十二点的钟声敲响时，我们一家人抱在一起，我们又平安的度过了一年，迎来了又一个春天。
镜头二：快快乐乐拜大年。
一句句“过年好”，一张张笑脸，大年初一的早晨，到处洋溢着笑容，我也穿上了新衣服，跟着哥哥姐姐到处拜年。糖果、花生塞满了我的口袋，脸上笑着，心里也乐着。一些爷爷奶奶都说我长高了，也越来越懂事了，变成大姑娘了，我听了，心里更美了，而且我还收到了很多红包哦，太高兴了，不过妈妈说我得好好利用这笔钱，不能乱花，别辜负了长辈的良好心愿。是的，一分一元，每一份的压岁钱，所有的角角票票里，都含着长辈沉甸甸的祝愿。
镜头三：团团圆圆闹元宵。
转眼又一年……。
平平安安又一年，快快乐乐又一年，我相信去年的阴霾已被我甩掉，但是那份快乐不会像那随即而逝的烟花，轻轻划过无人的天际，它会一直追随我到永远。
高中带批阅评语篇十四
心得体会批阅评语是教育中一项重要的工作，对学生进行全面的评价，激励他们的学习兴趣和积极性。在我参与批阅评语的过程中，深刻体会到了其价值和影响力。首先，评语应真实客观，既能指出学生的不足之处，也要注重表扬他们的优点。其次，评语应鼓励积极进取，激励学生持续努力。第三，评语应具备可操作性，给出具体的建议和指导，帮助学生改进。对于任课教师而言，编写评语是一项需要耐心和认真负责的工作，但也能获得自己的成长。通过这一经历，我深刻认识到评语的意义，同时也明白了评语的力量。
首先，评语应真实客观。在批阅过程中，我始终坚持对学生的评价要实事求是，不能过分吹捧或过于苛刻。评语不仅是对学生学习状况的总结，更是对他们个人发展的指导和引导。因此，评语必须真实客观，能够准确反映学生的现状和问题。同时，评语也要注重平衡，指出学生的不足之处的同时，也要充分肯定他们的努力和成绩。这样既能增强学生的自信心，又能告诉他们自身存在的问题，有助于他们更加认真地对待学习，以期取得更好的进步。
其次，评语应鼓励积极进取。评语不仅是对学生学习成果的总结，更是对他们学习态度和品质的评价。在编写评语时，我会根据学生的表现给予相应的鼓励和肯定，激励他们保持积极的学习态度，勇于追求进步。鼓励的评语能够增强学生的自信心，让他们更加珍视自己的能力和潜力。同时，积极向上的评语也能激发学生的学习热情，让他们对学习充满信心和兴趣，持之以恒地追求进步。
第三，评语应具备可操作性。评语不仅仅是对学生的总结和评价，更要给出具体的建议和指导，帮助学生改进。在编写评语时，我会根据学生的问题提供相应的建议和解决方案，引导他们对自身问题进行反思和改进。这些具体的指导能够让学生了解自己的不足之处，并明确下一步的改进方向，帮助他们更好地规划学习策略和提高学习效果。评语的可操作性不仅对学生有益，也为任课教师提供了改进教学方法和策略的参考。
对于任课教师来说，编写评语是一项需要耐心和认真负责的工作。通过批阅评语，我们能够深入了解学生的学习情况和问题，并针对性地制定教学计划和改进措施，促进学生成长和发展。通过评语的编写，我不仅增强了自己的专业素养和批判思维能力，更加深入地了解了学生的特点和需求，提高了自己的教学水平和能力。评语的编写是一项具有挑战性的工作，但也能为教师的个人成长提供契机。
总而言之，在参与心得体会批阅评语的过程中，我深刻认识到了评语的价值和影响力。评语应真实客观，既能指出学生的不足之处，也要注重表扬他们的优点；评语应鼓励积极进取，激励学生持续努力；评语应具备可操作性，给出具体的建议和指导，帮助学生改进。评语的编写不仅能促进学生的学习发展，也为教师提供了改进教学方法和策略的机会。通过评语的编写，我不仅加深了对学生的了解，也提高了自身的教学能力和水平。
高中带批阅评语篇十五
华夏以东，海倾潮涌，纵横千里，其势无际：东自琉球，西之沪杭，南接台澎，北至三韩，覆盖甚广也。万里长江东入海，至此为极。先人谓之“东中国海”，可溯之秦、汉。海天永蔚，景致魄丽;水澈物博，不可估摸。因其气候温和，暖流、季风频拂，渔产业甚发达。故舟山诸岛之民，以海为家，以鱼为餐，常年务渔，所获良多。此亦温州商贾开埠拓市，其精锐之智不凡是也。幸甚至哉!淼淼兮东海，润我华夏千百载!
嗟乎!历览华夏五千年史，未尝不临文嗟叹。秦徐福东渡扶桑，寻访仙界，拓我海疆，辟中日睦邻之先河;三国卫温下夷洲，台澎自此为我收;恢恢大唐域虽广，近海之利未入掌;北宋南宋嘉外贸，海上丝路更绵延。其间虽时有倭寇侵扰，然中华数朝之富强，东海之功不可忘!
然自明末清初，朝廷禁海锁国。恨泱泱中华，堕落列强之足下：鸦片战争，甲午国耻，八国侵华，皆自海上。日本明治维新，大力乘海之便，勤务海贸工商，国更富也民更强;疯狂扩军以备侵华：灭琉球，占朝鲜;甲午一战，兵不血刃夺台湾。清廷虽有洋舰在，终为所败，或为所虏。于是乎，徒望洋而兴叹也!
台湾问题，系其所遗。五十载之未决，龙之传人，孰不悲愤感伤?而今中日东海之争，日趋复杂;其油气储量之巨，各方垂涎。山姆大叔之猛禽，尖喙利爪，布于冲绳，已然兵临城下;美日一二三条岛链，层层封堵。其欲自太平洋，扼中华复兴之邪念，暴露无遗!
呜呼!甲午英烈今安在?百业具兴旺，国家更富强，海空两军，声威更壮。今厉兵秣马，扩组蓝水海军，拒美日，斩“台独”，可谓天时地利人和齐备。诚如是，则国可久安，民可更富，百业可久兴，社会主义现代化建设，民心更固也。
嗟夫!洋洋五百言，犹不足并道心中之喜忧哉!愿我等勤学奋进更努力，誓助祖国保江山!
批改评语：这篇散文溯古览今，回溯我国东海的历史归属，中日历史关系，日本侵华夺我海岛，文章用文言形式写成，大气磅礴。文章最后作者表达了努力学习，保卫祖国的愿望，情感真挚，振奋人心。
高中带批阅评语篇十六
有人说，我的文字太凄凉。
也许，这就是宿命。
(一)。
舞起，也许已进入梦里。身披那薄如蝉翼的纱衣。愁余，眼角微微翘起。不经意，养父与那白衣已饮毕。也许，从我舞起的那一刹那，我便该哭泣，沉默是我报养父养育之恩的全部话语，一切华美的文字都已无力。我只知在这单纯的世界里，为我的成长舞一次完美的终结，以后我终究不再是我，只是一个挑拨离间的工具，此刻的我，一阵眩晕，我的舞步在此跳跃，在此升华，在此纷飞，在此凝结。客散毕，剩养父无奈的话语。
单纯尽逝，只遇繁华。
(二)。
繁华落尽，只为新生。
(三)。
舞起，殿外的锣鼓声已响彻天地。不急，让我为我爱着的这大汉王朝最后一次舞起。长安的天，永远都是那么蓝，长安的日，永远都是那么温暖。金碧辉煌的宫殿鳞次栉比，让人眼花缭乱。繁花似锦，总诉不尽四季的烂漫，这一切的一切又开始在眼前旋转。舞到累了，便随意在华丽的地毯上，明天，我就要离开你了，不，我永远会和你在一起，我爱着的长安。一切都为了你，长安。
新生荒芜，情系寂寞。
(四)。
舞起，已不记得第几次舞起。越王的亭台，吴王的楼阁又有何稀奇?只愿为你，哪怕舞起在田地。以雀为歌，以天为景，以花为毯，以林为伴，只愿为你，和风舞起。微微吸入这清晨的空气，是泥土的芳香伴着你的气息，此际，心清如许。
寂寞殆尽，终成眷属。
每一次舞起都承载了数不尽的寂寞与繁华，每一次的舞起都付出了幸福的代价。她们都一样，因美丽而舞，是舞让她们辉煌。所以我总会选择在深夜里独舞，为逝而舞，舞到生命之颠，舞到生命的尽头，无论付出什么代价，终无怨无悔!
点评：如果说故事中的女子身披薄如蝉翼的纱衣轻舞一曲，那么作者则用他灵动的笔尖在夜深人静时为我们谱写了一首凄美的挽歌。这样的文字，美到极致，这样的感情，浸入骨髓。
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