在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
北外高翻考研书目篇一
二、为了增加句子的复杂程度，随意把句子连接起来。翻译的目的是为了有效的交流，不是为了“炫技”。高考时骗老师的那一套，根本别拿来使用。不要总想着在主句前后用个分词短语、with短语，加上which、that;这样做弄巧成拙。不是不可用，而是不可滥用。这个问题在第3题表现更突出。
原译1：she temporarily lived in an american family of six members, with the couple both lawyers and four boys old enough to attend school, with the eldest in high school and the youngest in primary school。
原译2：she went to an american homestay with the couple both being lawyer and four boys ranging from primary to high school。
改译：she lived in an american family. the parents were both lawyers and the four boys were attending primary to high school。
也有同学做得很好：
1. she was hosted by an american family. the couple were both lawyers and they had four sons attending schools ranging from high school to primary school。
2. she was living with an american family, and the couple were both lawyers. they had four boys who were attending primary to high school。
再举一例：
1. i have recognized an exchange student during summer vocation coming from china to america who told me a thing that she felt strange。
2. i was familiar with an exchange student for summer vacation from china to america who told me one thing that she felt strange。
直截了当翻译即可：
i know a student who came to the united states for a summer exchange program. she told me a story she felt strange。
三、译文逻辑。原文有几处逻辑问题，译文如能改进，会使故事更通顺。
如：原文说，这家人有飞机、有游艇，但又说他们过着简单的生活，这不符合逻辑。如果说这简单的生活，是指夫妇外出时，让孩子吃方便面之类的东西，又与文章的重点(谈价值观，但又不清楚是什么价值观)不符合。所以，原文没写好。
如果译文以某种方式把“简单的生活”做合理化处理，会使译文更加通顺(实际工作中可能需要和作者联系，让他修改原文)。当然，不处理也不扣分。毕竟不是你们的责任。再如，留在家里的食品，是够每个孩子吃一顿，还是吃几天，原文没说清楚。多数同学翻译的，像是只留了一顿饭。但看起来夫妇是去度长假，所以，翻译为只留了一顿饭，似乎不合情理。译文要处理得模糊一些，让人看不出是几顿饭，但能猜出是几天的饭。又如，如果是留了几天的饭，中国学生是每到吃饭的时候，就看到兄弟几个讨价还价，还是就看到那么一次。原文也没说清楚。从逻辑来看，夫妇俩只留了一顿饭，哥几个只交换一次更为合理。但两口子又好像是长期到外边休假。矛盾。第四，原文说拿食物交换工作，用的是“代做自己那一份家事”，给人的印象是，小的一点不用做了，不符合情理。译文如果解释为“帮做自己的那份家事”，就更合情理。
另外，原文说到飞机、游艇，想必是一个，不少同学翻译为复数，令人难以置信。还有的同学理解游艇存放在家里，也不合逻辑。一般就放在海边。至于飞机放哪里，文章也没说，不好随便猜测院子很大，放得下飞机。也许存放在某个机场。所以，译文也不能太具体，避免把地方说错了。说到“大的”、“小的”，有同学翻译为the younger one, the older one, 各自成了一个人。用复数更符合逻辑。不用精确说明谁跟谁要。
总之，原文充满了矛盾或不符合逻辑之处。要翻译好，讲一个令人信服的故事，并不容易。实际上，我们平时翻译的材料，好多就是这样的水平。把这些乌七杂八的东西翻译为好文章，才能显示一个译者的功力。
最后，我怀疑原文作者根本没听过这个故事，是自己为了说明一个所谓的道理，自己胡编出来的。也许是作者写的很清楚，被试题的改编者破坏了逻辑。再就是我怀疑，这对夫妇留一样多的食物，也没打算让他们交换。是那小的猴精，趁人之危，让哥哥替自己干活。这样的事情在中国也会出现;作者无限上纲，凭空发了好些无谓的感慨。这是题外话，与翻译无关。你们有时间，可以查查这篇东西的来源。
四、时态。原文讲述过去发生的故事。整个故事的叙述用过去时。即使律师夫妇还没有把飞机卖掉、孩子还呆在原来的学校。
五、其他问题包括：不区分可数不可数，如a food;house, yacht, plane等可数名词不知道加冠词;搭配不知所云：view of/on values, outlook of values等等。
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