心得体会是对个人在某一特定经历或阶段的感悟和领悟的总结，它可以使我们更好地认识自己，激发内在的潜能，提高自我修养。写心得体会可以让我们更深入地思考经历的意义和价值，同时也可以为他人提供一些有益的参考。我想写一篇心得体会来总结这段经历，回顾自己的成长历程。要注重语言的精炼和准确，避免冗长和模糊的表达。通过阅读这些总结范文，我们可以获得更多的写作思路。
听英语示范课心得体会篇一
作为一名英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，的听课评课活动，让我受益匪浅，这次听课，让我近距离地领略到两位英语教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面是我自己的一些感想。
一、多媒体的使用。
现代化英语教学中，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。在教学活动中，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
二、教师的基本功扎实。
两位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
尤其是教学的自然过渡，导入的自然，给我留下了深刻的印象。比如：刘老师在导入时，通过询问学生的假期，自然引出自己的假期活动，然后通过一幅和妹妹拍的照片自然而然的过渡到所授内容上，这样子既激起了学生的兴趣，又调动了积极性。
还有就是教学中注重基础教学的同时，能够适当拓展延伸。在课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
好的课一定要做到目标明确，环节设计简单，学生被给予的时间很充实，课堂上的状态很真实，要符合学生的实际情况，而不是一味地求新求异，这些我们会在以后的学习交流中进一步强化，提高我们自身的教学能力！
多样的教学活动。
多样的教学活动是课堂实效的催化剂。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、调查等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
四、优化的课堂教学。
优化的课堂教学过程给课堂注入了活力。教师用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的过渡自然紧凑、快捷，从动作、歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。密度较高，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。
五.情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：请两个好朋友上来，让其他学生来问他俩问题，doeslike?isfavoritefruit?这两位学生用手势来表示yesorno。看他们对朋友到底了解多少。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
六.注重基础，适当拓展延伸。
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
怎么样让学生喜欢上我的英语课？怎样培养学生的自主学习能力？作为一名英语老师，自己要不断地努力学习，不断进步。
听英语示范课心得体会篇二
第一段：介绍英语示范课背景和目的（200字）。
作为现代社会中最重要的国际语言之一，学好英语对于每个人来说都非常重要。为了提高学生们的英语听说能力，学校组织了一堂英语示范课。这节课的目的是通过展示一种高效的教学模式，激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的综合语言应用能力。作为一名学生，我参加了这节示范课，并对此有一些深刻的体会和感悟。
第二段：示范课教师的教学理念和方法（300字）。
这节示范课的教师采用了一种新颖而有效的教学理念和方法。她注重培养学生的兴趣，在教学过程中调动学生的积极性。她通过生动有趣的故事、唱歌和游戏等方式，激发了学生们学习英语的兴趣。除此之外，她还通过多媒体教学工具展示相关课件，帮助学生更好地理解课堂内容。此外，她重视培养学生的口语表达能力，根据学生的英语水平设定不同的语言目标，并通过角色扮演和分组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。
第三段：示范课的课堂氛围和学习效果（300字）。
这节示范课的课堂氛围非常活跃，学生们积极参与课堂互动。教师营造了一个轻松和谐的学习氛围，学生们在愉快的氛围中轻松学习和交流。她鼓励学生多用英语进行口语表达，帮助他们克服口语上的障碍。通过互动游戏和小组合作，学生们积极与同学们一起学习、分享和合作。这种学习方式不仅提高了他们的听说能力，还培养了他们的合作精神和团队意识。
第四段：示范课对我的影响和启示（200字）。
这节示范课让我认识到了学习英语的重要性，也启发了我对英语学习的新思路。我意识到，在学习英语的过程中，培养兴趣是至关重要的。只有对英语抱有浓厚的兴趣，才能持续学习、不断提高。此外，我还意识到积极参与课堂互动对提高口语表达能力的重要性。通过与教师和同学们的互动，我可以更好地锻炼自己的口语能力，并且在与其他同学的合作中收获更多。
第五段：总结示范课的意义和对英语学习的启发（200字）。
这节英语示范课展示了一种高效的教学模式，重点培养学生的听说能力，并通过鼓励互动和合作，激发学生的积极性。它提醒了我们在英语学习过程中应该注重培养兴趣和参与互动。通过积极参与课堂活动，我们可以提高自己的英语水平，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
总结：通过参加英语示范课，我深刻领悟到了学习英语的重要性以及如何提高自己的英语水平。我相信，只要我坚持不懈地学习和实践，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步。同时，我也希望通过分享我的学习经验，能够激励更多的人对英语学习抱有兴趣，并帮助他们更好地掌握这门重要的国际语言。
听英语示范课心得体会篇三
近日，在学校的英语教学大会上，本人有幸观摩了一堂示范课。本文将就这次示范课进行详细的介绍与思考，以期在教学实践中有所借鉴。
首先，这节示范课采用了多种教学方法，其中最引人注目的是任务型教学法。教师先以一段视频为引，让学生自主观看并表达自己的理解，随后，学生分小组就所看到的内容展开讨论，激发了学生的思考和交流能力。接着，教师给予每个小组相应的任务，要求他们以小组形式完成一份海报，在海报中展示他们对视频内容的理解，并向同学们做相关的解释，这种学生主动参与的教学方式，使得学生更加积极主动，并提高了他们的团队合作精神。
其次，此次示范课的亮点是教学内容的多样性和创新性。在传统教材的基础上，教师巧妙地融入了一些当下的热门话题，如环保、科技等。通过让学生观看相关的视频、图片和实地参观等活动，大大提升了学生的兴趣，让他们更加主动参与到课堂中来。教师还通过举一反三的方式，引导学生自主探索，培养了他们的创新思维能力。例如，在学习了环保问题之后，教师要求学生们提出自己的环境保护计划，并将其呈现出来，这种实际操作与思辨的教育方式，让学生从被动接受变成了积极构建，培养了学生的创新精神。
此外，教室的布置和氛围的打造也给人留下深刻的印象。教师将教室划分为不同的学习区域，比如视频播放区、阅读区、小组讨论区等，通过灯光和装饰品的配搭，为每个区域创造了相应的学习味道。这样的布置，既让学生在多样化的环境中学习，也激发了他们的学习兴趣和投入感。此外，教师注重营造积极轻松的课堂氛围，在同学们的帮助下，创设了一些小游戏，丰富了教学内容，增加了学生对课堂的参与度。这样的课堂氛围，有效地减轻了学生在学习过程中的压力，让他们更好地专注于学习。
最后，这次示范课在评价模式上也进行了一些有益的探索。教师将评价内容多样化，包括了学生的口头表达、书面作品、小组合作等多个方面。并且，教师关注每个学生的发展和进步，注重给予每个学生针对性的评价和鼓励，使得学生在评价过程中能够感受到成就感和自信心的提升。此外，教师还鼓励学生互相评价，让他们从不同视角审视自己的学习成果，提高了学生的自我评价能力。
综上所述，通过这次观摩示范课，本人深刻认识到教学方法的多样化对学生学习的积极影响。教学内容的创新性和多样性也能够提高学生的学习兴趣和主动性。同时，课堂环境的打造和评价方式的创新也能够促进学生的全面发展。希望将来能够在自己的教学实践中借鉴这些经验，为学生提供更优质的英语教学。
听英语示范课心得体会篇四
近期，我参加了一堂高中英语示范课堂，令我受益匪浅，对于教学和学习都有了更深层次的认识。在此，我想分享自己的心得体会，以期对广大教师和学生有所帮助。
第一段：对于英语教师来说，备课是关键。
在示范课堂中，我深深地感受到英语教师备课的重要性。他们根据学生的学习情况和学习目标，精心设计教学内容，并准备了丰富多彩的教学资源，如图片、视频、模拟情景等。这不仅为学生提供资源，也能激发他们的兴趣和学习动力。对于英语教师而言，备课是一个非常重要的环节，需要根据授课内容、学生水平、教学资源等多方面因素进行周密的设计和准备。
第二段：教学中注重互动，激发学生兴趣。
一堂好的英语示范课堂，必须注重学生的参与度和教学过程的互动性。在示范课堂中，老师采用多种方式来引导学生参与课堂互动，如分组讨论、展示汇报、语音朗读等。教师还在教学中加入了趣味性，如通过游戏、音乐等活动激发学生兴趣。这样可以让学生更加主动地参与教学，增强他们的信心和动力，提高了教学效果。
第三段：强调学生自主学习，鼓励知识探究。
在示范课堂中，英语教师注重培养学生自主学习和知识探究的能力。他们在教学中不仅注重知识内容的传授，还提倡学生自我思考和独立发现问题的能力培养。这样可以让学生在学习中积极主动，掌握更深入的知识和技能，真正实现知识理解和运用。
第四段：教师在教学中鼓励学生交流、表达、思考。
完整的英语示范课堂要求教师注重学生交流、表达和思考能力的培养。针对不同的学生，教师设计了许多交流互动环节，通过组织小组讨论、分角色模拟等方式引导学生提高语言表达和沟通能力。这不仅可以提高英语应用能力，同时也加强了学生相互交流和合作的能力。
第五段：课程评估和反馈是必不可少的环节。
在示范课堂中，学生的学习效果和授课质量往往是需要评估和反馈的。在课堂结束后，英语教师会采用不同的方式、不同的形式，向学生反馈他们的表现和课堂中的不足。这样可以提高学生的自身认知和性能力，更好地为下一次学习提供指导。
总之，高中英语示范课堂给我留下深刻印象。这是一个富有激情、充满学习和探究的教学过程。在教学中，我们必须注重学生的核心能力培养和课程质量的提高。同时，在教学中，也需要不断完善自我，将学生的需求和教育教学理念结合起来，给他们提供更加优质和适合的教育服务。
听英语示范课心得体会篇五
作为一名高中英语教师，参加英语示范课程是不可或缺的课程之一。参加示范课程的旨在增强教学能力，提升教学水平。在教学实践中，我发现课程的内容、教学方法和策略等都为以后的教学提供了巨大的帮助。
第二段：课程目标。
示范课程着重于提高英语教师的教学能力和英语素养水平。在本次示范课的课堂实践中，教师采用互动式教学模式并注重对学生的引导和启发。课堂上采用灵活多样的教学方式如教师讲解、讨论、案例分享、小组合作、资源点播、综合评价等十分有效。
第三段：教学内容。
在课程实践中，我学到了许多教学技巧和方法。首先，教师应该考虑到学生的实际情况及其个人兴趣爱好，关注学生对英语学习的态度和兴趣，使学生在学习过程中的兴趣得到激发并持久。其次，教师应该运用多种手段和资源，例如口语练习、听力训练、阅读、写作等措施，使学生能够全面发展其英语能力。最后，对于不同层次的学生，教学内容应因人而异，采用差异化教育，使每个学生能够得到针对性的帮助。
第四段：教学方法和策略。
借助课程实践中所学的教学方法和策略，教师在课堂实践中取得了较好的成效。其中，应用多种教学手段如音视频展示、问答互动、小组合作等模式，充分调动学生的积极性和参与性。同时，注重了解学生的个体特点和个人英语学习需求，采用强制对话、讨论和课外任务等手段，提高学生在英语学习上的自我主动性。
第五段：总结。
本次示范课程让我清晰了解到教师教育的重要性和必要性。在示范课程运用了许多教学手段和方法，不仅扩展了我的教育视野，同时也拓展了我的教育思维。在不断的实践中，我将继续努力提高自己的教育理念和教育能力，取得更加优秀的教学效果。
听英语示范课心得体会篇六
高中英语是每个学生必修的科目，而一节好的示范课可以带领我们突破自我，提升英语素养。我在接受了一节精彩的英语示范课后，深深感受到了英语学习的重要性和学习方法的改变，下面我将分享我的心得体会。
第二段：课前准备。
一位优秀的教师，不仅在课堂上发挥出色，同时在课前的准备工作也是非常重要的。这位老师精心准备了课件和教学材料，并在课前明确了学生的学习目标。当学习目标十分明确，在课堂上我们更加容易理解老师所讲的内容。这也让我意识到，在学习英语过程中，要先确定一个目标，然后在学习过程中逐步实现，这对提高学习效率有很大的帮助。
第三段：交互式教学。
在本节示范课中，老师采取了交互式教学的方式，鼓励学生积极参与课堂互动，帮助我们复习已经学过的知识，并提供新的信息来加深我们的理解和记忆。学生的积极参与促进了思维的解放和接受新思想的打开，这为我们的提高创造了条件，并使我们对所学内容的理解更加深入。
第四段：课后反馈。
课后反馈是评估学习的重要一环。示范课结束后，老师向我们反馈我们在课堂上的得失。这让我们知道自己的优势和劣势，并有意识地去更加专注于学习。课后反馈也为老师提供了一个重新评估授课方法的机会，并且为下次课的授课提供了改进的方向，这对于改善教学效果是至关重要的。
第五段：结尾。
总之，这节英语示范课让我受益良多。老师采取的教学方法让我进一步认识和评估自己的英语学习水平，同时还为我提供了许多学习英语的方法和技巧。通过这次可以说是一场特殊的课程学习，我更加认识到英语学习之于自己的重要性，同时也激发了我对英语学习的热爱。通过长期的学习和努力，相信我也可以以更加优秀的状态迎接未来的挑战。
听英语示范课心得体会篇七
英语示范课在教师培训中扮演着重要的角色。近期，我有幸参加了一次英语示范课的培训。课程内容全面，让我学到了很多新的教学方法和技巧。在接下来的文章中，我将分享我对这次培训的心得体会。
第一段：培训的背景和目的。
本次英语示范课培训面向初中英语教师，旨在提高教师的教学水平，让他们更好地应对学生成长中所遇到的各种困难和挑战。培训过程主要包括课程设计、教学环节和课后反思，以及有关教学能力和方法的理论知识。
第二段：课程设计的重要性。
好的教学离不开良好的课程设计。在培训中，老师为我们讲解了有关课程设计的知识。我们学习了如何制定教学目标、照顾学生不同层次的需求，以及如何寻找教材等等。这些知识对于我将来的教学将起到很大的帮助。
第三段：教学环节中的技巧。
在教学中应用技巧可以让教学效果更好，我接下来在培训中学到的教学技巧依次是:提问、反省和教学互动。这些环节可以帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的思维能力和表达能力。
第四段：运用课后反思。
课后反思过程中，我们评估教学行为、识别教学成功或失败的因素、改正错误、推导思考技巧和研究教育理论。在教育中，课后反思是不可或缺的一部分。只有通过不断的反思，以优异的表现作为起点，学习才能更快更顺利。我们必须坚持让学生以反思生活和学习的方式来逐渐培养自己的批判性思维。
第五段：总结和展望。
此番培训使我受益匪浅，得到了很多学习和成长的机会。我已经提高了许多，我可以更有效地传递知识，帮助学生更好地理解和掌握知识。我相信，这些技巧和知识将在我的未来的教学中起到至关重要的作用，并且我将能够创造出更加多样化的教学方法，带给学生更加优秀的教育经验。
听英语示范课心得体会篇八
高中英语是语言学习的重要阶段，心得体会不仅对学生自身的学习有帮助，同时也可以帮助其他人更好地了解学习高中英语的方法和技巧。在本文中，笔者将与读者分享一个高中英语示范课堂的体验和反思。
【段落二】--课堂环节。
这堂课是一堂阅读课，老师运用了多种交互式的教学方法，例如小组讨论、角色扮演、课堂互动等，使学生参与度和兴趣度都大大提高。同时，老师也进行了多次提问，引导学生运用已学知识解决问题，培养了学生独立思考和表达的能力。整个课堂环节非常流畅，学生积极参与，气氛热烈。
【段落三】--教学技巧。
该老师非常善于运用多媒体教学手段，将课件、视频等与教材融为一体，形成了渐进式教学方式，使学生能够更加深入地理解课文。同时，老师也很注重学生的展示能力，鼓励他们进行课堂演讲和表演，培养了学生的口语表达、表演表达和影像表达的能力。
【段落四】--教学效果。
该老师的教学方法给学生带来了明显的效果。学生们平时课堂上涉及的问题，老师在教学中都进行了深入的解释和讲授，引导学生掌握了新的知识。学生的交流程度和表达能力都得到了全面提升。老师为学生的知识输出和综合素养的培养做了很多的工作。
【段落五】--个人收获。
通过这堂示范课的学习，我不仅了解教学方式和技巧，还学到了如何提高学生的学习兴趣，更有助于培养学生的自主学习能力和思考能力。同时，我也明白了多元化的教学方式在现代教育中的重要性，可以提高学生的学习效果和质量。这样的学习体验对我未来的教学工作非常有益。
【结尾】。
如上所述，这堂示范课堂给我留下了很深刻的印象。其中的教学方式和技巧，我都会在今后的教学中进行实践和创新。同时，我也希望其他老师都能让学生充分参与和探究，达到不断提升学习效果的目的。通过这样的努力，我们一起创造更美好的教育。
听英语示范课心得体会篇九
作为一名高中英语教育工作者，我们不仅要教好英语知识，更要培养学生的英语思维能力和语言运用能力。在学习和实践中，我感受到示范课程对我们的帮助和启示，以下是我的心得体会。
一、加强语言输出能力。
通过示范课程，我认识到英语教学要注重培养学生的语言输出能力。在课程上，示范老师充分利用授课过程中的各种机会，要求学生积极主动地使用英语进行交流。这种在教学中注重学生主动参与的方法，不仅增加了学生的参与度，而且有助于提高他们的语言表达能力。
二、巩固语言输入能力。
英语教育中，语言输入是非常重要的，尤其是在高中的阶段。示范课程是非常有利于加强语言输入能力的一个实践机会。在课上，示范老师手段多样，让学生在视听、口头、书面的各个方面都得到了丰富的英语输入，使学生在真正、全面的语言输入中，准确、精确地掌握了各种语言表达方式。同时，在巩固这些知识技能的过程中，学生也得到了自主探究的机会，并激发了他们的学习兴趣。
三、鼓励学生自主学习。
在示范课程中，学生是学习的主体，老师是学习的指导。老师体察学生的不同能力和需求，鼓励学生自主学习，并引导学生进行探究性学习。学生通过自主思考解决问题，以欢乐、轻松的心态开展探索，明确了学习的目标和方向，积极参与了学习过程，在自己的学习中得到了积极的体验和快乐。
四、强化学生的培养和评估。
示范课程的精髓在于学生的培养和评估。同时，这也是英语教育中的一个重要方面。示范课程精心设计了学生的唤醒、引导、参与和评价四个环节，通过这些环节让学生更好地理解英语知识和掌握英语技能，这对提高学生的英语能力是非常有益的。
五、注重教育质量。
示范课程还注重教育质量，把教育质量放在课程的核心地位。在示范课程中，老师的教学水平和教育素质都非常高，他们不仅教授一门知识技能，还注重发展学生的智力、思维、创新和文化素养，着力培养学生成熟、自信、自主、批判和创造性的思维和生活方式。这在英语教育中，尤其是在高中英语教育中非常重要。
总之，在示范课程的学习和实践中，我们得到了很多独特的知识和启示，通过总结和反思，我们更加深入地理解了英语教育的核心要求和任务，为我们今后的英语教育工作提供了更加清晰和明确的方向。
听英语示范课心得体会篇十
因为我们已经提前订好了返程票( 2月1日)，所以心里总担心林老师的观摩示范课听不上，还好在大年初一这个特殊的日子里，终于盼来了林老师的示范课。听林老师上课就犹如在读一本书，睿智、从容、大气。
从她身上可以读到许多奇思妙想的教育方法，花样百出的教学形式，随机应变的课堂生成。面对一群混龄的孩子，又对大部分孩子不了解，林老师却让他们两个小时的课堂在轻松快乐的氛围中渡过了，这对任何一个老师都是一个极限挑战。
林老师上课前，先强调有了好习惯，才会有好机会，好人生。培养孩子认真听课的好习惯。调动孩子兴奋点，激发兴趣，数到场小朋友人数，两个两个地数，五个五个地数，跟着老师的节奏数......并时时强调数数时的精神状态，充分调动全体孩子都参与到数数的队伍中。我认为这样既培养了孩子的静定，又不露痕迹地学习数学知识，真是一举两得，这招妙哉！数数结束后对表现好的孩子进行及时的表扬和加分，这让几个思想一直游离在课堂外的孩子也很快进入状态了，（这个环节用时32分钟）孩子们基本上都做到了静定。
然后林老师又对孩子们进行了金钱价值观的教育：珍惜吴爷爷压岁红包真正的含义，应该用什么样的心态去对待这个红包？你们准备把红包中的十元钱做什么？孩子们各抒己见，众说纷纭，例举吴茂杰小朋友在家里的表现，例举了除夕夜捐款小朋友的事。引导孩子们正确对待金钱，如何运用金钱，让孩子知道：“古者善之不出，耻恭之不逮也”。说出去的话就要做到“言必信，行必果”时间已过去了一个小时了，孩子们在思考、体悟、回味老师的谆谆教诲，丝毫没感觉到时间流逝。（第二个环节用时30分钟）
此刻才真正开始学习，特殊的日子，特殊的课堂。在这有意义的初一，孩子们学习王安石的《元日》，真是意义深远。诗中的事物，景物就是现实生活中真实的写照。老师不用多说多讲，孩子们就领悟深刻，学习这首诗只用了七分钟的时间，孩子们就吟诵得很好了。（这中间大概还有20分钟到课外学习时间，站列队就用了10多分钟）林老师时时处处都在培养孩子们的静和定，列队的训练更体现了团队精神，让孩子们知道在一个团体里，每个人都是最重要的，如果每个人都能做到最好，集合列队才能做到快；静；齐。
最后，林老师又带领孩子们在马年里学了两首关于描写马的诗，我想林老师也许是借古诗，祝愿伏羲娃娃们在马年里万马齐奔，祝愿马年伏羲教育一马当先，祝愿马年的伏羲教育工作者们兵强马壮。
呵呵，这也是我的愿望。
听英语示范课心得体会篇十一
20xx年11与18日，我有幸4位老师的示范课，我有幸参加了由教育局教研室组织的关于跨越式发展教学的听课活动，通过听四位老师的示范、各位老师的交流以及领导的指点，让我对跨越式发展有了更深的认识。此次听课不仅让我领略到了跨越式课题试验教师出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：
这次示范课内容全，开阔了我的教学思路，备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。
当然，给我最深的感触就是跨越式发展教学对学生的阅读和写话能力非常的重视，在一节课中占有很大的比例，就拿语文来说，基础知识、课外阅读和写话是以2:1:1的比例出现的，也就是说40分钟的课有二十分钟学习基础知识，其他二十分钟用来阅读写话练习，这和我们以往的教学理念和方式有一定的不同。
语文新课标指出，“现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”作为新时期的教师，没有先进的教育理念，教学终将是走回传统的模式，我们必须更新观念，从教育思想、基础知识上、基本技能不断培训提升。如何推进教育信息化和提高教育质量，网络环境下的跨越式发展试验给我们提供了一个教研的契机。教师在教学设计时，识字、阅读、作文要做到三位一体。前20分钟，完成课程目标时要抓住重点、难点，适当点拨，让学生在各种形式的读中理解、读中感悟，体验情感。后20分钟以自主学习为主，扩展阅读和打字都与教学目标有关，让学生知识得以巩固、迁移、拓展，最后内化为自己的东西。
关于跨越式发展教学，还有很多东西需要我去学习，今后，在不断学习理论知识的同时，更应该注重实践，在实践中不断地发现问题进而去改正。让自己和学生都能取得跨越式的好成绩。
听英语示范课心得体会篇十二
本周我园就骨干教师的优质课组织了园内老师的观摩学习，涉及了语言，美术，数学，体育几大领域的集体教育活动。老师们也就自己任教学科及时间安排进行了积极学习。下面是我在学习优质课后的收获。
1.表演故事一般选择对话丰富，互动多的故事。
2.对话语言重复性较强，易于幼儿理解和记忆的故事。
类似的故事还有：《借尾巴》、《拔萝卜》、《三打白骨精》等。
一般故事表演课要有三大步：讲述故事、复述故事、表演故事。
但在一节课中要完成一节故事表演课，要经历的环节分别有：互动讲故事、完整听故事、练习角色扮演。
可利用餐前、餐后等过渡环节进行对话的练习，帮助幼儿熟悉故事内容和对话。
1.幼儿在表演时，教师可关注其语言，动作，神态，情感等方面，在讲评时可有重点讲评表演好的幼儿，并请其示范。
2.另外，教师要鼓励孩子自己动脑创设情景，教师提供物质支撑。
3.教师还应引导孩子正确认识反面角色，不因反面角色影响幼儿同伴关系等。
4.教师可在故事表演前，据孩子掌握情况，决定要不要增加桌面的手偶练习环节来帮助孩子理解记忆故事内容。
5.运用一定的语言技巧和动作，尽量将故事中的旁白转化成角色语言，更有利于故事的顺利推进和过渡。
6.最后，教师应根据不同幼儿的理解和表现能力进行不同指导，因材施教。鼓励理解和记忆能力强的孩子进行故事的改编、创编和角色的增减，帮助记忆慢的孩子理解和记忆故事内容。
这是一节音乐游戏课，将重复性比较少，本来难以理解和记忆的音乐与小蚊子和大象的故事相结合，又结合图谱，更好地将游戏，音乐和故事融为一体。既有趣味性又能达到欣赏理解音乐的效果。
在本次音乐集体教育活动后，我学习到以下经验：
1.音乐游戏因为趣味性较强，孩子们兴致也会更高，所以为了达到更好的学习效果，可以视本班孩子人数情况采取分组轮流上课的策略。
2.在活动中只讲规则是行不通的，可以结合情境，运用情境化的语言讲述规则，更易让孩子们理解和遵守。
3.在音乐游戏中可视本班孩子情况，通过孩子自评环节，挖掘游戏中的情感，发展孩子的纠错和自我发现的能力。也能更好地促进孩子遵守规则，培养孩子的规则意识。
郭老师的体育活动是一节充满活力的体育课，给了我特别大的感染和触动，也让我学习到了很多：
1.首先在热身环节，并不是以前理解的活动开手脚腕，不容易扭伤就可以。热身环节也是可以和今天的课程内容相关的情境铺垫，热身动作也是有针对性的，在情境的感染下，先让孩子们有情感的准备。
2.在每节活动中都要明确这次活动的核心动作是什么，并结合本节课的核心活动，设计热身动作和情境的铺垫。
3.在学习动作的环节可不急于教给孩子动作的做法，可以让孩子自己探究实验，哪种动作或姿势更容易取得好成绩好效果。
4.活动中教师对规则的讲解必不可少，但不可简单说教，一定要结合游戏的情境，将孩子们代入角色才能有更好的效果。
5.放松环节一般不要将收玩具和器械作为结束的放松环节。可在最后环节中结合游戏中的情境，进行深化，将幼儿情感进行提升，感受氛围和情感的升华。
6.在设计游戏环节时要注意体现游戏的层次性，由易到难，逐步推进。
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本有故事情节又能够培养孩子数学思维的数学绘本，能够将枯燥的数学结合到故事中学习，非常有意思。由于时间原因未能到场学习黄老师的《招待小客人》，只能结合教研，总结了一下自己在数学教学中的收获。
1.虽然大多数数学活动是难以有特别大趣味性的，但教师们可在枯燥的基础上创设有趣的情境，吸引孩子的注意力，维持孩子的注意力。
2.在活动中多选择直观，具体的实物进行演示。语言也要生动易懂。
3.可以在教学过程中增加操作环节，但要考虑孩子的已有经验，重视孩子的经验储备是否充足。平时要提供操作机会。
4.数学应用题的创编可贴近生活，在生活中培养孩子的数学意识，一些过渡环节可用来练习点数，简单加减的练习。
5.注意孩子的感知规矩，先感知“量”后理解“数”，所以在给孩子呈现的时候注意先接触具体的实物，后出示抽象的数字。
6.对于接触少或掌握不好的幼儿进行单独教授。
曲老师的美术活动是结合《中国娃》主题开展的，符合本班特色，又是有趣的折纸添画的形式，但因本班情况，只听了开头环节，未能听完整，只能结合教研谈收获了。
1.教学环节完整，有结合课程内容的引发环节，有教师的示范环节，有孩子的创作环节，有分享环节，有有效的评析环节。
2.对孩子创造力的启发。在教师出示自己作品后，为启发孩子有更多创作，特地设计了“圆能变成什么形状”环节，让幼儿探索思考。
3.可加深对中国传统文化的调查了解，让孩子们有更深刻的体会与认识。
4.可鼓励孩子用多种形式再现“鸟”的'形象。
本次观摩活动收获满满，以后争取都消化完后能运用到自己的教学活动中。
听英语示范课心得体会篇十三
通过聆听__老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
一、认真备课。
课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：
1.积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
2.备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4.由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
5.采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。
二、恰当运用多种教学方法和教学手段。
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通，注重教学效果。
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
听英语示范课心得体会篇十四
注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高!
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师流利的口语深深地令我折服。
总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
听英语示范课心得体会篇十五
九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。
焦老师生动的讲课方式，限度地发挥学生的.潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。
其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。
1、改变教学观念，因材施教，多用情景教学；
3、重视小组合作，培养学生口语的发展；
4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。
听英语示范课心得体会篇十六
九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。
焦老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。
其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。
通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点：、改变教学观念，因材施教，多用情景教学;2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获取知识，探究异国文化奥秘的愿望;3、重视小组合作，培养学生口语的发展;4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。
听英语示范课心得体会篇十七
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
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