教案能够帮助教师提前预设教学环节，有利于教学效果的提高。编写教案前，教师需充分了解教学目标和学生的学习特点。教案范文中的教学思路和策略可以为我们的教学提供一些建议和启示。
车轮滚滚教案篇一
1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
1、几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
2、空白的.宽纸条、油画棒、胶水。
1、出示图片（纹理不同的各种车轮）。
幼儿看图片，小朋友，这是什么？（车轮）。
哪些地方有车轮？车轮是做什么用的？
车轮是什么形状的？（圆形）圆形有什么特点？（圆圆的没有角）。
小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。
2、幼儿观察图片（波浪线、折线、双直线纹理的车轮）。
图片上的车轮一样吗？哪些地方不一样？
小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。
3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。
4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。
5、音乐游戏《汽车开来了》。
车轮滚滚教案篇二
1、体验自己动手制作车轮的快乐。
2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。
3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。
活动准备。
几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物（图片）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的图片。
活动重点。
尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。
活动难点。
能保持车轮的美观性，线条基本流畅。
活动过程。
一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的`车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。
二、学习画曲线，尝试制作车轮。
2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。
教师演示如何画波浪线和折线。
3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。
4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。
小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。
三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语。
幼儿：不客气。
四、谈话结束活动。
师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）。
活动延伸。
引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。
车轮滚滚教案篇三
1、让幼儿感知轮子的作用。
2、使幼儿体验轮子自豪的情感。
1、环境中布置各种有轮子的实物或图片。
2、故事磁带及挂图。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
1、了解轮子的作用。
——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
——你们想一想，有了溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？
2、出示图片，了解更多有轮子物体。
——在我们生活中除了溜冰些，滑板有轮子，你还知道哪些有轮子呢？
——有了这些轮子会给我们什么帮助？
3、听听轮子的自述。
——大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
结合挂图讲述《了不起的轮子》。
附：
了不起的轮子。
我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的`轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我，而跑得很快很快！装货车上也有轮子，它能帮叔叔阿姨运许多货物。火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带大想去的地方。
4、分类活动。
请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。
车轮滚滚教案篇四
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
将座位排成半圆形。
欢快的音乐。
1、引趣：说说上幼儿园的`方式。
——你们是怎样来幼儿园的？
在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2、幼儿学习儿歌。
——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧？教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状，边念儿歌。
汽车轱辘转呀转。
小汽车呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
带着我呀向前跑。
汽车轱辘转呀转，
转呀转，转呀转，
一直转到幼儿园。
引导幼儿说说听到了什么？
3、游戏：开汽车。
（1）来来来，上车吧!我们去幼儿园了.
（2）教师手握方向盘状，带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
（3）连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了。”
（4）请小朋友扮演司机进行游戏。
车轮滚滚教案篇五
1、体验自己动手制作车轮的快乐。
2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。
3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。
活动准备。
几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物（图片）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的图片。
活动重点。
尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。
活动难点。
能保持车轮的美观性，线条基本流畅。
活动过程。
一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的`车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。
二、学习画曲线，尝试制作车轮。
2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。
教师演示如何画波浪线和折线。
3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。
4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。
小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。
三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语。
幼儿：不客气。
四、谈话结束活动。
师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）。
活动延伸。
引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。
车轮滚滚教案篇六
1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。
1、幼儿有集体作画的经验。
2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
（1）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）。
（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）。
（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
（4）幼儿进行第三次尝试。
教师：小汽车怎样才能开得远？
3、评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。
活动建议。
活动延伸。
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
区角活动。
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
家园共育。
共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。
车轮滚滚教案篇七
1、感知圆形的特征以及部位。
2、能大胆地画圆添画轮子。
1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干，每位幼儿一些圆形的图片。
3、每位幼儿一份车的图形，但没有轮子。
1、滚一滚。
（1）出示奇怪的汽车，引发幼儿讨论。
——小熊今天造了两辆车子，我们一起来看一看，你觉得怎么样？
——这两辆车子能开吗，为什么？
（2）出示各种各样的积木，请幼儿先玩一玩。
——哪一个会滚，哪一个不会滚。
（3）玩圆形，请幼儿每人拿一个小圆片，用右手的食指沿着圆形的.边缘滚动绕形，并且嘴巴里发出“轱辘轱辘”的声音，用此来表示滚动的情形。
2、画一画。
——这里还有一些车子没有轮子，请你帮它装上轮子。
幼儿每人一份操作卡片，请幼儿用油画棒在汽车的相应部位添画轮子，让它们开动起来。
3、请幼儿拿着纸汽车开一开，玩一玩，念一念儿歌。
活动后反思:。
《车轮滚滚》这个主题活动在小朋友的欢笑中拉下了帷幕，但留给孩子们和老师许多感悟和思考。
首先，本次活动是由预成的内容中生成出来，对于来源的那个数学活动《给汽车排队》，我们作了改动，在集体活动中没有进行，而是融入到了区域活动中。这样老师更容易指导一些，孩子们也不会因为材料不足而导致不愉快。在区域中，幼儿本身之间也有空间进行互动，互相帮助，对目标地完成更符合孩子的心理。
其次，在这一系列的活动中，轱辘轱辘滚动的轮子给孩子们带来了惊奇，引起了他们的遐想。转动的轮子让孩子们既在动作上获得了极大的情感满足，令他们着迷；同时，又导引着他们主动地去观察、去操作、去发现、去构建自己的知识和经验。
最后，我们还体会到来源与孩子身边的事物更容易让孩子们理解和接受，尤其是小班的小朋友，他们对自己的玩具更有亲切感。于是，学习者的注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。
车轮滚滚教案篇八
1、能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
2、同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
纸壳做成的大圆环两个。
1、幼儿自由结合4-5人一组。
2、两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
3、互相讨论：如何让车轮走的更快一些?
小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的`模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
车轮滚滚教案篇九
对于小班幼儿来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使他们产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和尝试的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。
2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。
为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：
（1）汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
（2）空白的宽纸条、胶水。
根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮。
我们一起在幼儿用书上尝试用线条表现车轮表面的花纹，然后又用颜色多样的卡纸进行了汽车拼贴，最后把自己画好的轮子粘贴在汽车上，于是一辆属于自己的独特的汽车就做好了。请家长朋友们欣赏吧！
车轮滚滚教案篇十
“一二、一二、一二……”一阵惊天动地的声音从广场上传来，发生了什么事，让我带你去看看吧。
这动静是因为我们正在兴趣班玩滚车轮的游戏。我们分成了两队，一队是“疾风队”，另一队是“风神队”，而我被分在“疾风队”。
我们开始做车轮，我们首先用报纸拼贴成了一个长轨，再用胶布粘了起来，于是，风火轮就做成了。然后，我们胸有成竹地向广场出发了。
到了广场以后，我们为了比赛，开始了热身，可是没有配合好，刚走几步，报纸做成的风火轮就破了。没办法，大家只好“抢救”报纸轮了，为此，可把两队队员弄得手忙脚乱。
一会儿，总决赛开始了，大家钻进纸轮里，抓好报纸，迈着小碎步，口里喊着：“一二、一二……”整齐有节奏的口号。各队小心翼翼却又心急如焚，谁都想第一个冲到终点线。突然，对方的报纸裂了，他们正开始修报纸了，而我们则一路畅通无阻地前进。大家正感到十分得意的时候，队长突然大叫：“快、快、停下、停下来，‘车轮’爆胎了”。我们从“车轮”里钻出来，唉，就离终点只有一步之遥了，为什么要这样折腾我们呢？我们迅速地修好了“车轮”，第二次出发了。一会儿，随着一声哨响，我们赢了。我们一个个钻出报纸轮，跳着，吹呼着，为自己取得冠军而开心，兴奋。对手的脸已经快绿了，看起来心里下着大雨了吧。
一个小小的游戏让我明白了，要获得成功，队员们一定要团结一致，这就是大家说的“团结就是力量”吧。
车轮滚滚教案篇十一
行走在今天的车水马龙之间，越来越多出现在我眼前的，是一辆辆自行车行驶在大街小巷间。路边不知从何时起停驻了许多黄色的自行车。一位年轻的母亲走近其中一辆，拿出手机，孩子问她：“妈妈，这是什么？”母亲的脸上似是闪着光：“这是共享单车。”
自行车伴着清亮的车铃声与车轮转动的“咂咂”声，以及母子的欢声笑语驶向远方……然而也许是当我了解到“共享”这样一个日渐现代化的词汇，我在恍然间意识到，那不是车铃声，也不是车轮的声音，那是一个时代在转动。
站在马路边的我正出神地凝视着道路上轻盈穿梭于来往车辆间，未曾注意一辆骑得飞快的自行车疾速向我驶来。恍惚间，车已与我擦肩而过，了无踪影，只余一阵刺骨的寒风发狠似地打在我脸上。
时代的车轮在带来了新事物的同时也必然带走了什么，所谓凡事必有两面性。在那些科幻片中，未来的共享设备总是有一套完整且成熟的管理运作体系，而较之人类设想的未来，现在的技术水平显然落后许多。试问我们可有能力阻止人们因一己私欲将共享设备想方设法地占为己有？又是否能够改变人们因缺乏责任心而肆意破坏它们的行为？就如同幼儿园的孩子们不免会想将别人的玩具抢过来为自己所有，现今人类在信息时代的车轮上也许就处在这样一个婴幼儿时期，我们不得不承认，我们无法用技术来填补共享时代中一些人人性的缺失。
天色渐晚。马路上的行人少了下来。我正欲离开，却听一声尖锐的哨声划破天际。回头一看，马路的正中央，一个交警喊住了那个疾速行驶的自行车车主，正和他说着什么，夕阳的光辉映着他威严的脸。
不一会儿，车主又骑车离开了，只是这次，那车轮声缓和了许多。我笑了笑，离开了。
共享时代的车轮仍在前进，我们且看它会走出何种精彩的未来。
车轮滚滚教案篇十二
早晨推开窗帘，清晨的阳光还是那么样的耀眼，可是这份耀眼却让人感觉到悲伤的不能直视，在那被窗子围住的四角天空的局限在学校空间里面看到的只是世界的一角，而我们永远也不会知道世界的全貌是什么样子的，有多少悲欢离合。
我们是洞穴里的囚徒，只能看到那背后的光投射过来的影子，我们永远也不可能走出那一座黑暗的洞穴。我觉得生活是那么的累，那么的累那么辛苦，但是受苦的人又没有悲观的权利。
经常有的时候发现自己没有了走下去的斗做下去的动作，有的时候想着人生，如果到此时终点未免也是一件好事。梦里我看到了有那么多人在海边，让自己的生命也落入了海中。灰蓝色的海仿佛再用自己的声音进行着召唤，仿佛就像是那神话中用歌声来迷惑路人的女妖。
及时说些什么，又有什么人有谁会倾听的，我们都要知道这世界上没有真正的感同身受，每个人首先都要忙于自己的那些事情，沉浸在自己的悲伤与快乐之中，外界的事情更多的只是看到，即使他们做出一副关心的姿态，也无济于事。屹立于世。
我们总是听到有人说什么死都不怕，为什么。还没有生活的勇气，那是因为生活本来就是一件很艰难的事情，而一切的终结反而是最容易的事儿，并不是他故意实行，而是因为人们想到了这个就等于放弃了，以后一切才会害怕了。
我们终究只是车轮下的祭品。
车轮滚滚教案篇十三
我家曾拥有许多各式各样的车，这些车大小不一，长短不等，新旧不同。有的车已经报废了，有的车已经长霉了，有的车少了轮胎，有的车已经生锈了，有的车还勉强可以坐，有的车又过时了。但有一台还是崭新的车，就是刚买不久的小轿车（我给它取名叫“吉祥三宝”）。十几年来，我们家的车发生了很大的变化。让我来和大家分享吧。
改革开放后，国家政策好了。爸爸通过自己的刻苦努力，考上了大学，后来又读了研究生。听爸爸说：“小时候他家里穷，买不起车，有一次看见邻居家买了一辆自行车，都羡慕得要死。”后来爸爸工作了，就用一个月的工资买了一辆半新的永久牌自行车；在当时也是很时尚的了，爸爸视若珍宝；后来，妈妈也买了一辆崭新的凤凰牌女士自行车。从此家里成了有车族，日子也慢慢地好过起来了。
再后来呢，妈妈又买了一辆最新生产的电动车——不再用脚踩的车。（在当时电动车都很少呢）。那时我正上幼儿园，爸爸妈妈经常开电动车接送我，人们看着我坐着电动车来回，都羡慕不已。虽然日晒雨淋，但我坐在上面心里可高兴了……后来我家又买了两台更高级的电动车。
还有我，也有好多车呢，先是学步车（小时候我给它取名叫“奥迪车”），再就是三轮单车、小自行车、变速车、滑板车，等等。这些车记载着我的成长历程，给我带来了许多童年的快乐。
前两年我家又买了一辆十几万元的雪佛兰小轿车。它非常漂亮美观，银色的外壳在阳光的照射下熠熠生辉。坐在里面舒服极了，有冷暖空调，而且太阳晒不到，风吹雨打都不怕。从此我上学放学路上都有小车接送了。有车后爸爸妈妈常开车带我出去游玩。坐在车里一路上还可以一边听音乐，一边观看外面的美丽景色。真是美好极了。
去年春节，我们一家人一起开车回爷爷奶奶家过年的，一路都是高速公路。车在高速公路上行驶就像坐飞机一样又快又稳，再也不像以前那样去挤火车，下了火车再坐大巴车，下了大巴再转中巴车，然后再步行几公里泥巴路（现在泥泞的小路，都变成平整整的水泥路了），才到爷爷奶奶家，以前回家要大半天的时间，现在只要三四个小时了。
改革开放这三十年，不但国家富裕、强大起来了，也给我们全家带来了幸福、带来了和谐的新生活。今年我们伟大祖国又将迎来建国六十周年的生日。从现在起，我要加倍努力学习，多读书，多写作，快快长大，早日成为国家的有用之材，要用自己的聪明才智与我们伟大的祖国一起共奋进，把祖国的明天建设得更加美好。
车轮滚滚教案篇十四
炙热的阳光无情地炙烤着大地，外面地表温度直线上升，人们都躲到屋内吹起了空调。虽然这样的天气不适宜运动，但是丝毫影响不了我们一颗躁动的心。我们五年级举行了一场小游戏——“车轮滚滚”。
首先，介绍一下游戏规则：每班男女两组，男生先把轮胎滚到女生处，女生接手再滚回男生处，以此类推，用时最少的班级获胜。
比赛开始了，先是一、二、三、四班比，只听一声哨声响起，运动员们个个精神抖擞，“咻”的一声便把轮胎滚了出去，接力开始了，只见二班同学眼疾手快，暂时领先。游戏中，各种糗事接连发生，轮胎路线歪了，运动员摔倒了……我一边看，一边在心里牢牢记住要领。“啊”的一声打断了我的思考，原来有一位女同学不慎摔倒，膝盖也擦破了，眼里闪烁着泪花，但是她又看了看遥遥领先的同学们，一鼓作气，将轮胎滚向男生。
不知不觉，第一轮比赛结束了，马上就要轮到我们班上场了。我不禁有点紧张，生怕自己拖后腿。一声令下，比赛开始，张宏立打头阵，飞一般将轮胎滚了过来，我们女生也毫不示弱，徐倩柯接到轮胎后，立即以最快的速度滚了回去，我边看边比较与其它班级的速度，很显然，我们落后了一点，糟糕！王熙然摔倒了，幸好轮胎还在滚。终于轮到我了，我深吸一口气，接到轮胎，脚底如同生了风似的，有力地将轮胎滚向男生，还差一点了，千万别滚歪了，最后总算成功了，看着大家红扑扑的脸，额头上早已缀满了汗珠，心里依然是开心的，为了荣誉，继续战斗。
两轮比赛很快结束了，也到了激动人心的时刻，报名次。此时，几百人的操场静得出奇。操场上回荡着蝉的聒噪，叶子互相摩擦的沙沙声。“第一名，五（5）班。”大喇叭里传来了体育老师铿锵有力的声音。“耶！耶！耶！”五班同学欢呼着。随后，我们听到了我班获奖的消息，虽然是第三名，但终究是一种肯定，同学们的脸上都露出了胜利的笑容。
这次比赛，既锻炼了我们的身体，又让同学们知道了团结的力量，还明白了顽强拼搏，坚持不懈就是胜利的体育精神。可谓“一举三得”。
车轮滚滚教案篇十五
在我很小的时候，爷爷总骑着一辆二手的自行车送我上幼儿园。
夏天，爷爷把我抱上后座，一边骑车一边听我唱新学的儿歌。爷爷在树荫下骑车，与灼热的太阳玩“捉迷藏”。我“咯咯”地笑着，自行车链“吱吱”的声音为我伴奏。冬天，爷爷把我抱在车前，我将头埋进爷爷温暖宽厚的胸膛，嗅着爷爷身上浓浓的烟草味，感受着爷爷随着呼吸一起一伏的身体，小小的我感受到了一种踏实的幸福。
我一天天长大，爷爷也一天天变老。不同的是，爷爷买了辆三轮车送我上小学。同时，别出心裁的，他亲手在三轮车上为我安了个“小屋子”，遮上块雨布。夏天，我躺在“小屋子”里，缓缓摇着蒲扇，送来一丝丝清凉的风。冬天，雪花如鹅毛般飘落在地，爷爷在“小屋子”里铺上了一床毛毯，又加了个帘子，即使外面寒风呼啸，我依然可以享受我独有的温暖。
上了初中，同学们都骑着自行车上学，我也蠢蠢欲动。求了好久，爷爷终于同意让我独自骑自行车上路，但为了保证我的安全，爷爷骑三轮车跟在我身后。
我跨上车，迅速蹬起了踏板，飞似的往前冲。“乖乖!骑慢点!”爷爷见我骑得飞快，扯着嗓子在后面喊。我回头看爷爷被我甩得远远的，一股快感涌上心头，不由得将踏板越蹬越快。回到家好久，爷爷才蹬着三轮车气喘吁吁地远远驶来。他紧紧握住车把，用一双干涩的眼睛直盯着我，我从未见他这般着急过。
现在，爷爷的自行车已经锈迹斑斑，被遗忘在了墙角，但爷爷带给我的爱永远刻在了心口，一直随着车轮转动。
车轮滚滚教案篇十六
“哎哟，早饭吃这么点儿，就上学去？早知道不给你做了！”“你真的是好烦啊！我都这么大了，才懒得让你管呢！”
一个车轮，早就厌烦了方向盘的掌控，一心想独自做一番大事，但到最后，它才发现，没有方向盘的掌控，自己失去了方向，到最后，却发现自己是如此得无能。
像上面的这个镜头却常常在我家上演。似乎就是一场车轮与方向盘的大战。我跟妈妈似乎常常这样吵架。当她走进我的房间：“天啊！怎么这么乱！你到底在干什么！”说罢，拿起几本书，就要帮我理。“呀！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我帮你理一下怎么了……”“不要你管，出去！”就这样，吵上了。
当她在沙发上看完了手机，一看时针，“呀！九点四十了。”于是便走进来，来看我的作业情况了。“作业做完了吗？”“没有。”“还没有？用了这么长时间，还没有做完，效率真低！”刚刚还在做理科的我本来就已很烦燥，于是把笔一扔，“不要你管，有本来你来帮我做啊！”就这样，又吵上了。
妈妈似乎就是方向盘，而我就是车轮。方向盘好心好意地帮助你，车轮却不听，甚至抱怨。
现在的我，天天和母亲吵架，似乎就是不愿听母亲的话，不愿听母亲的话行事。其实，母亲是爱我的，尽管有时尖言酸语，归根到底还是希望我少走弯路。
我们需要方向，就要听妈妈的话。失去方向的你，又能干什么呢？摆脱方向的车轮会滚落悬崖，摆脱控制的人会跌落深渊。
我恰似那车轮，而母亲就像一个方向盘。方向盘不辞辛苦地劳作，归根到底都是为了车轮，而母亲也一样。
我又恰似一个风筝，总想挣脱那根线，自己飞。现在想想，我还是想做一个有方向的车轮。
车轮滚滚教案篇十七
后来上了中班，周末开始奔波在各类兴趣班，妈妈的电动车就有了新用途。再后来进入小学，电动车又成了家与学校之间的桥梁。
电动车开起来，一路会带起些微尘土。夏天，头顶是炎炎烈日，我和妈妈会晒得黝黑，汗水顺着脖子往下流。冬天，寒风从每一个方向狞笑而来。我便向前伏着，紧紧抱住妈妈的腰。这样，我不冷，妈妈也不冷，我们总是笑嘻嘻的。
天空啊，总是瓦蓝瓦蓝的。
就这样一年一年，金沙般的岁月被车轮子一圈又一圈地碾过，碾成细小的碎影。我就在车后座上，在车轮的碎影中走过小学，走进初中。
那天，已经六点多了，可狂风席卷着暴雨丝毫不见停歇的迹象。天空黑沉沉地压下来，没带雨衣的我们心急如焚：妈妈急于回家做饭，我急于回家写作业。
没头苍蝇似的转了几圈，妈妈一撸袖子：走，我们回家！
电动车战战兢兢地跑起来了，在大雨中。老天像是漏了，将我们从头到脚都湿了个透。妈妈一边抹她的眼镜，一边说：哎呀，我这挡风玻璃怎么也不带个雨刷的！
她忽然大声唱起歌来：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……歌声穿过盛夏的雨，幻化成暖暖的风，吹淡了我身上的一缕寒冷。我低头，地上是簇新的柏油路，雨水拍打在路面上，好像都掉进了妈妈的歌声里。
雨顺着脸淌到脖子，透心的凉爽让我一激灵。看着地上循着车辙飞溅开去的水花，我突然也热了血，跟着一块唱：不要怕，至少我们还有梦！
呵，这些风雨能算什么？
我索性不顾一切了，只是尽情地和妈妈唱着，仿佛电动车真的就是屹立的船头，我们就是骄傲的水手，且行且高歌。
和那些坐在轿车里不被日晒不被雨淋孩子相比，电动车上的经历何尝不是一笔珍贵的财富！
一天又一天，我会长大，妈妈会变老，时光仍然一点点在车轮下逝去。但，我经过的风风雨雨，电动车后座上的每一点爱，都会在某一天成为最有份量的行囊，能让我义无反顾地奔向远方。
车轮滚滚教案篇十八
小路弯弯，车轮颠颠。我记得上幼儿园那会儿，一直是爷爷接送我的，爷爷骑着家中老旧的自行车，行驶在颠簸的马路上，身体微微前倾，布满老茧的双手紧握住龙头，两脚缓慢而费力地蹬着脚踏板，喘着气，我坐在后座，双手紧紧抓着爷爷翩飞的衣角，皱着眉听着车子发出的“咯吱咯吱”的声响，撅着嘴不时催促爷爷快点。
那时很小，不理解爷爷每日送我的辛苦，只晓得睁大双眸，带着孩童的天真，欣羡地看着偶尔有几辆摩托车以不可想象的速度，擦过我们，直至消失在视线里，才收回渴盼的目光。
小路弯弯，车轮颤颤。因为爸爸妈妈很忙，无法抽出过多的时间陪伴我。只得让我和爷爷一同住在大院里。其实那反而是我最快乐的时光。院子里女孩子们最爱做的事，便是偷偷地推出家中的自行车，开展自行车大赛，可车过于“庞大”，不适合我们瘦小的体型，好几次差点儿搞出交通事故，被家长们训斥过几次，女孩子们才不甘地“望车兴叹”，心里却暗暗祈祷着何时才能有一辆属于自己的车。
小路弯弯，车轮旋旋。而我永远都记得刚买来新车的那份喜悦和激动，车架是我最喜欢的浅绿色，清新又充满活力，光滑而富有色泽，在阳光照耀下闪闪发光，沉醉在伙伴们欣羡的目光中，我握紧车把，坐在鞍坐上，双腿弓向前，目视远方，心中倏忽涌起感动，这是属于我的自行车呀！
中路展展，车轮单单。时光迈着一成不变的脚步静静地走着，昔日的伙伴一个接一个搬出大杂院，我沉默地骑着车，搬入陌生的小区。每日上下学坐在妈妈飞速行驶的摩托车上，穿梭在车水马龙之间，环顾周围不知何时矗立的高楼大厦，又想起幼时的一幕幕，心中滑过的酸酸涩涩不知是欣喜还是惆怅。
大路宽宽，车轮飞转。还记得有一段时间爸爸总在妈妈耳边提起他们同事又有谁买了轿车，那谄媚的表情，明显的醉翁之意不在酒嘛，我虽然嘲笑他，心头却涌起了渴望。不知哪一天放学后，我只记得我曾激动地扑上去，抚着爸爸新买的轿车，心中赞叹多么漂亮的小轿车呀，崭新、锃亮，浅灰色的车身熠熠闪光，像镜子一样都能照出人影。那流畅的线条，那光滑的触感，我想象着坐在车里美妙的舒适感，咧着嘴傻笑。而老爸更是一副“有车万事足”的摸样，一有机会便到处炫耀自己的新车。
从那以后，我便每天蹭着爸爸的车上下学，倚着柔软的靠背，迎着同学们羡慕的眼神，我得意极了。但一段时间后，不只爸爸觉得脊椎酸痛，我也发觉坐在车里很无趣。有时我会无神地看着车窗外急速飞驰的汽车，心中有点怀念坐在妈妈摩托车后的日子，想念风掠过我的脸颊的情景。
车轮飞转，日子飞变，家乡旧貌换新颜，浓浓的喜悦，淡淡的怀念，于我心间。
车轮滚滚教案篇十九
许多次坐在公交车上，我总喜欢侧身望向窗外的世界，观察它的模样。
车轮一次次转动，卷起地上的尘土，生活就在这飞扬的激情中前进。坐在车上，我思绪万千。
高楼大厦、长街立交，洁净的路面、繁茂的树木，国家经济实力不断增强，哪一处没有车轮上奋斗的人们的付出，哪一处不浸染着追梦人的汗水与泪水！
中国啊，我的祖国，你曾经积弱，为强盗所侵，但如今放眼世界，又有谁能无视你的能量呢？你是十四亿人民的信念所成，你是五千年文化脉络的积淀。刷屏网络的“中国拥有的世界之最”，令每一个深爱祖国的人感动与自豪；火爆荧屏的“中国外交天团”，让外国人见识到了什么叫“大国风范”。
许许多多的中国人行进在自己的道路上，他们都是崛起的中国的“车轮”，他们的努力就是中国的努力，他们的梦想就是中国的梦想，这些“车轮”前进的方向，就是中华民族的方向。
我知道，这个国家还面临很多挑战与困难，但中国人是智慧的，也是永不言败的，情感与理智都在指引我们向实现中华民族伟大复兴的目标前进。百川终到海，百木聚成林，有英明的领导，有团结的人民，十四亿人的梦正在一点点实现。
道路仍然很长，然而时间不会停止，灯光亮起，车流永不停息。
中国人仍然奔走在奋斗的道路上，用自己的双手创造美好的明天。
指导老师评语：王照伟同学是一个观察仔细、视角独特的男生，平时就善于观察身边的事物，小小年纪就有自己独特的看法。他没有拘泥于常见的写法，而是从乘坐公交车时的所见所想入手，将普通人与中国的发展以车轮这一独特的意象连接起来，融入浓厚的爱国之情，巧妙地展现了新中国崛起的历程与他的报国志向。
车轮滚滚教案篇二十
一次暴风雨后，车身脏了，于是浑身上下被主人擦的油光可鉴，一尘不染。而下面的车轮却脏兮兮的，满脸疤痕。
车身对车轮恶狠狠地骂道：“你这肮脏丑陋的东西，为什么那么迷恋泥吧和污水呢？特别是下雨天，你呆在泥坑里不停的搅和.戏水。跳舞，甩了我一身的泥水。你是害人精，我不想见到你。”
车轮怯怯地说：“对不起，车身哥哥，我向您保证，以后再不犯错误了。”
不管车轮怎么苦苦哀求，车身就是不肯原谅车轮，它固执而蛮横地喊道：“少罗嗦，跟你没有什么好说的。总之一句话，你快给我滚得远远的，我再也不愿跟你在一起了。”说完重重地把车轮踢开了。
车轮摔了一个大跟头，滚倒路边。它伤心地哭了起来。这时，有个修车的工人路过这里，遇到了车轮，听了它的哭诉，十分同情他的不幸遭遇，就收养了它，还让它和一个新的车身重新组织了家庭。这以后，他们常常在乡村的林荫路上散步，到城镇的闹市里去闲逛，过着快乐的生活。
而车身呢？因为没有了车轮，主人把它扔到了潮湿的地方，渐渐地锈蚀了。他很后悔，为什么当初要对自己的伙伴那么冷酷。在一声声叹息中，在时光消逝中，它成了一堆废铁。
车身临“死”前，还十分怀念与车轮相处的美好时光！
车轮滚滚教案篇二十一
名言是指时刻提醒，激励自己的话，要是你问我相用什么当自己的座右铭的话，我肯定会说“不满是向上的车轮”当做自己的座右铭。
这个座右铭是这样来的：在一次考试中，我发挥良好，得了全班第一名。当同学们都用那羡慕的眼神看着我时，我的心在飘飘然，已经有点骄傲和自满了。
可是，往后几次考试我都失利了，爷爷也经常教导我，可我总是左耳朵进右耳多出，根本不放在心上；当老师批评我时，我也用那次考试当“挡箭牌护盾”，说：“老师你看，我那次考试不是考的很高吗？”
当五天后发试卷的时候，我仿佛被淋了一盆凉水似的，我的综合评分只有八十五点五分！从此，我便一蹶不振，整天垂头丧气的样子。爷爷看见我那愁眉苦脸的样子，跟我说：“你呀，就是太骄傲自满了，不能对自己放松要求”，“不满是向上的车轮”要给我们设定更高的要求。
从此以后，我再也不敢骄傲自满了，于是，“不满是向上的车轮“这句话便成了我的座右铭。
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