十年树木百年树人故事范文(18篇)

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十年树木百年树人故事范文(18篇)
时间:2023-12-09 03:48:38     小编:琴心月

科学技术的进步为人类的生活带来了很多便利,同时也带来了新的挑战和问题。总结部分是对整个文章内容进行概括和提炼的重要环节。接下来是一些名人名言,希望能够给大家带来一些启示和思考。

十年树木百年树人故事篇一

在这漫长的过程中,牵动着多少人的心弦,凝聚着学生和家长多少心血,更不用说老师所付出的巨大代价了。可见种树难,树人更难。老师是人类灵魂的工程师,他们为了学生牺牲了他们自己,就好比蜡烛,它们自己的一生一世都奉献给了人类。也好比春蚕,它的丝,它一点都没有留下……那天,我生病了,高烧了38度。就在我生病的时候,老师来到了我的家,一直守在我的身边,直到我的高烧褪去,病好了以后,她又给我讲了很多我没有跟上的新课,此时此刻,我的双眼模糊了,她这是用她的生命为我们铺平了通向知识大门的路,用她的`心灵为我们打开知识的大门。

老师,你将你的一生奉献给了我们,你的汗水将是我们的动力,你的泪水将包含我们的成功,老师,我想大声对您说:“老师,谢谢您,您辛苦了。”

老师,在这金秋九月里,我祝您:教师节快乐!我们这些祖国的花朵因为您而精彩、因为您而灿烂、因为您而开放!就好比鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸!

十年树木百年树人故事篇二

“小苗长成大树要多久?大约10年吧。可一个人要成长,成才。要多久?我不知道。可能10年,可能20年,30年……人就像树,要努力地往地底深处扎根,汲取水分和养分,才能长得更快。”他这么对我说。

几年来,这话不曾忘记。第一次看见他是在小学的植树节。我们坐着大巴去一片小树林里植树。当我们在烈日下扛着小树苗“呼哧呼哧”地跑向地那边时,我老远就看见一个身影:破草帽,大锄头,沾满了泥的布鞋,洗到发白的毛巾。一身小麦色的皮肤显现出健康的红晕。他飞快地挖一个洞,从肩上拿起一颗树苗,埋进土中,施上肥,浇上水。整套动作娴熟自然,让站在一旁的我们吃惊不已。栽完一颗树。他略作休息。用已经湿透的毛巾擦了擦脸。他身后的那不是水痕,是汗流在土上形成的“小路”。那衬衫如在水中泡过,他给我留下第一个印象:吃苦。

正想的出神,他翻身爬起,说:“今天要种300棵,还有50棵,不能歇了!”我赶快跟了上去。他种树,埋土。我施肥,浇水。可他突然回过头,严肃的对我说,浇水、施肥不能太多。肥一小把就够了,水半壶就行了。我很疑惑,水越多,肥越多,那树不就越壮吗?他转过身,指着那棵刚刚我们成阴的大树,苍天挺拔,枝叶茂盛。说道:“知道这树为什么比平常的更茂盛吗?就是因为它的养料,水分少。我种树多年,当然知道这些水分,养料不够一棵树苗成长,因为不够它才往下,往深处扎根,吸取更多养料,水分啊。日积月累,它根必须旺盛,不像平常的养料充足的树,大风一吹就倒了,它早已和大地连为一体。自然就长的高大旺盛了,小树到大树的过程要多久?大约十年,但在这里六到七年就足够了。说完他自然的笑了。

学习就是种树,每件事都精心努力,饱含趣多的动力去干,付出不一定有回报,但会留下经验和教训。趣味不一定有成果,但会留下快乐和喜悦。但若我们无任何趣味,无任何付出,只是一味的满足现状,那真一无所获,是平庸。

今年暑假,我重去了那片土地,下车看见满眼绿油油的大树震撼了我,生机勃勃,鸟语花香,但我却找不着他了。是离开了还是与树为伴?风儿再次跑过,它告诉我,他一定还在寻找自己的趣和味。

有些事,随时间送给了流年,随空间献给了岁月。但那段话,那件事。永留心中,不曾忘却。

十年树木百年树人故事篇三

这棵大榆树是祖父亲手栽的。我记事时它已经有碗口粗细了。年幼的我经常在树根下的泥土里挖蚯蚓。翻开地上的石块,在阴暗潮湿的土里纵横交错着蚯蚓的洞穴。我和小伙伴拿着树枝沿洞穴挖土,直到看见蚯蚓伸着修长的脖子,露出圆滚滚的身躯。我们用细树枝挑起蚯蚓,然后用一根金黄的稻草将它系着,拎在手里玩。蚯蚓扭动着肥腻细长的身躯,引得小鸡跟着我们屁股后面拼命地追。

小时候,家中兄弟姐妹三人,我是不被父母喜欢的一个孩子。原因其实也很简单,不是因为我调皮淘气,也不是因为我笨手笨脚不会干活,而是我生下来几个月就因病被祖父母抱回家抚养了。从这以后,我和父母之间自然就像隔了一层膜,变得感情生分疏远了。于是,在我的家里,我成了连父母都不待见的孩子。我们犯了同样的错误,父母打骂责罚的总是我一个人。在我受了委屈的时候,我就会抱着我家门前的榆树哭泣,嘴里喊着爷爷。祖父的心和我是连在一起的,他听到我的哭喊声,无论多远,甚至赤着脚在地里干活,都会跑回来安慰我,给我擦眼泪,拉着我的手去他家里吃饭。我的父母根本不理我,他们还一个劲儿地对祖父说:“别管他,让他抱着树哭吧!”祖父却狠狠地瞪了他们一眼,气愤地说:“我知道你们不喜欢他,他就是你们的眼中钉、肉中刺!”然后,祖父回过头来,牵着我的小手和蔼地对我说:“孩子,跟爷爷回家去吧。”

我到了上学的年龄,父母始终不送我去学校报名。他们让我跟着他们的后面放鸭子。虽然我当时的年龄只有七八岁,但是个头要比同龄的孩子高。我手里拿着一根放鸭子的小竹竿,竹竿的末梢系着一把破旧的蒲扇。放鸭子其实很辛苦,日晒雨淋,还要腿脚灵活。因为我年龄小,有时候跑不过鸭子,让它们跑进了稻田吃人家的稻穗。此时,父亲就会大声呵斥责骂我,甚至用放鸭子的竹竿朝我当头就打。我只能一边哭泣一边奔跑着去赶鸭子。

祖父见我父亲总不让我去学校上学,他心里就着急起来了。祖父再三要求父亲送我去学校上学,可是父亲总用我年龄还小,书读不好为理由,拒绝送我去学校读书。这样又过了三年,我已经十岁了。父亲在祖父母的一再坚持下,终于答应送我去学校上学了。从此,我便踏上了坎坷的求学之路。

每天早晨上学前,我都要牵着我们家的那头老牛去田野里放牛。牛儿在田埂上悠闲地吃草,牛尾巴左右摇摆,拍打着身上的苍蝇。我有时候看着一望无际的青青稻田发呆;有时候抬头望着蓝天白云幻想;更多的时候我会随身带上课本坐在田埂上读书。牛儿吃饱了,我牵着牛回家,然后匆匆忙忙吃过早饭去学校上学。

门前的榆树下有一块大青石。我经常坐在那块石头上吃饭或者读书。榆树陪伴着我渐渐长大了。我的童年是苦涩和孤独的。我常常一个人站在榆树下,一手抚摸着树干,一手撕去枯皱的树皮。阳光透过树影,在地面上印出榆钱大小的光斑。微风轻拂,树枝摇曳,光斑像从筛子里漏出的,不停地颤抖,银光闪闪。我像看到了宝贝,对着榆树自言自语,诉说着童年的心事。

我不知道上学读书的孩子怕不怕开学,我是怕的。我怕开学,不是怕去学校读书,相反我很喜欢去学校读书,我怕的是开学父母不给钱让我去学校报名。每到开学的夜晚,我总是一个人沉默寡言,静静地坐在榆树下的石头上仰望星空。无论我怎么哀求,无论我用怎样乞怜的眼神看着父母,他们全都置之不理,冷酷无情。我看着村里别的孩子高高兴兴地背着书包去学校报名。看着他们从我的身边走过,翻着领到的新书,我心中油然升起羡慕之情。开学报名就这样拖着,父母始终不让我去学校报名。最后,祖父来到榆树下叹着气对我说:“孩子,别着急,我去和你父亲说说。实在不行,我给你出一半学费吧。你要发愤读书,为我争口气啊!”我的眼睛模糊了,泪水涌了出来,滴在光着的脚面上。就这样,在祖父母的帮助下,我刻苦学习,坚持上完了初中,顺利考取了黄麓师范学校。

当我最后一次站在榆树下的时候,它已经枝繁叶茂,长成参天大树了。我抚摸着皴裂的树皮,仰望着葱郁稠密的枝叶,一种剪不断的惆怅从我的心底涌起。记忆的闸门像潮水般打开了,奔腾不息,心潮澎湃。就让我再抚摸一下这棵大榆树的枝干吧;让我再抱一抱它粗壮挺拔的腰吧;让我俯在它的耳畔倾诉衷肠吧。电锯声嗡嗡地响起,母亲请来了伐木工人,她要将这棵陪伴我成长的大榆树卖掉了。

这棵祖父亲手栽的榆树,经过了几十年的风吹雨打,终于长成了栋梁之才。现在,它却被无情地砍伐了。那锯齿切割的疼痛啊,只有我心里知道!白色的木屑和绿色树汁是它的骨肉和鲜血。那一道道成长的年轮仿佛是永不磨灭的'记忆深深地烙印我的心上。

十年树木百年树人故事篇四

还记得四年级的时候,有一天我发烧了。那堂是数学课,为了不影响大家,我便静静地趴下休息。但细心的您还是发现了我,您悄悄地走到我的身边小声地问道:“难受吗?”我喘着粗气说:“还好,我不难受。”终于,漫长的40分钟过去了。您赶忙跑向我身边,拉着我的手,又问道:“还疼吗?”说着,便弯下腰,轻轻用您的额头靠靠我的额头。之后拉着我就向校医室走去。到了那里一量体温才发现已经39度5了,知道后的您便立即打电话给我爸爸,让他来接我。在等待的期间,您也一直陪在我身边,我十分感动。大概过了半小时吧,我爸爸就来了。我临走时,您还放心不下的嘱咐我道:“纪欣然,生病的时候一定不要喝凉水啊。这几天,你就好好呆在家。一定要把病养好啊!加油啊!”

直到现在,那句话语还深深的印在了我的心里,温暖,同时也照亮了我的心!

真的,老师不仅仅是在教育我们,同时也像我们的亲人在保护着我们一样。在这漫长的岁月里,有人知道老师为了我们付出了多少心血,多少汗水,多少精力和时间呢?他们总是无私的奉献着,得到的却只是一点点回报。借此今天这次机会,我想对所有的学生们说:“认真学习吧,要珍惜老师们的辛勤付出。”我还想对所有的老师们说:“老师们,你们都辛苦了!我们永远爱您!”

十年树木,百年树人。老师您的教诲之恩,我终身难忘!

十年树木百年树人故事篇五

五月的乡野,正处在树木吐绿,青草茵茵的时节。

五一假期,无心规计于大城市的远行,因为闻够了汽车的尾气,厌倦了人群的熙攘,受不了黄沙蔽日的尘霾。当然,也有晴朗温馨的时候;也有绿绕浓荫之处,可不喜欢人为雕琢过的风景,被修剪的奇形怪状的树木,总是觉得缺少了天然的纯美。所以,五一之旅,还是决定回乡。

故乡的周围,群山掩映,首尾环顾。我出生的村庄不算大,只有百十户人家,位于一座名为东山的脚下。回到老家的晚上,一夜细雨使周围的一切变得清新如洗。当早晨的太阳刚刚爬上东山的脊梁,几声鸡鸣犬吠让村庄愈显宁静。阳光穿过袅袅升起的炊烟,一团氤氲浮绕在村子上空。新鲜的空气,让你忍不住深呼吸,一股雨后泥土的芳香充斥在呼吸之间。

便鞋轻装,一个人信步向东山进发。一条曲折的羊肠小路,通往山顶。路边的野花静默的开着,忙碌的蜂蝶在花枝上飞舞,被碰触的花朵轻轻地颤动。穿过一片参天的白杨林,伴着耳畔的鸟鸣,已来到了东山腰的一处平台。几株垂柳间,绿草铺就处,一座孤坟出现在眼前。墓碑上刻着:李山,杨玉夫妇之墓,您们的四十个儿女敬立。

李山,杨玉夫妇是我的启蒙恩师。离世已经十年之久,可他们和蔼可亲的容颜,文雅的举止,在我心里依旧清晰如昨。他们十年前最后栽下的树木,都已经长得茂盛参天。一株株杨柳,一排排刺槐凝结着他们的汗水。李山夫妇用毕生的积蓄,换来了东山的翠绿。用他们的行动唤醒了人们的愚昧。

想起东山由盛至衰,由衰及盛的命运,我的思绪也延伸到了童年的光阴。六七岁的年纪,正是满山疯跑的时候。东山的每道沟,每道岗,都留下了我们玩耍的足迹。茂盛的刺槐林密不透风,高大的白杨林浓荫遮蔽。无数的长尾雀,花喜鹊,和不知名的鸟儿竞相鸣唱。偶尔一只山兔蹦跳着从眼前经过,几个小伙伴会狂追一阵,直到消失在密密的刺槐林中。整个东山,像一个绿色的屏障,守护着山下的村庄。

山沟里一条清澈的小溪,从山里流出。到一处断崖,形成了一帘飞瀑。夏天,炎热的正午,大人们都在午睡。我们几个小伙伴,便会赤条条的,跑到飞瀑下洗冷水澡。直到身体冷得发抖,嘴唇发青,才会恋恋不舍的穿衣回家。重新走在阳光下,毒热的阳光瞬间驱赶着身体的寒气,那种惬意的感觉,至今难以忘却。

后来,东山被划成了条条框框,按人头分到了每家每户。两年时间,村里人把满山的树木砍伐一空。粗的树木被用作盖新房的木材,细的树枝被当做烧火用柴。人们甚至把树根都刨了出来,当成了烧柴。满山的翠绿消失不见了,听不见鸟儿的鸣音,沟里的小溪也已枯竭。山上几处草地,像是癞头上的疮疤。整个东山更像是一个衣不遮体的乞丐。每逢大雨倾盆,山体被雨水冲刷得沟壑纵横,又像是一个饱经沧桑的老人。

到了夏季,燥热难耐,玉米叶子都被焦阳烤得卷了起来。临近的几个村子,很多的善男信女组成了浩荡的求雨队伍。有人抬着几桶水,用柳条蘸着水四处播洒。还有四个人抬着一尊龙王雕像,伴着唢呐,锣鼓声走在队伍最前面。每走一段路,人们会双膝跪地,对着龙王雕像顶礼膜拜。已经上了小学的我,和几个小伙伴,用柳条编成一顶帽子,跟在队伍的后面看热闹。如今想来,当时好像在看一出滑稽的舞台剧。

村里有几分“见识”的人,发表了言论:咱们朝阳地区是毛主席封下的“十年九旱”,求雨也没用。第二天,我迫不及待的去问李山老师:

世上真的有龙王吗?

没有,李山老师坚定地回答;

那为什么人们还去向龙王求雨?

那是迷信!

李山老师,耐心的向我们讲解着:水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。植物通过根系把地下的水吸收起来,经过植物叶子的光合作用,吸收二氧化碳,并放出氧气。如果植被遭到破坏,直接会影响我们周围的环境,造成干旱;或者洪涝灾害,致使水土流失。

在我们幼小的心灵里,李山老师的话打上了深深的烙印。李山老师找到了村委会,要求村长去征求村民的意见。他会无偿的买树苗,去村民的自留山上栽树,唯一的条件就是不许村民乱砍乱伐。村里人一听有这样的好事,当然欣然接受。随后的几十年里,便会看到李山夫妇利用节假日,在东山上挖坑栽树。李山老师文弱的身躯,在烈日下挥汗如雨。担水的双肩,磨出了血渍。杨玉老师用水瓢细致的给每棵树苗浇着水,胳膊上晒爆了皮。村里有的人认为李山夫妇很傻,没有回报的事情他们也做。有的人也会被李山夫妇的行动感染,主动帮忙栽起了树。作为李山夫妇的学生,我们也会趁着假日帮忙植树。

第一个十年过去了,东山的荒岭重新焕发了生机。郁郁葱葱的植被掩盖了裸露的山脊,沟壑里又重见溪水流动,一帘飞瀑又飘荡于眼前。鸟雀啁啾,花香四溢,家乡的东山又换上了昔日的容颜。村里人被李山夫妇的行为感动,再也没有人去砍下一棵树木。也没有人再去求雨,有人开玩笑说:李老师才是我们村的龙王!李山老师只是淡淡一笑,对村里人说:我们夫妇唯一的愿望,就是百年之后,能埋在东山腰的几株垂柳下,今生足以,不图虚名!

李山夫妇无儿无女,把一生的爱都倾注在了教过的学生身上。我们亲切的称呼他们:老爸,老妈!记得李山老师七十大寿之际。他教过的学生,用博士证书,本科证书组成了一个大大的寿字。而我只有一本高级技师证,却被同学们放在了寿字的那一点儿上。有些羞愧,老爸老妈却说:我们为你骄傲,你同样为社会做着贡献!

一阵清风吹过,刺槐叶子飒飒的响声,把我从回忆里惊醒。深深地向老爸老妈的墓鞠了一躬,踏着接近正午的阳光走向了东山顶。站在东山顶上,伸开双臂,让清风入怀。山下村庄的黛瓦红墙,隐于蔽日的浓荫里。心里又一次对老爸老妈说一声谢谢。您们当年用爱呵护的小树苗,如今已长成社会的有用之材。

老爸老妈,您们把一个绿色的梦,已根植在几代人的心里。

十年树木百年树人故事篇六

十年树木,百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。

“十年树木,百年树人”.这句话使我深思,激励我上进.从参加工作到现在已近10个年头,一路走来,留下的是一串串坚实的脚印.教育的最高境界是爱,是尊重,是理解,是幸福感的传递.

孩子是祖国的未来,要把品德教育居于第一位,教会学生学会爱自己,爱家人、爱同学、爱老师,爱社会上所有和他接触的人.帮助他人,学会合作,所以对于学生的这种道德品质、人格、世界观、人生观、价值观的教育是非常重要的.

另外,我们要重视学生的心理教育,也就是身心健康.现在是一个独生子女的时代.一个家里有6个大人甚至更多的`人来“呵护”一个孩子,导致孩子们自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列问题.然而,我们也理解现在孩子的求学、就业压力大,在理解的基础上,分析孩子的不同情况,对他们有针对性的引导,使他们热爱生活、热爱家庭,热爱周边的事物.

第三,就是孩子的综合素养的培养.一个孩子应该拥有各方面的能力,比如学习能力,有接触、合作或者是表演能力等各个方面.注意学生的创新意识、创新精神、创新能力的培养,引导孩子自主学习,独立思考.

人在青春美少年,虚心学习莫贪玩,江水没有回头浪,青春一去永不返.要知道,每个人只有一次青春年少.让我们将浮躁的心沉下来,认真研究每一位孩子的情况,以自身人格的魅力塑造学生的人格,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化.这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界.因此,对教师而言,要立志于做一个幸福的教师,把教育当作理想来追求,并用人生的激情来驱动,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育来实现教育的理想。

十年树木百年树人故事篇七

脚步匆匆中,2017年即将过去,盘点这一年参加小记者活动的点点滴滴,我思绪万千。对于我来说,每一次活动都是一种成长、一种进步。

记得参加太原晚报百名小记者管护树木活动时,我既兴奋又紧张,晚上特意拿着家里的炒菜铲练习挖土的动作。

那天,我们来到了太原晚报阳光天使小记者林。森林公园的邢科长为我们讲解了如何挖坑、种树、培土的要领后,我们开始干活。我领到了水桶,我的校友李佳乐领到了铁锹,妈妈领到了树苗,我们邀请另外四个没有领到工具的女同学,一同结成小组开始挖树坑。挖树坑的活儿肯定要由“男子汉”来完成了。第一次拿起铁锹感觉很不好操作,比家里的炒菜铲笨重多了,草皮的根都缠绕在土地里,很难挖。我急得满头汗,正想把铁锹交给妈妈代劳时,编辑部的老师过来鼓励我:“张津睿,你拿铁锹的姿势特别帅哦,怪不得你的文章写得那么好呢,因为思路是源于生活,对吧?”听着鼓励,我心里美滋滋的,打消了求助的念头,开始一点一点地挖起来,挖不动的地方就干脆用手来刨,去掉草皮后,下面的土就好“对付”一些了,经过半个多小时的努力,终于挖出了一个大坑,一棵皂角树高高地立在了小记者林。给树浇水时,我同样没有让妈妈帮忙,一桶不行,就提半桶;不能一气呵成,就走走歇歇,最后我给亲手种植的小树起名为“小天使成长树”。红色的马甲在绿色树丛间格外抢眼,映衬着我们的张张笑脸,像花朵一般。

那次活动让我体会了辛勤的劳动后成功的喜悦,以及友好合作后分享果实的快乐。也让我明白了“十年树木,百年树人”的道理。看到我种的小树挺立在和煦的春风中,虽然与周围的树木相比还很稚嫩,但是我相信它会与我一起茁壮成长。

十年树木百年树人故事篇八

今天下午我们观看了一部法制教育片,它主要是围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开论述。这次活动使同学们对社会有了更深的了解,使同学们对青少年的犯罪心理认识更好,提高了同学们的自我防范、抵御能力。意义深刻,受益匪浅。

古人云:“十年树木,百年树人。”我们的发展在一定程度上决定着民族前途国家命运。积极培养中学生的法律意识,增强中学生法制观念,其意义是显而易见的。中学里充满了机遇与挑战,当然也充斥着压力和叛逆,正值青春的我们心理状态还不甚完善,经受着各方面的考验与磨练。坦然地面对压力与挫折,在道德与法律的底线上做出好的选择,成了树人的关键。

如今,中学生犯罪案件成上升趋势。

原因之一是虚荣心理在作怪——追求享乐,互相攀比的需要。据调查,盗窃犯罪约占中学生犯罪总数的50%左右,居中学生犯罪的首位。这类中学生的`家庭条件往往并不困难,但他们追求高消费享乐,攀比成了优势需要。一旦经济“吃紧”,向家里伸手难以满足时,便产生盗窃的动机。

原因之二是为了满足报复的心理。在中学生的犯罪类型中,打架斗殴、杀人伤害等这类人身伤害的犯罪是仅次于盗窃犯罪的第二大类案件。青少年年龄小,阅历浅,缺乏明辨是非的能力,易受不良风气的影响。青少年容易冲动,特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时,容易失去理智,导致违法犯罪。

除了这些,中学生还有十分普遍的盲目从众心理,我们应当培养良好的道德和健康的心理,锻炼坚强的意志,在各种良莠不齐的事情面前,明辨是非,抵制不良诱惑。

理想对青少年的成长是不可少的——一个人只有树立崇高的理想,造就优良的素质,并有执着的追求,找到正确的生活目标,他才不会被生活所拖累,不会被不幸所压倒,他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来、成熟起来。去热爱生活,去充实自己,迎接美好的明天!

遵纪守法,学法,护法是一种被人们公认的美德。国有国法,家有家规,校有校纪。遵纪是守法的基础,青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代,我们要认真学习、遵守校纪校规,遵纪守法,严以律己,从小事做起,从自己做起。自强、自尊、自重、自爱,争当一个文明的新时代青少年!

十年树木百年树人故事篇九

老师,这一称呼是多少人的向往,这是对他们的尊称,有这么一类人被称为辛勤的园丁、称为人类灵魂的工程师、称为披星戴月之人,他们就是老师!从古至今,我们中华文化的传承,人才的培育和社会的进步发展都离不开他们,他们亦是每一位学子造梦者,让他们知道梦想,该如何追求!

我于2000年年初的时候考进了师范学校,我怀揣着曾经的梦想开始了自己的学习生涯,我知道自己距离三尺讲台不远了,而故对于思念的师范学校的学习我格外珍惜,我庆幸自己能够来到这个平台,能够来到这个陶冶情操的地方。

不久之后我顺利毕业了,我被分配到离家不是很远的村子里的一所小学,期间有过期待、有过幻想,想着登上讲台的那份神圣以及庄严,我便满心欢喜。这所村校的环境并不是多么好,心中多少有所失落,但是一看到学校里面的学生拿一双双对着未来、对着明天希翼的双眼,我知道自己不得不坚持下来,因为他们需要我,每天踩着晨曦而来,踏着夕阳而归,不得不说这种生活艰苦但却包含着美好。听着孩子们亲切的叫着“老师好!”我的心中不禁一暖,孩子们十分的天真,也十分听我的话,看着这些孩子开开心心的度过每一天,我瞬间感受到了作为一名老师的光荣,对此我有了深深的归属感,我觉得能够做教育这一行业是我最大的荣幸。

一年的时间过得很快,日复一日,我对“老师”这一词又有了更深的理解,从此我不在嫌弃条件的艰苦,不在抱怨生活的困难,我只想一心一意、踏踏实实的做好自己该做好的事情,对这群可爱的孩子负责,此后我也有了属于自己的从教信条,它伴随着我,直至如今。

很快我被调到了市里面任教,临走时看见孩子们一双双不舍的眼睛,我也有诸多不舍,看见家长们送来的吃的,我感动了,我只是千千万万老师中普通的一名,我只是做了自己该做的事情,这也导致了我,知道自己应该追求的方向。市区里面的教学条件相比之以前,可以说是天壤之别,在来到市区任教之前,我暗暗对自己说,自己不是名师,但我可以努力的成为,因为每个人都有一颗朝圣的心,谁也不能阻挡!

市区里面的孩子没有村里孩子的善良,他们会给老师出各种难题,但我知道“师者,所以传道受业解惑也,”这些孩子虽然调皮,但也有一颗求知的心。我常常以“学高为师,身正为范。”经过几年的教书生涯,我对这句话的理解再也不仅仅停留在字面上了,我深有体会,并不一定学历高就能作为一名合格的老师,一名合格的老师,还要有一颗良好的品德,只有这样才能够对得起这两个字,对得起这两个字上的责任!

我常常叫一些学生去办公室谈话,叫来谈话并不是因为他们学习成绩上的问题,而是因为在学习生活中的问题菜叫他们来谈话,因为我知道小学能够学到的专业知识并没有多少,在小学这个阶段也许并不是学习生涯的重要阶段,但是这是人生中最重要的阶段,在小学的这个阶段,能够培养一个学生的学习素质和生活素养以及为人处事,这些对于他们将来无疑是比学习更加重要的。而我所认为“传道授业解惑”中的“传道授业,”不仅仅是知识,更多的是对的事情、对的道理的讲述,而对于“解惑,”不仅仅指的是学习生的问题,还有他们在生活中所遇到的问题。

校园,对于大多数人来说是“一块欠收的薄田,”我认为自己就像田中的锄头,修饰着嫩黄新鲜的芽,扶着一颗颗幼苗茁壮成长。随着家里需要用钱的地方越来越多,而这份工作的薪酬,出去必须花的,所剩下的并没有多少,也有其他高薪职位向我发出邀请,但每当我听见上课铃声响起,我便瞬间又将一切的烦恼抛之脑后,孩子们是可爱的,也是天真的。

记得有一次我在班会上给他们讲到“学无先后,达者为先。”这时候下面就有孩子提问到,“老师是不是我们提出一个问题,您如果回答不出来,我们就可以当老师了呀,”看着他们天真的脸庞,以及它们提出的五花八门的问题,我开心的笑了。我知道这样的笑容才是最真诚,最能从心中发出的声音的笑容,这才是真正的开心,真正的快乐。

而后被调往市里的初中,任职几年后有被调往高中,这所高中离家很远,看望父母的时间也越来越少,看着他们两鬓的白发冉冉,我心一酸,有时回到家中看到妻子和儿子,心里充满了愧疚,因为和他们在一起的时间太少了。

高中面临着高考,一些孩子的学习压力太过于大了,但他们有没有倾诉的对象,这就会造成他们心里不健康的发展,这种现象是极其严峻的,我尝试着做出改变,带一些因为家里远,而周末不能回家的学生来到自己的家,给他们做饭吃,和他们谈心,希望能够解开他们心中的结。

记得有次,班上一名学习成绩差的学生,晚上没有回宿舍,而是收拾东西去了车站,准备外出打工,我知道后十分焦急,追到了车站,把他带了回来,他说自己的成绩差,对不起在外打工的父母,家里为了他上学已经有了太多的压力了,他想要出去打工,不想把时间浪费在学习上面,我便对他说,你的父母让你来学校并不仅仅希望你知识学习专业文化知识,还希望你学的是如何做人,如何做一个对社会有用的人,你不能自己放弃,要坚持。

看着一批批学生离校,他们有的带着学到的知识去了大学,有的带着自己学到的去了社会,我的心中充满了不舍,每一届毕业的学生我都会给他们送上自己写的毕业寄语。

“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,”未来还有很远很远,有着充足的时间和空间,让他们去发挥自己身上的光和热。我也是如此,在教师这一工作上发挥着属于自己的光和热,我知道自己的光和热也许很小,但我仍旧坚持着。

教了十多年的书了,看着自己的学生一个个离去,我心中的情绪是复杂的,有失落,有不舍,也有欣慰,但更多的是祝福,祝福他们在未来会更好。我还没有成为自己梦想中的“贤师,”也依旧走在朝圣的路上,但我知道距离自己心中的梦想越来越近。看着一个个学生回来看望我,见到了高中聚会的邀请函,我笑了。他们见到我时,我看着他们那曾经熟悉的脸庞,听着他们叫着一声声“老师,”我心中足矣。时间过得太快,有的已经结婚了,有的我也不记得名字了,但听到他们的声音,我就知道他们是我的学生。

“十年树木,百年树人,”我对于这句话的理解是,花十年的时间可以培育一颗大树,而花百年的时间才能培养出人才。也许期间要花费很多精力,但我的向往,从一开始的“三尺讲台”直至现在,依旧未变分毫。“桃李芬芳”是多么美好的景色,是多么自豪的事情,许多年以后听见一声“老师好,”便足矣!

十年树木百年树人故事篇十

“小苗长成大树要多久?大约吧。可一个人要成长,成才。要多久?我不知道。可能10年,可能,30年……人就像树,要努力地往地底深处扎根,汲取水分和养分,才能长得更快。”他这么对我说。

几年来,这话不曾忘记。第一次看见他是在小学的植树节。我们坐着大巴去一片小树林里植树。当我们在烈日下扛着小树苗“呼哧呼哧”地跑向地那边时,我老远就看见一个身影:破草帽,大锄头,沾满了泥的布鞋,洗到发白的毛巾。一身小麦色的皮肤显现出健康的红晕。他飞快地挖一个洞,从肩上拿起一颗树苗,埋进土中,施上肥,浇上水。整套动作娴熟自然,让站在一旁的我们吃惊不已。栽完一颗树。他略作休息。用已经湿透的毛巾擦了擦脸。他身后的那不是水痕,是汗流在土上形成的“小路”。那衬衫如在水中泡过,他给我留下第一个印象:吃苦。

正想的出神,他翻身爬起,说:“今天要种300棵,还有50棵,不能歇了!”我赶快跟了上去。他种树,埋土。我施肥,浇水。可他突然回过头,严肃的对我说,浇水、施肥不能太多。肥一小把就够了,水半壶就行了。我很疑惑,水越多,肥越多,那树不就越壮吗?他转过身,指着那棵刚刚我们成阴的大树,苍天挺拔,枝叶茂盛。说道:“知道这树为什么比平常的更茂盛吗?就是因为它的养料,水分少。我种树多年,当然知道这些水分,养料不够一棵树苗成长,因为不够它才往下,往深处扎根,吸取更多养料,水分啊。日积月累,它根必须旺盛,不像平常的养料充足的树,大风一吹就倒了,它早已和大地连为一体。自然就长的高大旺盛了,小树到大树的过程要多久?大约十年,但在这里六到七年就足够了。说完他自然的笑了。

学习就是种树,每件事都精心努力,饱含趣多的动力去干,付出不一定有回报,但会留下经验和教训。趣味不一定有成果,但会留下快乐和喜悦。但若我们无任何趣味,无任何付出,只是一味的满足现状,那真一无所获,是平庸。

今年暑假,我重去了那片土地,下车看见满眼绿油油的大树震撼了我,生机勃勃,鸟语花香,但我却找不着他了。是离开了还是与树为伴?风儿再次跑过,它告诉我,他一定还在寻找自己的趣和味。

有些事,随时间送给了流年,随空间献给了岁月。但那段话,那件事。永留心中,不曾忘却。

十年树木百年树人故事篇十一

“老师,是一节蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”这句话在我刚开学时并不懂,但经过一件事后,这句话使我终身难忘:

一年级时我是个淘气包,小滑头。成天不好好学习,一天到晚总是想一些整人、耍人的小把戏,一天我闲着没事干,手痒痒了,脑筋一转想起了一个整人的主意。

我把我的死党们找来肩搭肩的制定计划,制定完毕后,我们一起拍手,叫了一声“呼喝!”,各自准备去了,过了一会我们重新集合,我说“我宣布,x年x月x日整人计划开始!”然后我们一起向第一个无辜者开始进攻,第一个受害者是孙晓涛同学,我们抢了他的帽子,跑了,而孙晓涛穷追不舍我们边跑边开始了传帽子游戏,我一不小心,把帽子扔到房顶上了,不一会,老师来了,又等了一会,爸爸来了,只见他阴着脸给了我两巴掌,亏了老师及时挡住,我才躲过。

教师节快乐!

十年树木百年树人故事篇十二

在“三・八节这一天,我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。

读完,我们聊了很多,其中,妈妈还语重心长地对我说:“我反对去给孩子施加压力,给他们一片自由的天空,培养他们的能力,将来更好地适应社会,而不是成长成书呆子。”

不自然,于是打了电话给老师,当然我的谎言很快被拆穿了,我以为妈妈也不过像往日一样说我两句,再帮我分析分析原因。没想到,平时一向对我温温柔柔的妈妈,狠狠地打了我一顿,最后只说了一句话:“我并不是因为你只考了80分而打你”。

成长先成人,绝不能做一个品质不纯良的孩子。

现在,我恍然大悟,我想起了《桃花心木》这篇课文。

十年树木百年树人故事篇十三

多有圣贤求学问。不来严谨,何来学问?如美国“阿波罗”号飞船因零件故障而全盘覆灭,成败优劣,有时仅在分毫之差。负责殷墟遗址考古的‘’女战神”,在墓穴发掘到五米深时坚持继续,商王之妻妇好的惊世传奇才得以展现世人眼前。秦朝小官“喜”,恪尽职守,一丝不苟,认真记录自己所管辖地区的人口户籍,每日认真抄写秦朝法规,并烂熟于心,上至国家大法,下至生活琐事,甚至连偷窃失作案手法、抓捕时间及惩罚都记载极为详细,为后世法律的研究作出了卓越贡献。

《诚实的华盛顿》《爱迪生救妈妈》等此类文章的出现会对当代青少年产生不同程度的误导,致使他们在孩童时代对此的思想就已根深蒂固,将来难以修改。如是“细水常流”,还是“细水长流”的问题屡见不鲜,许多人们打心底里认识并坚持了十几年的理论,很可能是错误的,其原因归根究底就来源于这些不严谨,甚至被扭曲的文化常识,真正明白的少数人站出来,反倒可能被人说是错的,五千年中华文化传承成这幅摸样,不论是古人还是今人,看了都会觉得心塞。

漫漫黄沙,风起遮天,需要树木的覆盖;泱泱大国,雄鹰飞天,更需人才的支撑。严谨之行,蔚然成风,实事求是,方可育得所需之才。

公众号:学客平台。

十年树木百年树人故事篇十四

十年树木,百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。以下是十年树木百年树人散文,欢迎阅览!

“小苗长成大树要多久?大约吧。可一个人要成长,成才。要多久?我不知道。可能10年,可能,30年……人就像树,要努力地往地底深处扎根,汲取水分和养分,才能长得更快。”他这么对我说。

几年来,这话不曾忘记。第一次看见他是在小学的植树节。我们坐着大巴去一片小树林里植树。当我们在烈日下扛着小树苗“呼哧呼哧”地跑向地那边时,我老远就看见一个身影:破草帽,大锄头,沾满了泥的布鞋,洗到发白的毛巾。一身小麦色的皮肤显现出健康的红晕。他飞快地挖一个洞,从肩上拿起一颗树苗,埋进土中,施上肥,浇上水。整套动作娴熟自然,让站在一旁的我们吃惊不已。栽完一颗树。他略作休息。用已经湿透的毛巾擦了擦脸。他身后的那不是水痕,是汗流在土上形成的“小路”。那衬衫如在水中泡过,他给我留下第一个印象:吃苦。

正想的出神,他翻身爬起,说:“今天要种300棵,还有50棵,不能歇了!”我赶快跟了上去。他种树,埋土。我施肥,浇水。可他突然回过头,严肃的对我说,浇水、施肥不能太多。肥一小把就够了,水半壶就行了。我很疑惑,水越多,肥越多,那树不就越壮吗?他转过身,指着那棵刚刚我们成阴的大树,苍天挺拔,枝叶茂盛。说道:“知道这树为什么比平常的更茂盛吗?就是因为它的养料,水分少。我种树多年,当然知道这些水分,养料不够一棵树苗成长,因为不够它才往下,往深处扎根,吸取更多养料,水分啊。日积月累,它根必须旺盛,不像平常的养料充足的树,大风一吹就倒了,它早已和大地连为一体。自然就长的高大旺盛了,小树到大树的过程要多久?大约十年,但在这里六到七年就足够了。说完他自然的笑了。

学习就是种树,每件事都精心努力,饱含趣多的动力去干,付出不一定有回报,但会留下经验和教训。趣味不一定有成果,但会留下快乐和喜悦。但若我们无任何趣味,无任何付出,只是一味的满足现状,那真一无所获,是平庸。

今年暑假,我重去了那片土地,下车看见满眼绿油油的大树震撼了我,生机勃勃,鸟语花香,但我却找不着他了。是离开了还是与树为伴?风儿再次跑过,它告诉我,他一定还在寻找自己的趣和味。

有些事,随时间送给了流年,随空间献给了岁月。但那段话,那件事。永留心中,不曾忘却。

十年树木百年树人故事篇十五

十年树木,百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。

释义。

树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。比喻:培养教育一个人才,靠学生自己努力,培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功,比喻培养人才过程。也比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。

例句。

词语出处。

《管子・权修第三》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。我苟种之,如神用之,举事如神,唯王之门。”

鲁迅先生原名周树人,也是取自此意,承载了长辈对晚辈的厚望与寄托。

关联介绍。

春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年,帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革,使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”

管仲(约前723或前716―前645),姬姓,管氏,名夷吾,谥曰“敬仲”,汉族,中国春秋时期齐国颍上(今安徽颍上)人,史称管子。春秋时期齐国著名的政治家、军事家。周穆王后代,少时丧父,老母在堂,生活贫苦,早承家担,维持生计,与鲍叔牙合伙经商后从军,至齐国,几经曲折,经鲍叔牙力荐,为齐国上卿(即丞相),被称为“春秋第一相”,辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主,是故有“管夷吾举于士”。管仲的言论见于《国语・齐语》,另有《管子》一书传世。

文白对照。

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。

翻译:(做)一年的打算,没有什么比得上种植庄稼;(做)十年的打算,没有什么比得上栽植树木;(做)一生的打算,没有什么比得上培养选拔人才。一经培植收获一倍的,是庄稼;一经培植收获十倍的,是树木;一经培植收获百倍的(青出于蓝而胜于蓝),是人才。

注释。

1.树:培植。

2.一获:一倍的收获。

3.一树:一经培植。即培植以后。

古今异义。

“十年树木”中的“树木”是动宾结构,是栽培树木的意思,

使用实例。

正在对中国进行国事访问的韩国总统朴槿惠今日上午在清华大学以“韩中心信之旅,共创新”发表演讲,她在演讲开始时用汉语发表开场白。

朴槿惠说,尊敬的陈吉宁校长,各位教职人员,以及亲爱的各位清华学子们:大家好!今天很高兴来到中国名牌学府清华大学与各位见面。我见到各位清华大学的学子们,就想起了中国古谚《管子》中的一段句子:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。”据我所知,清华大学的校训是“自强不息,厚德载物”。就像这个校训一样,不断进取,涵养品德的结果,清华大学培育出了包括习近平主席在内的许多政治领导人,并培养出中国数位诺贝尔奖获奖者。我相信,今后各位的想法和热情将会给中国开启美好的未来。今天我很高兴和大家一起谈谈韩中两国要共同开启的未来。

无独有偶,20xx年1月19日,美国总统奥巴马为当时的中国国家主席胡锦涛举行盛大国宴。奥巴马也引用了“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。”这句谚语,表明美中友谊会不断向前发展。

十年树木百年树人故事篇十六

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也.我苟种之,如神用之,举事如神,唯王之门.

——《管子·权修第三》。

【注释】。

1、树:培植;种.

2、一树:一经培植.即培植以后.

3、一获:一年就有收获.

【译文】。

(做)一年的打算(计划),没有什么能够比得上种谷物(粮食)的;(做)十年的打算(计划),没有什么能够比得上种树的;(做)一生的打算(计划),没有什么能够比得上培养人才(使之成为栋梁)的.培植以后一年就有收获的,是(种)庄稼;培植以后十年才有收获的是(培植)树木;培育以后百年之后才有收获的,是培育人才.我如果培养(了人才),如果神灵(能够)重用他们,(他们)做事(就)像神灵一样,只有大王门下才会如此啊!

【成语释义】。

树:培植,培养.比喻培养人才是长久之计.也表示培养人才很不容易.

【参考】百度百科“十年树木”

十年树木百年树人故事篇十七

十年树木,百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。

【拓展延伸】。

十年树木百年树人故事篇十八

《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副,(《后汉书》)。

业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)。

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)。

一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)。

衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)。

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远)。

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)。

有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝,

(秦观)。

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)。

盛名之下,其实难副。(后汉书)。

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)。

失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)。

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