充实自己的头脑,才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。写总结时,我们要注重语言的准确性和流畅性,以便让读者更好地理解和接受我们的总结内容。在这篇总结范文中,作者通过具体实例的描述,让我们更好地理解总结的重要性。
种子发芽心得篇一
第一段:引言(约200字)
黄豆是一种富含营养的食物,常见于我们的日常生活中。而要想享受到黄豆的美味和营养,我们首先要让黄豆种子发芽。在我的学校里,我们进行了一次关于黄豆种子发芽的实验。通过这次实验,我学到了很多关于黄豆发芽的知识,也收获了一些心得体会。
第二段:黄豆发芽过程(约200字)
在实验中,我首先将一些黄豆种子放入水中浸泡。经过一段时间的浸泡,观察到黄豆种子在水中发生了鼓胀。这是因为黄豆种子吸收了水分,进入到了发芽的前期。接下来,我将这些发胀的黄豆种子分别放在了两个潮湿的纸巾上,然后将它们放入一个密封的容器中。随着时间的推移,我发现黄豆种子在纸巾的湿气和温度的促进下,开始发出嫩芽。经过几天的观察,我发现黄豆种子的嫩芽逐渐变长,颜色也由浅绿色转变为深绿色,发育得越来越健壮。
第三段:黄豆发芽的好处(约200字)
通过这次实验,我了解到黄豆发芽后,其营养价值得到了进一步增加。首先,黄豆发芽后的维生素C和维生素B的含量明显增加,有益于维持人体的新陈代谢和身体免疫。其次,黄豆发芽后,酶活性增强,蛋白质的消化吸收更加容易。黄豆中还含有丰富的抗氧化物质,发芽后的黄豆能更好地发挥抗氧化的功效,有助于减少自由基对人体的伤害。此外,黄豆发芽还能有效降低黄豆中的抗营养物质的含量,提高其营养利用率,减少对人体的不利影响。
第四段:黄豆发芽的技巧(约200字)
通过这次实验,我也总结出了一些黄豆发芽的技巧。首先,浸泡时间的掌握很关键。如果浸泡时间太短,黄豆种子吸收的水分量不足,发芽过程会受到影响;如果浸泡时间太长,黄豆种子容易因受到水的浸泡而变质。其次,湿度和温度的控制也非常重要。黄豆发芽需要一定的湿度才能顺利进行,但是湿度太大又容易导致黄豆变质。适宜的温度对黄豆种子的发芽也有一定的影响,温度过低或过高都会影响黄豆发芽的效果。最后,要注意发芽过程中的观察和调整。发芽过程中的黄豆种子可能会出现倒伏、腐烂等情况,及时调整湿度和温度、去除不良的黄豆种子是非常重要的。
第五段:体会与结论(约200字)
通过这次实验,我不仅掌握了黄豆发芽的方法和技巧,更加深刻地认识到黄豆发芽的好处。在今后的生活中,我将积极推广黄豆发芽这种健康的饮食方式,使更多的人受益于黄豆的营养。同时,这次实验也让我深刻体会到了科学实验的重要性,只有通过实践,我们才能更好地理解和掌握知识。我相信,通过这样的实验体验,我们不仅能够学到更多的知识,还能够培养出探索和创新的精神。
种子发芽心得篇二
段落一:引言(150字)
观察自然界中的种子发芽,是一种令人惊叹的过程。在一片看似死寂的土地上, 经过适当的条件和时间,种子内的力量逐渐被释放,一根嫩芽从土壤中钻出来。这一切的变化让我深受启发,我开始明白种子发芽对于生命的反映以及它对我们日常生活的启示。
段落二:观察与理解(300字)
观察种子发芽,我注意到了一些重要的细节。首先,种子需要适当的温度、湿度以及阳光照射。这些条件共同为种子提供了发芽的环境。其次,我发现种子是以一种自上而下的方式生长,嫩芽先从种子顶端伸出,然后才是根系从地下生长。这种生长过程中,种子会不断吸取土壤养分和水分,并经过光合作用转化为能量,用于生长和发育。观察到这些过程,我开始意识到种子发芽是一个复杂而又奇妙的过程。
段落三:内涵与启示(300字)
种子发芽所蕴含的内涵和启示让我深思。首先,种子发芽展示了生命的顽强和不断自我进化的力量。即使在极端的环境下,种子也会全力生长,找到生存的机会。这启示我们在面对困难和挑战时,应该保持积极的心态,不断寻求生存和发展的途径。其次,生命的成长需要时间和耐心。就像种子发芽需要经过一段时间的孵化,我们在追求目标和梦想的过程中也需要付出持续努力并保持耐心。最后,种子发芽还告诉我们,每一个生命都有其独特的潜力和使命。就像每一颗种子都有不同的种类和特点一样,每个人都有不同的才能和价值,我们应该发掘和展示自己的潜力,为世界带来独特的贡献。
段落四:个人心得(200字)
通过观察种子发芽,我也从中得到了一些个人的心得。首先,我意识到要想生活得更充实和有意义,我们需要提供良好的环境和条件。就像种子发芽需要适宜的土壤和温度一样,我们也应该创造良好的生活空间,学会选择适合自己的人和事。其次,我明白到只有拥有坚持和耐心,才能战胜困难,取得成功。种子发芽需要一定的时间和成长过程,我们也应该乐于接受挑战和努力付出,相信改善和进步一定会在持续的努力下到来。
段落五:总结(250字)
观察种子发芽的微妙过程,让我对生命和成长有了更深刻的理解。无论是生机勃勃的嫩芽还是孱弱的种子,它们都是自然生活的奇迹。种子发芽的过程教会我们许多重要的道理,包括坚持、耐心、适应环境以及探索自己潜力的意义。当我在每天的生活中面对挑战和困难时,我会回想起种子发芽的场景,坚信我也有能力克服困难,追求自己的梦想。
种子发芽心得篇三
黄豆是一种常见的食物,它不仅含有丰富的营养成分,还是许多素食者的重要蛋白质来源。而在黄豆成长的过程中,我们可以通过亲身种植黄豆,观察和体验到它们生命力的奇迹。在我种植黄豆种子并观察发芽的过程中,我收获了许多珍贵的心得体会。
在种豆子的过程中,我第一次感受到了生命的力量。当我将黄豆种子放入土壤并浇上水后,我静静地观察着。几天后,细小的绿芽从土壤中钻出,这一幕让我不禁感叹大自然的神奇。每天早上我都期待着看到它们的成长情况。经过一段时间的观察,我发现黄豆种子通过吸收土壤中的水分和阳光,才得以顺利发芽和成长。这种源源不断的能量转化让我惊叹,它让我明白生命是如此的脆弱,却又充满了无限的希望。
在观察黄豆发芽的过程中,我还体会到了生命的坚韧不拔。有一次,我将一颗黄豆种子放在湿纸巾中,然后把它放在一个暗处。几天后,我发现这颗黄豆种子竟然破土而出,长出了一根娇小的根。尽管它在黑暗中,没有阳光的照射,但它依然坚持着向外生长。这让我想到人生中的挫折和困难,我们不能因为一时的困境而停滞不前,而是要像黄豆种子一样,坚韧不拔地向前迈进。
种豆子的过程让我明白了生命的奉献精神。黄豆种子发芽后,它不再是一个孤零零的个体,而是变成了一颗小小的植物。与此同时,它开始通过光合作用,将阳光转化为能量,同时吸收来自土壤的水分和营养。黄豆植物的生长,是一种对自身的奉献,也是对生命延续的贡献。这让我想到作为人类,我们也应该有奉献的精神,为社会和他人贡献自己的力量。
通过观察黄豆种子发芽的过程,我还体验到了时间的流逝和生命的短暂。从黄豆种子发芽到长成一棵植物,时间虽然不算长,但每一天都在发生微妙的变化。黄豆种子细小的生命力在时间的推移中被放大,让我明白了生命的短暂和珍贵。每一个瞬间都可能是生命的起点或终点,我们应该珍惜每一天,珍惜我们所拥有的一切。
在观察黄豆种子发芽的过程中,我不仅仅明白了生命的力量和坚韧,还深深体悟到了生命的奉献和短暂。这些体会不仅仅适用于黄豆种子的发芽,还可以引申到我们自身的生活中。我们应该像黄豆种子一样,充满希望和勇气,为自身和他人的生活增添光彩。我们应该珍惜每一天,不断奋进,不留遗憾,让生命在时间的洪流中闪烁出属于自己的璀璨光芒。这就是我通过种植黄豆种子发芽所得到的宝贵心得体会。
种子发芽心得篇四
当我们拿起一颗种子时,或许很难想象它会成长为一棵参天大树。然而,如果我们仔细观察,将种子放入温暖湿润的土壤中,经过一段时间的等待,我们会看到一个奇迹的发生——种子发芽了。种子发芽是自然界中的一种不可思议的过程,它展示了生命的力量和生命的坚韧。我曾亲眼目睹过种子的发芽,这个过程让我深受启发和打动。
第二段:发芽的种子是如何为我们带来希望的
当我仔细观察种子发芽时,我认识到这一过程带给我们希望。在世界上那么多令人沮丧和困惑的事情中,发芽的种子提醒我们,生命的奇迹存在于我们周围。无论外界有多么艰难,我们都应该抱有希望和坚持。种子发芽的过程告诉我们,只要我们坚持不懈地努力,就能看到美好的变化,并实现我们的梦想。
第三段:种子发芽带给我们的启示
种子发芽的过程也让我明白,生命是脆弱的,需要我们细心呵护。种子发芽需要土壤的呵护和阳光的滋养,我们的生活也需要被爱与关怀。我们需要为自己创造一个良好的环境,培养积极向上的心态,才能培育出最好的自己。同时,种子发芽的过程也提醒我们,正确的指导和正能量的加油鼓劲对于我们的成长至关重要。和环境一样,我们需要与积极向上的人为伴,接受他们的帮助与支持。
第四段:种子发芽对我个人的影响
种子发芽的过程也深深地影响了我个人。它让我明白到,成功是需要耐心和毅力的。就像种子花费很长时间才能发芽并成长为一棵树,我们所追求的目标也需要长时间的努力和坚持。而且,在等待成功的过程中,我们要学会接受失败和挫折,从中吸取经验教训,不断成长和进步。种子发芽也让我明白到,成功不仅仅是结果,更是过程中的心流体验,就像种子发芽的过程一样,让人感到宁静和满足。
第五段:结语
通过观察种子发芽的过程,我深刻体会到了生命的力量和奇迹。种子发芽不仅带给我们希望和启示,也让我们明白了努力的重要性以及成功需要承受风雨的坚韧。在追求自己的梦想和目标的路上,我们要坚持不懈,像种子一样,发芽并茁壮成长。生活中的每一天都是一个新的开始,带着希望,让我们一起去探索生命的奇迹。
种子发芽心得篇五
第一段:实验目的及方法
本次实验的目的是通过观察小麦种子的发芽过程,了解种子的生长规律。实验过程很简单,我们准备了几颗小麦种子、湿纸巾和一个透明的盖子。首先,我们将纸巾浸湿,并将小麦种子均匀地摆放在纸巾上。接着,我们将纸巾盖上一个透明的盖子,形成一个温室环境。最后,我们将整个实验装置放在一个光照充足、通风良好的地方。
第二段:观察过程与结果
在观察的过程中,我发现小麦种子经历了不同的阶段。首先,经过一天的观察,我注意到种子的外层开始变得湿润,开始吸水。然后,第二天,我看到种子的外皮裂开了一个小口,白色的胚芽开始露出来。接下来,第三天,胚芽继续伸长,根部开始出现。到了第四天,我看到根部继续变长,从种子中向外延伸,在纸巾上形成类似“脚”的状体。最后,第五天,我注意到在根部的基础上,胚芽开始向上伸展,逐渐变得绿油油的,看上去非常健康。
第三段:实验结论及启示
通过这次实验,我得出了几个结论。首先,湿润的环境对种子的发芽至关重要,因为种子需要吸水才能开始发芽。其次,光线和适当的温度对种子的发芽也有很大的影响,充足的光照和适宜的温度可以促进种子的生长。最后,根部和胚芽的伸展是种子发芽的标志,通过观察根部和胚芽的变化,我可以了解到种子的生长情况。这些结论给了我一些启示,不仅在科学实验中有用,也可以应用到实际生活中,比如种植花草蔬菜等。
第四段:心得体会
通过这次实验,我深刻地认识到种子的发芽过程是一次奇妙的生命旅程。在那漫长的等待中,种子悄悄地在地下孕育着新的生命。它们通过吸水、适宜的温度和光照等因素,顺利地完成了发芽过程,成长为一棵苗。这让我感受到大自然的神奇和生命的力量。同时,我也意识到了生命的脆弱和珍贵,我们要像爱护种子一样爱护自己的生命,让它得到充分的成长和发展。
第五段:实验的局限性及改进方法
虽然这次实验让我学到了许多,但也存在一些局限性。首先,我们只使用了小麦种子进行实验,对于其他种子的发芽过程了解不多。其次,我们只观察了五天,有可能无法全面了解种子的整个生长过程。为了改进这些局限性,可以进行更多不同种类的种子实验,以了解其不同的生长规律;同时,可以延长观察的时间,以获得更全面的信息。
总结:通过这次小麦种子发芽实验,我对种子的发芽过程有了更深入的认识。实验中,我观察了种子的不同阶段,得出了湿润的环境、光照和适宜的温度对种子发芽的重要性。同时,我也感受到了生命的力量和脆弱,明白了保护自己生命的重要性。这次实验让我受益匪浅,为我未来的科学学习带来了新的动力和思考。
种子发芽心得篇六
教学随笔是一个教师教学专业成长的重要工具,它往往是对某一现象、某一问题的系统思考和研究后的思想表达。下面是让美的种子发芽幼师教育心得体会,欢迎阅读借鉴。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:要“尊重幼儿发展的个体差异”。晔晔平时不太善于交往,各方面发展较迟缓,活动中,需要老师更多地提醒与帮助。但是我渐渐发现,晔晔对美工活动情有独钟,在做手工时非常投入,表现出特别的耐心。我欣赏他的作品。保护他对美工活动的兴趣,给与他充分的肯定和鼓励,帮助他树立自信心,使其充分感受到美工创作的快乐,体验到完成制作的成就感。
我们在美工区投放了“休闲一角”手工制作示范图,幼儿可以根据图示用纸杯、纸盘、吸管、剪刀、双面胶等制作桌子和椅子。第一天活动结束之后,所提供的纸杯就被用完了,由于大家第一次尝试制作还不熟悉,所以浪费了较多的纸杯,好多纸杯被剪坏掉了。纸杯被用光了该怎么办呢?孩子们纷纷都说明天我们再拿一些过来。
没想到,第二天早上,晔晔手里拿着几只纸杯,和妈妈一起走进教室,我知道他拿来纸杯就是要做桌子和椅子,所以就告诉他可以去美工区做手工了。
他拿起了剪刀,照着示范图上的步骤,将纸杯从杯口开始往下剪,准备剪出椅子腿。看到他那认真的模样,我欣慰地笑了笑,难得看到他能这样专注地做一件事情。一条椅子腿基本完成了,还有三条椅子腿,他拿着剪刀继续剪,我在旁关注着,我想看看没有我的帮助.他是否能成功地完成一件作品。突然一不小心,剪过了头将椅子腿剪断了,他发出了叹息:“哎呀,剪坏了。”我试着安慰他:“没关系,你还可以重新再做一个。”于是,他又拿起了一个纸杯,开始制作,我默默地看着他的操作,当我发现他有点不对时,稍稍给了他一点提醒。在晔晔的耐心努力下,椅子的制作还是比较成功地完成了,他的脸上也露出了欣喜的笑容,高兴地问我:“老师,我做的椅子漂亮吗?”我点点头,对他的表现给与了充分的肯定与鼓励,并引导他向小朋友介绍自己是怎么制作的。拿着自己的作品在全班小朋友面前讲述是件很光荣的事情,晔晔显得特别的自豪,虽然他作品做的有些粗糙,对制作过程讲解得也不很清晰,但是我看到了他对美工活动的热爱和耐心。
我将晔晔喜欢做美工的事情告诉了他妈妈,他妈妈反馈,他在家也很喜欢做手工呢,家里买了很多手工纸,他看上面的步骤学习折纸,碰到不会做的时候才会喊妈妈帮忙。一天早上,晔晔带着一幅自己的'作品走进教室,上面有用手工纸折的两条鱼,还画了背景。我欣赏并夸赞了他的作品,鼓励他展示给小朋友看。他高兴地将自己的作品展示给大家,并介绍说:“小鱼在池塘里游,池塘里还有蝌蚪,池塘边有椅子可以给人休息。”“那池塘里绿绿的是什么呢?”我接着问。他回答:“是荷叶。”小朋友看了也迫不及待地想要学习折小鱼,晔哗就一步一步地教大家,几个动手能力较强的小朋友很快学会了。晔哗非常开心,小脸上充满了成就感,自豪地说:“是我教会的。”
让孩子对自己的作品有介绍和解说的机会,也是一个很好的保护孩子创作力的方式。可能有时,以成人的眼光来看,孩子的作品看起来根本什么都不是,但如果让孩子讲一讲自己的作品时,孩子往往会呈现一个精彩的画面。而当我们真正理解了孩子的想法和他所要表达的内容,就会觉得孩子的作品是独特的。就这样,最近,晔晔每天早上都会带一件手工作品到幼儿园,然后教小朋友,虽然有些是他和妈妈一起做的,自己单独还不会,但是他对这些美工活动依然充满了兴趣。在教学活动《快乐的婚礼》之后,大家对装扮小猪还意犹未尽,晔晔也同样兴趣浓厚,今天,他吃饭吃得很快,因为他还要去给小猪打扮。
种子发芽心得篇七
1、在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性
2、通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。
4、通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察
(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别
l观察和自由谈论收集的种子
1、从什么果实里收集的种子?
2、种子的不同样子?
l谁知道种子是什么样子的?
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1、幼儿自由猜想,相互交流经验
2、教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。
例如:香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?
l播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1、讨论:刚才看到了哪些种子?
2、他们分别长在植物的什么地方?
l小结;种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?
l延伸活动:
1、实验(种子发芽:师生共同进行)
2、种植活动(幼儿和家长共同种植)
3、讨论种子的食品有哪些
种子发芽心得篇八
小时候,我也是个喜爱种花栽草的女孩子。每年春夏,我家小小的院子总是被我装点得五彩斑斓,散发出阵阵清香。然而,最初的三次种花经历却使我终生难忘。
那年初春,母亲向邻居要了一把向日葵籽,准备种在田地里。我突然想自己在院子里也种上几棵向日葵,便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地给了我几颗向日葵籽,对我说:“你先种上一颗试试。”我便庄严地在院里种下了一颗种子。于是,每天早上一从床上爬起来,第一件事就是跑到院子里,在我埋下种子的地方双膝跪下、身子趴下、眼睛几乎贴着泥土,看看那一小块地面是否已经开始隆起。
然而一直等了五天,地面仍然纹丝未动,我终于等不及了,刨开泥土,却发现已经霉烂了的种子。母亲走了过来,捡起那颗再也不能发芽的“种子”,说:“记住,播种之前首先要选好种子。”我点了点头,挑选了一颗饱满的种子又种入土里。这一次我比上一次更急切,一天几次地看。三天过去了,我终于发现我整天魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝,我想肯定是我的种子要破土而出了。果然,一棵嫩芽正在新奇地向外张望。我轻轻地用一根小树枝撬开土盖,帮它破土而出!然而令我难过的是,太阳一个中午的暴晒,它便萎蔫了。母亲又走了过来,她摇了摇头说:“孩子,你太心急了。一颗种子在泥土里生根发芽,只有凭自己的力量破土而出,它才能够享受灿烂的阳光。”
我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里,耐心地等待起来。我足足等了十天,地面仍然没有丝毫反应。我疑惑地一点点刨土,发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深,它蜷缩在一起,像个侏儒一般。颜色也已发黄发黑。母亲又走了过来,她叹口气,自言自语道:“没用了,埋得太深了,它在泥土里挣扎得太久,再也没有机会见到阳光了。”
后来我终于种出了自己的幼苗,也终于收获了满院的芬芳。我一天天地长大了。在后来的人生中,我常常想起母亲的那三句话。渐渐地我发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽,要想让自己的理想变为现实,首先要选好理想的种子,又要有顽强的毅力和足够的耐心,还要注意让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高,让自己在黑暗中摸索得太久。
种子发芽心得篇九
《种子发芽试验》是教育科学出版社五年级《科学》上册第一单元的一课,是本单元的重点内容。种子发芽试验(一)(二)是第三课的基础,因此做好种子发芽试验是非常重要的。这节课教材安排了学生经历:讨论种子发芽的条件—设计种子发芽试验—种子的发芽试验—整理分析实验信息等环节,让学生经历一个比较完整的科学探究活动的过程。
科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣
:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
:能根据要求设计出自己的实验计划。
一、讨论种子发芽的条件:
1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?
2、学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)
3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。)
4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。
二、设计种子发芽实验:
1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?(预设:制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。)
2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(预设:水组,光组,温度组,土壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究的内容。)
4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。
(1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做?
(2)你们预测结果会是怎样的?
(3)你们的研究中,改变了什么条件?
(4)哪些条件是没有改变的?
(5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?
(6)在实验研究过程中还应该注意什么?
5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。
三、阅读书4面种子发芽实验内容:
1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。
2、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示:
1、鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。
2、下节课将对我们的实验结果进行分析,请大家准备好实验计划单和实验记录表,将对认真完成实验的同学加星评价。
3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝试撰写研究报告。
种子发芽心得篇十
我是小小‘袁隆平’啦啦啦。你们知道我为什么这么的高兴吗?哈哈,告诉你吧,我研究的杂交水稻--绿豆生根结果了!这可是一件重大事件。走,让我们去瞧瞧!
哈哈,看:这就是绿豆,你看它细细的腰,弯弯的身子,多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那绿色的叶子,宛如舞蹈家佩带着的花环,多么的美丽协调啊!
说起这豆芽啊,它的人生道路可是经历了很多坎坷的哦!下面我们一起分享一下它的.经历吧:
我刚播种时,它只是一个小种子,像婴儿一样静静的躺在实验和的棉花里,为了使它能保持水分不流失,我每天都会定时给它浇水,希望它张得郁郁葱葱的,过了几天,它终于有了点发芽的迹象,那个小须须好像鹤立鸡群一般,我的内心也是心花怒放---高兴得不得了。
可是,好景不常:
有一天,我起晚了,匆匆忙忙的去上学,忘记了给我的豆芽浇水,等到我下午上课时才猛然发觉,我担心极了,恨不得马上到家,终于,放学了,我像一个离弦箭一般飞奔到家,一到家,心里的石头总算落了地,原来,爷爷发现了我没浇水,一到家,立刻给我的种子送上了救命之水真是有惊无险啊!
种子发芽心得篇十一
蜿蜒的小溪静静流淌,五彩的卵石在阳下闪耀,煦暖的春风吹拂着漫无边际的田野,行色各异的植物,在田野的怀抱中满足的茁力生长。那白色的围墙被高傲的牵牛花占为己有,显得平静高贵;棕色的围墙被墨绿的青苔裹的严密无缝,显得充实华丽。还有那执着的向阳花,面向着太阳开的如火如荼、流光溢彩,朝着自己追求的目标矢志不渝、无怨无悔的追随着太阳……田野里的一切都是那么富有朝气,它们争先恐后的生长着,惹得我好生羡慕。
我要种下属于我的种子,属于我的春天……
将它呵护在我的臂膀下,拿一切最好的肥料浇灌它,果不令人失望,只见它初生的新叶,睁开朦胧的睡眼,张望着陌生的一切,不久后娇嫩的花朵绽放了鲜艳的花蕾,着实让人欣慰。收获总是如期待着的一个微笑,暖暖的流进心底,让人回味无穷。
花开是一种痛苦,生命裂变的痛苦,娇艳芬芳过后,昙花一现,又是来世轮回。我在不停地努力不停地奋斗,我要再次种下它,我坚信它还会发芽,还会开花结果。
回头遥望来时的那段路,曲曲折折,错过的拥有的历历在目,即便走在一条绝境上,我也要找到除了爱恋之外能够使我用双脚坚强站在大地上的东西。
我又看见遍野的花朵,依旧茁力生长依旧那么迷人,我再次种下了我的种子,让它历经风沙雪雨,磨练它深厚的根基,等看参天的倩影辉煌生命。
当你失去一切的时候,你才知道唯一想要的是什么
很多时候,我们总是希望得到别人的好。一开始,感激不尽。可是久了,便是习惯了。习惯了一个人对你的好,便认为是理所应当的。有一天不对你好了,你便觉得怨怼。其实,不是别人不好了,而是我们的要求变多了。习惯了得到,便忘记了感恩。
越有故事的人越沉静简单,越肤浅单薄的人越浮躁不安。真正的强者,不是没有眼泪的人,而是含着眼泪依然奔跑的人。耐心点,坚强点,即使看不到希望,也依然相信自己。我们最先衰老的不是容貌,而是不顾一切的闯劲。有时候,要敢于背上超出自己预料的包袱,真的努力后,你会发现自己要比想象的优秀很多。
生活不可能尽善尽美,阳光下也会有阴影,就看你用什么样的心态去看待生活。人生不过如此,要不你驾驭自己的一生,要不被生活牵着鼻子走,该怎么走还取决于你自己。
不是所有的记忆都美好,不是所有的人都值得记忆,岁月的河流太漫长,大部分的人与事都会被无情地冲走。
干不完的工作,停一停,放松心情;挣不够的钱财,看一看,身外之物;看不惯的世俗,静一静,顺其自然;生不完的闷气,说一说,心境宽广;接不完的应酬,辞一辞,有利健康;尽不完的孝心,走一走,回家看看;还不完的人情,掂一掂,量力而行;走不完的前程,缓一缓,漫步人生!
最无情的不是人,是时间;最珍贵的不是金钱,是情感;最有力的不是老板,是大自然;最可怕的不是灾难,是灾后无援;最拿手的不是专业,是旁观;最可怕的不是失恋,是心身不全;最舒适的不是酒店,是自家。
不去追逐你所渴求的,你将永远不会拥有。给时间一点时间,让过去过去,让开始开始。
如果你还是单身,就好好享受这一切。你单身不是因为你不够好,而是说明目前还没有人配得上你。
人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的(精彩美文 )陷阱,而是第二次又掉了进去。人最寂寞的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。人最无聊的,并不是随便拨通一个电话号码,而是别人拨错时,他还一直地说下去。
每个人都有自己的天性、适合自己的生活方式,每个人都有自己存在的价值,不要妄自菲薄,不要理会别人的质疑,因为世界上只有一个你。
所谓成熟不是心变老,而是眼泪在眼睛里打转,我们却还能保持微笑;总会有一次流泪,让我们瞬间长大。
生命中的许多东西是可遇不可求,刻意强求的得不到,而不曾被期待的往往会不期而至。因此,要拥有一颗安闲自在的心,一切随缘,顺其自然,不怨怒,不躁进,不过度,不强求,不以物喜,不以己悲。随缘不是听天由命,而是以豁达的心态面对生活。
人生的每个阶段,都要珍惜和所爱的人在一起的每一刻。
世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷,唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事,不动手就可以实现。世界虽然残酷,但只要你愿意走,总会有路;看不到美好,是因为你没有坚持走下去。前进不必遗憾,若是美好,叫做精彩;若是糟糕,叫做经历。
太阳并不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!
人生在世,总要多个心眼保护自己,并不是心计越高越高城府越深,而是大浪淘沙依然坚强的幸福。
信仰能给一个人的,是内心的平安与依靠,而不是与神明“谈条件、换好处”——我信了你,我就可以发财;我信了你,我就可以家庭和睦;我信了你,我就可以从此心想事成。当信仰沦为利益的交换,就失去了意义。
我们说过的话,做过的事,走过的路,遇过的人,每一个现在,都是我们以后的回忆。
人的一生中需要有这样一个人:即使远隔千里,数年没有联络,见面时仍然轻松自然有说不完的话题;或者,相邻而坐,各自忙着自己的活计,数小时只是恩啊小语,仍然温暖充实;在这个人面前,你可以低眉哀叹,可以恣意张狂,可以不必有出息,可以不必有形象,可以全身是缺点,这个人就是知己。
人生没有绝望的路,只有绝望的心。绝望的另一端就是希望,危机的尽头就是转机。
有些东西,注定与你无缘,你再强求,最终都会离你而去;有些人,只能是你生命中的过客,你再留恋,到头来所有的期望终究成空。不属于你的,那就放弃吧,大千世界,莽莽苍苍,我们能够拥有的毕竟有限,不要让无止尽的欲求埋葬了原本的快乐与幸福。如果你想什么都抓住,最终只能什么都抓不住。
心灵有家,生命才有路。只有学会和自己独处,心灵才会洁净,心智才会成熟,心胸才会宽广。
当一个人感到很知足,心不烦,身不疲,无所求,心能安的时候,快乐就在其中。当一个人感到吃得下,玩得动,睡得好,没牵挂,很满足的时候,幸福就在其中。放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。
种子发芽心得篇十二
今天,我拿了一个透明的杯子,在杯底弄了几个小洞,往里面装了些细沙,然后把一些绿豆的种子竖着放进去,再在沙上浇了些水,并把杯子放在了向光处。我心想:种子快点发芽吧,我就可以好好地观察它们了。
绿豆长出了须根
一大早,我醒来以后的第一件事,就是去看我的种子宝宝。呀,它们长胖了许多,解开了它们的绿衣裳,露出了一点白白嫩嫩的皮肤。还有几颗绿豆屁股上长出了几根长长的、细细的豆芽。
绿豆的茎叶
今天睡觉前,我突然发现绿豆的根又长了许多。它们姿态各异,有的像在翻跟斗,有的像在咧嘴笑,有的像举枪射击的战士,还有的像在转呼啦圈。
在种绿豆的过程中,我深切地感受到:要做好一件事,需要细心、耐心、认真,还要勤快。看来俗话说的没错,一份耕耘一份收获。
种子发芽心得篇十三
种子发芽了
“呀!我的小种子发芽了!”我高喊道。
我给每个小花盆编了号:紫色的小花盆是1号,粉色的小花盆是2号,白色的小花盆是3号。他们每天都在比赛,看谁长得最快、最高、最挺拔、最坚实。
这周一,我生病了。2号小花盆的种子发芽了,我十分高兴。在阳台上,我兴奋地看着小芽儿,都忘记了自己是病人。第二天,1号小花盆的种子也发芽了。它们的叶子小小的,嫩嫩的,绿绿的,细细的,可爱极了。
“静静,快去上学吧!”妈妈催促我。“来了,来了!”我回答道。我背着书包,蹲在花盆旁,看着那娇嫩的叶片,绿得那么新鲜,细细的茎,根根那么有劲,每根上都撑着两张叶片。它们高高矮矮的,在进行着一场“长大”的比赛。
放学了,我连书包都来不及放下就去看我那心爱的小芽儿。我发现它们长得简直是神速,拿来一把尺子一量,有两厘米高了。
“唉!3号小花盆怎么还不发芽呀?算了,还是再等等吧。”我自言自语。
两天后,3号小花盆的小种子也发芽了,它的芽也小小的,嫩嫩的,我真希望它能后来者居上,长得最高、最挺拔。小芽儿,加油!
从今天开始,我的小种子由小芽儿改名为秧苗了。我会继续做你们的好妈妈,精心呵护你们,让你们茁壮成长,等你们开花结果。
种子发芽心得篇十四
今天,老师给了我们每个人一个塑料杯,一块布和一些绿豆和瓜子。让我们回家培养种子芽,写日记观察种子的发芽情况。
4月16日星期日是晴天
我一离开学校就去看我的种子。他们静静地躺在杯子里,什么也没变。我说:你们赖虫子比我哥还赖,长得也不快!
4月17日星期一多云
我的绿豆瓜子没变。我跑去问妈妈:“为什么这些小赖虫还没长出来?”妈妈说:你是个懒人。水干了还能长吗?于是我去给他们加点水。
4月18日星期二多云
早上起来就去看种子。哇,他们终于发芽了!一张白色的尖嘴出来了。这些发芽的种子就像刚刚孵化的可爱的小鸟。我小心翼翼地往杯子里加了一点水。
4月19日,星期三,阴天
这是培育种芽的第四天。最激动人心的是一颗绿豆芽长到了一厘米长,一颗瓜子长出了两片小圆叶。
4月20日,星期四,阴天
今天发现三分之二的绿豆都发芽了,而所有的瓜子都发芽了。我心想:几乎都发芽这么快。过两天他们会变成什么样子!这些种子太神奇了!
4月21日星期五多云
今天又检查了绿豆瓜子的生长情况。五颗绿豆没变。我猜他们可能已经失去了活力。剩下的已经长出了一厘米多长。瓜子的芽也散开了,瓜子皮也退去了。头上长了两片伞状的小绿叶,非常漂亮!
通过这几天的观察,我了解了种子的萌发过程,了解了种子的巨大魔力。
种子发芽心得篇十五
1、教材分析:、
――绿豆种子发芽需要什么条件,到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察记录现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。
2、学情分析:
在进行本课学习前,每个学生对“种子发芽实验”有着不同的生活经验,对“种子发芽实验”有着最直观的感受。虽然我们的学生每时每刻都在接触,但这些熟悉的现象并不一定会引起学生的关注,学生并不会花时间去探究发生在身边的“种子发芽实验”的奥秘,而这恰是科学课教学中最有价值的地方。
“种子发芽实验”分为4部分第一部分:交流实验计划。第二部分:配备实验装置。第三部分:猜测绿豆种子发芽的过程和时间。第四部分:观察记录实验现象。
1、情感态度和价值观:让学生亲身经历种子发芽的全过程,体验需要控制一定条件的对比实验方法。
2、科学知识:通过交流实验设计,让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。
3、科学探究:培养学生按照实验计划持续观察实验现象,记录实验全过程和时间的能力。
通过交流实验设计,让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。
培养学生按照实验计划持续观察实验现象,记录实验全过程和时间的能力。
学准备:种子发芽实验盒(每盒有两格),注有“1”、“2”的标号纸,纸巾、实验记录表格。
学活动过程:
一、引入新课:绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢?为了证明我们的猜想正确与否,我们必须设计实验来证明。首先我们来制订实验计划。
二、交流实验计划:
1、请哪个同学向大家来报告你们的实验计划。
2、教师简要地按要改变的条件、不改变的条件、实验方法的顺序在黑板记录这个学生的发言。
3、其他同学按照上述顺序依次报告其他两项实验计划,教师简要记录,做成与教材一样大表格。大家发言,补充完善。
三、配备实验装置:1、对照教材认识材料,了解方法然后动手做。2、明确哪一个实验盒做实验组,哪一个实验盒做对照组。
四、猜测实验结果:
1、猜一猜绿豆播种以后到发芽,可能发生哪些变化。学生归纳成种子膨大
、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。
2、猜一猜每项变化可能要多少小时,几天以后可以看到绿豆长出叶。
3、讨论:种子膨大的时间怎样算,怎样及时发现变化。
五、观察记录实验现象:
阅读观察记录表上有哪些项目。说说怎样记录。
控制――条件种子发芽实验记录表
交流实验计划
要改变的条件
不改变的条件
实验方法
温度
水、光照
给一组种子放在常温中,一组种子放在低温环境中
光照
水、温度
给一组种子受到光照,一组种子放在黑暗环境中
六、小结:略
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