通过心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，进而进行改进和提升。在写作的过程中，要注重语言的准确和表达的清晰，确保读者能够理解和接受。在撰写心得体会时，我们可以参考一些范文，学习其中的经验和技巧。
听英语示范课心得体会篇一
第一段：引言（100字）。
在现代社会中，英语已经成为全球最重要的国际语言之一。因此，在学习英语的过程中，示范课的重要性不可忽视。最近我参加了一堂英语示范课，通过观察和参与课堂活动，我对这种教学方法有了深入的了解和体会。在本文中，我将分享我关于英语示范课的心得体会。
首先，让我们了解一下什么是英语示范课。简而言之，英语示范课是一种通过教师示范，并引导学生参与互动的英语教学方法。在这种教学方法中，教师是学生的榜样和引导者，他们会使用各种教学资源和方法来激发学生的学习兴趣并提高他们的语言能力。英语示范课注重培养学生的听说读写能力，并促使他们在一个鼓励合作和互动的环境中发展自己的英语交流能力。
英语示范课有许多显著的优势。首先，通过观察教师示范和参与课堂互动，学生可以更好地理解英语语法和词汇的使用方式。其次，示范课注重实践，学生可以通过参与课堂活动来提高他们的口语表达能力。此外，示范课还鼓励学生运用自己的想象力和创造力，通过课堂游戏和小组讨论来提高他们的写作和阅读能力。最重要的是，英语示范课营造了一个积极的学习环境，鼓励学生相互合作和交流，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
第四段：我的体会与感悟（400字）。
参加英语示范课是一次非常宝贵的经验。首先，我意识到游戏和互动可以激发学生的学习兴趣。在示范课中，我观察到教师巧妙地将学习和游戏结合起来，学生们在轻松愉快的氛围中自然而然地参与了课堂活动。其次，示范课培养了我的英语听力和口语表达能力。通过观察和参与教师的示范，我明白了如何正确地发音和运用语法知识。我还积极参与了互动环节，通过与同学们交流思想和观点，我发现我的口语表达能力有了显著的提高。最后，示范课让我懂得了如何培养学生的自主学习能力。教师鼓励学生通过游戏和合作的方式互相学习和分享，这种学习方式让我觉得学习英语不再是一项孤立的任务，而是一个积极的学习过程。
第五段：结语（200字）。
通过参加英语示范课，我深刻地认识到这是一种有效的教学方法，可以提高学生的英语水平。这种教学方法注重实践和互动，培养学生的听说读写能力，并提高他们对英语学习的兴趣。我相信，在接下来的学习中，我将继续运用示范课中学到的知识和技巧来提高自己的英语能力。同时，我也鼓励其他学生参加英语示范课，亲身体验这种引人注目的教学方法，从而更好地掌握英语。
听英语示范课心得体会篇二
近日，在学校的英语教学大会上，本人有幸观摩了一堂示范课。本文将就这次示范课进行详细的介绍与思考，以期在教学实践中有所借鉴。
首先，这节示范课采用了多种教学方法，其中最引人注目的是任务型教学法。教师先以一段视频为引，让学生自主观看并表达自己的理解，随后，学生分小组就所看到的内容展开讨论，激发了学生的思考和交流能力。接着，教师给予每个小组相应的任务，要求他们以小组形式完成一份海报，在海报中展示他们对视频内容的理解，并向同学们做相关的解释，这种学生主动参与的教学方式，使得学生更加积极主动，并提高了他们的团队合作精神。
其次，此次示范课的亮点是教学内容的多样性和创新性。在传统教材的基础上，教师巧妙地融入了一些当下的热门话题，如环保、科技等。通过让学生观看相关的视频、图片和实地参观等活动，大大提升了学生的兴趣，让他们更加主动参与到课堂中来。教师还通过举一反三的方式，引导学生自主探索，培养了他们的创新思维能力。例如，在学习了环保问题之后，教师要求学生们提出自己的环境保护计划，并将其呈现出来，这种实际操作与思辨的教育方式，让学生从被动接受变成了积极构建，培养了学生的创新精神。
此外，教室的布置和氛围的打造也给人留下深刻的印象。教师将教室划分为不同的学习区域，比如视频播放区、阅读区、小组讨论区等，通过灯光和装饰品的配搭，为每个区域创造了相应的学习味道。这样的布置，既让学生在多样化的环境中学习，也激发了他们的学习兴趣和投入感。此外，教师注重营造积极轻松的课堂氛围，在同学们的帮助下，创设了一些小游戏，丰富了教学内容，增加了学生对课堂的参与度。这样的课堂氛围，有效地减轻了学生在学习过程中的压力，让他们更好地专注于学习。
最后，这次示范课在评价模式上也进行了一些有益的探索。教师将评价内容多样化，包括了学生的口头表达、书面作品、小组合作等多个方面。并且，教师关注每个学生的发展和进步，注重给予每个学生针对性的评价和鼓励，使得学生在评价过程中能够感受到成就感和自信心的提升。此外，教师还鼓励学生互相评价，让他们从不同视角审视自己的学习成果，提高了学生的自我评价能力。
综上所述，通过这次观摩示范课，本人深刻认识到教学方法的多样化对学生学习的积极影响。教学内容的创新性和多样性也能够提高学生的学习兴趣和主动性。同时，课堂环境的打造和评价方式的创新也能够促进学生的全面发展。希望将来能够在自己的教学实践中借鉴这些经验，为学生提供更优质的英语教学。
听英语示范课心得体会篇三
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
一、学习需要目标和计划。
一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。
制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。
有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。
计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。
二、学习需要兴趣。
老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。
如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。
三、学习要专心。
专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。
也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。
假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。
听英语示范课心得体会篇四
高中英语课程是学生英语学习的重要部分，在这个过程中，老师是学生的巨大帮助和指导者。而一节好的示范课堂对于学生来说是非常有帮助的。在我参加的一节高中英语示范课堂中得到了很多的启示，我很开心能够分享我的体会。
【第一段：教学环境】。
进入示范课堂，我被整洁、宽敞和安静的教室环境所吸引。老师光秃秃的教室的四周都布置了英语相关的海报和图片，每一个角落都极为整洁，让学生感觉到了安静和专注。同时，我也被老师营造出来的和谐、友善和信任的氛围所感染。
【第二段：教学手段】。
教师的讲授方式非常精确，具有很好的组织策划，掌握了演示、说故事、讲问题和为生活做准备等多种教学手段，让自己非常感兴趣，也让学生对讲授内容非常感兴趣。同时，课堂上老师还使用了多种在线资源，逐渐让我们学会借助新技术和互联网的力量，来更好地学习英语知识。
【第三段：教学质量】。
老师非常优秀，能够按照学生的理解能力和掌握程度，逐渐地调整讲授节奏和内容。通过不断重复与强调，我学会了如何清晰明了地表达我的意思，同时，更好地掌握了英语单词和语法。
【第四段：互动氛围】。
在这次示范课堂中，我能够看到同学之间的互动和老师和学生之间的互动。老师的课堂互动大大激发了我们的学习热情，加快了我们对英语知识的理解和掌握。同时，学生之间的合作也能够有效地提高整个班级英语学习水平。
【第五段：总结体会】。
高中英语示范课堂对我们学习英语有非常重要的影响。通过这样的体验，我意识到了自己英语掌握的不足和需要加强的方面，也找到了更好的学习方法和理解英语知识的途径。我相信在日后的学习生活中，会更加认真地学习英语知识，更加积极地参加相关课程和活动，来更好地培养自己的英语能力。
【结论】。
综上所述，一节好的英语示范课程对于我们的英语学习非常重要。对于我们的学习日报和学习安排，有着非常正面的影响。课堂环境、教学手段、教学质量和互动氛围都是帮助我们提高自己英语能力的因素。我们应该珍惜这样的机会，深入地认识英语的内涵，更好地掌握英语知识，愿意通过不断学习来提高自己的理解和掌握能力。
听英语示范课心得体会篇五
英语示范课在教师培训中扮演着重要的角色。近期，我有幸参加了一次英语示范课的培训。课程内容全面，让我学到了很多新的教学方法和技巧。在接下来的文章中，我将分享我对这次培训的心得体会。
第一段：培训的背景和目的。
本次英语示范课培训面向初中英语教师，旨在提高教师的教学水平，让他们更好地应对学生成长中所遇到的各种困难和挑战。培训过程主要包括课程设计、教学环节和课后反思，以及有关教学能力和方法的理论知识。
第二段：课程设计的重要性。
好的教学离不开良好的课程设计。在培训中，老师为我们讲解了有关课程设计的知识。我们学习了如何制定教学目标、照顾学生不同层次的需求，以及如何寻找教材等等。这些知识对于我将来的教学将起到很大的帮助。
第三段：教学环节中的技巧。
在教学中应用技巧可以让教学效果更好，我接下来在培训中学到的教学技巧依次是:提问、反省和教学互动。这些环节可以帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的思维能力和表达能力。
第四段：运用课后反思。
课后反思过程中，我们评估教学行为、识别教学成功或失败的因素、改正错误、推导思考技巧和研究教育理论。在教育中，课后反思是不可或缺的一部分。只有通过不断的反思，以优异的表现作为起点，学习才能更快更顺利。我们必须坚持让学生以反思生活和学习的方式来逐渐培养自己的批判性思维。
第五段：总结和展望。
此番培训使我受益匪浅，得到了很多学习和成长的机会。我已经提高了许多，我可以更有效地传递知识，帮助学生更好地理解和掌握知识。我相信，这些技巧和知识将在我的未来的教学中起到至关重要的作用，并且我将能够创造出更加多样化的教学方法，带给学生更加优秀的教育经验。
听英语示范课心得体会篇六
作为一名高中英语教师，参加英语示范课程是不可或缺的课程之一。参加示范课程的旨在增强教学能力，提升教学水平。在教学实践中，我发现课程的内容、教学方法和策略等都为以后的教学提供了巨大的帮助。
第二段：课程目标。
示范课程着重于提高英语教师的教学能力和英语素养水平。在本次示范课的课堂实践中，教师采用互动式教学模式并注重对学生的引导和启发。课堂上采用灵活多样的教学方式如教师讲解、讨论、案例分享、小组合作、资源点播、综合评价等十分有效。
第三段：教学内容。
在课程实践中，我学到了许多教学技巧和方法。首先，教师应该考虑到学生的实际情况及其个人兴趣爱好，关注学生对英语学习的态度和兴趣，使学生在学习过程中的兴趣得到激发并持久。其次，教师应该运用多种手段和资源，例如口语练习、听力训练、阅读、写作等措施，使学生能够全面发展其英语能力。最后，对于不同层次的学生，教学内容应因人而异，采用差异化教育，使每个学生能够得到针对性的帮助。
第四段：教学方法和策略。
借助课程实践中所学的教学方法和策略，教师在课堂实践中取得了较好的成效。其中，应用多种教学手段如音视频展示、问答互动、小组合作等模式，充分调动学生的积极性和参与性。同时，注重了解学生的个体特点和个人英语学习需求，采用强制对话、讨论和课外任务等手段，提高学生在英语学习上的自我主动性。
第五段：总结。
本次示范课程让我清晰了解到教师教育的重要性和必要性。在示范课程运用了许多教学手段和方法，不仅扩展了我的教育视野，同时也拓展了我的教育思维。在不断的实践中，我将继续努力提高自己的教育理念和教育能力，取得更加优秀的教学效果。
听英语示范课心得体会篇七
因为我们已经提前订好了返程票( 2月1日)，所以心里总担心林老师的观摩示范课听不上，还好在大年初一这个特殊的日子里，终于盼来了林老师的示范课。听林老师上课就犹如在读一本书，睿智、从容、大气。
从她身上可以读到许多奇思妙想的教育方法，花样百出的教学形式，随机应变的课堂生成。面对一群混龄的孩子，又对大部分孩子不了解，林老师却让他们两个小时的课堂在轻松快乐的氛围中渡过了，这对任何一个老师都是一个极限挑战。
林老师上课前，先强调有了好习惯，才会有好机会，好人生。培养孩子认真听课的好习惯。调动孩子兴奋点，激发兴趣，数到场小朋友人数，两个两个地数，五个五个地数，跟着老师的节奏数......并时时强调数数时的精神状态，充分调动全体孩子都参与到数数的队伍中。我认为这样既培养了孩子的静定，又不露痕迹地学习数学知识，真是一举两得，这招妙哉！数数结束后对表现好的孩子进行及时的表扬和加分，这让几个思想一直游离在课堂外的孩子也很快进入状态了，（这个环节用时32分钟）孩子们基本上都做到了静定。
然后林老师又对孩子们进行了金钱价值观的教育：珍惜吴爷爷压岁红包真正的含义，应该用什么样的心态去对待这个红包？你们准备把红包中的十元钱做什么？孩子们各抒己见，众说纷纭，例举吴茂杰小朋友在家里的表现，例举了除夕夜捐款小朋友的事。引导孩子们正确对待金钱，如何运用金钱，让孩子知道：“古者善之不出，耻恭之不逮也”。说出去的话就要做到“言必信，行必果”时间已过去了一个小时了，孩子们在思考、体悟、回味老师的谆谆教诲，丝毫没感觉到时间流逝。（第二个环节用时30分钟）
此刻才真正开始学习，特殊的日子，特殊的课堂。在这有意义的初一，孩子们学习王安石的《元日》，真是意义深远。诗中的事物，景物就是现实生活中真实的写照。老师不用多说多讲，孩子们就领悟深刻，学习这首诗只用了七分钟的时间，孩子们就吟诵得很好了。（这中间大概还有20分钟到课外学习时间，站列队就用了10多分钟）林老师时时处处都在培养孩子们的静和定，列队的训练更体现了团队精神，让孩子们知道在一个团体里，每个人都是最重要的，如果每个人都能做到最好，集合列队才能做到快；静；齐。
最后，林老师又带领孩子们在马年里学了两首关于描写马的诗，我想林老师也许是借古诗，祝愿伏羲娃娃们在马年里万马齐奔，祝愿马年伏羲教育一马当先，祝愿马年的伏羲教育工作者们兵强马壮。
呵呵，这也是我的愿望。
听英语示范课心得体会篇八
本周我园就骨干教师的优质课组织了园内老师的观摩学习，涉及了语言，美术，数学，体育几大领域的集体教育活动。老师们也就自己任教学科及时间安排进行了积极学习。下面是我在学习优质课后的收获。
1.表演故事一般选择对话丰富，互动多的故事。
2.对话语言重复性较强，易于幼儿理解和记忆的故事。
类似的故事还有：《借尾巴》、《拔萝卜》、《三打白骨精》等。
一般故事表演课要有三大步：讲述故事、复述故事、表演故事。
但在一节课中要完成一节故事表演课，要经历的环节分别有：互动讲故事、完整听故事、练习角色扮演。
可利用餐前、餐后等过渡环节进行对话的练习，帮助幼儿熟悉故事内容和对话。
1.幼儿在表演时，教师可关注其语言，动作，神态，情感等方面，在讲评时可有重点讲评表演好的幼儿，并请其示范。
2.另外，教师要鼓励孩子自己动脑创设情景，教师提供物质支撑。
3.教师还应引导孩子正确认识反面角色，不因反面角色影响幼儿同伴关系等。
4.教师可在故事表演前，据孩子掌握情况，决定要不要增加桌面的手偶练习环节来帮助孩子理解记忆故事内容。
5.运用一定的语言技巧和动作，尽量将故事中的旁白转化成角色语言，更有利于故事的顺利推进和过渡。
6.最后，教师应根据不同幼儿的理解和表现能力进行不同指导，因材施教。鼓励理解和记忆能力强的孩子进行故事的改编、创编和角色的增减，帮助记忆慢的孩子理解和记忆故事内容。
这是一节音乐游戏课，将重复性比较少，本来难以理解和记忆的音乐与小蚊子和大象的故事相结合，又结合图谱，更好地将游戏，音乐和故事融为一体。既有趣味性又能达到欣赏理解音乐的效果。
在本次音乐集体教育活动后，我学习到以下经验：
1.音乐游戏因为趣味性较强，孩子们兴致也会更高，所以为了达到更好的学习效果，可以视本班孩子人数情况采取分组轮流上课的策略。
2.在活动中只讲规则是行不通的，可以结合情境，运用情境化的语言讲述规则，更易让孩子们理解和遵守。
3.在音乐游戏中可视本班孩子情况，通过孩子自评环节，挖掘游戏中的情感，发展孩子的纠错和自我发现的能力。也能更好地促进孩子遵守规则，培养孩子的规则意识。
郭老师的体育活动是一节充满活力的体育课，给了我特别大的感染和触动，也让我学习到了很多：
1.首先在热身环节，并不是以前理解的活动开手脚腕，不容易扭伤就可以。热身环节也是可以和今天的课程内容相关的情境铺垫，热身动作也是有针对性的，在情境的感染下，先让孩子们有情感的准备。
2.在每节活动中都要明确这次活动的核心动作是什么，并结合本节课的核心活动，设计热身动作和情境的铺垫。
3.在学习动作的环节可不急于教给孩子动作的做法，可以让孩子自己探究实验，哪种动作或姿势更容易取得好成绩好效果。
4.活动中教师对规则的讲解必不可少，但不可简单说教，一定要结合游戏的情境，将孩子们代入角色才能有更好的效果。
5.放松环节一般不要将收玩具和器械作为结束的放松环节。可在最后环节中结合游戏中的情境，进行深化，将幼儿情感进行提升，感受氛围和情感的升华。
6.在设计游戏环节时要注意体现游戏的层次性，由易到难，逐步推进。
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本有故事情节又能够培养孩子数学思维的数学绘本，能够将枯燥的数学结合到故事中学习，非常有意思。由于时间原因未能到场学习黄老师的《招待小客人》，只能结合教研，总结了一下自己在数学教学中的收获。
1.虽然大多数数学活动是难以有特别大趣味性的，但教师们可在枯燥的基础上创设有趣的情境，吸引孩子的注意力，维持孩子的注意力。
2.在活动中多选择直观，具体的实物进行演示。语言也要生动易懂。
3.可以在教学过程中增加操作环节，但要考虑孩子的已有经验，重视孩子的经验储备是否充足。平时要提供操作机会。
4.数学应用题的创编可贴近生活，在生活中培养孩子的数学意识，一些过渡环节可用来练习点数，简单加减的练习。
5.注意孩子的感知规矩，先感知“量”后理解“数”，所以在给孩子呈现的时候注意先接触具体的实物，后出示抽象的数字。
6.对于接触少或掌握不好的幼儿进行单独教授。
曲老师的美术活动是结合《中国娃》主题开展的，符合本班特色，又是有趣的折纸添画的形式，但因本班情况，只听了开头环节，未能听完整，只能结合教研谈收获了。
1.教学环节完整，有结合课程内容的引发环节，有教师的示范环节，有孩子的创作环节，有分享环节，有有效的评析环节。
2.对孩子创造力的启发。在教师出示自己作品后，为启发孩子有更多创作，特地设计了“圆能变成什么形状”环节，让幼儿探索思考。
3.可加深对中国传统文化的调查了解，让孩子们有更深刻的体会与认识。
4.可鼓励孩子用多种形式再现“鸟”的'形象。
本次观摩活动收获满满，以后争取都消化完后能运用到自己的教学活动中。
听英语示范课心得体会篇九
x月x日，我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开xx小学、xx第一小学、xx中心小学、xx县xx小学的经验交流，还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。
本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了xx小xx执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。
无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。
总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。
听英语示范课心得体会篇十
注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高!
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师流利的口语深深地令我折服。
总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
听英语示范课心得体会篇十一
通过聆听__老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
一、认真备课。
课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：
1.积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
2.备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4.由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
5.采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。
二、恰当运用多种教学方法和教学手段。
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通，注重教学效果。
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
听英语示范课心得体会篇十二
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
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