最新登山游戏 小学三年级 图片 爬山小游戏3篇(汇总)

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最新登山游戏 小学三年级 图片 爬山小游戏3篇(汇总)
时间:2023-06-06 15:02:47     小编:文友

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

登山游戏小学三年级图片去爬山游戏篇一

1、深读课文,理解重点词句和段落,体会小路之险。

2、懂得不应该让害怕征服自己,要有勇气去克服困难,锻炼自己的意志。

1、抓住人物细微感觉和动作的词句体会小路之险,进而领悟列宁的优秀品质。

2、理解列宁说的那段话的含义,明白其中的哲理,并联系实际谈启发。

(一)复习引入:上节课我们学习了21课,课文主要写了列宁为了锻炼自己的意志坚持走险路上山,还学会了按照选择上山的路——走危险小路上山——还要走危险小路下山的过程给课文分了段。这节课我们继续学习这篇课文。

(二)讲读第二段,进一步体会小路之“险”

1、自读课文,圈划有关重点词句。

请小朋友们看(出示图):这就是列宁走的那条路,你觉得怎样?(路险)

那么,课文中哪些句子写出了路险呢?自由读第二段,划句子。

2、交流、评议、体会“险”。

读句子,哪些词写出了路险?(紧紧、贴着、陡峭、狭窄、碎小、慢慢、移动)

师引读。真险,你能把这种险读出来吗?自由试,指名读,齐读。读得真好,但是如果把那种感觉读出来就更好了。读读下面的文章你就知道了。

(2)、“他回过头来一看,吓得险些掉进深渊。”

出示句子:可是,列宁只站立了几秒钟,就又不慌不忙,小心地,一步一步地向前移动着身子。

3、小结:列宁终于历尽艰险登上了山顶,看到了美丽的日出景色。

4、体会日出美景,感情朗读。

(1)、看日出美景,配乐朗读。

(2)、你看到了什么?你觉得这时列宁站在山顶上心情怎样?

(4)、引读。老师读的是什么?(方位词)这段写景的文字是按方位顺序写的。

(5)、概括段意:三选一

5、小结:课文读到这里列宁已登上了山顶,看到了日出,好象该结束了,可是课文第三段又写了些什么呢?同学们看,这段有什么特色?(对话多)该怎样读?(分角色)请两位同学读。

(三)、学习第三段,体会列宁“炼志”的品质。

1、分角色读后,问:你们发现了什么?(列宁回去时还走险路)你有什么问题吗?列宁为什么回去还要走这条危险的小路?你们知道吗?请你们在课文中找找。

2、学生自由读、找。出示句子:

3、读议:读读你发现了什么?为什么害怕它,还要走这条路?

4、课文中还有哪些句子说明列宁时时处处在锻炼自己的意志?读读这些句子。再齐读列宁的话。

(四)、总结:

其实,我们每个人都应该时时刻刻锻炼自己的意志,在困难面前不低头。

登山游戏小学三年级图片去爬山游戏篇二

课堂类型:造型 表现 设计 应用

教学目标:

1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。

2、发展学生的创新精神。

教学重难点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山 游戏比赛活动。

教具学具:绘画工具、手工工具

教学过程:

一、组织教学。

1、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。

2、揭示课题:登山游戏

二、讲授新课

1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?

2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。

4、学生汇报讨论的结果,进行交流。

三、学生作业,教师辅导

1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求:路线清晰、构图完整。

登山游戏小学三年级图片去爬山游戏篇三

教学环节

一:导入环节

学生1:刺激、兴奋

学生2:很累,流很多汗

学生3:登上山顶的那一刻很自豪、骄傲

教师:确实登山给我们带来不一样的体会,我们一起来欣赏一段视频,看看登山的时候会遇到哪些困难。

二:新授环节

1.欣赏视频:清华大学天伦登山队20xx 年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气,感受登山的辛苦,以及攀登高峰时候的自豪感。

2.了解我们身边的山:黄山,欣赏黄山的几个著名景点,讲解黄山的小故事,感受山的魅力。

并让学生讲讲,他们知道的山。

3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法,讲解路线图设计的步骤以及重点难点。

4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘,请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中,共同完成游戏棋盘。

5.教师展示转盘的做法,讲解制作步骤,现场制作转盘。

三:巩固提高

1.优秀学生作业欣赏

2.布置作业:以小组合作的方式设计制作一份登山游戏,可以结合日常生活、学习中有意义的事情!

四:展示评价

将做好的作业贴在黑板上,并评选出大家“最喜爱的登山游戏”

教师对获奖团队鼓励并颁发奖品,并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。

五:课后扩展

1.邀请同学玩游戏,体验成功,分享快乐。

2.思考和寻找:哪些材料可以用来制作游戏棋?

六:照片欣赏

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