人民艺术家齐白石教案说课(四篇)

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人民艺术家齐白石教案说课(四篇)
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作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

人民艺术家齐白石教案说课篇一

显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。

隐性目标:体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。

课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

第一节

一、组织教学:

检查工具的摆放,检查作业完成情况。

二、学生交流资料:

请2~3位同学向大家介绍齐白石。(要求用自己的语言简单的介绍)

三、引导欣赏:

1、小故事——从木匠到人民艺术家

2、《群虾》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。

3、齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。(故事)

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

欣赏几幅齐白石的代表作品:(教师引导分析)

中国画:《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻:鲁班门下

书法:发扬民族文化

4、齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

5、分组研究(欣赏、学生模仿分析)

书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)

选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。

人民艺术家齐白石教案说课篇二

人民的艺术家——齐白石

2课时

欣赏评述

通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。

体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。

课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

检查工具的摆放,检查作业完成情况。

请2~3位同学向大家介绍齐白石。(要求用自己的语言简单的介绍)

1、小故事——从木匠到人民艺术家

2、《群虾》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。

3、齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。(故事)

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

欣赏几幅齐白石的代表作品:(教师引导分析)

中国画:《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻:鲁班门下

书法:发扬民族文化

4、齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

5、分组研究(欣赏、学生模仿分析)

书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)

选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。

人民艺术家齐白石教案说课篇三

课时:1课时

课业类型:欣赏评述

显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成绩、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自身喜欢的作品,并表达自身的独特感受。

隐性目标:体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才干感受到美;激发同学对民族艺术的热爱之情。

重点:齐白石的艺术成绩、艺术特色和艺术表示。

难点:运用艺术语言描述一幅自身喜欢的画,并表达出自身的独特感受。

教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

一同学交流资料:

请2~3位同学向大家介绍齐白石。

1、小故事——从木匠到人民艺术家

2毕加索眼中的齐白石

3、 《群虾》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自身很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的'虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,发明了艺术中的“虾”。

4、齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白昼干活晚上画画,经常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。(故事)

他知道自身年纪大了以后画工笔画会很费劲,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自身规定的绘画量。

欣赏几幅齐白石的代表作品:(教师引导分析)

中国画:《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻:鲁班门下

书法:发扬民族文化

5、齐白石不只是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

6、分组研究选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。

人民艺术家齐白石教案说课篇四

本课为“欣赏评述”课,教师可以用讲授的方法,使学生在课堂上获取更多的信息。但在讲授过程中,应该以问题的形式引导学生有目的地观察、欣赏和品味。此课采用学生利用微视频先自主学习的方法,让学生在各种书刊、络上收集相关资料进行交流。教师在课上有意识地将学生的资料进行归纳,反映出本课的教学目标,使学生真正将资料内化为个人的理解。

齐白石是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师之一,也是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。他早年出身贫寒,少年时期便以木工为生,青年时开始学画,六十岁到北京卖画谋生,但门庭冷落,后在陈师曾的指导下“衰年变法”,画风和境界有了质的飞跃,获得了“人民艺术家”称号。他曾任美术家协会主席,1955年获国际和平奖。

本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫,最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印,最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点,展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。同时,引导学生从艺术作品入手,认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。

(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习,初步了解齐白石的生平。

(2)知道齐白石的代表作是什么,他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

(3)通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品,知道齐白石是一位全能型的艺术家。

(4)在教师的指导下,学生通过对书中提出问题的思考和讨论,能够表达自己的看法。

(5)能够选择一幅自己喜爱的作品,从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一观后感。

教学策略通过观看微视频,自己学会收集资料欣赏国画作品撰写观后感。

重点:了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点:以文字表达的方式,表达自己对作品的观后感。

1、上个世纪,我国涌现出了一大批优秀的艺术家,其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号,你知道他是谁吗?(生答)

2、出示课题,板书:人民艺术家——齐白石

1、谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石?

2、请2~3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。

3、从木匠到人民艺术家

齐白石1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师,学习诗文、书画、篆刻。40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术家。

(通过师生互动学习,引导学生了解齐白石传奇的一生,感受他刻苦、勤奋以及对艺术坚持不懈的追求。)

4、你最喜欢哪幅齐白石的花鸟鱼虫作品?画家是怀着怎样的心情表现的?怎样才能表现得这样生动?

师:齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。

教师引导学生欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品,了解画家热爱生活、热爱自然以及严谨的治学态度,感受齐白石绘画作品自然、亲切、质朴的美。

白石老人一生作品丰富,不但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。下面按照老师的欣赏方法分组欣赏以下几幅画,讨论后汇报:

1、《荷花蜻蜓》

(1)荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?

写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,乃白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。

(2)这样的画面有什么样的效果?

粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。

2、《荷花蜻蜓》

(1)荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?

写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,乃白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。

(2)这样的画面有什么样的效果?

粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。

3、《竹楼荷塘》

(1)看到这幅画,你有什么感受?

宁静、朴实、深远,诗一般的意境。

(2)读一读p3中的这首诗,结合起来理解这幅画。

4、诗书画印的全才

刚才第三组读到的诗也是齐白石之手。他不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。

欣赏p3书法、诗文、篆刻作品,说说欣赏后的感受。

书法:气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣

诗文:清新质朴,感情真挚

篆刻:布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。

通过课件欣赏齐白石书法、篆刻和诗文作品,加强学生的视觉感受,从中了解齐白石是一位全能的艺术大师,感受他艺术作品不朽的魅力和勃勃生机。

1、欣赏了齐白石的诗书画印,我想问问大家,他如何能从普通的木匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

小故事:一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

回顾课前提出的问题,比较全面地欣赏齐白石作品后的感受,有利于学生全面感受齐白石的人品和作品。

2、你知道白石老人最喜欢表现什么吗?(花鸟虫鱼等生活中最常见的事物)

3、他的作品主要有什么特点?(画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣)

1、作业要求:选择书中你最喜欢的一幅作品,写写自己独特的观后感(可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手)或者谈谈你学完本课后的收获。

2、请部分学生读一读自己的观后感或收获。

学生通过微课进行课前学习,能够基本的了解国画欣赏的基本知识,在课堂学习过程中,老师和学生有很多交流和沟通,都感觉很轻松愉悦!但部分学生在收集素材时,有些理解不够,杂乱无序,有待指导加以归类!

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