总结可以帮助我们形成自己的价值观和人生观。在写总结时要注意语法和用词的准确性，避免出现拼写错误和语句不通顺的问题。以下是小编为大家整理的一些生活技巧和小窍门，希望能帮助大家更好地生活和工作。
合理选择规划篇一
春季入学：
9月私立研究生随时申请(招生旺季)公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
10月私立研究生随时申请等待录取结果。
11月私立研究生随时申请公立研究生下offer。
12月私立研究生随时申请公立研究生下offer办理学生签证。
1月私立研究生随时申请办理签证。
2月私立研究生随时申请公立研究生开学。
3月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。
4月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。
5月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。
6月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。
7月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
8月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
9月入学(秋季)。
秋季入学：
20。
9月私立研究生随时申请(招生旺季)公立定校准备申请材料，准备语言。
10月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
11月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
20。
1月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。
2月私立研究生随时申请公立等待录取结果。
3月私立研究生随时申请公立等待录取结果。
4月私立研究生随时申请公立offer高峰期。
5月私立研究生随时申请公立offer高峰期。
6月私立研究生随时申请公立准备签证。
7月私立研究生随时申请公立准备签证。
8月私立研究生随时申请公立准备签证，离境，住宿。
合理选择规划篇二
申请速度快，入学时间灵活，流程相对简单，因此即使在非留学季，也有不少学生提交申请并顺利入学。对于不同学力水平的高中生，该如何规划自己的留学路呢？新加坡教育联盟以高考分数为界，做一个简单的方案，共留学生参考。
一、高考成绩达到当地一本分数线。
推荐院校：新加坡国立大学、南洋理工大学。
知名专业：医学、法学、机械工程、电子工程、国际关系。
学校特点：公立学校、学费低廉、入学门槛高。
英文要求：雅思6分、部分专业雅思6.5分（单科不低于6分）。
学历要求：高中毕业、高中平均成绩80％以上。
学生特点：某省高考状元、国内重点高中排名前10的学生。
毕业去向：晋升硕士学位，要在某一领域做科研项目。
二、高考成绩在一本至二本分数线之间。
特色专业：酒店管理（带薪实习）、生物科技、传媒学、it、商管类。
英文要求：雅思5.5分、部分课程雅思6分或6.5分；若无雅思成绩可申请语言班。
学历要求：高中毕业或完成高二课程、高中平均成绩70％以上。
学生特点：英文较好、偏科较严重、班里中上等学生报读。
毕业去向：在当地就业、或到英国、澳洲继续深造。
三、高考成绩在二本之三本分数线之间。
项目说明：此课程为香港副学士学位项目，毕业后可申请续读两年的学士学位课程。
特色专业：法学、新闻学、电脑游戏开发、翻译及传译。
学校特点：著名公立大学、学费低廉、教学严谨、课程偏向应用性。
英文要求：高考成绩英语不低于70％或雅思6分。
学生特点：英文较好、对毕业大学有较高的要求、班里中等学生报读。
毕业去向：可在港继续深造本科学士学位或到英国、澳洲继续深造。
四、高考成绩低于三本分数线。
推荐院校：博伟教育集团――证书课程、新加坡市场管理学――证书课程。
项目说明：此课程为一年制的.证书课程或大专课程。
特色专业：娱乐管理、西厨、保险营销、金融理财、地产营销。
学校特点：当地知名私立学校、历史悠久。
英文要求：雅思5分或5.5分。
学历要求：应届高中毕业生、或完成高二课程的学生。
学生特点：有一定英文基础、想要尽快就业、持证上岗。
毕业去向：可在新加坡相关行业就业、部分专业学习提供带薪实习。
虽然新加坡部分院校的开课时间比较灵活，但7、8、9月份仍然是每年的申请高峰期。由于每个学校的金牌专业报读的学生较多，一些奖学金课程也是学生争相申请的项目，因此建议学生及家长尽早报读，奖学金项目是先到先得。
合理选择规划篇三
作为一家以项目为基础运作的企业，创新战略公司（creativestrategyinc.）的雇员在最后期限的压力下，都会有几个月的时间忙得几乎喘不过气来，而在平时，这种压力就消失了，变得很安静。对于这家销售额达150万美元的品牌塑造和营销公司的创始人兼总裁莎莉·罗夫曼（sallyroffman）来说，简直太安静了。“那些天，当我走进办公室时每个人都想找个地方躲起来，因为我已经替他们计划好了工作中的所有细节。”她说。
为了保证完成所有客户的订单，一天工作14个小时你能应付下来；但是当突然有一天、一周甚至是一个季度，你有了大把的空闲时间，你还能应付下来吗？许多人试图使自己保持忙碌状态以度过这段松散的时间，但他们时常发现效率并不高。“你已经习惯于忙碌，甚至已对此节奏成瘾。”时间管理与组织专家、着有《完全的时间管理》（timemanagementfromtheinsideout）一书的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）说：“因此，如果你不能充分地利用这段时间，不妨试着去休息和娱乐一下。”
你必须要采用不同的方式去应对这些情况，以获得更高的效率。摩根斯坦把工作区分为为断续性工作和连续性工作，比如处理发货或者回复电子邮件这些短期突发的任务都属于前者，后者则是至少需要一小时以上紧张思考的深入分析类的工作，包括撰写及建立客户档案、研究业界动向、分析数据、发展业务联系和亲自出席的会议等。摩根斯坦认为：“连续性工作可以让你认清自己到底是个打工者还是创业者。如果你提前做好计划，在闲暇的时候则刚好是进行连续性工作的最理想时期。”
罗夫曼给出了一个在闲暇时期可以进行的工作清单：比如促销宣传、列出自己需要阅读并与员工分享的文章、开发新的联系人、实行新的工作流程等。在近期的几个项目中，她也运用闲暇时段进行回顾。“你并不仅仅要在闲暇时段启动一些新工作，你也应该坚持跟踪那些在繁忙时期完成的工作。”她说：“在繁忙时，更要强化人际关系网的维护、销售支持、头脑风暴活动以及保持正确的流程。”
对许多公司来说，都会遇到周期性的闲暇时段，这就需要提前做好计划。摩根斯坦建议对连续性项目指派一个计划小组。“如果遇到了意料之外的低谷时段，你可以求助于这一计划小组，他们会给出项目列表。”她说。
在低谷时段很适合开发新的业务联系、组织和设计新的系统，但不要同时进行多项任务，因为这会损及到你的工作效率。“一旦你开始了一项工作，最好一直坚持下去而不是做做停停。”摩根斯坦说：“如果你正在给客户关系网打电话，最好连续做完。”
罗夫曼认为要使低谷时段更有效率，需要一种实用的方法，而不是下意识的生理反应。“我能想到的最没有效率的事情就是坐在电脑前无所事事，”她说，“要控制好低谷时段，把它变得更有效率。”
合理选择规划篇四
一个人要想在现代社会能够得以生存，就必须选择工作，每个人都渴望能够找到一份能够促使自己成功的职业。然而许多人都并不知道自己应该选择什么职业，怎样规划自己的职业生涯。当代许多人都关注着这个人生的核心问题——职业选择。随着经济的发展，许多人都随大流、随热门选择职业，由于对自身特点欠缺认识了解，最终难以在自己所选择的事业中有所发展。一个人要想成就一番事业，就必须认真规划好自己的职业生涯，追求自我价值的实现。
在面对人生的大舞台，每个人都渴望能够实现自我价值，而这就需要满足他人的需求才能够加以实现的，实际上就是要通过职业生涯活动来实现的。职业生涯是人的生命和生活中极为重要的一个环节，选择一份职业，就是选择了一种进入社会的角色，进而选择了一种生活的方式。
职业生涯规划首先分析自己的特点，然后分析所在组织和社会环境，最后就要根据分析的结果为自己制定一个职业发展目标，并努力地沿着这个方向，做出合理的安排，制定相对应的行动计划，充分发挥自己的潜能，实现职业发展目标，走向成功。中国教育网特别提醒的是，一成不变的发展计划有时候如同虚设，每一个人要根据自己的个人需求和现实社会的变化，不断地调整职业发展的目标和计划的，选择一份对自己有利和能够实现自我价值的职位。
正确地规划职业生涯将会引导一个人正确地认识到自身的特性，以及一些潜能，重新定位的价值并使其持续增值。而且还能够使自己树立明确的发展目标，从而不断努力，不断增强自己的职业竞争力，实现自己的职业目标。
面对职场上繁杂且不断变动的信息，每一个规划制定者必须考虑制定职业生涯规划之后如何对其进行落实，保证计划能够顺利进行。
总之，每一个人都应该制定职业生涯规划，才能够了解市场需求，发挥职业竞争力，加快适应工作，提高个人实力，使自己事业能够不断扩展，获得职业发展的优势。
职业计划规划实施。
1、教育为先。
“学无止境，”“活到老，学到老”等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。
2、虚心向别人取经。
在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。
毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。
3、实践锻炼。
在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。
在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。
还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。
合理选择规划篇五
对蚕药与蚕病的.关系、蚕病的种类及传染规律、蚕药的基本常识、目前农村常用消毒药物和添食药物进行了介绍,并对蚕药经营管理、鉴别、贮藏提出了建议.
作者：刘小琴田时铭作者单位：铜梁县蚕业发展局,重庆,铜梁,402560刊名：四川蚕业英文刊名：sichuancanye年，卷(期)：37(1)分类号：s8关键词：蚕药经营管理
合理选择规划篇六
如果你还在艰难中苦度。
请不要慌张，更不必悲切。
活着，坚持下来。
因为你要走完自己还未走完的路途。
实现自己还未到达的人生彼岸。
你确实需要在困难之中忍耐坚持。
逼走生活的阴暗和遗憾。
那么，你最好的办法是要把握自己。
冷静理智地对待，对待目前的一切可能出现。
那是一种合理的理念，一种合理的生活。
何为合理？现实的、妥贴的、适合自己的。
能逐渐走向正轨的。
不沽名钓誉，不慨叹希冀。
不墨守成规，不见异思迁。
实事求是地对待目前，把握现实和未来。
找出最正确的，适合自己的生活方式。
顺达其境、平平静静。
淡泊安然地去完成、去到达心中的栖息地。
哪怕远在天涯，哪怕期间颇费周折。
请不要失去自信，更不必为之气馁。
带着希望，充满真诚的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥泞、有暗夜，光明会到来。
承载的是希望之舟，摆渡的是心灵之境。
把愿望激活，坚持会走过暗夜中的沼泽。
只要不陷入泥潭没顶，故事就转变成过往。
人生的`旅程，从古至今，总是在柳暗花明。
至今，现在，未来，一切都在演变。
所以，你不必再担心前面的路途有多艰辛。
艰难后会有进步，坚持、再坚持。
直到出现希望中的奇迹。
万事皆有可能，况且能预料未来的旅程。
从自然中变得从容，在从容中获得感知。
由平淡中产生感悟，由感悟中奇迹产生。
或许，你的人生在经过艰难的洗礼阶段，非同寻常。
洗礼后的一切，霎时变得透悟明澈。
向往自由解脱的人生，此时禅心永远。
未来人生，或许还有一路风景招展。
前方等待的，但愿残存一片暮色苍茫前的光明。
云淡风清，岁月葱茏。
斜阳西下，姹紫嫣红。
合理选择规划篇七
目前，加拿大、美国、澳大利亚等国都是热门留学国家。选择留学国家一般要符合三个要素。第一是安全，生命最可贵，所以安全是最为重要；第二是教育质量，人往高处走，水往低处流，出国留学本来就是为了追求更好的教育质量；第三是前景，留学的目的是为了更好的将来，学以致用，因此，如果被选择国有更多锻炼的机会，那么选择该国家留学性价比就更高。
读高中，选私立还是公立？
事实上，无论是私立，还是公立学校，本身的教育水平是相仿的。当地人读书都是就近原则，因此，各个学校之间差异并不大。当然，两种性质的`学校还是有一些差异，比如，公立高中学校给予学生空间较大，私立学校相对而言，管制更严格些。因此，如果学生自控能力强，去公立学校这块宽松的土壤，会更适合；假如，需要学校更多管理和监督，那私立学校或许帮助更大。
高三在读如何选择？
加拿大大学的录取有两种方式，一是直接录取，需要英语成绩，以及高考成绩；另一是双录取，即英语学习和大学同时录取，不需要英语成绩，甚至不需要高考分数。后者比较适合国际学生，强调平时成绩，也考虑到非英语国家学生实际情况。事实上如果申请双录取的学校，学生就可以认真参加高考，没有后顾之忧了。
另外，学生既考虑加拿大留学，又考虑有机会在国内大学深造，那该如何抉择呢？留学专家建议，可以先申请加拿大学校，即高考之前就可以拿到录取通知书，等高考之后，综合评估高考结果，再最终决定是否出国，鱼和熊掌都可兼得。
合理选择规划篇八
新加坡私立学校分两种，一种为纯私立性质学校，必须同时在新加坡商业注册局和教育部注册;另一种是非营利性专业学院，由社团或合法非营利机构开办，可以不在教育部注册。非营利性学校是以培养优秀人才、回馈社会为目的的学府，这类学校一般都比较重视教学素质，安全性也比较高。
根据私立教育理事会列出的费用表，新加坡留学费用弹性很大。按照每月计算，住宿费根据地理位置以及设施的不同350～1500新元;伙食费为300～450新元，公共交通费20～100新元、通讯费30新元上下，书本杂费30~100新元，医疗费用5～300新元，个人日常开支100～200新元。
新加坡留学费用方面，政府设立或资助的小学80新元、中学130新元，预科240新元;大学按每学年计算，没有国家助学金的每学年19350新元，有国家助学金的每学年6220新元，大专每学年无国家助学金的11800新元，有助学金的2150新元。在没有任何奖学金、资助、减免的'情况下，新加坡留学费用一年的花费约在人民币10万元左右。值得注意的是，在私立院校就读的外国学生是不允许在新加坡打工的，因此勤工俭学这条路走不通。
合理选择规划篇九
《扇形统计图》是六年级数学上册第八单元。本单元是在学习了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。
二、教学目标。
知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图。
过程与方法：经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察学习的方法。
情感态度与价值观：培养学生分析、比较的'能力，受到科学观的教育。
三、教学重难点。
教学重点：对扇形统计图进行有效的分析。
教学难点：掌握扇形统计图的特点。
四、学情分析。
本单元的教学是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识。
五、教学法分析。
1、由“关注知识”转向“关注学生”,由“传授知识”转向“引导探索”,由“要我学”转向“我要学”.
六、教学流程分析。
（一）、情境导入，激发兴趣。
通过学生喜爱的运动项目制成条形统计图，使数学知识具有丰富的现实背景，为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境。
（二）、对比分析，生成新知。
1.观察条形统计图，折线统计图。
2.说说两种统计图的特点。
4.根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？
5.归纳扇形统计图的特点和作用。
（三）、知识应用，解决问题。
使统计教学与计算教学有机结合，提高了学生的思维水平和数学应用能力。
四、总结概括，拓展应用。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？
2.课后作业：请你当统计员：统计家中每月的生活费支出情况，制成扇形统计图。再对数据进行分析，提出合理化建议。
合理选择规划篇十
教学目标：
1、体会用扇性统计图表示各部分数量同总数量之间的关系既清楚又形象。
2、让学生经历制作扇形统计图的过程，自主探索出制定扇形统计图的一般方法。
教学重点：探索并理解扇形统计图的含义。
教学难点：理解并掌握扇形统计图的绘制。
教学准备：扇形统计图的图片。
课时分配：共3课时。第1课时。
教学时间：
教学过程：
一、复习引入，揭示课题。
2、出示一幅扇形统计图（教材第66页的放大图）。说明这也是一种统计图。叫扇形统计图。
二、认识扇形统计图。
仔细观察扇形统计图，小组讨论，汇报：
（1）可以看出a牌的时常占有率是20%，b牌的市场占有率是15%,c牌的市场占有率是10%，d牌的市场占有率是8%。
（2）a牌的市场占有率比b牌、c牌的市场率大。
2、其他代表什么意思呢？
3、a牌彩电是不是最畅销的品牌？为什么？
说明：上面这幅统计图提供的数据不全，无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况。
3、请学生用量角器在教材66页的扇形图中量每个扇形的圆心角各是多少度。
提问：每个圆心角的度数占整个圆周角度数的多少？你能发现什么问题？
积极动手，测量扇形的角度，汇报所量得的度数。
每个扇形的面积占整个圆面积的百分之几，这个扇形的圆心角的度数就占整个周角的百分之几。
三、探究扇形统计图的特点，学习绘制扇形统计图。
2、引导学生总结扇形统计图的特点。
3、小组讨论，汇报：
（1）扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。
（2）扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。
（3）用扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量占总体之间的关系。
（4）从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。
4、出示例题：六一班共有40人，有人对本班同学最喜欢的体育项目进行了调查，发现有5人喜欢篮球，8人喜欢足球，10人喜欢羽毛球，15人喜欢乒乓球，2人喜欢排球。请将这个情况绘制扇形统计图。
放手让学生自学，巡视，参与并指导小组活动。
引导学生概括出绘制扇形统计图的一般步骤。
小组讨论，合作学习，结合扇形统计图的特点提出方案。
（1）条形统计图可以直接看出各部分的数量，但不能看出各部分占总体的百分比。
（2）扇形统计图可以直接看出各部分占总体的百分比，但不能看出各部分的数量。
四、实践与应用。
1、请同学们对教材第67页第1题，看看自己刚才画的统计图是不是跟书上一样。
2、让学生完成第一题的两个题：你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数量多吗？你有什么修改建议。
提出修改建议：可以加强调查的深度，对学生喜欢的文艺节目的类型再分细一些。
喜欢歌曲的人数最多。为什么？
五、小结。
这节课你有什么收获？
（指名学生口述画扇形统计图的一般步骤。）。
板书设计：扇形统计图。
条形统计图可以直接看出各部分的数量，但不能看出各部分占总体的百分比。
扇形统计图可以直接看出各部分占总体的百分比，但不能看出各部分的数量。
课后反思：
合理选择规划篇十一
会计师越老越吃香。
夏伯年(注册会计师)。
我有一位朋友，退休以后做了3家公司的代理记账工作，加上他的退休工资，收入远远超过我。有一次，妻子问我：“你也有会计师职称，而且还是一个注册会计师，为何不能再多干几个兼职的会计审计呢?”我说：“一方面，我现在是在职员工，没有更多的精力;第二，注册会计师只是一种执业资格，法律规定只能在一家事务所执业，不能多头执业。等到我退休以后，我会更加吃香，我也可以凭自己的老资格，去做几家公司的会计顾问或代理记账……”
会计师确实是一种“老来香”职业，尤其像我们这样在会计师事务所搞审计工作的，有得天独厚的条件可以接触各种企业和客户。我有在事务所工作的经历，胜过当过好几家单位的会计。虽然我的学历不算高，但却积累了丰富的经验。去年10月，我还出书了――一本《手把手教你做审计》是我几十年会计、审计工作的结晶。我对妻子说：“我凭这本书，退休以后再找个会计审计干干没有问题。”
我认为，如果是吃“青春饭”的，就得趁年轻时拼命赚钱，免得“加速折旧”后，老了没有保障。但如果在一个“老来香”职业站稳脚跟，就应该端正心态，别过度地“使用”自己，急吼吼地去赚钱。我们可以细水长流，从长远的观点看，我们“赚”得并不会少，就像我那位朋友，退休以后还那么吃香。
有些“成功人士”人到中年就“轰然”倒下了，其原因是他们不懂得算这本账。
因此，我经常对同事说：“大家悠着点，你这张会计师派司越老越吃香，以后赚钱机会多的是。”人到中年，须懂得保养，劳逸结合、张弛有度，要学会“成本控制”，让自己有限的“折旧成本”，在人生的各个阶段均匀地发挥效益。
如果你足够优秀……。
月方(医务工作者)。
好吧，先说说我身边的“职场常青树”：我老姨，六十有八了，却依然天天上班。她是会计，当初算盘拨得“滴答”响如珠玉落盘，快退休时，发现电脑好使，愣生生把那什么excel学得轻车熟路。这般紧跟时代的老姨，是不会被时代抛弃的：一退休，就有几家私营企业争相邀请。于是，老姨一三五在这家，二四六在那家，一日恨不得掰成几日用，那种成就感，用老姨的话说，“不足与外人道也”!
我以前单位有一位老主任医师，为人好、心肠好、技术好，到哪儿都受欢迎，还未退休就有医院慕名而来，开出优厚条件，专等他退休后去“坐镇”。老主任却因与旧单位有浓厚的感情，院长一句挽留的话，他就留在医院做起“义务工”。前两天我回老单位，听说老主任还是“吃香”得不得了：白天上班等他看病的人排长队，晚上回家还有患者登门求治，逢到节假日又要到下级医院巡医……这个老主任，一辈子活出了几辈子的精彩。
我的对门邻居林伯在商场卖电器，也是炙手可热。据说总经理和董事长见到他都是笑脸相迎，像对待大功臣一般，并许诺高薪，“不许”林伯退休。为啥，林伯当销售，一个顶二十个，提个建议什么的，领导都得洗耳恭听。有威望有收入的林伯，终日乐乐呵呵，自信满满。
这是我周围的三棵“职场常青树”。我想，假如足够优秀，在哪个行业都能成为“常青树”。
比如演员这个职业，常被认为只是“光鲜一时”。但刚刚辞世的奥斯卡影后伊丽莎白。泰勒，却光鲜了一辈子――五次获奥斯卡提名、两次得奥斯卡金奖，媒体一致认为她是影坛的“常青树”。再看看国内的斯琴高娃、奚美娟、葛优，你就会明白，看似最吃青春饭的演员职业，不也生出那么多常青大腕，他们越演越有劲，越演越深沉，就像某句广告词：不可捉摸，人人追求。
而运动员呢?该是最靠“青春”的行业吧?可看看陈忠和退役后教练生涯的辉煌，看看刘国梁带着乒乓队立下的战功……你就知道，体育界“常青树”也是一数一大把。
如果你对你的职业有足够的爱、留恋和倾注，那么，你的职业生涯就可以常青。
自我淘汰的it“老人”
蓝色咖喱粉(设计师)。
“进公司十年有余了，经历了公司从起步、上市、高速成长各个阶段，我也从一个it新人变成了it老人……虽然一直很享受这份工作，但健康状况越来越差。听说公司现在正在推行新生力量计划，我意识到自己该让位于年轻人了。经过慎重考虑，我决定提出离职申请……”
打下“新生力量”四个字时，sam带着隐隐的快意：做了十几年的软件研发，为赶进度、抢工期、找bug，闭关研发、通宵加班……出差如家常便饭，头发越来越少，睡眠越来越糟，精神越来越差。每次调薪却不尽如人意，职位上升空间也有限，公司对老员工是越来越刻薄了――是啊，一家已经上市的公司，还需要再把大把资金投到程序员身上吗!
所以，这两年公司推出一个“新生力量计划”――反正每年有大把的高校毕业生，三四千元的起薪，对于这几年的应届毕业生来说，已算很不错的起点了。
想起小时候，迷上李小龙的sam老是被他父亲训斥，说什么学功夫、当演员都是吃青春饭的!但你看，现在成龙都快60岁了，还在银幕上越打越来劲;60多岁的史泰龙还领着一帮老男人拍了部《敢死队》，狂赚了一把票房!sam的父亲当年千挑万选，帮儿子挑了个“朝阳行业”，却怎么也没想到――这个it业才真正是吃青春饭的!儿子年方三十有二，就已算人老珠黄了。
好在sam是个有心人，入行时刚好做金融软件研发这一块，主要客户都是银行和券商。sam忙里偷闲，将难得的业余时间都用在充电上，除了将高级程序员、系统分析师等颇具含金量的it行业证书收括囊中，还读了在职硕士，考了证券从业资格证，平时工作认真负责，技术过硬，在客户圈子里有口皆碑。
机会总是给有准备的人，这两年要开放融资融券业务，sam在这方面称得上是专家，好几家大券商都向他伸出了橄榄枝。sam最终定了一家，薪水、职位都比原来公司要好。对sam来说，这一切倒在其次，重要的是，在证券行业，他不担心自己会随着年龄的增长而被淘汰，反而更自信：随着技术、资历、人脉等增长，事业上会有更大的发展空间。
#more-1260。
合理选择规划篇十二
教学目标：
1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。
2、在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。
教学重点、难点：会用折线统计图表示数据，了解折线统计图的作用。
教学准备：多媒体课件、2张习题纸。
教学过程：
一、谈话导入。
学生自主交流。
2、师：听得出来，同学们很喜欢威海，其实，世界也给予威海很高的评价，2003年，威海荣获全球改善人居环境最高奖-联合国人居奖。在我国获得这个奖项的城市并不多，生活在最适合人类居住的城市，感觉怎样样？想明白威海为什么会获得这个奖项吗？这节课我们就从数学的角度来了解一下威海。请看屏幕：（课件出示表格）。
二、出示统计表，引导学生交流整理。
（一）观察表格，提出问题。
1、师：仔细观察一下，从这张统计表你获得了哪些数学信息？（你明白了什么？）。
预设：生1:我能明白垃圾处理本事每一年是多少吨。
生2:我还能看出排水管道每一年的数量是不一样的。（再比较一下，有什么发现？）。
师生交流。
师：这位同学说的十分全面。不仅仅看出了每一年的数量是多少，并且经过比较数据，发现这几年当中数量有时是增加的，有时是减少的。那你们能不能将这种有增有减的变化情景用一种更直观的表示出来呢？回忆一下，我们在整理数据时，除了能够整理成统计表，还能够整理成什么？有想法了吗？立刻把你的想法画在一号练习纸上。看谁最利索，画完的同学立刻坐好！
3、生边思考边将想法画在作业纸上，教师巡视。
（二）全班交流，探索新知。
1、交流方法。
师：来，同学们坐好！刚才大家在完成任务的时侯，教师发现了两种很形象地表示方法，我们一齐来看看。（投影显示：）。
法1:条形统计图。师：这是谁的方法？给大家介绍一下！你是怎样画的？请作者交流：用一个个竖条表示每一年的数量。（不少同学点头表示想法一样）。
师：从条形统计图上你能够看出什么？垃圾无害化日处理本事是怎样变化的？
师：这位同学用咱们以前学过的条形统计图来表示。从竖条的高矮上能够很直观地看出数量的多少。不错。
法2:折线统计图（如果学生没有这种方法，教师直接展示。问学生看得懂吗？能看得出变化情景吗？怎样看出来的？）。
师：这是谁的设计？来给大家介绍一下你的想法。
（我用点来表示每一年的数量，然后把这些点连起来，这条线向下，就表示减少了。这条线向上，就表示增加了。）。
师：这位同学用线段向下，向上表示增减变化，你们觉得合理吗？
2、优化选择。那这两种形象的方法，你觉得哪种更好呢？为什么？（第二种，既简单，又能说明问题）。
3、点题。师：同学们，其实这种新的统计图就是折线统计图。也就是这节课我们要学习的资料。（板书课题：折线统计图）。
4、分析折线统计图。
师：仔细观察一下这幅折线统计图，你能获得哪些信息？
根据学生的发现，教师引导板书：（数量的多少，数量的增减变化）。
5、质疑提问。
师：同学们，此刻我们认识了折线统计图，对于折线统计图，你还有什么想明白的？
（引导学生提出问题，如：折线统计图怎样画？折线统计图有什么用？折线统计图与条形统计图有什么区别？）。
6、学习画法。
学生表达想法。
（2）这几位同学说得对不对呢？我们看看电脑的演示。
（课件演示画图的过程及重点，师同时板书画图的三步：描点、标数、连线）。
为了清楚每个点表示的数量，能够把数标在点的上方，最终用线段将点和点依次连起来。
7、动手制作折线统计图。
（1）师：咱们不能光说不练，来请同学们拿出二号作业纸，将新水取水量的变化情景用折线统计图的形式表示出来。比一比，看谁的速度快！
学生动笔画图。
（2）交流（大屏幕展示）。谁来给大家介绍一下你是怎样画的？先画什么，再画什么？
说得十分明白，清晰！大家觉得他作得怎样样？有没有什么问题要问他？
（引导学生了解折线统计图上，点为什么要描在这个地方，纵向刻度部分的折线是怎样回事——数据大于2000，省略0-2000之间的数）。
（3）分析折线统计图。
师：观察一下折线统计图，你能获得什么信息？
（4）此刻明白为什么威海会被评为联合国人居奖了吗？（无论哪项环保指标都具有可持续发展性，所以经过严格的评审后，最终获得联合国人居奖。）。
三、巩固练习拓展延伸。
1、师：看来大家学得真是不错，从认识到制作，到分析，学习得十分好。此刻出个题考考你们，有信心吗？请同学们打开课本，翻到121页。
（1）独立完成自主练习第1题。（无论学生怎样回答，只要说出理由就肯定，青菜萝卜各有所爱啊。可是大家经过学习在做一件事，做决定之前明白从多方面，综合来研究问题，这一点十分有意义。）。
（2）自主练习第2题。（）完成课本122页第三题。
师：看了这小彬1500米跑步成绩变化情景统计图，你想说些什么？
四、课堂小结。
师：同学们，请看黑板，这节课我们学习了什么？怎样画折线统计图？（先描点，再标数，最终连线）折线统计图的优势是什么？这节课我们学习了折线统计图，那是不是以后就不再用条形统计图了呢？下节课我们继续研究选择适宜的统计图整理数据。
板书设计：
数量的多少增减变化情景。
描点标数连线。
合理选择规划篇十三
本节课是北师大版小学数学四年级下册第六单元第三节的资料，栽蒜苗(二)这一节课的主要资料为折线统计图，这也是在上一节：栽蒜苗(一)——即条形统计图的基础上所进行的教学，从知识的结构上看与之前有着紧密的联系，起到了承上启下的作用，为学生进一步理解统计图形、掌握统计学基础知识打下了良好的基础。
二、说学情。
经过前面的学习，学生已经对统计有了必须的认识。对统计表和条形统计图都有了深入的学习，并且这学期也刚刚研究了条形统计图，学生能够根据条形统计图进行分析，从中获得需要的信息。并且对统计图的构图，有了很大的知识积累，明白统计图中横、纵轴表示的意义，以及如何利用信息进行条形统计图的绘制。
三、说教学目标。
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维目标：
合理选择规划篇十四
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了许久，你还记得当初的目标吗？我想我们需要好好地做个职业规划了。那么做职业规划需要注意什么问题呢？以下是小编为大家整理的职业规划是生活方式的选择，仅供参考，欢迎大家阅读。
职业规划即职业生涯规划，是人们为了在今后的生活中更好的实现自身抱负与价值而设定的一系列轨迹和过程的设计。通过职业规划可以有效的给自身定位，迅速的确立自身目标、并且将实践通道设计。随着面对人们对各方面的需求不断提高，而实际生活状况却不容乐观，让越来越多的人了解到，职业规划的必要性。
职业规划最重要的一点
职业规划并不单单是寻找各方面的工作，涵盖范围广，结合了生活、家庭、学习和工作等各个方面的因素去考虑。通过合理的将各方面问题结合并且积极地去解决才是职业规划方案中最重要的一点。
职业规划案例
马某于名牌大学毕业，在一所令人羡慕的会计事务所工作，随着时间的沉淀终于熬成了团队主管，但在光鲜的日子背后，马某却并不感觉幸福，甚至在晋升后第一个年头，马某便递交了辞呈，并且他并没有像普通人一样找好了“下家”。到底是何种原因导致马某离开了工作岗位呢？原来，自从马某晋升为团队主管后，便开始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作严重的挤压了生活闲余时间，身体状况也随之变得很差，于是马某毅然决然的.离开了公司。
职业规划并不仅仅是单一的职业生涯中对工作的规划，还需要对工作之余的休息时间进行规划合理有效的规划，其中包含了对健康的规划、家庭的规划以及学习的规划。如何有效的、科学的进行职业规划便成为重中之重。马某的“裸辞”之举并没有耽误他的工作热情，在会计师事务所里工作的这段时间中没有对自己进行“充电”，没有对自身进行提升，于是马某回到了学校继续去深造，进一步去锻炼自身的能力，同时去考一些具备国际认证资格的职业培训，通过进一步的锻造，以及建立起来的新的人脉关系，让马某认识了众多的高管人事，为自身今后重返职场铺下了坚实的道路。
随着各方面因素的影响下，职业生涯中很多因素都是可以预测的，在这种情况下，要职业生涯变得行之有效，就需要不断对生涯设计进行评估与修订。然而科学的职业生涯不是片面的文字进行规划的，而是要考虑到每个人的实际情况而定，通过对目标的设定，然后开展实施的。向阳生涯希望每一个人都能够及时的审视自身，不断的修正目标，才能够将自己利利于不败之地。
合理选择规划篇十五
业务培养目标：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城市市政工程规划、区域规划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握城市规划学科的基本理论、基本知识;。
2.掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市问题的能力;。
3.具有城市规划管理的基本能力;。
4.熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规;。
5.了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态;。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：建筑学。
主要课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市规划理论与城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划等。
主要实践性教学环节：综合社会实践、城市认识实习、城市总体规划实践、计算机应用实践、毕业设计等，实践性教学环节的时间安排不少于40周。
修业年限：四年或五年。
授予学位：工学学士。
合理选择规划篇十六
《折线统计图》一课是四年级下册的资料，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了能够表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情景。本课资料又为以后的复式折线统计图作准备，经过正确地认读统计图，为今后的统计图分析打下基础。
说教学目标。
基于以上认识，我把本课《折线统计图》的教学目标定位于以下几点。
1.在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。
2.根据折线统计图，学生能描述，分析数据，解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。
3.根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。
4.在学习探索的过程中培养学生热爱奥运事业的爱国之情。
本课的教学重点设计为：认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。
教学的难点则放在：认识折线统计图的特点。
说教学理念。
我确立了“感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题。”的设计理念。
基于这一理念，我在教学过程中力求联系学生生活实际和已有的知识经验，从学生感兴趣的素材，设计新颖的导入与例题教学，打破了传统数学课的枯燥无味，给数学课富予新的生命力。导入用奥运会，画图用乐乐的体温表，练习用老总选择人员进行进修等，从而构建一种自主探究、和谐合作的教学氛围，培养学生感受生活中的数学和用数学知识解决生活问题的本事。
说教法。
针对学生年龄特点和心理特征，以及他们此刻的知识水平。我主要采用了谈话法、演示法、练习法、小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一齐体验成功的喜悦，创造一个简便，高效的学习氛围。异常是采用了课件演示描点的过程使学生清晰地认识到画图的过程，和课件演示线段的的上升、下降及倾斜角度决定增减幅度的特点，从而突破画图和归纳折线统计图的难点。
说学法。
教学时，我经过学生感兴趣的话题引入，引导学生关注身边的数学，使学生体会到观察、概括、想象、迁移等数学学习方法，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和进取性。
说教学过程：
一、创设情境，谈话引入。
师：同学们，请看屏幕，仔细观察。
（投影课本中的主题图及统计表）。
师：预测一下，咱们今日学习的资料可能与什么有关呢？
生：可能与统计有关。
师：为什么这样说呀？
生：屏幕上有一张表格，还有两位同学在统计气温。
师：大家都有这样的感觉吗？
师：好的，今日，我们就来学习与统计有关的资料。（板书课题：统计）。
二、冲突激疑，自主构建。
1、引发。
师：从这张统计表中，你能明白哪些信息？
生汇报。
师：观察得都挺仔细的，那你会解决这道问题吗？（出示问题：在靠近的两个时刻里，气温升得最快的是时到（）时，降得最快是（）时到（）时。）。
生思考片刻后汇报。
生：我认为气温升得最快的是9时到11时，降得最快是17时到19时。
师：怎样明白这个答案的呀？
生1:因为7时到9时上升了4℃，16-12=4℃，9时到11时上升了6℃，22-16=6℃，11时到13时上升了2℃，24-22=2℃，所以9时到11时气温上升得最快。
生2:15-9=6℃，所以17时到19时气温下降得最快。
师：大家都是用什么方法得以答案的呢？
生：是用减法计算出来的。
师：假如不计算，我们能直接看出问题的结果吗？
生：不能！
师：确实如同学们所说，不能直接看出，必须经过计算的方法。
板书：计算。
不能直接看出。
2、激疑。
等待片刻后，生汇报：做成统计图，画正字的方法，做成条形统计图、折线统计图等等。
师：看来，众说纷纭，各抒己见，究竟用什么方法好呢，我们来向书本请教。请大家把课本打开，自学第94页。
学生自学。
3、构建。
师：合上课本，咱们一齐回忆一下，课本中给我们绘制了一张--。
生：折线统计图。（板书：折线统计图）。
师：好，我们请电脑来帮忙，看看这张统计图是怎样构成的？
电脑按图的名称、日期、横轴、纵轴、网格线、点线等部分动态显示折线统计图构成的过程，师辅助语言适时解释。
师：仔细观察，刚才这两个问题（投影）不计算你能作出准确的确定吗？（再度出示问题：气温升得最快的是几时到几时，降得最快是几时到几时呢？）。
生思考。
师：请大家把自我的想法在小组里面讨论一下。
师：你是怎样确定的？
生1:我发现9时到11的线段所占的格子最多。
生2:我认为9时到11时的线段最长。
师：其他同学的感受呢？
生：这条线段所占的格子最多也最长，也能够说最陡。
（板书：陡）。
师：线段上升得越陡表示上升最--。
生：快。
师：同样，下降得越陡表示降得最？
生：快。
师点击，陡的线段闪烁。
板书：陡--快。
师：哦，反过来说，那平缓说明上升得比较？
生：慢。
师：下降得平缓也说明降得比较？
生：慢。板书：平--慢。
4、促思。
生：折线统计图它不需要复杂的计算，就能够直接看出气温的变化情景。
师：行，这就是折线统计图的特点，它能准确清楚地表示事物的变化情景。
板书：变化情景。
5、沟通。
师：你有没有在其它地方见过类似这样的图？
生交流。
（投影生活中见到折线统计图，如病人的心电图、股票分析图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象。）。
师：此刻你对折线统计图，有什么话想说？
生：……。
三、多层应用，体会特征。
第一层次：操作应用（完成课本95页“试一试”）。
师：刚才我们认识了折线统计图，了解了它的特点和作用。我们一齐来绘制一张折线统计图，好吗？（出示作业纸）。
生独立完成之后，师相机请3名同学到台上展示。
师在展示的过程中，请学生说出完成统计图时要注意些什么。
生：点准，线直，写上日期和数据。（师相机板书）
生交流。
第二层次：选择深化。
师：同学们，想继续研究下去吗？那里有三个折线统计图。（出示南极等三地同一天早、中、晚三个时刻气温变化情景统计图）。
师：这三幅折线统计图分别描述的哪些地方呢？请认真思考，并在小组里讨论一下。
生：图（1）应当是南极。
师：你能结合统计图中的数据说得更具体些吗？
生：统计图里早上6时是零下22℃，中午是零下17℃，晚上是零下29℃。肯定很冷。南京和吐鲁番不是这样的。
师：你怎样明白是零下的？
生：图上写的-22、-17、-29都是负数，所以是零下。
师：那图（2）呢？
生：图（2）是吐鲁番。
师：能说得具体些吗？
生：因为吐鲁番的奇观是“早穿棉袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜”.说明早上和晚上很冷，中午很热，所以是吐鲁番。
生：说明早晚温差很大。
师：温差很大是什么意思？
生：一天中气温从早上的13℃升到中午的36℃，又从中午的36℃降到晚上的8℃，变化太大。
师：其实这是折线统计图一个十分大的优势，它能够让我们很容易看出数据的变化情景。
生：南京的气候热的时候多，从图中能够看出：早上26℃、中午31℃、晚上25℃，气温都很高。
小结：学了今日这节课，你有什么收获？
第三层次：辨析升华。
出示“想想做做”的第2题中的统计表。
师：请大家根据统计表中的数据，在作业纸上完成统计图。（作业纸上的统计图对课本中的折线统计图作了修改）。
学生在作业纸上绘图。
生：有点不好看。
生：整个折线的位置居上，不美观。
生：不便于进行数据分析。
师：都有这样的想法吗？那怎样办呢？大家想想办法。
生：我们能够把下头的剩余的部分去掉。
生：把剩余的地方删掉。
师：刚才两位同学说“去掉”、“删掉”显然是不合理的，怎样表达既科学又合理呢？
生：能够用“隐藏”，把0至100的网格线隐藏起来。
生：还能够用“折叠”.
师：“隐藏”、“折叠”，多好的词！我们请电脑来帮忙，好吗？（多媒体动态演示图1变成图2的过程。）。
生齐：耶！
师：图中哪里表示隐藏或折叠呢？
生：图中歪歪扭扭的部分。
生：图中弯弯曲曲的部分。
师：是这样吗？（多媒体闪烁表示省略部分的折线）。
师：再认真仔细地观察这幅图，应对图2，你还有没有话想说？
生：此刻还不是很完美。
生：此刻虽然剩余的部分去掉了，但图中表示数据的折线没有变，还是不能清楚地看出数据的变化状况。
师：都有这样的想法吗？那还要怎样办呢？
生：能够把每一格的间距拉大，也能够看清楚它的变化情景。
师：是这样吗？（多媒体再次演示图2变成图3的过程）。
师：此刻你能从统计图里清楚地明白什么？
生交流。
第四层次；沟通延展。
师：看得出，大家研究的气氛更浓了，教师很想和同学们对今日的资料作进一步的研究。
生自由地观察。
师：你有什么看法？
生：我觉得折线统计图是表示一种数量数据的变化，而这张统计图里有四种数量。
生：我觉得把电视机与洗衣机连起来没有道理，同样，把冰箱与空调连起来也没有道理。
生：我认为不能够用折线统计图来表示。
师：那能够怎样办呢？
生：用条形统计图。
师：是这样的吗？
多媒体演示由线扩展到面，再构成条形统计图的过程。
师：同学们，做了这道题，我们又遇到了一个新的问题，那就是。
--。
生：何时用折线统计图，何时用条形统计图？
师：对，这个问题，咱们下节课再来研究，好吗？
合理选择规划篇十七
我们常常期望自己的职业生涯始终令人兴奋，并且总是向上攀升。然而，这并不现实。有时候，工作并不那么激动人心，攀登职业阶梯也并非工作的全部。如果你感到职业发展陷入停滞，你能够做些什么呢?下面小编为您介绍一下职业生涯规划与平台的选择：
如果你认为你在一个职位上停留的时间已经超出了一般情况，你需要开始四处搜寻新机会。与你的经理谈一谈即将到来的机会，是一个良好开端。你还可以尝试开诚布公地与经理谈一谈阻碍你担任新职位的障碍有哪些。这将帮助你制定一个计划，以克服这些不足之处，也有助于你的经理对你的升迁给予支持。
在这方面，职业导师总是极为有用。与人们谈论他们的职业发展路径和他们担任过的职位将为建立你自己的预期提供宝贵信息。有需要的话，你还能获得一位晋升的盟友。
另一个选择是在工作之外寻找担任领导职位的机会——扶轮社、慈善工作、托管人、无薪董事。这将帮助你展现你的领导力，成为简历上的.可贵的一笔。
你或许还可以从商学院获得一些机会。商学院教师或许能帮你接触到与你相同领域的人、与一位职业导师取得联系或者帮你获得一些外部领导职位机会。
职业生涯并不总是向上的。这是绝对真理。如果我们只向上移动，我们就无法理解复杂行业的各个方面。一位未曾经历过几次横向移动的首席执行官，其领导生涯是无法长久的。
如果没有晋升的机会，或许你可以另辟蹊径拓宽自身经验。对于综合管理职位来说，这一点很重要，因为你将获得有关组织的多方面知识。
如果你希望在公司的其他部门工作，你可以寻找借调、工作见习或者承担新项目等机会。此外，你可以询问你的经理，如果你的知识有一些欠缺，你是否有可能接受一些培训。
如果你相信自己心中那套言过其实的说辞，你的职业平台期势必变得更长。我们都知道这是什么样的一种情景：不再付出努力，缺乏积极的态度。保持专业素养或许很难，但这样做却十分重要。就算你精神上已经心不在焉，你需要保持积极，因为你的同事会记得你消极的表现。
如果你有些低落，寻找工作之外的机会给自己充电——尝试一种新技能或者运动。永远保持精力充沛，因为你不知道什么时候，你需要得到你的同事的支持。
有时你的公司的确没有晋升机会。你的老板或许新近上任，这意味着任何晋升都要等相当长的时间。或者你的公司正在精简。
无论是哪种情况，你或许是时候跳槽到另一个组织中。如果你一直保持自己的专业素养，你的同事和经理会尊重你转至一个发展空间更大的职位的选择。
所以、归根结底、你跳来跳去，最根本的选择标准就是“这个平台能够帮助我成长，然后大踏步的前进!”，只有看到未来的曙光，才能更加的奋发图强!
所以，对于员工来说，你要做的就是不断的拔高自己，让自己更加的强大，从企业哪里得到更多的收获就可以了!
但是反观企业，首先不要单纯的要求员工，或许你的一句又一句的要求，已经不断让他对你失去了共同奋斗这项事业的亲切感;其次，企业要给员工一个可以预见的未来，不是拍脑袋，虚无缥缈的忽悠，而是实实在在的带来根本的利益，这不仅仅是多给钱就搞定了，而是员工与你共同奋斗这项事业所产生的成就感，这是钱换不来的。
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