有些事情总是在我们回忆之间悄悄溜走，总结可以帮助我们将这些珍贵的经历固定下来。在写总结时，我们需要有客观的态度，客观地总结自己的表现和不足。阅读下面的总结范文，或许能给您一些写总结的灵感和思路。
一次数学测验篇一
第1——5大项的字词句共占40分，阅读、作文各占30分，足以凸显命题者的意志——得“阅读”得“作文”者，方能得“天下”。只有高度重视“阅读”与“作文”的语文教学才是健康的，才是符合语文课程特质的，才是有益于学生语文素养提升的。那种将大量的教学时间花费在基础知识的机械训练上的语文教学，必将被淘汰，就连他们一向颇有资本的“考试”也占不了先机。
有了这样的方向指引，教师和学生都能从繁琐的机械训练中解放出来，大量阅读积累，大量进行言语实践。学生就能有时间去读更多的书，思考更多的问题，写出更多的富有个性化的习作。
二、设置：“语文味”“人文味”中彰显课程魅力。
文学常识——紧扣书本，难易适中，分值适度，关注应知应会的名著大家。所选的知识点，全部源于书本中的关键点，“巴金、夏洛蒂、笛福、雨果”，世界文学史上的一个个巨匠，孩子们是应该用心记住的，记住了他们的名字，记住了他们的作品，就会如饥似渴地去阅读。这样的文学常识，应该在语文教学占有一席之地。倘若，我们来考察“巴金的原名叫什么？夏洛蒂是哪个国家的人？”之类的问题，就显得偏了，小学语文不能有这样的命题。
阅读短文——学生阅读《积攒温暖》的过程，就是精神接受净化的过程，就是灵魂获得升华的过程，更是生命得到滋养的过程。再看看具体的题目设置，既有对原文信息的摄取、人物形象的整体把握，也有据“厚”读“薄”的概括、结合凝练语句的思考、沉浸心灵的感悟。语文味、人文味融为一体，这是语文命题的应有之义。
三、亮点：“实践性”“开放性”中尽显课程活力。
按要求写句子——同样是“用比喻或拟人的手法写句子”，命题时，直接这样表述是一种方式，而通过课文中的规范精妙的例句加以引领，并给予极具开放性的表达情境，艺术地引导学生自由表达。这不是呆板地写句子，而是在具体的语言运用中激活生活经验积累，充分运用规范、技法加以表达。这是基于实践层面的迁移运用，这是立于语用层面的开放表达。
命题作文——《过节》《校园的“名人”》，走出常规的命题思路，不再唯主题化、高调化，两个题目都贴近学生的生活实际，且链接到具体的“象”中，目标更集中，形象更明晰，易于唤醒学生的生活，易于表达，学生有话可说，有情可表。
尤其是《校园的“名人”》这个题目，定位在校园，聚焦于“名人”，从学生所写的习作来看，有写运动健将的，有写学习成绩优异的，有写“感动琅小”人物的，有写老师的，有写“主持人”的，也有人见人烦的“调皮蛋”，更有写“每到午餐时，窜至别班化缘讨饭”的，不管写什么，都有具体的画面，生动的镜头，真挚的情感，看来，孩子们是真的感受到“名人”二字上的引号的精妙之处了。正是这样开放的命题，进一步拓宽了习作思路，丰富了习作素材，激活了表达欲求，“情动而辞发”，一篇篇生活韵味浓郁的个性之作、灵动之作应运而生。
建议：阅读短文第一篇的“判断”分值过大，第二篇的总分值适度，但后两个题目稍大。
对学生学习的评价与详解。
【态度较端正】。
卷面书写较为整洁，全年级只有8名同学有漏题现象，说明学生能高度重视此次考试，态度是端正的，过程是积极的，效果是明显的。
【基础较扎实】。
平时学生能够在老师的引导下，较好地掌握了基础知识和基本技能，注重积累和运用，从卷面的前五项来看，得分率都较高。
【阅读部分不足】。
1）审题不清。
不能抓住题目中的关键词去答题，如第二篇阅读中的第三小题，就有一些同学只注意概括，而忽视了题目中的要求“不超过15个字”。
2）整体把握能力弱。
如“你觉得年轻女孩是个怎样的女孩？，有些学生认为是“可怜”，也有些认为是“聪明”，应该从整体上把握，不能局限于某一节点，不能抓片言只语，要从文章的整体把握人物的形象，诸如“善良、懂得感恩”之类的理解才是准确的。
【习作部分不足】。
1）选材不当，生搬硬套。
2）平铺直叙，重点平淡。（如写“《过节》”，没有将最精彩的部分写具体，只是告诉别人有哪些节日，而没有表达出如何兴致盎然地“过”节。）。
3）追求字数，缺少真情。4）语言平乏，难以出彩。
教师自我教学行为的评价与详解。
一、日常教学：与“非语文”说“不”
课堂教学——遵循语文学习的规律，从语文课程的本质特性出发，确定教学内容，精心选择“读写结合”的教学策略，努力做到“多读多写”、“教语文的东西”、“种语文的田”，坚决与“非语文”的教学现象说“不”。
作业设置——1）除了书本上的已有习题，年级组研究统一选做《补充习题》上的部分题目，重点选择语言积累、语言运用之类的题目；2）根据文本内容，选择精当的言语训练点，创设具体的运用情境，强化学生言语实践。如《我们爱你啊，中国》《安塞腰鼓》《姥姥的剪纸》等课文中的规范而凝练的语段，都是引导学生迁移运用的凭借；3）加大平时练笔的机会，调整大作的不当范围，突出周记的生活性、情趣性、自由性。
二、单元测验：坚持“阅读”“习作”双翼齐飞。
不购买任何额外的练习题。
单元测验，备课组集体研究，一人执笔，坚持做到“人人参与的原创”、“基础题来自书本”、“考察语文的东西”、“突出阅读与作文”、“阅读考两篇”、“作文通生活”。
单元测验，选择一两个单元进行流水批阅，并放置于年级层面进行质量详解，主要寻找问题、制定对策，特别是详解暂时落后的学生，从学习态度、学习方法上寻求对策，力求做到“每课有收获，阶段有变化，学期有发展”。
一次数学测验篇二
今天中午，我和往常一样，吃完饭后就来到学校。刚刚进入教室，同学们都冲我笑，还有几个还偷偷地说；“说曹操，曹操就到”。听到他们的窃窃私语，我的心里多了一个心眼，他们这么神秘，难道有什么事在等着我？莫非要测验？这时班主任周老师发话了：“把桌子上的东西收下去，准备测验。”听到这话，我立马发现大事不妙，真的要测验，我预知坏事的预感，怎么这么准？一切已在近前，我只能祈求题目别太难了。
这一次的'数学测验真“可怕”。但是，越是“可怕”，我就越有干劲。作为数学课代表。我一定迎难而上，做好同学们的表率！
评语：一次小测验，成就了你一则日记。感谢你有课代表以身作则的责任感，你一定会做好同学们的表率的！
一次数学测验篇三
“如果有一天我突然丢了你会去找我吗？”我捏着抹茶味的小蛋糕，问她。“哈哈，小a，你演个贵小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍着桌子狂笑着，接着一把夺过我手里的抹茶馅儿的蛋糕。
我是小a，她是我最好的朋友千颂，她常常自称她是《来自星星的你》中的千颂伊，我们两个是同一个社团的，我们的.社团是关于表演的。我们正在排练表演，可惜我屡屡失败，总做不到我想要的。渐渐的，同学们也都知道表演社团有个怎么都演不好的小a。
“就你这样下去我，估计连老师布置的最简单的作业都完不了了！”她半开玩笑半认真的对我说。“嗯。”我低下头，也认识到了事情的严重性。
“你比较擅长哪一类的？”千颂笑着问我，我想了想，“这个……有男神的吧！”
“你！”千颂无奈的笑了，“好。我把我男神给你请来。”
本来只是开个玩笑，可千颂却当了真。
很快，就来了一个男孩，的确很帅。
“来，开始你的表演！”千颂摆了摆手，故作严肃的看着我。
我被逗笑了，却在下一秒收回表情，与男孩开始对台词……。
在千颂和她的男神浩尔的帮助下，我竟然通过了考试！而且获得了s级！
我很感谢我的好朋友千颂和浩尔，我希望我的成长之路会一直有他们的陪伴。
一次数学测验篇四
数学是一门许多学生所烦恼的学科，不仅考验学生的逻辑思维能力，还需要学生不断进行数学练习，才能真正地掌握数学知识。而在学习过程中，数学测验成为了一个重要的评价学生数学学习成果的方式。在这里，我将分享我从数学测验中所得到的一些心得体会。
第二段：准备阶段。
在数学考试之前，要充分准备，这包括仔细复习知识点，多进行类似于考试的习题练习。在准备阶段，我经常会制定详细的学习计划，合理分配时间，并利用一些学习工具，如数学工具箱等，帮助我更加高效地进行考前准备。
第三段：考试过程。
在数学考试过程中，很多学生常常会出现一些问题，如紧张、时间不足，题目难度过大等。为了有效地应对这些问题，我学会了一些技巧。比如，我会在开始考试前进行深呼吸，放松自己的身体和心理状况；在做题过程中，我会先筛选出容易做的题目先做，保证能够完成；同时，在做题过程中，我会着重查看题目中的条件、要求等，避免出现因理解不清而产生的错误。
第四段：反思整理。
考试结束后，我会认真对自己所做的题目进行反思整理，查看哪些题目自己做得好、哪些题目需要进一步加强掌握等，从而为下一次考试做出更好的准备。同时，我会寻求学习伙伴、老师等的帮助，以弥补自己在考试中的不足。
第五段：总结。
在数学测验中，我深刻地体会到数学学习需要不断的探索和尝试，需要大量的习题练习和反思整理，同时需要一定的技巧和方法。通过不断地发掘自己的优点、弥补不足，我相信我将能够在数学学习中不断前进，取得更好的成绩。
一次数学测验篇五
我们紧张地期待着语文老师的到来，盼望着她的手里能拿着那次测验的试卷......
上个星期三，我们迎来了第一次测验。派发试卷时，我心里有种说不出来的激动：“试卷会很难吗?我会得第几名?”我呆滞地望着试卷，不一会儿，便奋笔疾书。
“收试卷!”我忐忑不安地交上试卷，尽管题目并不难，但有一题，我苦思冥想，还是不太肯定答案，随便从短文中找出了一句话填上了。
转眼间，星期四在向我们招手，仿佛是在为我们那可笑的成绩幸灾乐祸呢。下午的第一节课，语文老师捧着一大试卷，一脸严肃，我想：“怎么办呢?我是不是没考好?”
老师一个接一个地宣布成绩，考砸的同学长叹了口气，而考得不错的同学各个笑逐颜开，恨不得马上放学，给父母看。“王雯绮，86分。”“什，什么，王雯绮?86分?糟了，我平时的成绩都没有王雯绮高，现在王雯绮考得那么低，我该怎么办?我这才明白‘书到用时方恨少’的意思。”我紧握拳头，让自己能够面对分数。
“余晶，91分。第一名!”余晶乐开了花，有人欢喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受宠若惊，不敢相信自己是第一!老师发下了试卷，我小心翼翼地改正了错题，争取下次考得更好。
下课后，我来请教王雯绮。王雯绮垂头丧气地说：“我好羡慕你呀，李德婷。不仅上90分了，还是no.1。”听了她的赞美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一样甜。我安慰她：“没关系，你还是第二名嘛!”
一次数学测验篇六
数学是一门需要不断练习的学科，而测验则是检验学生掌握程度和学习成果的重要方式。在我所接受的数学测验中，我积累了许多宝贵的体会，这些体会不仅在我过去的学习生涯中有用，也会对我未来的发展产生积极的影响。
第二段：准备工作。
在任何一次数学测验中，做好准备工作是非常重要的。首先，要认真听讲和做好笔记，理解并熟悉相关概念和原理。其次，要注重练习，掌握基本的计算方法和技巧。最后，要灵活应对，尽可能地培养自己的解题思维能力。
第三段：考试技巧。
在数学测验中，除了准备工作，还需要掌握一些考试技巧。首先，阅读题目时要仔细，确保理解每个问题的含义。其次，对于不会的题目可以先跳过，然后再回头去解决。最后，在解决问题时，要理性思考，测试、验证自己的答案，确保所有的解题过程和结论都是准确的。
第四段：心态调整。
心态调整在数学测验中同样重要。首先，要保持自信。做题时，要相信自己的实力和能力，不要轻易放弃。其次，要保持冷静。遇到难题或时间紧张时，不要慌乱，要稳定思维，沉着应对。最后，要加强自律。要严格遵守考试纪律与规则，以及自己的考试计划和时间安排，保证时间充足、精力充沛。
第五段：总结。
总之，在数学测验中，准备工作、考试技巧、心态调整三方面都是非常重要的。如果有了良好的准备工作，掌握了有效的考试技巧，保持了表现自信的心态，相信每个人都能够取得较好的成绩。同时，无论取得怎样的成绩，都要认真总结经验，吸取教训，为未来的学习和生活做更好的准备。
一次数学测验篇七
我们紧张地期待着语文老师的到来，盼望着她的手里能拿着那次测验的试卷......
上个星期三，我们迎来了第一次测验。派发试卷时，我心里有种说不出来的激动：“试卷会很难吗？我会得第几名？”我呆滞地望着试卷，不一会儿，便奋笔疾书。
“收试卷！”我忐忑不安地交上试卷，尽管题目并不难，但有一题，我苦思冥想，还是不太肯定答案，随便从短文中找出了一句话填上了。
转眼间，星期四在向我们招手，仿佛是在为我们那可笑的成绩幸灾乐祸呢。下午的第一节课，语文老师捧着一大试卷，一脸严肃，我想：“怎么办呢？我是不是没考好？”
老师一个接一个地宣布成绩，考砸的同学长叹了口气，而考得不错的各个笑逐颜开，恨不得马上放学，给父母看。“王雯绮，86分。”“什，什么，王雯绮？86分？糟了，我平时的成绩都没有王雯绮高，现在王雯绮考得那么低，我该怎么办？我这才明白‘书到用时方恨少’的意思。”我紧握拳头，让自己能够面对分数。
“余晶，91分。第一名！”余晶乐开了花，有人欢喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受宠若惊，不敢相信自己是第一！老师发下了试卷，我小心翼翼地改正了错题，争取下次考得更好。
下课后，我来请教王雯绮。王雯绮垂头丧气地说：“我好羡慕你呀，李德婷。不仅上90分了，还是no.1。”听了她的赞美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一样甜。我安慰她：“没关系，你还是第二名嘛！”
第一次测验就取得了好成绩，你说我能不兴奋吗？
一次数学测验篇八
星期三的晚自习我们班进行了一次数学测验，这是我进入中学以来第一次测验，我又兴奋又激动，第一次数学测验作文。
预备铃响了，我快步走进教室，坐到自己的位置上，等待着老师的到来。过了一会儿，听到高跟鞋敲击着地板发出“咯，咯，咯……”的`声音，听着那靠得越来越近的脚步声我的心开始有点忐忑不安了，思维在大脑里乱蹿，终于老师慢悠悠的走进教室。
老师的怀里抱着我们今晚要测试的试卷，她用眼睛快速的扫描了一下全班，防止有人作弊，老师把试卷发了下来，我更加紧张了，于是我不停的告诉自己：“不用紧张，要以一颗平静的心来对待，我相信我可以的”
开始写试卷了，前面的题目不算太难，但是后面的那部分对我来说是有难度的。有一题，我绞尽脑汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱着一种侥幸的心理乱写了一个答案。
到了交试卷的时候，我刚好写完试卷，就直接交上去了，交了之后，我和同学讨论选择题的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那题答案选错了。然后我就闷闷不乐的回到宿舍，边走边想自己会得多少分？因为想得太入迷，差点挨跌倒。
过后我又想了想，我吸取了这次教训，下次我一定认真看题目，认真听课，相信总有一天我能取得好成绩，我更相信功夫不负有心人。
一次数学测验篇九
我们紧张地期待着语文老师的到来，盼望着她的手里能拿着那次测验的试卷......
上个星期三，我们迎来了第一次测验。派发试卷时，我心里有种说不出来的激动：“试卷会很难吗？我会得第几名？”我呆滞地望着试卷，不一会儿，便奋笔疾书。
“收试卷！”我忐忑不安地交上试卷，尽管题目并不难，但有一题，我苦思冥想，还是不太肯定答案，随便从短文中找出了一句话填上了。
转眼间，星期四在向我们招手，仿佛是在为我们那可笑的成绩幸灾乐祸呢。下午的第一节课，语文老师捧着一大试卷，一脸严肃，我想：“怎么办呢？我是不是没考好？”
老师一个接一个地宣布成绩，考砸的同学长叹了口气，而考得不错的各个笑逐颜开，恨不得马上放学，给父母看。“王雯绮，86分。”“什，什么，王雯绮？86分？糟了，我平时的成绩都没有王雯绮高，现在王雯绮考得那么低，我该怎么办？我这才明白‘书到用时方恨少’的意思。”我紧握拳头，让自己能够面对分数。
“余晶，91分。第一名！”余晶乐开了花，有人欢喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受宠若惊，不敢相信自己是第一！老师发下了试卷，我小心翼翼地改正了错题，争取下次考得更好。
下课后，我来请教王雯绮。王雯绮垂头丧气地说：“我好羡慕你呀，李德婷。不仅上90分了，还是no.1。”听了她的赞美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一样甜。我安慰她：“没关系，你还是第二名嘛！”
第一次测验就取得了好成绩，你说我能不兴奋吗？
第一次测考试_记叙文600字日记这篇不是。
爸爸没有吃零食的习惯，有时下班回来会顺带给我们买些苹果、梨之类的，像栗子和核桃这些几乎很少买。但上周日爸爸买的核桃吃起来却特别香，你要问我为什么，我就来给大家讲一讲。
我和爸爸有一句没一句的聊着走向过街天桥。我无意间抬头看了下，只见一位老奶奶挑着一担核桃，一手扶着栏杆，一手扶着扁担，一步一步艰难地向上挪着步子，此时的担子仿佛有千斤重。过往天桥的人不少，大都匆匆而过，偶尔有人扭头看看，却鲜有人停下自己的脚步。我拉了一下爸爸，正要给爸爸说，却听到爸爸对我说：“儿子，你先到桥上等着我。”说罢爸爸松开拉着我的手，大步走向了老奶奶。“阿婆，来，给我，我帮您挑上去。”“谢谢你，年轻人。”老奶奶布满皱纹的脸上露出了一丝微笑。爸爸从老奶奶肩上取过扁担放在自己的肩膀上三步两步就走到了已站在天桥上的我的跟前，让我看着一担核桃，自己又转身走下天桥。老奶奶这时才上到天桥的三分之一处，爸爸走到老奶奶跟前，双手又搀着她一步一步向上走来……爸爸搀着老奶奶走到我跟前笑着问道“阿婆，核桃多少钱一斤？”“小伙子，15元一斤，你是个好人，我给你多称些。”老奶奶也笑着回答。“咦，爸爸平时很少买这些东西的，莫非想沾小便宜？”我疑惑地望着爸爸。“那麻烦您给我称一斤吧。”爸爸说着蹲了下去，顺手从口袋里去掏钱。老奶奶用袋子称了高高一斤核桃，又抓了一把放到袋子里递给了。爸爸递给老奶奶一张20元，在她从一把皱皱的零钱里找钱的空儿爸爸把袋子里的核桃又抓出一大把放回了筐里，起身拉着我快步走开了。我回头看到老奶奶手里举着应该是找回的钱喊了几声，随后笑着一直望着我和爸爸离去。
同学们，你们说我爸爸买的核桃香吗？那还用说，肯定香了！
一次数学测验篇十
老师说:“这次考试不太理想，只有七名同学考了一百分。”我想:我是这个班里的尖子生，一百分的成绩，非我莫属。
“张旭,任佳伟……”我的心提到了嗓子眼，“……张硕，王晨露。好了，这些同学考得不错。”我像个泄了气的皮球，滩坐在椅子上。
“……王媛92分，刘文斗93分，汪子旭86分……”同学们立刻惊讶不已。我想：“平日里和我学习成绩差不多的汪子旭今天怎么也考得这么差，而那些学习一般的同学却考了满分……”
卷子发到手时，我发现，这些题都不应该错，每道题都是因为马虎而丢分的，实在不应该。
放学的时侯，有一些成绩不好同学在议论：“这些题太难了！”“老师减得分太重了！”我不这么认为，因为这些题并不难，而是他们不认真听讲。老师减分重是老师的事，管好自己就行了。
回到家里，我想：“这次考试因为马虎错了很多题，凡是做事都马虎不得，以后，我要认真做事。”
一次数学测验篇十一
第二天，凌老师赶到了课室，对同学们说：同学们，今日大家来追忆上年的专业知识，考一张上年的考卷。時间为一小时。
同学们各个都手足无措，上年的考卷，谁你是否还记得那麼清晰呀！
夏小雅倒不是担忧，她不可是全优生优育，還是校优干（院校优秀班干部）。因此她并不担忧自身统考差，她都不坚信自己统考差。
艾语艾薇嘛，他们也泰然自若的，尽管他们刚转到，可是他们在之前的院校里那但是考试成绩每年全年度级第一，有时候也统考个全年度级第二或第三，但从没小于过全年度级第五。
考卷已经发出，小雅、艾玉、常春藤三人下了论文的头，他们的考试成绩可以是整个一年级的第二名，前一班（13）老师还要求班级老师把夏晓雅转到班（13），凌老师二线）班教学主任一句话：是的，啊，我注意小雅，所以我不容易让你转过身来。从今以后，夏小雅就是凌老师视如珍宝的学员。
時间以往得迅速，一下子，一小时过去。同学们也答对考卷了。
阿雅，你觉得考试题难不会太难？艾薇问，嗯挺难的，非常是优秀作文上边一题。夏小雅思索一会儿，回答。对啊，那题真棒难搞清楚耶！艾语也插进来说。
時间消退在语句中。一眨眼，听课了。
一次数学测验篇十二
“叮铃铃......”“上课了！”“不”语文老师抱着一叠卷子，满面笑容地走进来，“是测验了。”我们紧张地等待卷子发到自己的手中，我一看卷子，松了一口气，心想：不是很难嘛。
老师突然说：“开始测验。第一题，听写词语。1.打扮......”我的手快速地写着，并发出“沙沙”的声音。“叮铃铃......”下课了，时间过得好快，不过，我已经把整张卷子做完了，除了。
作文。
课间那十分钟，我刚好用来想想怎么开头我觉得，我写作文时，心里既兴奋，又紧张，还有好多好多我说不出的感觉。
在我写完作文时，我不禁想：这次作文肯定满分。突然，心里有个声音对我说：珊珊呀珊珊，你怎么又骄傲了，上次就是因为你骄傲了，数学、英语你才考“砸”的，你想想看，第一次就两个九十九点五，你不羞吗？“对，我不能骄傲。"好险呀，差点说出声了。说真的，我真的想考满分。不，是一定！
一次数学测验篇十三
早晨，我很早来到学校，放好书包，一溜烟似地跑到操场上，参加“达标”测验。一到操场，我就按老师的布置，做起准备活动来。
七点钟左右，“达标”测验开始了。我来到50米起点，排在前面的同学一个接一个地跑得都不错。我的好朋友周荔红的成绩比上次提高了十分，她高兴地跑来告诉我。
马上轮到我了，我很紧张，心提到了嗓子服儿上，跺着脚对周荔红说：“急死我了，这次‘达标’要是达不到良好，那我，就不符合‘三好’学生的标准了。”周荔红鼓励我说：“别急，凭你平时刻苦锻炼。一定能跑出好成绩。”我鼓足勇气走上了起跑线。“各就各位——预备——砰！”我后腿用力一蹬冲了出去，尽我最快的速度在跑道上飞奔。突然周荔红喊道：“珂珂，快跑——红亚追上来了。”顿时我脑子里只有一个念头：“快、快、快——一定要拚到底。”快到终点了，同学们一个劲地喊着：“珂珂加油！加油！……”我拚命地向终点扑去。“好！九秒三。”班主任谢老师挥动秒表高兴地说，“比上次提高了零点五秒。”
虽然成绩不高，我却非常高兴。过去我50米跑成绩一直是勉强及格——45分。今天却破天荒得了60分。周荔红跑桑笑着说：“你今天50米跑提高了15分，真不简单。”我高兴地说：“你也提高了10分呀！”
我怀着喜悦的心情，向400米起点跑去。心想今天一定要把这两个头疼的“跑”拿下来。到了起点，我松了松腿，长长地，吸了口气，站到了起跑线上。发令枪响了，我以不快不慢的速度跑了起来。开始觉得还轻松，可跑了200米左右，就感到脚沉极了，好像灌了铅似的，嘴里直喘粗气，速度也慢下来了。好容易过了弯道，离终点只有100米了。同学们也不住地为我鼓劲，我咬紧牙关向前跑去，离终点越来越近了……啊！冲过终点了。谢老师高兴地报出了成绩l分34秒。我一听，差点跳了起来。哈！400米跑也提高了10分。
我今天参加“达标”测验，两个项目的总分比上次提高了25分，真够高兴的。我再想去测验另一个项目，可是上课铃响了。在回教室的路上，我一边走一边想，只要多锻炼就能取得好成绩。想着想着，我不由得哼起歌来。
一次数学测验篇十四
一、填空题。(24分)(每题2分，第2、3每空1分)。
1.的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。
3.48的因数有(),在这些因数中,质数有(),合数有()，奇数有()，偶数有()。
4.()()==()(填小数)==()24。
5.用0、3、9排成一个三位数，5的倍数有();3的倍数有()。
6.在括号里填上适当的单位名称：一块橡皮的体积大约是8()一个教室大约占地48()。
一辆小汽车油箱容积是30()小明每步的长度约是60()。
7.有一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出()块。
8.把2米平均分成9份，每份长()米，每份是总长的()。
9.的分母增加14，要使分数的`大小不变，分子要()。
10.把4个棱长是1分米的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积可能是()平方分米，也可能是()平方分米。
二、判断。(5分)。
1.24是倍数，6是因数。()。
2.吨表示1吨的,也表示3吨的。().
3.如果甲数的等于乙数的(甲、乙不为0)，那么甲数乙数。()。
4.自然数中除了质数就是合数()。
5.求无盖长方体纸箱所需材料的多少就是求长方体的表面积.()。
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(7分)。
1.一个长2米、宽2米、高3米木箱平放在地面上，占地面积至少是()。
a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。
2.正方形的边长是质数，它的周长一定是()，面积是()。
a.质数b.合数c.既不是质数也不是合数。
3.棱长都是2分米的正方体中，一个是木块，另一个是铁块。它们的体积相比()大。
a.铁块b.木块c.同样。
4.正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大到原来的()，体积扩大到原来的()。
a、2倍b、4倍c、6倍d、8倍。
5.下面的平面图形中，()不能折成正方体。
四、求下面长方体和正方体的表面积和体积。单位：厘米。(12分)。
五、操作题。(5分)。
操作：画出三角形abc绕顶点c顺时针旋转90度后的图形。
六、解决问题。(35分)。
2.用一根24厘米的铁丝围成一个最大的正方体框架，这个正方体的体积是立方厘米?
5.学校要挖一个长6米、宽4米、深2.5米的水池。
(1)要挖多少方土?
(2)这个水池的占地面积是多少平方米?
(3)如果水池的四周和底面都贴瓷砖，那么贴瓷砖的面积是多少平方米?
(4)如果每平方米贴瓷砖25块，一空需要多少块瓷砖?
一次数学测验篇十五
星期四上午第二节课就是数学课，陈老师拿着卷子走进了教室，我们都以为是一起做，但没想到原来是要考试，我的心情一下子紧张起来了。
陈老师让我们用下课的时间复习一下。上课了，考试也开始了，我的心情慢慢放松下了些，题目都是比较简单的。快要做完时，一道应用题难住了我，我又变得紧张起来了，我手忙脚乱，一会儿用手拍脑袋，一会儿又用手捂住脸，心急如麻，想了半天总算想出来了。
考完后，我高兴地回家了。爸爸问我：“考得怎么样啊？”我开心地说：“觉得还不错！”妈妈见了笑笑说：“女儿，别高兴太早了，把你不会的题拿来和爸爸一起看看！”我说：“用不着！”爸爸听了我说的话，狠狠地瞪了我一眼，又开始大骂了，我心里真不是滋味啊！
星期五，我领完试卷，高兴地跳起来了。回到家后，我给爸爸看了我考的100分试卷，爸爸笑得合不拢嘴，妈妈更是高兴，爸爸也答应我不再乱发脾气了，我高兴极了！
一次数学测验篇十六
“叮铃铃”上课铃声打响了，数学老师抱着那一叠试卷走进教室。同学们屏息凝视，接过老师发给我们的试卷。我把试卷先浏览了一遍，嗬，内容还挺多的。那一道道题目好像在对我说：“哈哈哈，你被难住了吧。”我闭上眼睛，清静了一会儿，便挥动笔做起来。
教室里，笔“唰唰”作响，同学们有的镇定自若，好像满分非他莫属；有的趴在桌子上，绞尽脑汁也想不到答案，似乎对这次考试没了信心，要打退堂鼓了；还有极个别的同学警惕地伸出脖子，东张西望，左顾右盼，企图抄答案……我写着写着，忽然中途杀出个”程咬金“，我被一道题卡住了，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。”天下无难事，只怕有心人。”于是，我开始运用大脑，经过一番思考，答案终于被我想出来了。这真是“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊。
“叮铃铃”终于考完试了，同学们迈着轻松的脚步，哼着小曲，走出教室，议论开了……。
这真是又紧张又惊险的一次考试啊。
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