总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
最新工作总结得失实用篇一
如果人失去了快乐，或者就没有了意义。以下是小编精心整理的失去唯美留言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、如果内心失去了安详，生命就失去了源头活水。
2、爱情面前我们明白了太多，也失去了太多。
3、失去的很难再拥有，拥有的请不要再失去。
4、除了失去你，我什么都不怕。
5、没有得到过，我却失去了什么。
6、发现从前，才知道当初失去的，是现在幸福的代价。
7、我们，花一般的年纪；却早就失去了花的色彩。
8、你在时，我只观看星星，你不在时，我失去了重心！
9、亲爱的，我什么都不怕，我只怕会失去你。
10、人生旅途中的一个过客而已，失去了不必可惜。
11、爱伤透的心，已渐渐麻木，对爱失去了感觉。
12、我爱上了，注定还要失去。这是一定的。
13、失去你，拥有了全世界又怎么样。
14、失去阳光的疼惜，我依旧一无所有。
15、失去了阳光，向日葵将往何处开放。
16、恭喜你，失去了一个，用真心去爱你的我。
17、我们并不害怕失去，只是害怕没有更好的替代。
18、失去了我，你会后悔的，而我永远不会回头。
19、遵从内心的声音，不要为了怕失去工作、失去机会、失去朋友而缄口不言，那样的话实在是很糟糕，因为你终将失去自己。
20、我要试着去压抑自己，不能太主动。因为我怕你会不适应，怕你会因此躲避我，我怕你再也不自在畅快的给我讲故事。我想拥有你，也害怕失去你。
21、在你说那句话的时候，至少有那么一刻我的心是坚定的。
23、被真相伤害总比被谎言欺骗的好得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。
24、还是怕失去那个人的笑脸？害怕心底的宝藏，在那个人鄙夷的眼神中崩塌？传说说的没错，如果向心中最重要的那个人表达心意却让对方难堪，再也不理自己，或是就此从眼前消失，那还不如死了好！可是、难道应为他会觉得我傻，我的心意就会改变吗？难道我在要求她用跟我一样的心意来回应我吗？……不对！
25、我们已经失去太多太多。我，不想再去挽回。
27、活得一天比一天累，时间总会让我们失去亲情、爱情、信任、和自己，真的再也酷不起来。
28、只有失去过才知道等待并不难熬。
29、失去了没关系， 就当没来过。
30、历史的突变，毫比你的失去。
31、把你那贪婪的私心和无穷无尽的欲望给收起来，我没有你想要的，你没资格，你不配，你会失去你原本拥有的。
32、想问你失去我你会不会心痛？
33、我不知道我们是否能坚持到结婚，但我为此挽留你爱护你害怕失去你。
34、我是拼了命的珍惜他，最后还是失去了一切。
35、不要把一样东西当做你的全部，否则有一天，你失去了它，你将一无所有。
36、一无所有，就是我们奋斗的理由，应为那样 就算输也不会失去什么。
37、我失去过，所以更在乎拥有。
38、我们总是忽略那些对我们好的人，失去的时候才知道有多后悔。
39、失去的多了，也就渐渐变得麻木了。
41、你可以欺骗所有人，却不能欺骗自己心，因为戴着面具活着会很累……更会失去属于自己的真正的快乐！
42、彼此多一份信任，不要失去了再后悔。
43、渐渐的我们都失去了彼此最信任的时光。
44、要知道、其实，有时候，失去也是一种获得。
45、失去了约定之地的世界，即便如此，从此以后，我们要开始新的生活。
46、你的离开，带走了当初那些我不害怕失去的勇气。
47、失去友情比失去爱情更加心痛。
48、当一个女的对你不再啰嗦了，不再有事没事的找你了，那么，恭喜你，你已经彻底失去她了。
49、海绵宝宝如果没有了派大星，它失去了永远的快乐。
50、你为了游戏失去了最爱你的女孩。
51、失去了，将永远不再回来，也许，我真的尝试过失去的滋味。
52、会想得到很多东西，但同时失去了许多该挽留的事。
53、要永远懂得没有付出的人失去时不会有人安慰。
54、有人说失去的爱不会在回来，可我总是幻想着会有奇迹出现。
55、别告诉我你忘了她，我不在乎，也别因为失去他而回过头找我，我不稀罕。
56、原来人不怕失去，最怕的是失去后得到，然后在失去，那是一种面对命运无望的绝望。
57、曾经把那个人定义为我最重要的人，失去后，也不过如此。
58、现在的再怎么美好都已经失去了以前的喜悦。
59、失去才懂得珍惜，可是我都没有拥有过。
60、有时候不是我们愿意原谅一个人而是不想失去他，所以只有假装原谅他。
最新工作总结得失实用篇二
一、教学内容： 97页
二、教材和学情分析
“珍惜时间，不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》正是前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕这一主题写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获，使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。全文采用儿童化的语言，浅显而不失生动，让读者明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。
本文是一篇略读课文，在字词的学习方面，五年级的学生已具备了较强的自学能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可，当然一些重点词语还需结合课文加以理解。学生已具备一定的概括、表达、理解、感悟的能力，相对能力强一些的学生已能概括文章主要内容，清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解，体会人物精神等。而语文学习能力弱的学生在概括能力上还存在一点问题，需要教师在训练过程中加以指导。
三、教学目标
1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。
2、过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。
3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
四、 教学重点和难点
五、教学准备
老师：相应的课件。
学生：1、预习课文并理解下列词语：游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。
2、查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
3、 搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
（生自由回答）
生1：很不高兴，
生2：垂头丧气
师：那你们知道是为什么吗？
生：因为他失去了一天。
师：那好，今天就让我们来学习第20课《失去的一天》，看看他在假期里的一天究竟是怎么过的？他是怎么失去了一天的?(板书课题，齐读课题)
（兴趣是学习的内驱力，充分调动学生已有的生活经验，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。）
二、初读课文，质疑感知
1自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字，不认识的字，不明白的地方做上记号。然后和小组同学交流一下。
2 边读边想想：课文讲了一件什么事？是分成几部分来写的？
3、小组交流，集体汇报。
（本文内容浅显，学生易于理解。给学生充分的时间，引导学生自读自悟，让学生运用已掌握的知识与基本的读书方法，自己把课文读懂，提高阅读能力。）
三、细读感悟 ，突破难点
师：最后佩佳有了怎样的醒悟？就让我们一起走进课文，谁来用书上的语句来回答。
课件出示语段：“可是我今天却游手好闲，”佩佳想了想低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
（“学起于思，思源于疑”。质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。）
（一）预设1
生：游手好闲：（板书：游手好闲）
生理解游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
师：为什么说佩佳游手好闲地度过了这一天，为什么会这么做？他是怎么想的？具体都做了些什么？快速浏览文章的第一部分，拿出笔来画一画。用“——”画出他的想法，用“~~~~~”画出他的表现。
1、生自学。
2、学生汇报。
（1）想法：想再睡一会儿，还来得及呢，我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。
（2）做法：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏
教师板书：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏
3、读中感悟
1）师生配合读1——5小节。老师读佩佳怎么做的，同学们读佩佳是怎么想的。
2）重点指导： “再睡一会”、“还来得及呢！”、“在这里坐一会再开始干活吧。”等。
（以读代讲，学生在读中自然领悟了课始提出的有关问题。）
4、小结：
师：是啊!佩佳就是这么游手好闲地度过了宝贵的一天，他做事一拖再拖，睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏最后一事无成，没有完成妈妈交给他的任务。他始终认为待会再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他——（引读）
生：（读：羞愧得不敢望着母亲的眼睛。）
佩佳就是这样游手好闲，难怪当妈妈问起时，他羞愧地不敢望着母亲的眼睛。
（教师大胆放手，让学生通过自主朗读、自主交流、自主感悟，从而获得自我发展，获得独特体验。明白佩佳的一推再推，才会做事拖拉。）
（二）预设2：
师：不过，现在他终于醒悟了，（再次出示课件语段：“可是我今天却游手好闲，”佩佳想了想低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。）
生读出
师：那么，是谁?用什么样的方法？让他明白的呢？
生：是妈妈。
师：妈妈语重心长地对他说——（课件出示妈妈的话）
1、指名读
2、师：你是怎么理解妈妈的话的？你读懂了什么？
3、生畅所欲言：
生1：我知道了佩佳错在哪：“你觉得今天的事情可以放到明天去完成”。
师：妈妈说的对吗？难道真的没有办法挽回这个损失吗？你怎么想的？
（学生自由回答）
生2：今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已经来不及了。
生3：我们不能浪费时间，要珍惜时间。
师小结：妈妈的话，告诉佩佳这一天中失去的东西，无法再用这一天弥补回来了，因为这一天已不再回来了。这多么令人心痛呀，你怎么能读出妈妈的语气。
4、读好妈妈的话。指名读，评议，齐读。
师过渡：妈妈不仅用语言，还用行动使佩佳明白什么叫做“失去的一天”。
（三）比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。
1、师：妈妈是怎么做的？
生：妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么？
师：快速浏览，找到，这一天里人们都做了什么？
生答。
师板书：人们 耕地 砌墙 做面包 看书
2、想象说话:
生：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏
生畅所欲言
师：同样的一天对于佩佳来说是—
生1、毫无意义
生2：游手好闲
生3：白白浪费
而人们的一天是——
生1：忙碌的、
生2：充实的、
生3：收获的、
生4：充实的
生5：精彩的
……
生:收获的一天 （板书：收获的一天）
“可是我今天却游手好闲，”佩佳想了想低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
3、理解佩佳“失去的一天”
生1：失去的是学习的快乐；
生2：失去的是劳动的收获；
生3：失去的是成功的喜悦；
生4：失去的是知识的获取。
师：佩佳终于明白了，——他明白了什么？
生1：明白了无论怎样努力都不能补救今天失去的一切。
（语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化，理解和感受文本所承载的价值内涵，同时也潜移默化地对学生进行人格熏陶。）
四、拓展延伸，升华情感。
1、开拓视野，了解作者。
出示课文的作者——苏霍姆林斯基的有关资料。
2、同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？时间如流水，稍纵即逝。能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，说一说读了这篇文章的感受。
五 布置作业
同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间，做时间的小主人。）
今天的作业就是：以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么。
（感悟、体验诚可贵，迁移，实用价更高。本环节中的说一说感受，写一写自己的故事的安排，让学生自主进行语文实践活动，有利于开展学生的创新潜能，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文综合素养。）
六、拓展积累
师：最后，让我们在诵读珍惜时间的名言中结束课吧！
1.有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——唐•刘秋娘
2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——宋•朱熹
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋•岳飞
4.花有重开日，人无再少年。——元•关汉卿
5.合理安排时间，就等于节约时间。——英国•培根
6.失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。——德国•贝纳姆
（在扩散性阅读中，精神探索能力不断增强，与此相伴随的语言的感知量、积累量也不断增加，领悟力也不断增强。这样，语言和精神就能在广阔的心理空间建立最大的同构体。）
板书设计
20、失去的一天
整体设计意图：
《失去的一天》是五年级下册一篇略读文，课标对略读课文的是粗知文章大意，以学生自主学习为主，提高学生的阅读能力。这篇课文主要是让学生通过理解，明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。设计时，以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，以读为主线，让学生在读中感悟，读中体会。
领导评析：
本教学设计体现了以下几个特点。
1、注重情景创设，激发学生学习兴趣
根据本课的主题，在导入新课时，联系学生的生活积累，借助多媒体信息技术创设一定的情景，激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地投入到学习氛围中去。
2、突出重点，取舍得当
叶圣陶老先生有这样一句话：“略读指导却需要提纲挈领，期其自得。”这句话明示我们：在略读课文的教学中，我们应该根据年段目标、单元目标和课时目标选取重点，不必面面俱到。本文紧紧围绕着让学生理解“失去的一天“的内涵，以最后一段为主线，引导学生体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。
3、注重学生自主学习能力的培养
语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。不难看出，学生自主学习是课堂的主旋律。教学过程中，老师大胆放手，让学生自主读文，自主识字，自我发现，大胆质疑，又让学生说出自己的独特体验，引导学生在小组合作交流中共同探究、解决疑难。
4、注重学生想象力、创新精神的培养
为了发展学生的思维，教学中提出了“说一说读了这篇文章的感受”等开放性的问题和“以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么”这一拓展性作业，让学生充分展开想象的翅膀，加深学生对课文内容的理解，对培养学生的想象力和创新精神起到潜移默化的作用。
最新工作总结得失实用篇三
失去了味觉，我也许会很开心，因为发烧生病了，医生肯定会给我开中药，中药非常的苦，如果失去了味觉，我喝中药就喝白开水一样，一点也没有难受。我妈一定会很开心，甚至还会夸我懂事。
失去了味觉，面对一些菜，我会非常的开心，如果有味觉的话，我就有很多菜都不爱吃，失去了味觉，我吃蔬菜就如吃肉一样爽快。
失去了味觉，我可能又会非常的伤心，味觉还在的时候，我吃零食就津津有味，如果我失去了味觉，吃零食就如同嚼蜡，没有什么滋味。在有味觉的时候，我吃肉津津有味，连两盒也吃不够，我失去了味觉，吃肉就如吃冰块一样无味，吃半块也觉得太多了。
如果我失去了味觉，我最伤心的就是吃任何一样东西都如白开水一样无味，好处就是吃我讨厌吃的食物，不会有特别的难受了。
当然，我还是希望味觉回来，这样我就可以尝到人间百味，即使是苦味，也得要尝一尝。
最新工作总结得失实用篇四
伤心过，煎熬过，绝望过，痛过，却从未没有想过要放弃、。
——题记
当清晨的第一缕阳光透过窗子经过那玻璃门上的三棱镜时，折射出七道五彩的光，映射在白色的墙上。望向室外，晴空万里，阳光普照，天气不错，也许现在的心情应该到郊外走走。
来到这一片绿意正浓的草坪，好像就这么舒舒服服地躺下去。而那边，一坛炫丽夺了我的眼球。仔细一看，原来是一坛红得耀眼的玫瑰。正当我处在浓浓的花香中不能自拔是，偶然瞥见一株绿草。
都说，绿叶衬红花，而它竟真的那么默默的做着陪衬，毫无怨言。我蹲下身子，以便仔细观察它。它的身子已被人践踏，脸上挂着泪珠，那触目惊心的伤痕似乎将它逼出泪来，软软的身子趴趴着，似乎在对大地说出它的苦衷。我叹了口气，站起身来，向家的方向离开了。
几天之后，我路过那片草坪，令我震撼的一幕发生了。本以为会看到它萎缩的尸体，没想到它依然站立于微风中，像个英雄，甚至比以前更强壮。一阵清风徐来，带给我真真草香，那是不同于玫瑰的那种迷人的花香，而给人一股清新的感觉。
忽然之间，我笑了，之前的沉重一扫而空。小草也因别人去欣赏花而忽略他而伤心过；也因被人践踏，早风雨折磨而煎熬过；也因只剩下最后一份力而绝望过，但它的坚定不移的继续顽强生长下去，没有放弃。我们为什么要为生活中那小小的折磨就失去信心。我们要坚定自己的信念，坚定不移的去完成，哪怕这其中的挫折，有困难，就让我们开心的、快乐的、幸福的唱着，拾起那不该失去的信念走下去，因为这一切都值得。
最新工作总结得失实用篇五
1、做让你开心的事，交能逗你乐的朋友；像呼吸一样频繁地开怀笑，像生命一样长久地全心爱。
2、总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。
3、这就是我，没有人说非要你喜欢。
4、这个社会一点也不好玩，再开心的孩子也会被社会弄伤。
5、越是熟的朋友，对话就越粗鲁；越是熟的朋友，行为就越猥琐。
6、原来我们只是对方生命里的过客，又何必怀念和纠结。
7、有一天，我会忘记你。我没有很期待，也没有觉的失落。我只是知道，有那么一天。
8、友情是个有趣的东西，究竟有多能装呢！
9、友情和爱情一样，不能出现第三者。
10、以后的以后少一些自以为是。多一些自知之明。
11、无论多么艰难，都要继续向前，因为只有你放弃的那一刻，你才输了
12、我们可以吵架，但不能影响关系。无论亲情友情还是爱情。
13、我的心有多沉重，心里头有多难受，我不曾说过。用一个微笑遮掩我的痛。
14、我不好，但全世界只有一个我。珍惜也好，不珍惜也罢。如果哪一天你把我弄丢了，我不会让你再找到我。
15、唯独你的言语，能刺痛我，唯独你的双手，握得碎我。
16、忘了，忘了曾经的一切，而我不再是那个我。
17、她的吻不见得香甜,她一定吻得毫无保留。
18、时光如水，总是无言。若你安好，便是晴天！
19、钱乃一味良药有明目张胆之功效。
20、能不能就算大雨让整个城市颠倒，也给我拥抱。
21、工作，退一步海阔天空。爱情，退一步人去楼空。
22、等待太久得来的东西，多半已经不是当初自己想要的样子了。
23、错过的甜蜜是否还能继续，生死不甴命富贵险中求。
24、不堪回首，却堪回心。
25、不管是友情还是爱情，你来，我热情拥抱；你走，我坦然放手。
最新工作总结得失实用篇六
3月28日上午，由汉口开往光谷的武汉地铁2号线上，一名女青年端着一碗热干面在车厢内过早，且不听其他乘客的劝阻。坐在对面的叶女士用手机拍下现场照片，引发女青年的激烈反应，将一碗热干面扣在她的头上。此举再次引发大家对乘车文明的讨论。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，另一个是维护公众利益、公共秩序。
有些人认为文明礼仪只是伟人、名人才应具备的，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不会因之成为伟人、名人。但是，一个民族的文明发展不但要有讲文明的大人物，更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会，一个国家的文明程度；一个人如果不遵守社会文明，说小了的会影响自身形象，说大了的会影响整个社会。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人道德修养水平之上个人文明礼仪是根，是本。人要有良好的公共文明必须先从自己做起，从身边做起。
最新工作总结得失实用篇七
别人可能认为我的这个痛苦是不值一提的，但对我来说却无法淡忘。
我喜欢买娃娃，见到好的就买，我有一个缺点，喜新厌旧。但对于那个娃娃，我从没有这样，更没有冷落过它，我喜欢叫它“土豆”。它是一只泰迪熊，从我出生开始，就一直在我身边，每天我都会对它说“早安！土豆”“今天你要穿连衣裙还是背带裤？”“早餐要一点土豆泥吗？”我总会这么对它讲，我总有一种感觉，它听得懂，它都会回应我。
可能别的女孩子三年级就不会再喜欢娃娃了，我五年级时，我请一帮女同学来我家玩，他们一见我跟土豆讲话就笑着说：“没想到你现在还有玩娃娃的喜好啊！”她们走后，妈妈说：“你看别人都笑你了，五年级了还玩娃娃实在是太幼稚了，要不放起来别玩了。”我什么都没说。
后来有一天晚上，我听见客厅传来舅妈与表妹的声音，我以为他们只是来玩的，所以就睡了，当我早晨起床时，土豆不见了。妈妈进来说：“不用找了，我送你表妹了！”我气愤极了：“什么？为什么？”说罢，我将门关上了，那一天我都呆在房间里，饿的时候吃点放在抽屉里的饼干。那一天，我再也不想见到妈妈，我开始恨起来，恨所有人。
从那以后，我总会想起它的样子，幻想它还在我身边。还会通过表妹的微信来了解“土豆”的情况，有很多次我都恳求妹妹把土豆还给我，她总不情愿说：“它在我这很好，我没准备送回去！”每次期待土豆归来，却一次次迎来失望。六年级了，我还是不断地发给表妹问情况，可能是因为她在北京学业重，比赛多，没时间没精力回吧。
最新工作总结得失实用篇八
不要等花朵凋零时，才想去珍惜它的芬芳。
——题记
时间在流逝，生命在前进，我们在成长。
“一寸光阴一寸金。”“花儿还有重开日，人生没有再少年。”窗前的牵牛花又开了，它们向着阳光，伸展自己最美的花瓣，展示自己最美的姿态。我在书桌前，透过玻璃，看着它们。
几年前，我也曾以这样的姿态，这样的角度，这样的目光去看它们。
每当我写累时，便会看看那昂扬向上的它们。看到下午温暖的阳光透过它们，也透过生命的绿叶，总会让我感到生命的美好，它们也曾多次进入我的世作文界。可是，今年却不在了。其实，它们是隔壁邻家的，它们翻过那用砖堆起来的矮墙，一路来到我家的地盘。可能，邻居把它们都扫除了吧！我的心里不免有些酸楚，有种想哭的冲动。再加上这两年都没有好好的看它们，直到失去了，我才忽然发现它们是多么的重要！
看来，人生是需要在时间中懂得珍惜的。
在我们生命的进程中，要学会珍惜身边重要的人，不要留有遗憾。
最新工作总结得失实用篇九
我已对现在的生活失去了信心了，同时也想结束现在的生活。我什么都没有，也没想过想要过什么，在这，我希望我能我交代下过去我的一些状况。
我一天无所事事，也不想做些什么事，对别人的劝说一点也没听的进去，对别人的一些管束我也无动于衷。一整天都让孤独任意的充斥着自己。从来不知道“快乐”为何物，也不去追求属于自己的快乐。一个孤独、不求上进的人对这个世界可以说是废物一个，也可以说是浪费地球资源的混球。
是。责任我可以让我父母背负。可我呢？为什么自己回这样呢？为什么人家说我的话我就听不进去呢？为什么对别人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我听进了别人的话，对别人的灌输认真对待。那么，我想我不用在这对我的行为交代了吧。
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