在制定方案时，我们应该考虑到可能遇到的风险和变数，做好预防和应对的准备。制定方案之前，我们可以组织讨论和头脑风暴，汇集各方意见。以下是一些常用的方案制定方法和步骤供大家参考，希望能够帮助大家更好地制定方案。首先，确定目标并明确预期结果；其次，分析现状和问题，并进行需求评估；然后，制定具体的行动计划和时间表；接下来，确定资源和人员分配；最后，实施方案并进行时间、成本和质量的监控与评估。
课改落实方案篇一
按照县委的统一部署，白沙乡学习实践科学发展观活动的学习调研、分析检查阶段已基本结束，现已进入整改提高阶段。在前两阶段的工作中，乡领导班子带头参加学习，带头征求意见，带头分析评议，并在认真回顾领导班子思想、工作、作风、党风廉政建设等方面情景基础上，进一步理清了工作思路，明确了努力方向，构成了《关于贯彻落实科学发展观情景的分析检查报告》，并进行了群众评议。为了进一步加强班子自身建设，更好地团结和带领全乡广大党员干部群众解放思想、干事创业、加快发展，努力推进和谐白沙建设，确保学习实践活动取得实效，针对存在的突出问题，在认真分析研究基础上，特制定本整改方案。
认真贯彻党的十七大、省第八次党代会、市委二届六次全会以及县委十一届四次全会精神，深入学习实践科学发展观，坚持以科学发展观统领各项工作，坚持统筹兼顾全面发展，坚持解放思想求实创新，努力提高班子领导科学发展的本事，提高党员干部落实科学发展观的自觉性、职责感，努力做好科学发展观活动与推动工作发展的有机结合，切实解决影响和制约科学发展的突出问题，有力推动经济社会又好又快发展。
坚持先急后缓、先易后难的原则，对立刻能够解决的问题，集中精力立即予以解决；对一时难以解决的问题，创造条件限时解决。整改落实工作由乡党委书记负总责，分管领导具体抓，各党支部和乡属各单位承办落实，一级抓一级，层层抓落实。
在学习实践活动中，我们对照科学发展观的要求，对照县委、县政府的要求和人民群众的期望，深刻反思，查找梳理出三个方面的重点问题，并深刻剖析出四个方面的主要原因：
（一）党员队伍建设方面存在的问题和差距
一是学习方面，部分党员不想学、不会学。片面认为学习的资料只是理论的东西，不能直接转化成经济成果，所以没有认真的学。另外，部分党员年龄老化，文化程度低，难以独立学习，甚至有些党员由于年老多病，党的会议都无法参加。
二是思想方面，部分党员思想观念陈旧，不善于理解新事物。部分农村党员思想保守，观念滞后，缺乏市场意识、竞争意识和创新意识。穷不思变，富不思进，对新形势下党员先进性标准认识不高，认为不干坏事、不阻挠村“两委”开展工作、本本分分做人就算是一个好党员，对于如何带头致富和带领群众致富，发挥先锋模范作用则缺乏深刻认识。仅有做好人的标准，没有做能人的目标。
三是发展经济方面，部分党员致富本事不强，“等、靠、要”思想还不一样程度的存在，发展经济的思路不多，带头致富和带领民富的本事比较差。有的在农村结构调整中，怕这怕那，畏手畏脚，观望等待，不敢尝试。有的在发展经济上甚至还不如一般群众，生活贫困，不能做农村先进生产力和先进文化的代表。有的党员虽然富了，但安于现状，富不思进，不能带领群众致富。
（二）科学发展方面存在的问题和差距
一是白沙乡拥有丰富的自然资源、文化资源和旅游资源，是玉龙县的资源大乡，但由于受主客观因素的制约，经济社会发展还比较滞后，资源优势未能转化为经济优势。
二是白沙地处玉龙雪山与世界自然遗产丽江古城的交叉地段，白沙的规划开发必须由市人民政府统筹研究，以充分发挥玉龙雪山和丽江古城的旅游辐射带动作用，促进丽江的稳定与发展。
三是基础设施建设水平还比较底，一批事关丽江市、古城区、玉龙县的重要基础设施建设需要尽快建设，如白沙片区变电站、白沙片区珍珠湖水库群、玉龙雪山游客服务中心、西山油站、文海水库及青龙河整治等。
（三）党性党风党纪方面存在的问题
一是深入村组调研不够。班子成员虽然能够经常深入村组和农户开展工作，但对一些重点问题进行深层次探究少，研究工作缺乏深度。
二是机制体制建设不完善。贯彻落实科学发展观的长效学习机制、领导决策机制、工作考核机制、监督机制等仍有待完善，基层组织建设长效工作机制有待进一步强化。
三是工作作风仍需进一步转变。受具体事务的困扰，想大事、议大事、抓大事的时间和精力相对较少，安排部署的较多，指导要求的较多，深入一线跟踪督查的少，仍有一些工作没有真正落到实处。
四是党风廉政建设的宣教及监督上要加强。
（四）产生问题的原因分析
经过认真学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，我们深刻剖析了科学发展中存在的差距和问题，认识到这些问题的存在虽有经济社会发展大环境和自身局限等客观因素的影响，更主要的是我们领导班子和成员在思想认识水平、领导本事和体制机制的健全等主观方面还存在与科学发展观要求不相适应的地方。主要有以下几个方面的原因：
一是理论学习不够深入，学习培训有待进一步强化。在中心学习组、支部和党员干部学习制度的坚持上还不到位，在日常的学习上不主动、不自觉、不系统、不全面、不深入，对很多新知识、新形势、新事物的学习和理解不够透彻，理论指导实践的本事还有待进一步提高。学习偏重实用，急用先学，不用后学，甚至不学。同时，部分班子成员和党员干部没有完全把学习、思考、实践和推动工作有机的结合起来，对自身分管工作深入钻研不够，对问题研究不深不透，学以致用的效果不突出，制约了自身领导科学发展本事和工作实践本事的提升。
二是工作作风不够扎实，班子和干部队伍建设有待进一步加强。在具体工作中，我们虽然身处基层，但仍然存在着深入基层、联系群众不够、与群众交流少的问题，少部分干部在知人、知事、知情上还有必须差距，为群众办实事、解难事上还不到位，也有部分党员干部缺乏向棘手、难点问题“开刀”的勇气和胆识。有的班子成员和党员干部在工作中被动应付，或急于求成，潜心研究解决问题少；要求基层多、深入一线少，具体指导少；有时强调客观因素多，分析主观原因少；按部就班、被动等待分工多，主动研究思考、创造性开展工作少，必须程度上存在着畏难情绪和浮躁情绪，统筹协调不够，工作落实效果不梦想。也存在工作中安排任务多，压担子多，与同志们坐下来谈心少，体贴关心不够。也有的对分管工作督促检查抓得不紧，执行制度讲对策，任务分解不科学，缺乏严格的问责机制。
三是职能转变不够到位，服务经济社会发展的水平有待进一步提高。部分党员干部在职能转变上不够到位，社会管理、公共服务职能仍需进一步强化，引领、服务、保障科学发展的本事需进一步提高，调动干部群众发展进取性的本事还不够强，尤其在发展农产业上，盲目求大、图多，服务帮忙不够，没有到达促农增收的目的，在村组干部工作进取性的调动上还缺乏行之有效的方式，影响行政效能的提高和各项工作的高效、顺利推进。
四是机制体制不够完善，促进科学发展的保障体系有待进一步强化。近年来，我们建立了经济社会发展、干部队伍管理、社会管理等一系列规章制度，可是，总体上制度创新及机制建设的力度还不够大，对建立科学的、长效的体制机制重视程度不高，研究不够，创新科学发展机制意识不强，体制机制创新相对滞后。
按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，努力到达“五个一”的具体目标要求，即坚定生态立乡、文化兴乡、旅游富乡这条发展思路，抓住科学发展这个根本，突出关注民生这个宗旨，建好党员这支队伍，完善学习实践科学发展观长效机制。
（一）加强理论学习，用党的最新理论成果武装头脑
重点抓好党的十七届三中全会、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，经过专题辅导讲座、讨论交流等联系实际方式，切实把班子成员思想和行动统一到科学发展上来，破除一切与科学发展不相贴合的观念，克服一切偏离科学发展的陋习，纠正一切违背科学发展的做法。进一步增强落实科学发展观的自觉性、坚定性，提高科学决策、破解难题、统筹协调的本事，提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和驾驭全局、把握方向的本事，提高党员干部运用科学发展观分析问题、解决问题的本事，为科学发展供给坚强的思想保证。
职责人：和振
领导分工：李洪灿、和永红
承办单位：综合办
整改期限：2009年7月份前初见成效，年底前完成。
（二）加强班子建设，充分发挥核心领导作用
一是坚持把学习实践科学发展观作为乡领导班子建设头等大事，认真落实理论中心组学习制度，用科学发展观武装头脑、研究问题、谋划发展，指导工作，提高班子成员分析和解决实际问题的本事。坚持针对一个问题、学习一个观点、构成一套思路、拿出一套办法、改善一项工作，努力把学习成果转化为推进工作的实际行动。二是落实民主集中制。把以人为本、和谐团结理念贯彻到工作的方方面面，严格执行“团体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的方针，加强班子团结，增强班子成员的沟通交流和相互关心帮忙。三是完善决策机制。立足工作实际，建立健全科学决策机制，提高民主决策、依法决策、科学决策的水平。加强党纪、政纪、法纪监督，防止一厢情愿和一言堂式的班子决策，最大限度规避决策失误。四是改善作风，抓好反腐倡廉工作。坚持群众路线，倾听群众呼声，关心干部职工疾苦，努力办好事、办实事。深入开展党风党纪和反腐倡廉教育，要求党员干部讲党性、重品行、做表率，模范遵守党纪国法，严格执行党风廉政建设职责制，从源头防止各类腐败现象的发生。
职责人：和振
领导分工：李洪灿、和永红
承办单位：综合办
整改期限：2009年7月份前初见成效，年底前完成。
（三）切实转变职能，提高服务经济社会发展的水平
经过“八个着力推进”，即着力推进农业产业结构调整，着力推进新农村建设，着力推进旅游综合开发，着力推进基础设施建设，着力推进社会各项事业发展，着力推进精神礼貌建设，着力推进生态礼貌建设，着力推进政府自身建设，实现全乡国民生产总值增长10％左右，到年底经济总收入到达4000万元左右，农民人均纯收入增长10％以上，到达2500元；地方财政收入增长15％以上，到达275万元；固定资产投资年增长30％以上，到达1300万元。
职责人：和嘉乐
领导分工：各挂村工作组组长
承办单位：村两委、各站所
整改期限：2009年12月
（四）重视民生问题，着力落实好十件实事
1、全面完善白沙、木都、新善三个村委会27个村民小组的白沙乡人畜饮水工程，实现所有农户通自来水并构成有效的用水管理机制。
2、全面实施好文海公路主道养护、解决雨季断通的问题，并补助水泥组织群众投工投劳完成2公里文海村组道路硬化建设。
3、在文海投入20万元扶持10户肉羊养殖示范户，实现当年羊存栏300只以上，推进文海畜牧养殖业。
4、全面做好玉湖金矿、沙石资源的管护，维护白沙的良好生态环境。
5、全力支持教育发展，继续开展大学生奖励金工程，白沙乡基础教育玉水寨奖学金，落实白沙中学道路硬化工程项目，启动投资50万元的文海完小校舍改造工程，完成投资15万元的白沙完小足球场、篮球场修缮项目。
6、全面完成文海村委会4个村民小组200余户的农村电网改造工程，实现全乡同网同价。
7、认真编制白沙、木都、新善三个村委会新农村建设规划，合理使用玉龙山管委会扶持3个村委会的150万元社会主义新农村建设资金。
8、完善7600亩泡核桃基地、1500亩丽江雪桃基地、128亩丽江玫瑰基地的建设。
9、全面完成投资400万元的石漠化工程。
10、促成解脱林生态休闲村建设项目的开工建设，加快香樟华苹度假酒店项目，完成玉水寨民俗文化生态村前期工作，全面完成丽江供排水公司引水复线管网改造工程，完成玉甘路东侧绿化带建设项目。
职责人：和振
领导分工：各领导班子成员
承办单位：村两委、各站所
整改期限：2009年12月
（一）整改工作领导小组
组长：和振（党委书记）
副组长：和嘉乐（党委副书记、政府乡长）
成员：李洪灿（党委副书记）
和永红（党委委员）
和钟（党委委员、武装部长）
和继梅（党委委员、妇联主席）
（二）整改工作要求
乡学习实践活动领导小组办公室负责考核监督整改工作落实和各项指标任务完成情景，各党支部书记和乡属各站所负责人为承办职责人。实行谁分管谁负责，谁主办谁落实。按照分工安排及职责要求，对重点问题，做好深入细致的调查研究，制定切实可行的工作方案和措施。对具备必须条件，经过努力能够解决的问题，要立即解决；对条件不具备，暂时不能解决的问题，要认真搞好调查研究，找出问题根结所在，制订好解决方案。及时向全体党员干部公布整改落实情景，对重点问题要做出公开承诺，自觉理解党内外和社会各界的监督。
课改落实方案篇二
教学是学校的中心工作。实施课堂教学改革旨在落实新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推进教学内容、教学方法和教学手段的现代化，提高课堂教学效益，使素质教育得以真正落实。要求学校教师认真学习外校课堂教学经验，积极进行课堂教学改革，力争在较短的时间内，使我校教师课堂教学水平有较明显的提高，达到素质教育对课堂教学的要求。
以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，决不放弃一个学生，充分利用好现有的教育手段，着力提高40分钟课堂教学效率。全面提高教师学科素质，提高学生的综合素质和实践、创新能力，形成特色，见到效果。
组长：韩学谦
组员：全体教师
课改工作小组：高生智王银环郑玉仙司小利
1、在校内积极营造课改氛围，明确课改的必要性、紧迫性和可行性。
2、语、数课堂教学严格采用“自主、合作、探究”的学习方式。
3、在课程设置上开始突破，设立阳光体育课。大兴阅读之风，打造书香校园。
4、开展切实有效、全员参与的学生活动。力求综合性、研究性、生活性、实践性融于一体。
5、加大教师培训力度，进一步更新教师观念。
6、做实集体备课，改写教案为编学案。
1、导向性原则
课堂上着力培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会能力的人；树立以学生个性发展为本的发展观，尊重学生的个性的差异观。
2、有效性原则：
课堂教学评价应反应所确定的学习目的，应体现学科课堂教学的内在规律，体现课堂教学自身多样的个性，使课堂焕发生命的活力。
3、开放性原则
课堂教学本身是一个复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学评价不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此现代课堂教学评价标准应该具有开放性。
4、可行性原则
课堂教学评价要符合教育改革的发展趋势，同时还应具有可操作性，尤其是新的课堂教学评价的对象有更多的人的精神状态和心理变化。
（一）课堂教学的基本要求——“三看”、“三不讲”
1、“三看”：
（1）看学生自主学习的时间是否充足、合理；
（2）看师生的情绪是否饱满；
（3）看学生对重、难点部分是否真正理解和掌握。
2、“三不讲”：
（1）不经过学生主动学习、独立思考的不讲；
（2）学生能自己学会的不讲；
（3）学生已经会的不讲。
（二）各种课型的要求：
1、常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，新学期要组织所有教师开展达标课听、评活动。
依据新课程标准要做到：
（1）、讲普通话；
（2）、教师讲课不得超过25分钟，学生活动不得少于15分钟；
（3）、教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；
（4）、教学过程体现新理念，并付诸于教学实践；
（5）、教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。
2、教改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，组织骨干力量开展教改研讨活动。
依据新课程标准要做到：
（1）、教师课堂上活动时间与学生活动时间为相等，各占20分钟；
（2）、课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念。
（3）、教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革。
（4）、教学效果好，当堂内容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后进行评课、说课、反思。
3、示范观摩课：在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用教学能手进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之二。
依据新课程标准要做到：
（1）、教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；
（2）、课堂上有创新，体现新思想、新理念；
（3）、活动中提供一篇有思考的教学论文，并结合教学实际作一次教学讲座；
（4）、教学效果明显，学生学得轻松；
（5）、教改课题研究有深度，有值得推广、学习借鉴的东西。
（一）组织学习阶段（九月份）
九月份：制定课改方案，召开课改工作人员会议。
组织教师学习“自主、合作、探究”教学模式。
集体学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
启动集体备课，开始编写学案。
五年级新生课改动员会；学习小组长集体培训，组建学习小组。
（二）对照分析阶段（十月份）
学校组织各学科教师对照新课程标准查找自己课堂教学中存在的
问题并认真深入学习、积极寻找改进办法，力求每一节课都能体现新课程标准所倡导的新理念、新思想。
十月份：评选“优秀学习小组”。
课堂课改信息情况反馈。
五年级课改情况督查。
（三）经验交流阶段（十一、十二月份）
根据本校课改成效，组织教师分类、分批进行课堂教学成果互动展示，交流各自的好经验、好做法，并将优秀课堂教学案例以纸质教案、课件等形式分类汇总起来，以此推动学校整体课堂教学改革。
十一、十二月份：
检查课改实施情况：课堂教学成果互动展示
元月份：
校本研讨：课改进行中遇到的问题及解决策略
课改工作人员撰写反思，课题工作小结。
课改落实方案篇三
传统教学中，大部分的课堂时间用来讲授、灌输知识点，学生被动地接受。笔者认为，语文的学习重在实践，学生参与是培养和锻炼学生语言表达能力和文学鉴赏能力的关键，应得到足够重视。课堂教学环节中的基本知识点，如作家生平经历等，留给学生自学；教师重点讲授作家创作风格、作品主题意蕴与社会意义。对于经典作品，教师应引导学生进行讨论，指导学生课后查阅相关资料，并形成书面材料。作家的文学创作活动和他的生平经历、时代背景、思想等关系密切。教师系统讲授知识点的同时，结合作家、流派，介绍相关的社会文化背景，如：精神信仰、价值观念、思想态度等。这样既可帮助学生更好地理解文学现象，又可以丰富教学内容。本次综合课改中，我们将通过教师的精讲，学生的参与，尽量为学生创造展示自己的机会，逐渐形成“以学生为主体”的新型教学模式。
教学方法是高校教学的重要环节。在市场化、功利化、快餐文化大行其道的环境中，传统的教学方法和教学手段已经很难适应现代社会的发展步伐，所以改革《大学语文》教育教学方法迫在眉睫。《大学语文》综合课改中，我们将采用板书与多媒体结合、播放影片、改编话剧等多种方式，寓教于乐。
作家作品离不开特定背景，因此分析作品应结合文学史。当代大学生最欠缺的是系统的文学史知识。屈原、李白、苏轼、李清照、鲁迅、郭沫若，学生耳熟能详，但文学史的知识零碎而片面。授课教师需简明讲述中外文学史的框架体系，包括文学类型、代表作家与流派、代表作品及其成就与得失。
让学生真正参与教学环节，课前预习至关重要。授课教师应选择学生感兴趣的问题，或教学、研究中的热点难点，告知学生课前预习的主要思路及课堂讨论提纲。学生按照既定提纲查阅相关资料，了解研究现状，提出问题，写出讨论的概要。经典作品的改编，也是学生参与和强化记忆的有效方法。
网络、多媒体等高科技手段，极大地影响着人类的经济生产与社会生活，在现代教学中也显示出极大的优越性。动态的影像画面、有声的语言，使课堂教学更加形象直观，能够调动学生的学习兴趣。课堂上适当运用多媒体教学，能帮助学生直观形象地理解知识点，有助于学生知识的积累，能力的提高。另外，本课程综合课改，要求搭建师生交流平台，如建qq群、微信等，以延伸第二课堂。
多媒体课件信息量丰富，形象直观，便于学生对知识点的掌握和识记。多媒体课件通过链接方式，授课教师可将自己的教学、科研成果及时反馈给学生；可介绍本学科的最新研究动态，以开阔学生的视野。但多媒体课件的制作应简洁明快，切忌太过花哨，否则可能会影响教学效果。采用传统板书与多媒体相结合的教授方式，取长补短，才能相得益彰。
播放由中外文学作品改编的经典影片，运用所学知识，对文学作品和电影作品进行赏析，分析文学作品的特色，形成独特的见解；同时通过影视作品，直观地感受作家笔下的世界和人生，对当代大学生的现实生活起到指导作用。
授人以鱼不如授人以渔。授课教师在教授知识的同时，更应该重视对学生自学能力的培养，鼓励学生查阅资料，独立思考，自行解决学习中遇到的问题。每节课留出一定时间，让学生参与教学环节，讨论作品思想性和艺术性，做到各抒己见，加深对作家作品的理解，引导学生形成独立见解；定期进行写作训练，将学生的感想通过文字展示出来，师生探讨对人生的见解和认识，使语文的课堂教学得以延伸，发挥大学语文教学的实用性和指导性意义。语文学习不仅局限于课堂，借助文学作品，将语文教学与社会现实、个人的思想、人生本质等结合，这将成为新时代语文教学的重心。
为扭转“学习是为了考试，考试是为了升学”的传统观念，本课题组尝试采用多样灵活的考核体系，将提高学生能力作为教学关键。
除闭卷考试外，撰写论文、读书报告、研究综述等，都可作为考核方式。调整平时成绩和卷面成绩的比例，增加平时成绩的比重。重视学生实践能力的培养和提高。提高平时成绩所占比例。将学生的上课发言、讨论、读书笔记、小论文纳入平时考核中。让学生充分重视《大学语文》平时的学习和积累，而不仅仅是应付期末考试。
基于传统教学观念和形势的需要，除考虑传统考试内容外，我们要增加可供学生任选的考题，检测学生课外知识的掌握情况和学生的主观能动性，这样可在一定程度上减轻传统考试所引起的高分低能的弊端，防止应试教育的倾向，也可鼓励学生增加阅读量和知识面，有助于文学课程教学从应试教育向素质教育的转变。
督促学生养成课前预习，课后复习的良好习惯；定期安排学生阅读代表作家的经典作品。通过课堂提问、讨论方式，让学生发表自己的见解；重视学生在课堂上的收获和启发；引导学生逐步提高阅读鉴赏能力、语言表达与写作能力。
加强实践环节是本课题研究的核心，也是实现素质教育的重要举措。学生根据授课教师的指导，阅读相关作品、文献或研究论著，了解学术前沿信息，运用各种电子数据库和电子书籍，查阅相关资料，撰写学术论文。因为文科知识的获得不局限于课堂，应将课堂教学延伸到课外。以上是《大学语文》综合课改组反复摸索，拟定付诸实践的思路和实施步骤，我们会将激发学生的.学习积极性、提高学生的主体参与性，作为综合课改的重中之重。通过对教学环节的整合，授课方式和考核方法的改革，将素质教育落到实处。
课改落实方案篇四
基础教育新一轮的课程改革，对教师的职业生涯产生了具有历史意义的重大影响：教师将重新规划和发展自己；教师将重新认识自己在课程决策、开发、研究等方面的作用和价值；教师不再只是课程的执行者，而且是课程的建设者。新的课程改革将促进教师的专业化发展。
新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。
新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行，将与学生共同成长。
首先，目前，我国首批实验区已进入总结推广阶段，而我区刚刚入新课程改革实施阶段，对于我们而言，过去的一年接受的是各级各类通识培训及学科培训，真正的走进新课程还得说是从今年9月份使用新教材开始，我们的教师才真正开始重新规划和发展自己，才真正开始向自己挑战。那么，从学校这个角度来说，对教师实施新课程改革方方面面的状况要加以关注，不仅要关注教师的教学成绩，更重要的是关注教师实施新课程改革的过程；不仅要关注学生在新课程改革中的成长，还要关注在新课程改革中教师的成长。
其次，来自实验区的经验也已经证明了新课程的改革能促进教师的专业化发展，为教师建立课改档案行之有效。
再次，虽然实验区已为我们提供了大量成功的经验，但要真正把新课标精神落到实处，实现真正意义的课程改革，还需要我们辛勤探索出符合我们自身实际的教学路子，积累起我们自己的经验与教训。
第四，教师要在新的课程改革中实现自己的专业化发展，必须要积累起过程性资料，并不断反思，才能使自己不断进步，不断提高。
因此，为教师建立“课改档案”，无论是从学校的管理，还是从教师自身的发展来看，都应是一项非常有意义的工作。
通过对教师“课改档案”的研究，更好地落实新课程改革的精神，促进教师专业化发展，并为学校科学、全面地评价教师提供依据。同时，通过推行教师“课改档案”，更好地促进我校教学改革，进一步提高教育教学质量。
教师课改档案是一项综合性较强的课题实验，应研究的内容很多，现提出主要内容如下：
1、 教师课改档案的作用、意义；
2、 教师课改档案的原则；
3、 教师课改档案的内容、特点、规律；
4、 教师课改档案与教师成长；
5、 教师课改档案与学生成长；
6、 教师课改档案的弊端与改进。
开课题计划于20xx年10月开题，对课题研究的具体方案和要求进行布置，并交流学习教师课改档案的先进经验。
该课题计划研究五年。每学期将进行一次阶段性总结。
组长：赵 燕
成员：倪 和 梅 宋 金 辉 王 玲 张 秀 红
田 立 敏 王 爱 君 孙 翠 珍 李成良
课改落实方案篇五
根据省、市、区委有关精神要求和我区《第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，街道学习实践活动于2009年12月9日整体转入整改落实阶段。为了确保整改落实阶段各项工作落到实处，收到实效，现将有关工作安排如下：
一、目标要求
学习实践活动重在整改。切实解决好影响和制约科学发展的问题，党员干部党性、党纪、党风上的突出问题及群众最关心、最直接、最现实的利益问题。进一步建立和完善体制机制，真正使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
二、工作安排
在认真抓好分析检查报告的基础上，搞好阶段小结并申请转段，召开阶段总结和工作推进会，安排整改落实阶段工作。
（一）认真组织“回头看”，确保分析检查阶段工作质量和顺利转段（2009年12月10日-15日）。
要在认真做好分析检查报告工作的基础上，对前阶段工作进行总结。对分析检查不深入，问题查找不准确，原因分析不透彻，努力方向不明确的要限时“补课”，各单位对分析检查阶段工作情景和党员、干部参加学习实践活动情景进行自查，转段前要上交总结报告，对分析检查没有到达要求的，要延长时间，进行“补课”，经街道分包领导验收合格后召开转段动员会，转入整改落实阶段。
（二）制定整改落实方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明确努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落实方案前，要对分析检查阶段广泛征求意见查摆出来的问题进行全面分析和归类梳理，找准突出问题，认真分析产生问题的根源，进一步明确整改重点和努力方向。
2、构成整改落实方案征求意见稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项地梳理，在此基础上列出重点整改资料。异常是要以分析检查报告为依据，把影响和制约全区及本单位科学发展的根本问题作为整改重点；把党员干部党性、党纪、党风上存在的突出问题作为整改重点；把人民群众反映的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为整改重点。对每项整改资料都要明确整改落实目标和时限要求：区分轻重缓急和难易程度，明确到什么时间到达什么目标，既要有近期目标，又要有中长期安排，对于具备条件、在学习实践活动期间能够解决的问题，要立即整改落实；对于那些难度大、需要较长时间才能解决的问题，要列出时间表，逐步予以解决；明确整改落实措施：对需要整改落实的问题逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法。对涉及多个部门、多个单位的问题，要协调配合，上下互动、左右联动，构成合力加以解决；明确整改落实职责：建立健全整改落实职责制，逐项明确职责领导、承办部门，把任务分解细化，把职责落实到人。对整改落实作出公开承诺。采取适当方式公布整改落实方案，对重要事项作出公开承诺，落实情景向党员、群众通报，自觉理解监督。
3、开展广泛征求整改意见活动（2009年12月20日）。
街道和社区分别广泛征求各方应对学习实践活动整改方案的意见和提议。
4、修改完善整改落实方案（2009年12月21日―25日）。
整改落实方案在征求意见稿构成后，在广泛征求意见和提议的基础上，进一步修改完善。
整改落实方案构成后，各活动单位经过召开党员干部大会和宣传专栏向党员、群众通报，向社会公布，让干部群众清楚整改资料、清楚整改目标、清楚整改措施、清楚整改时限。各社区整改落实方案经街道分包领导审阅后报街道学习实践活动办公室备案。
（三）集中解决突出问题（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活动单位要在前段边学边改、边查边改的基础上，根据整改落实方案，集中力量解决一批影响和制约科学发展的突出问题，办几件群众普遍期待的实事好事。街道建立健全整改落实督促检查制度和职责追究制度，对各活动单位受客观条件限制，一时不能解决的问题，跟踪问效，确保活动结束之后有人过问、有人来抓，逐步落实，力戒形式主义和短期行为。
（四）完善体制机制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前阶段调查研究、分析检查成果转化为谋划发展的正确思路，不断完善体制机制，为深入贯彻落实科学发展观创造良好的政策制度环境。
1、查找制度缺陷。坚持从实际出发，对照科学发展观要求，从体制机制上认真进行梳理、反思，对现有的各项政策、措施、意见办法、规章制度进行系统清理，检查是否贴合中央的方针政策和国家的法律法规，是否贴合实际，是否有利于科学发展，是否存在相互抵触问题，是否衔接配套，找准抓住影响和制约科学发展的制度缺陷。
2、做好废、立、改工作，构成长效机制。在全面清理制度缺陷的基础上，立足当前，着眼长远，做好废、改、立工作。对该废止的及时废止，对需要完善的及时修改完善，在创新体制机制上出成果、见成效。
（五）总结测评（2010年2月15日―2月25日）。
1、认真探索和总结经验。街道学习实践活动办公室开展总结经验工作，对学习实践活动每个阶段每个环节的情景进行回顾分析，总结提炼开展学习实践活动的经验、体会，上升为理性认识，构成典型经验。
各单位要对学习实践活动每一个阶段、每一个环节进行总结，对“自选动作”的工作抓住各自特色进行经验总结，活动结束前对整个学习实践活动情景从主要做法和特点、主要成效、主要体会、主要问题及原因剖析、努力方向及主要措施等方面构成工作总结，于2010年1月10日前上交区委学习实践活动办公室。
2、加强对内对外宣传。充分发挥本级新闻媒体的作用，进取争取上级新闻媒体的支持，深挖特色，发掘典型，营造声势，进一步加大对内、对外宣传的力度。
3、客观公正组织测评。在认真总结经验的基础上开展满意度测评，测评主要有两项资料：一是解决突出问题的满意度，二是对活动开展情景的满意度。
科学制定经济发展、社会民生、解决突出问题、体制机制等测评指标，召开由党员干部、“两代表一委员”、民主党派、工商联、无党派人士代表等参加的测评会，测评开展学习实践活动的群众满意度。
三、工作要求
（一）加强组织领导。要进一步加强对学习实践活动领导，异常是分包社区领导要强化职责意识，保证以足够的时间和精力抓学习实践活动。领导班子成员都要分工负责。“一把手”要全程主持整改方案的制定和体制机制的修定，班子成员都要积极参与分析研究、讨论修改。领导干部要带头整改，带头抓落实，集中解决突出的问题。
（二）确保活动成效。整改落实阶段时间紧、任务重。必须防止和克服松懈情绪，要以严肃认真的态度和周密细致的作风做好每个环节的工作，正确处理好时间与进度的关系，既要保证在规定时间内完成任务，又要保证工作质量；既要严格遵循程序，又要保证不走过场。坚持边学边查边改，坚持时间服从质量，确保学习实践活动严格按照中央、省、市、区委的要求深入推进。
(三)加强督办检查。街道分包领导要以强烈的政治职责感和高度负责的精神，对各单位整改落实方案的制定、突出问题的解决措施、体制机制的完善和建立、总结和测评等环节的工作要加强检查督办和指导，对工作不落实、活动走过场的单位要通报批评、要督促补课；对具备解决条件的突出问题不解决，群众意见大的单位要追究领导职责，督促整改，确保学习实践活动成为群众满意工程。
课改落实方案篇六
传统教学中，大部分的课堂时间用来讲授、灌输知识点，学生被动地接受。笔者认为，语文的学习重在实践，学生参与是培养和锻炼学生语言表达能力和文学鉴赏能力的关键，应得到足够重视。课堂教学环节中的基本知识点，如作家生平经历等，留给学生自学；教师重点讲授作家创作风格、作品主题意蕴与社会意义。对于经典作品，教师应引导学生进行讨论，指导学生课后查阅相关资料，并形成书面材料。作家的文学创作活动和他的生平经历、时代背景、思想等关系密切。教师系统讲授知识点的同时，结合作家、流派，介绍相关的社会文化背景，如：精神信仰、价值观念、思想态度等。这样既可帮助学生更好地理解文学现象，又可以丰富教学内容。本次综合课改中，我们将通过教师的精讲，学生的参与，尽量为学生创造展示自己的机会，逐渐形成“以学生为主体”的新型教学模式。
教学方法是高校教学的重要环节。在市场化、功利化、快餐文化大行其道的环境中，传统的教学方法和教学手段已经很难适应现代社会的发展步伐，所以改革《大学语文》教育教学方法迫在眉睫。《大学语文》综合课改中，我们将采用板书与多媒体结合、播放影片、改编话剧等多种方式，寓教于乐。
作家作品离不开特定背景，因此分析作品应结合文学史。当代大学生最欠缺的是系统的文学史知识。屈原、李白、苏轼、李清照、鲁迅、郭沫若，学生耳熟能详，但文学史的知识零碎而片面。授课教师需简明讲述中外文学史的框架体系，包括文学类型、代表作家与流派、代表作品及其成就与得失。
让学生真正参与教学环节，课前预习至关重要。授课教师应选择学生感兴趣的问题，或教学、研究中的热点难点，告知学生课前预习的主要思路及课堂讨论提纲。学生按照既定提纲查阅相关资料，了解研究现状，提出问题，写出讨论的概要。经典作品的改编，也是学生参与和强化记忆的有效方法。
网络、多媒体等高科技手段，极大地影响着人类的经济生产与社会生活，在现代教学中也显示出极大的优越性。动态的影像画面、有声的语言，使课堂教学更加形象直观，能够调动学生的学习兴趣。课堂上适当运用多媒体教学，能帮助学生直观形象地理解知识点，有助于学生知识的积累，能力的提高。另外，本课程综合课改，要求搭建师生交流平台，如建qq群、微信等，以延伸第二课堂。
多媒体课件信息量丰富，形象直观，便于学生对知识点的掌握和识记。多媒体课件通过链接方式，授课教师可将自己的教学、科研成果及时反馈给学生；可介绍本学科的最新研究动态，以开阔学生的视野。但多媒体课件的`制作应简洁明快，切忌太过花哨，否则可能会影响教学效果。采用传统板书与多媒体相结合的教授方式，取长补短，才能相得益彰。
播放由中外文学作品改编的经典影片，运用所学知识，对文学作品和电影作品进行赏析，分析文学作品的特色，形成独特的见解；同时通过影视作品，直观地感受作家笔下的世界和人生，对当代大学生的现实生活起到指导作用。
授人以鱼不如授人以渔。授课教师在教授知识的同时，更应该重视对学生自学能力的培养，鼓励学生查阅资料，独立思考，自行解决学习中遇到的问题。每节课留出一定时间，让学生参与教学环节，讨论作品思想性和艺术性，做到各抒己见，加深对作家作品的理解，引导学生形成独立见解；定期进行写作训练，将学生的感想通过文字展示出来，师生探讨对人生的见解和认识，使语文的课堂教学得以延伸，发挥大学语文教学的实用性和指导性意义。语文学习不仅局限于课堂，借助文学作品，将语文教学与社会现实、个人的思想、人生本质等结合，这将成为新时代语文教学的重心。
为扭转“学习是为了考试，考试是为了升学”的传统观念，本课题组尝试采用多样灵活的考核体系，将提高学生能力作为教学关键。
除闭卷考试外，撰写论文、读书报告、研究综述等，都可作为考核方式。调整平时成绩和卷面成绩的比例，增加平时成绩的比重。重视学生实践能力的培养和提高。提高平时成绩所占比例。将学生的上课发言、讨论、读书笔记、小论文纳入平时考核中。让学生充分重视《大学语文》平时的学习和积累，而不仅仅是应付期末考试。
基于传统教学观念和形势的需要，除考虑传统考试内容外，我们要增加可供学生任选的考题，检测学生课外知识的掌握情况和学生的主观能动性，这样可在一定程度上减轻传统考试所引起的高分低能的弊端，防止应试教育的倾向，也可鼓励学生增加阅读量和知识面，有助于文学课程教学从应试教育向素质教育的转变。
督促学生养成课前预习，课后复习的良好习惯；定期安排学生阅读代表作家的经典作品。通过课堂提问、讨论方式，让学生发表自己的见解；重视学生在课堂上的收获和启发；引导学生逐步提高阅读鉴赏能力、语言表达与写作能力。
加强实践环节是本课题研究的核心，也是实现素质教育的重要举措。学生根据授课教师的指导，阅读相关作品、文献或研究论著，了解学术前沿信息，运用各种电子数据库和电子书籍，查阅相关资料，撰写学术论文。因为文科知识的获得不局限于课堂，应将课堂教学延伸到课外。以上是《大学语文》综合课改组反复摸索，拟定付诸实践的思路和实施步骤，我们会将激发学生的学习积极性、提高学生的主体参与性，作为综合课改的重中之重。通过对教学环节的整合，授课方式和考核方法的改革，将素质教育落到实处。
课改落实方案篇七
为了更好的贯彻落实中共中央关于在全党开展党的群众路线教育实践活动的决定，以及省、市的相关安排意见，结合我办实际，现就开展教育活动提出以下整改意见：
一、指导思想
深入学习领会中共中央关于在全党范围内开展党的'群众路线教育实践活动的精神实质，进取自查自纠工作中存在的不贴合为民务实清廉要求的问题，牢固树立“为人民服务”的宗旨意识，强化“为民创立，创立为民”的工作理念，努力把握群众观点，解决突出问题，改善工作作风，力求创立实效，确保年内省级礼貌城市测评验收顺利经过。
二、活动安排
（一）活动范围：以市创立办机关为主，延伸到三区创立指挥部及主要涉创职能部门。
（二）活动时间：2017年7月-2017年年底。
（三）活动形式：以开展大讨论、下基层调研、组织专题实践活动、理顺创立体制机制为主要载体，结合创立工作实际，统一安排，贯穿始终。
（四）主要活动
以开展群众路线教育实践活动为契机，在礼貌城市创立工作中，扎实开展好4项主题实践活动：
1.开展“创立为谁”大讨论。在讨论中，组织大家认真学习党的十八大报告、改善工作作风的八项规定和六项禁令、中共中央关于开展群众路线教育实践活动的决定，学习党和国家领导人关于群众路线、群众工作的重要论述，宣传思想文化工作贯彻群众路线的重要文献，分析研究我市创立工作面临的新形势、新情景、新挑战，增强忧患意识、大局意识、宗旨意识，进一步增强做好创立工作的职责感、使命感、紧迫感，结合工作、思想实际，静心思考，深入探讨，召开座谈会，撰写心得体会，全面了解干部职工学习思想生活工作情景，做到知人善任、人尽其用，最大限度的发挥其聪明才智，调动其工作进取性。
2.开展干部职工下基层活动。充分发挥市创立办安排部署、组织协调、督促检查、考核考评的职能，有计划的组织全体机关干部深入三区、街办、社区及涉创职能部门，调研研究，征求意见，发现和解决创立工作中存在的问题，探索新形势下宣传群众、发动群众、服务群众的途径和方法，动员广大市民进取投身创立工作。带着任务下基层，围绕人民群众关注的热点、难点问题，用群众语言讲政策、送理论、解疑释惑；带着感情下基层，怀着感恩群众、情系群众、敬畏群众之心，真诚倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，真心实意交群众朋友，为群众办实事、办好事、解难事。
3.结合创立工作组织开展各类专题实践活动。今年是我市创立省级礼貌城市的测评验收年，为推动工作，我们将群众路线教育实践活动与创立礼貌城市紧密结合，精心策划了23个专题示范现场会及7项创立活动。我们要充分利用这些机会，创新工作思路，强化工作措施，做到二者有机统一，相互促进，相得益彰。
4.以理顺体制机制为重点，切实解决创立工作中存在的主要问题。群众路线教育实践活动的关键是解决实际工作中存在的突出问题。当前，城市管理依然存在着管理职能交叉扯皮、审批和管理脱档、市区职能运作不顺畅、部门管理错位、失位等问题。市委、市政府已安排，由市编办牵头，重点对城市管理体制机制进行深入调查摸底，按照“五管五不管”的原则，进一步理顺礼貌城市管理体制机制，坚决杜绝管理部门之间职能交叉错位、互相推诿扯皮等现象，促进创立工作深入开展。
三、保障措施
（一）思想上高度重视。群众路线教育实践活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型执政党建设的重大部署，是解决当前一些领导和机关干部中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的重要手段，务必从树立党在人民群众中的形象、融洽党群干群关系、夯实党的执政基础、巩固党的执政地位的高度加以认识。
（二）组织上加以保障。建立教育活动的组织机构，成立以周新强同志为第一职责人的领导小组，亲自抓，负总责，王建中同志具体负责，做好组织协调工作，活动安排由市创立办综合信息科具体实施，组织学习讨论、确立调研课题、实施相关活动，各科室紧密配合。
（三）安排上统一协调。在认真做好计划安排、扎实开展各项活动的同时，还要自觉把教育活动与学习型党组织建设、创先争优、“秦东党旗格外红、干群关系格外亲”活动以及扎实有效的创立活动有机结合起来，科学谋划，统筹安排，把时间利用好，把人员调度好，把工作安排好，做到各项工作齐头并进，取得综合效果。
课改落实方案篇八
为更好的落实和体现新课改的精神，树立以学生发展为本的教育理念，进一步提高我镇教学质量，现制定我校新课改实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。
二、课改目标
1、以全面提高教师素质为目标，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台。
2、为学生发展提供空间，让他们自主探索，发挥创造力，培养创新能力。
三、成立领导小组
组长：何志东
副组长：常振亚
具体负责人：王巧珍
成员：杜双权、马海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培训方式为主，帮助教师充分更新教育观念。学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化教师队伍建设为保障的整体课改方案，力求在课堂上实现三个沟通，即全员参与，人际沟通。教学整合，文化沟通。师生调适，心灵沟通。同时要求教师写好课后反思。
2、以导学案编写和使用作为本期课改的重点，一方面抓导学案的编写，要求教师根据我镇课堂教学六步模式动手编写导学案，另一方面，很抓导学案的使用落实情况，通过常规检查，跟踪听课评课等，最大限度的发挥导学案的作用，体现导学案的价值。
3、进一步倡导“自主学习，合作探究，反馈交流，拓展升华”的和谐课堂模式，形成师生共同参与学习，相融共济的课堂气氛。
4、充分发挥学习小组的作用
本期我们将落实学习小组课堂活动开展情况，积极培训小组长，并要求组与组之间进行公平竞争，学校将从组内成员的分工与合作，团队精神和竞争意识，自主学习，合作交流等方面进行跟踪考核，确保“和谐课堂教学模式”落到实处。
5、课堂模式
本期我们继续创设人人积极参与的“和谐课堂模式”，知识传授要求在理解、掌握、运用上下功夫。充分培养学生各种能力。立足以校为本的教研活动，融学、教、研为一体，并通过一些理论学习，制度激励等，鼓励教师展示个性化教学风格。
四、活动安排
1、每周三下午第四节进行新课改业务学习。
2、积极开展听课评课活动，要求教师积极听课、评课，以求共同提高。
3、认真写好教学反思。积极撰写课改论文与心得体会。
4、积极培训骨干教师，树立标杆，典型引路。
通过学习培训，努力在我校形成“敢于想名师，努力成名师”的氛围，使大家学有典范，行有目标，确保课改功在我校顺利进行。
五、本期课改目标
“和谐课堂模式”在我校形成，学习小组活动学生参与面充分扩大，广大教师能根据学生情况编写质量较高的导学案，课堂检测完成教学任务。
课改落实方案篇九
针对存在的问题，认真细致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，进一步征求意见后逐步整改。现将整改情景汇报如下:
一是抓班子，发挥核心效应。
班子重点突出发挥两个作用:即发挥表率作用和核心作用。表率作用就是处处带头，率先垂范，使班子整体成为队伍的领头雁。发挥核心作用，就是在提高班子整体合力的前提下，增强班子在群众中的凝聚力和诚信度，构成班子与队伍的彼此信赖和良性互动。
二是抓学习，提高队伍整体素质。
推行每季一考的做法，以考促学。同时抓好业务和理论攻坚小组的学习，培养一支业务尖兵，在全局营造出讲学习、爱学习、比学习的良好学习氛围。
三是抓廉政，筑牢拒腐防变的防线。
本着教育在先、防范未然、强化监督、追究在后的原则，重点抓住薄弱环节，把住要害关口，使每个税务干部对不廉洁行为做到“不愿为、不能为、不敢为”，确保了行风测评取得较好成绩。
四是在市局和区委区政府的大力支持和帮忙下，区局办公楼装修改造工程顺利完工，局容所貌焕然一新，整洁优美的办公环境使全局干部职工工作热情高涨，解决了长期以来因办公环境落后造成的干部工作进取性不高的问题。
五是在硬件设施逐步改善的基础上，我们大力加强软件建设，重新制定出台了相关工作制度，从加强机关纪律作风建设和加大征管考核力度等对内、对外两大方面下功夫，不断加强对全局干部职工的思想政治教育，机关纪律作风明显改善，税收征管环境得到进一步净化。
课改落实方案篇十
为进一步引导广大教师积极学习先进教学经验，大胆进行课堂教学改革，培养学生的学习能力，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和学生的学习能力为目标，以改革课堂结构、优化教学模式为重点，转变教学观念，完善教学管理，优化教学评价，大面积提高教学质量。
二、组织机构 组长：牛文丽
副组长：郝荣荣 宋晓鑫 王丽娟
成员：许学慧 江小红 梁红香 闫荣华 邢静
三、总体目标
1、进一步转变教育观念，坚定“每一个学生都能教好”的信念。
2、改革课堂结构，构建“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
3、改革课堂教学评价方式，确立“以学定教、以学评教”的课堂教学评价。
4、改革教学管理方式，提高常规管理的精细化水平，创设促进学生主动发展、全面发展的教学氛围。
5、改革教学质量的评价方式，分层教学、分层评价、分层管理、统一标准的评价体系。
四、步骤及要求 第一阶段：培训阶段(一)主要任务：
1、开展学习讨论活动。
刻领会课改的内涵，掌握“先学后教，当堂训练”的操作流程，改进备课的方式。
2、针对各学科和年级实际，制订科学的实施计划。
3、各学科组长要先行一步，在学习揣摩的基础上，推出本学科授课模式，同学同科组教师观摩研讨，在此基础上推出典型课型全校观摩，形成基本结构，在全校推广。
（二）具体操作过程：
1、各学科组长、学科带头人培训（1）学习实施方案；
（2）学习“课改”的有关材料；（3）做好准备工作；
（4）各学科以“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，准备一节示范课课件。
2、全体教师培训
（１）校长动员讲话“学先进促课改，打造高效课堂”；（2）分科看示范课件；
（一）主要任务：
广泛开展“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的实践研究。组织开展研讨课、示范课活动，在规定的范围内全面推开，使全体教师掌握运用“先学后教，当堂训练”模式进行教学，逐步构建起各学科“先学后教，当堂训练”的教学模式。
（二）具体操作过程：
1、组织开展各学科“先学后教，当堂训练”教学模式示范研讨课活动，并及时评课。
2、不定期的进行推门听课，及时反馈，及时交流。第三阶段:强行实施阶段
（一）主要任务：
1、开展课堂教学比赛活动，进一步深化 “先学后教，当堂训练”的教学模式。
2、组织召开经验交流会，研讨交流，学习推广，进一步探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，将课改工作引向深入。
（二）具体操作过程：
1、开展“学先进，促课改”的赛课的活动。
2、加大不定期推门听课的力度。
全面反思学习推广工作，总结经验，找出问题，分析原因，制定对策。制定完善实施“先学后教，当堂训练”教学模式的计划。持续推广三到五年，形成既体现永威模式又符合我校实际的教学模式。
五、保证措施
1、强化研究，融合创新
2、培植典型，示范带动
要按照面向全体与突出重点相结合的原则，在全面推开的同时着力培养一批典型，及时总结推广他们的成功经验，为其他教师提供直观直接、便捷有效的学习途径，推动课改工作的深入开展。
3、落实责任，健全制度
要建立健全相应的制度，进一步完善常规管理，研究制定相应措施，狠抓落实；要加强工作调度，及时总结，及时改进，确保“课改”工作健康持续发展。
xx学校2013、3
课改实施方案
西 草 寨 小 学
西草寨小学
2013年3月
课改落实方案篇十一
新课改作为我国教育事业的重要改革，旨在培养学生的创新思维和综合素质，让学生更加自主、积极地参与学习。作为一名教育工作者，我热切期待着新课改的实施，希望能够为学生们提供更好的学习环境和教学方式。在这一过程中，我不断探索和总结出了一些落实新课改的心得体会，希望与大家分享。
首先，要注重学生的主体地位。新课改强调“由知识型导向转变为能力型导向”，而这就要求我们尊重和关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用，激发他们的积极性和主动性。在课堂上，我经常采取小组合作的形式，让学生们共同参与到问题解决的过程中，培养他们的交流、协作和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生积极表达自己的观点和想法，增强他们的自信心和独立思考能力。
其次，要创设多元的学习环境。新课改要求我们改变教学方式，通过创设多元化的教学环境来激发学生的学习兴趣和创造力。在我的课堂上，我经常利用多媒体技术、实物展示等手段，帮助学生更直观地理解和掌握知识。我还鼓励学生参加各种科技创新活动和社会实践活动，让他们在实践中学习，并将所学知识应用到实际中去。通过这种方式，学生们既能够在课堂上掌握理论知识，又能够在实践中提高实际操作能力。
第三，要注重培养学生的综合素质。新课改提出“知识与能力、学科与学习、技能与方法一体化”的要求，强调发展学生的创新能力、实践能力和综合素质。在我的教学过程中，我注重培养学生的学习方法，引导他们主动思考问题，并通过探究、解决问题的方式来巩固和深化知识。同时，我也将课外活动与课堂学习相结合，培养学生的兴趣爱好和实践能力。通过这样的方法，学生们不仅能够掌握知识，还能够培养创新意识和实践能力，更好地适应未来的社会发展。
第四，要加强教学评价的科学性和灵活性。新课改在教学评价方面提出了“因材施教、多元化评价”的要求。在我的教学中，我注重将评价与学习相结合，通过提供即时反馈和个性化辅导，帮助学生及时发现和纠正自己的错误，提高学习效果。同时，我也鼓励学生在学习过程中探索自己的兴趣和潜能，充分展示他们的特长和创造力。通过这种方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，为他们提供更精确和针对性的教育帮助。
最后，要加强与家长的沟通与合作。新课改注重了家校合作的重要性，并提倡家长的参与和支持。在我的教学中，我主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和存在的问题，并与家长一起探讨如何更好地帮助学生提高学习成绩。我还组织了一些家长学习班和家长会，让家长们了解新课改的理念和实施方法，并提供教育指导和家庭教育的相关知识。通过与家长的紧密合作，我相信学生的综合素质和学习成绩会得到更好的提升。
总之，落实新课改是一个复杂而艰巨的任务，但只要我们坚持以学生为中心，创设多元化的学习环境，注重培养学生的综合素质，科学灵活地评价学生的学习进步，并加强家校合作，我们就能够更好地完成新课改的目标，培养出更多有创造力、有实践能力和综合素质的人才。让我们携手努力，为实施新课改贡献自己的力量。
课改落实方案篇十二
为进一步深化我校教学改革，继续提升教学质量，促进学校内涵发展，争创山区特色名校，本着“面向全体学生，关注学生发展”的办学理念”在全校开展学习杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、綦江隆盛中学的先进教学经验，努力探索适合我校的教学模式及教学管理经验，教务处和教科室根据县教委关于推进课程改革实施意见和我校实际，特制定学习应用杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、綦江隆盛中学的先进教学经验的实施方案。
一、指导思想
以新课改理念为指导，全面学习和借鉴杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、綦江隆盛中学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，坚持外地经验与本土经验相结合，在选择部分年级、部分学科试点的基础上，充分发挥学生参与教学的积极性、主动性和自觉性，促进学生的全面发展，形成适合我校实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，从而大面积、大幅度提高我校的教育教学质量。
二、实施目标
（一）总体目标
按照《基础课程改革纲要》要求，大力实施素质教育。全力深化教学改革，切实转变课程功能、调整课程结构、改革课程内容、创新学习方式、规范课程评价和完善评价制度，不断巩固课改成果，推进课改工程提档升级，全面完成“一年试点、三年出成果、五年建设课改先进校”的总体目标。
（二）具体目标
1、认真学习应用推广杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、綦江隆盛中学的先进教学模式和教学经验。在教学中关注学生、解放学生、发动学生，充分调动学生的主动性和自觉性，积极参与课堂教学。要让学生在课堂教学中真正“动”起来，并逐步实现学生的全员参与、主动参与、善于参与。让学生享受学习的乐趣，真正成为学习的主人。同时教师要解放思想、更新教学观念，突破“学由师授”的桎梏。
2、积极探索形成“321”教学模式”，即三个教学环节、两种学习方式、一个最终目的。“三个环节”是自主预习、交流展示、反馈巩固；“两种学习方式”是自主探究、合作学习。改善学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，提高分析和解决问题的能力，增强交流与合作的能力。一个最终目的”是在讲学稿的引领下，通过学生自学、对学、群学，实现学生学会、会学、乐学的目标。
3、改革教学评价与考试制度。建立一种发展性的评价体系，促进教师提高和改进教学实践，要形成关注学生发展的课堂教学评价制度，形成学生学业成绩综合评价体系。
4、积极围绕学习活动，开展校本教研研究。建立校本教学研究制度，促进教师专业发展，在学校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。让老师感受到“我学习，我改变，我进步，我快乐”的教学境界。
三、实施原则：
1、整体规划与分步实施的原则
立足学生的全面发展、突出重点，在课程目标、课程内容、教学方式、评价制度诸方面进行整体设计，努力形成与时代发展、文化发展、学生发展以及体现学校办学特色的新课程运行机制，做好分类指导和分步实施工作。
2、开拓创新与协调配合的原则
大胆探索，勇于创新，形成我校适用的、原生态的、有特色的课改经验、成果，打造学校特色教育品牌。优化学校课程结构，积极开发学校课程资源，把校内课程与校外课程整合起来，促进学生、教师、学校、相互之间的和谐发展。
3、渐进性与均衡性原则。结合我校教育工作实际，对课改进行整体规划，通过样本引领、试点带动，稳步推进课程改革。促进课改在不同年级、不同学科间的协调、均衡和可持续发展。
四、实施对象：
七年级八个班基础学科全部试行，八年级教师酌情探索与尝试，艺体及生物地理根据学科特点适当改变教学方式。
五、实施模式：
“讲学稿”是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本,是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程，是“教学合一”的载体，是实施素质教育的产物，以“讲学稿”为载体实施对学生自主探究、主动学习的指导，将课下与课上相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，形成全方位、多渠道、多角度的“立交桥”，让学生自主探究主动学习，亲身体验知识形成的过程。这种教学活动，是培养学生能力，提高课堂教学效益，突出学生自学能力,注重学法指导的教学策略体系。经课改领导小组研究决定：先试行东庐中学教学合一“讲学稿” 课堂教学模式（提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用）
其制作过程：
主备教师提前一周将“讲学稿”草稿传在教师共享群里，备课组长初审后提前两天发给全体组员，提出修改意见；充实后传给学科组长审定，制成正式文本；上课前一天将“讲学稿”印发至学生，第二天师生共用这一文稿实施课堂教学；课后，教师要在“讲学稿”上填写“课后记”，学生填写“学后记”，用作下次集中备课交流时的补充。
备课组备课：组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿传发给全体组员；由备课组长召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交备课组长审核，再传给学科组长审核定稿。
课后备课：第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。这是一个不断打磨，不断提升的过程，经验得以积累，教训和问题便成了复习教学的重点和难点。学生在“讲学稿”相关栏目或空白处填写学习心得等。
“讲学稿”的设计要求
1.要遵循以下基本原则：
主体性：确立学生是学习的主体；
导学性：具有指导学生学习的作用；
探究性：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容； 层次性：关照不同层次学生的不同需求； 开放性：有可供师生丰富完善的“留白处”； 创新性：有利于培养学生创新意识； 民主性：师生可共同参与； 实践性：让学生在做中学。
2.总体要求：首先是“讲学稿”应该具备明确的学习目标；第二，应注意帮助学生梳理知识结构体系；第三，提供适当的学习方法和学习策略的指导；第四，提供检测学习效果的适当材料；第五，“讲学稿”要区别于教案和讲义，不能把 “讲学稿”写成类似学习辅导用书的模式。第六，大体上说 “讲学稿”的编写主要按课时进行，与教师上课同步。不同学科、不同课型的 “讲学稿”都应该有各自不同的特色，适合于不同课型的教学需要。3.学生使用“讲学稿”的要求：
（1）拿到讲学稿后根据其内容认真进行课本的预习。所有的同学必须要解决讲学稿中基础题部分，然后可以做提高题，碰到生疏的难解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。
（2）课堂学习时要适当作些方法、规律等的笔记以便今后复习。学完一课后，在讲学稿的空白处要写上学后记。
（3）要求学生每隔一定时间后，将各科讲学稿进行归类整理，装订成复习资料。
4.教师使用讲学稿的要求：
（1）原则上不允许再布置课外作业。
（2）用“讲学稿”的教学活动要求教师在教学中努力做到放手让学生自主学习(新知识放手让学生主动探索，课本放手让学生阅读，重点、难点和疑点放手让学生议论，提出的问题放手让学生思考解答，结论或中心思想等放手让学生概括，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建)，教学中要拓展学生的思维。
（3）用“讲学稿”的教学活动要求教师在教学活动中要做到：“四精四必”（四精指精选、精讲、精练、精批；四必指有发必收，有收必批，有批必评，有评必补），以“精”保证“必”，用必促使“精”。
精批：通过精批发现出学生共性的错误，及时弥补教学中不足之处，落实在全批全改，统计分析，及时反馈，讲评辅导上。
“四必”是对精批的高效落实。以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”字，重在“必”字，功在课外，利在课内。5.处理好“三个结合”：一是紧扣教材与课外拓展相结合；二是紧扣“讲学稿”与课堂有机生成相结合；三是突出学生的主体地位与发挥教师的主导作用相结合。
五、实施步骤
学习应用推广杜郎口中学、东庐中学、洋思中学，隆盛中学教学经验分为四个步骤，即启动学习阶段、初步实验阶段、推广交流阶段、全面实施阶段。各阶 段具体要求如下：
第一阶段：动员学习阶段（2011年3月—2011年4月）
1、制定学习推广杜郎口中学、东庐中学、洋思中学经验、隆盛中学的具体实施方案，成立课堂教学改革领导小组组织机构并明确职责。
组长：王福成
职责：动员宣传，转变教师观念；宏观指导，创新评价制度；沟通协调，创造课改条件。
副组长：范本竹
吴章富：后勤硬件保障及服务 刘兵：督导艺体组
刘国柱：督导理化生综合组
吴大成：课改方案实施与考核，资料整理收集，督导英语组，肖明：督导数学组
邓坝均：督导实验教学，第二课堂活动。吴秋平：督导政治历史地理综合组
学科教研组长：组内学科方案制定，活动筹划组织实施，课改经验提炼。
2、召开全校教师动员大会，通过上学期质量分析，指出我校在课堂教学中存在的弊端，今后努力的方向，进行广泛宣传发动。
3、教务处进行排课调整，还给学生自主学习的自习时间，由原来每天两节增加到三节，并适当开设便于教师进行课前预习辅导的学科辅导课，并且规定自习教师不讲或少讲，为教师进行教学模式转变提供保证。
4、利用三四月份每周集中教研活动时间组织各学科教师分组观看杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学教师的展示课、课改经验光盘及资料，要求教师记好学习笔记，写好学习心得，并组织学科进行“转变教学模式，还给学生自主学习时间”为主题的校本教研、教研沙龙，间周开展学科组交流、观摩、展示活动等各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围。
5、要求教师充分利用学校的远教设备认真学习杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学教学经验的相关资料，开展讨论，写出心得体会，深刻领会杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学经验的要义，切实做好思想与观念形成共识和计划实施的准备。
第二阶段：试点试验阶段（2011年4月—2012年6月）
1、对学科组推选的试验教师进行师资培训，引导实验教师初步尝试杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学经验。
2、各学科组要定期组织实验教师上汇报课，掌握杜郎口中学、东庐中学、洋思中学各科各种课型的基本教学模式，使教师们能逐步适应这种全新的教学模式，学生初步适应这种学习模式，开展集体备课和磨课研究，推进课改实验工作的稳步进行。3、4月组织实验教师利用新模式上汇报课，并进行各种课型的教学模式展示活动，总结实验成功做法，积累实验经验，做好示范引领。并将暴露出的问题及时研讨解决，实在解决不了的，学校邀请教研室的专家给予培训和指导。
4、采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，进行培训，提高素质。积 极争取资金，尽量创造机会派部分实验教师到綦江隆盛中学进行实地考察与学习，亲身体会课改成功学校的教学方式，进而转变自己的教学观念与模式。同时与教研室联系，邀请教研员到我校开展讲座，介绍他们的教学模式。
5、充分发挥我校学科带头人、县级骨干教师的专业引领作用。
6、充分利用远教设备重新观看杜郎口中学、东庐中学、洋思中学教师的展示课、课改经验光盘，比较他人与自己的教法，找出差距进行补救，在消化吸收的基础上创新出符合本学校、本学科的教学模式和教研方式。
第三阶段：推广交流阶段（2012年9月—2012年12月）
1、总结实验教师积累的学习推广杜郎口中学、东庐中学、洋思中学教学经验的成功做法，总结提升出富有我校特色的教学及管理模式，以校本教研观摩、教研沙龙等形式予以交流推广，供全校教师学习借鉴。
2、深入研究，在实验教师取得阶段性成果的基础上，总结实验中存在的问题，特别就杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学课堂教学模式中的细节问题加强研究。
3、组织优秀试验教师、学科组长举办各类培训班，邀请专家到我校举行培训讲座。
4、全体教师在应用杜郎口中学、东庐中学、洋思中学经验、隆盛中学的基础上，实施已深化、创新的教学模式，并在各年级各班逐步推广。
第四阶段：全面实施阶段（2013年3月开始）
1、制定本阶段具体实施方案、规章制度、评价细则，经过组织公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题培训班、校本培训等多种方式提高教师运用新的课堂教学模式的能力，及时发现典型，树立典型。
2、全体教师将总结出的各种课型教学模式熟练地在教学中加以运用。教务处听“推门课”和教学观摩。
六、具体要求
1、全体教师要认真学习杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学经验，切实转变教学观念，形成教学模式，提高教学质量。要从教改的旁观者成为教改的贯彻落实者，尤其是中年教师要从以往的讲授为主的教学模式中彻底走出来，大胆的还给学生自主学习的时间。
2、各学科组在学习学校实施方案后制定出本具体的学科实施方案（附详细安排表，要有实验教师、试验班级，听评课教师、主题校本教研活动的主持人等详细内容）
3、各学科在教研的基础上推选一至两名实验教师承担实验任务，推选的试验教师应具备一定的专业水平和教学经验，在教学中勇于创新，大胆实践，乐于奉献，具备一定的教研能力。
4、每位教师在学习中要善于钻研，勤于思考，每月记不少于3000字的学习笔记，写三篇学习心得，不断反思，认真总结，提炼出一种教学模式。
七、保障措施
1、将教师和学科组学习杜郎口中学、东庐中学、洋思中学、隆盛中学经验的结果纳入学期考核和先进学科组评选中。
2、在学习活动中承担试验、培训、教研任务的教师在评优选先时优先，在外派学习机会上优先，在常规考核中按规定加分。
3、教师或学科组总结的教学及教学管理模式在全校具有推广价值，在学期考核中按其贡献大小予以加分或奖励。
课改落实方案篇十三
一、指导思想：
基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，遵照县教委统一部署，扎实有效地开展辅导区新课程改革；切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创学校教育改革和发展新局面。
二、课改目标和任务：
总体目标
1、让老师和学生都得到更大的发展，享受可靠的成功。
2、强化校本师资培训，深入学习领会成功教学法的精髓，在课改实践中改变教师的教学行为，从而促进每个教师，每个学科都能成功的运用成功教学法。
3、抓好教研和集体备课、充分发挥教研组集体的智慧力量。
4、尝试评价改革、建立师生评价体系、促进师生成长。
5、以学生发展为本，全面关注学生的发展。从改变学生的学习方式着手，让学生爱学、会学、主动学、创造性的学、快乐的学、持续发展地学。促进学生综合素质的不断提高，确保每个学生健康快乐地成长，最大限度地发掘学生的创新精神与实践能力，使学生的个性得到充分的张扬。主要任务：
三、组织领导新课程改革领导组
组长：张金志
副组长：朱士红
四、资源配备：
五、教学研讨。
教师教学理念的真实体现在课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。
1、集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。
3、专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。以及新课程课堂教学的评价机制。
4、教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。
六、制度与管理。
1、例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织、管理、协调和实施。每周召开例行工作会议，由课改班排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析会、教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。
2、研讨制度。学校每周组织校内实验班教学研讨活动1次；确保课改实验健康发展。
3、评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文。优秀课件等，并与期末考核挂钩。对新课程实验中成绩突出的，学校将给予特别奖励。
七、评价与考核。
评价在课程改革中起着导向作用；它成为课程改革的一个关键环节。具体有以下评价模式：
1、学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。改变由教师单向的评价状况，把学生自评、互评、家长评价相结合，使评价更为民主、客观，更具激励性。
2、教师评价。摒弃传统的评价模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异；注重专业和个性发展。
3、学校评价。评价理念：以新课程理念评价学校教育教学工作。测评学校办学水平。评价方式：随堂听课、专项检查、阶段分析、查阅资料、成果评定等，把学校新课程计划的落实、教师课堂教学中新课程理念的体现、课改资料的积累列为考核的主要内容。
八、实施课改要求。
1、统一思想、提高认识。
各年级组，教研组紧紧围绕方案及成功教学课堂模式开展学习、交流活动，统一思想，促进教育观念更新，争取社会家长的理解与支持。
2、形成合力，狠抓落实。
切实抓好本方案的落实，组织教师认真参加上级举行的教研活动及全面的校本培训，认真开展成功教学法的研究。
3、及时总结，推广成果。
在研究实践的基础上，注重资料积累，注重总结实施过程的工作得失，对取得的成果经验进行推广。
总之，课改工作是一项基础性工程，在今后的课改工作中，只要全体于实践，大胆创新，力争使我校的课改工作再上一个新台阶。
课改落实方案篇十四
我校按照学习实践科学发展观活动学习调研和分析检查阶段征求到的意见提议及查找出来的突出问题，经领导班子认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定以下整改方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观的要求，着力转变不适应和不贴合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生强烈关注的热点、焦点问题，着力构建和完善充满活力、富有效率、更有利于学校科学发展的体制机制，全面提升学校的办学实力和水平，推动学校又好又快发展，为建设一流的学校奠定更加坚实的基础。
二、目标要求
按照科学发展观的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步目标化、具体化、职责化、制度化，使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实职责，对整改落实作出公开承诺。在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切期望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中构成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，大力强化学科建设，进取推进科学管理和思想文化建设。
三、存在的突出问题概述
制约本单位科学发展的突出问题：
1、学校如何有重点抓好三风（校风、教风、学风）建设，领导班子如何加强自身建设，提升教育教学领导力，采取有效措施，统筹学科与德育工作，落实“减负增效”，提高三风建设成效。
2、领导班子如何加强教师队伍建设，如何稳定教师队伍，培养有本校特色的骨干教师，如何增强主动性，创新培养机制，如何提升教师解决矛盾，破解难题的实践本事。
3、如何解决今年已招新生的学号问题，使已招学生避免因缺学号而流失辍学。
群众反应集中并确实存在的问题：
在学习调研阶段和分析检查阶段中，班子成员经过座谈会、个别访谈、支部生活、调查问卷等形式，广泛听取了在校党员、群众和服务对象对学校科学发展中尚存问题的意见，经过整理和概括，这部分问题能够归纳为：
1、进一步修订、完善学校部分规章制度的问题。
2、关于进一步结合校外寄宿生的管理，加强班主任工作的问题。
3、关于进一步关心教职工身心健康，加强教职工体检工作和教师职业发展的问题。
4、关于进一步完善食堂服务等后勤问题。
5、学校的教学设施的更新问题。
6、少数学生上网问题和部分学生厌学问题。
四、具体整改事项
一）、近期内（2009年8月底前完成或充分做好启动准备的工作）要解决或突破的问题如下：
整改事项一：
1、项目：规章制度的建设和完善
学校在过去的十年发展中，很多规章制度逐步构成惯例并深入人心，学校构成了较好的教师敬业、学校和谐的位育文化氛围。但随着教育形势的发展和学校人事变迁、人员变动，很多规章制度要么已经逐渐被淡化，不再能真正发挥其指导作用和规范作用；要么已经不再适合新的形势和学校进一步发展的要求，迫切需要进行完善。
2、主要措施
第一：完成对规章制度建设、完善项目的目标梳理，明确哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要废除。
第二：完善部门职责制、岗位职责制、建立重大问题的管理落实办法。校级领导根据分工提出部门岗位职责制和中层职责部门负责人岗位职责制，中层干部提出所辖范围班组骨干的岗位职责制和重大事项管理的办法，做到规章制度横向到边、纵向到底，岗位分工明确、岗位职责明晰、重大问题管理落实规范透明。
第三：完善规章制度废、改、立的程序。要求做到分层制定，并最终提交教代会讨论经过，奠定学校“依法治校”的基础。
第四：经过岗位职责、岗位职责和重大事项管理办法的制定，做好学校各项规章制度的宣传工作，让规章制度从墙上走下，深入每一位教职工。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xx
职责部门：政教室
4、完成时限：2009年8月底
整改事项二：
项目：认真做好提高班主任工作
作为一所寄宿制高中，寄宿制的特点决定了班主任等一些岗位在教育教学工作中发挥的重要作用，以及班主任的较重工作负担。在学习调研阶段和分析检查阶段中，不少教师均就此问题提出了提高班主任工作的意见和提议。为了进一步加强班主任工作，真正体现按劳分配，鼓励勇挑重担，学校结构工资要继续向班主任等岗位作必要的倾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成员与相关职能部门工作人员，对当前全体教师进行培训。
第二：新学年按已经调整的工资新“方案”安排结构工资。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xx
职责部门：财务室、教务处
4、完成时限：2009年9月底
整改事项三：
项目：在力所能及的范围内，继续关心教职工身心健康
xx中学是一所寄宿制中学，教师本身教育教学工作压力较大，进一步关心和促进教师的身心健康，是为学校和谐学校建设奠定必要的基础。同时，学校当前教师队伍发展的实际情景决定了不少成熟教师、骨干教师需要学校为他们及时总结教学经验、构成教学特色、搭建成熟教师骨干化、骨干教师名师化的平台。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度体检制度。要在教育局常规检查的基础上，结合学校的发展情景，在财务允许的范围内，继续加强对教师身体状况的关心，提高教职工的医疗保健的水平，增加女教工的专项体检，进一步完善男教工的体检项目。
第二：完善教师发展平台。要结合学校教育教学实际，帮忙广大教师总结教育教学经验，创造条件为成熟教师、骨干教师发表文章、出版专著和搭建各类发展平台。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xx
职责部门：办公室、教务处
4、完成时限：2009年10月底前做好工作启动准备
整改事项四：
1、项目：努力提高食堂的餐饮服务质量
xx中学食堂管理自2007年以来都是由学校向外承包，经过几年的工作经验积累和摸索，学校食堂工作要加强管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：严格把好入口关。在选择服务单位时要对服务单位资质、社会声誉等进行认真鉴别；
第三：建立退出机制。膳食管理委员会要定期收集广大师生对食堂的意见和提议，对饭菜质量、服务水准均难以到达师生要求的承包者要坚决实行退出机制。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xx
职责部门：办公室财务室
4、完成时限：2009年8月底前充分做好工作启动准备
整改事项五：
1、项目：学校的设备老化问题
2、主要措施：经过董事会投入资金，在新学期购置新设备。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xxxx
职责部门：董事会
4、完成时限：2009年8月底前完成。
整改事项六：
1、项目：少数学生就上网问题和部分学生厌学问题。
2、主要措施：经过加强宿舍管理，加强对学生的教育，进行教育教学改革，等途径来解决这个问题。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xxxxxx
职责部门：教务处、政教处
4、完成时限：2009年8月底前充分做好工作启动准备
1、确实全面抓好教学改革，培养一批优秀教师和学科带头人，构成教师爱岗，学生乐学，职工爱校的良好氛围，建立一支领导本事强，业务水平高的领导团体和教师队伍。
2、主要措施：经过组织学校领导，教师加强学习，实行走出去与请进来相结合，全面实行教学改革，吸取武宁宁达中学的先进经验，与本校实际相结合，构成具有本校特色的教学管理模式，把我校建成区一流学校。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：xxxxxx
职责部门：教务处、政教处
课改落实方案篇十五
我校按照学习实践科学发展观活动学习调研和分析检查阶段征求到的意见提议及查找出来的突出问题，经领导班子认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定以下整改方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观的要求，着力转变不适应和不贴合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生强烈关注的热点、焦点问题，着力构建和完善充满活力、富有效率、更有利于学校科学发展的体制机制，全面提升学校的办学实力和水平，推动学校又好又快发展，为建设一流的学校奠定更加坚实的基础。
二、目标要求
按照科学发展观的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步目标化、具体化、职责化、制度化，使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实职责，对整改落实作出公开承诺。在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切期望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中构成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，大力强化学科建设，进取推进科学管理和思想文化建设。
三、存在的突出问题概述
制约本单位科学发展的突出问题：
1、学校如何有重点抓好三风（校风、教风、学风）建设，领导班子如何加强自身建设，提升教育教学领导力，采取有效措施，统筹学科与德育工作，落实“减负增效”，提高三风建设成效。
2、领导班子如何加强教师队伍建设，如何稳定教师队伍，培养有本校特色的骨干教师，如何增强主动性，创新培养机制，如何提升教师解决矛盾，破解难题的实践本事。
3、如何解决今年已招新生的学号问题，使已招学生避免因缺学号而流失辍学。
群众反应集中并确实存在的问题：
在学习调研阶段和分析检查阶段中，班子成员经过座谈会、个别访谈、支部生活、调查问卷等形式，广泛听取了在校党员、群众和服务对象对学校科学发展中尚存问题的意见，经过整理和概括，这部分问[于我的学习网http:521)题能够归纳为：
1、进一步修订、完善学校部分规章制度的问题。
2、关于进一步结合校外寄宿生的管理，加强班主任工作的问题。
3、关于进一步关心教职工身心健康，加强教职工体检工作和教师职业发展的问题。
4、关于进一步完善食堂服务等后勤问题。
5、学校的教学设施的更新问题。
6、少数学生上网问题和部分学生厌学问题。
四、具体整改事项
一）、近期内（8月底前完成或充分做好启动准备的工作）要解决或突破的问题如下：
整改事项一：
1、项目：规章制度的建设和完善
学校在过去的十年发展中，很多规章制度逐步构成惯例并深入人心，学校构成了较好的教师敬业、学校和谐的位育文化氛围。但随着教育形势的发展和学校人事变迁、人员变动，很多规章制度要么已经逐渐被淡化，不再能真正发挥其指导作用和规范作用；要么已经不再适合新的形势和学校进一步发展的要求，迫切需要进行完善。
2、主要措施
第一：完成对规章制度建设、完善项目的目标梳理，明确哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要废除。
第二：完善部门职责制、岗位职责制、建立重大问题的管理落实办法。校级领导根据分工提出部门岗位职责制和中层职责部门负责人岗位职责制，中层干部提出所辖范围班组骨干的岗位职责制和重大事项管理的办法，做到规章制度横向到边、纵向到底，岗位分工明确、岗位职责明晰、重大问题管理落实规范透明。
第三：完善规章制度废、改、立的程序。要求做到分层制定，并最终提交教代会讨论经过，奠定学校“依法治校”的基础。
第四：经过岗位职责、岗位职责和重大事项管理办法的制定，做好学校各项规章制度的宣传工作，让规章制度从墙上走下，深入每一位教职工。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：**
职责部门：政教室
4、完成时限：208月底
整改事项二：
项目：认真做好提高班主任工作
作为一所寄宿制高中，寄宿制的特点决定了班主任等一些岗位在教育教学工作中发挥的重要作用，以及班主任的较重工作负担。在学习调研阶段和分析检查阶段中，不少教师均就此问题提出了提高班主任工作的意见和提议。为了进一步加强班主任工作，真正体现按劳分配，鼓励勇挑重担，学校结构工资要继续向班主任等岗位作必要的倾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成员与相关职能部门工作人员，对当前全体教师进行培训。
第二：新学年按已经调整的工资新“方案”安排结构工资。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：**
职责部门：财务室、教务处
4、完成时限：年9月底
整改事项三：
项目：在力所能及的范围内，继续关心教职工身心健康
**中学是一所寄宿制中学，教师本身教育教学工作压力较大，进一步关心和促进教师的身心健康，是为学校和谐学校建设奠定必要的基础。同时，学校当前教师队伍发展的实际情景决定了不少成熟教师、骨干教师需要学校为他们及时总结[]教学经验、构成教学特色、搭建成熟教师骨干化、骨干教师名师化的平台。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度体检制度。要在教育局常规检查的基础上，结合学校的发展情景，在财务允许的范围内，继续加强对教师身体状况的关心，提高教职工的医疗保健的水平，增加女教工的专项体检，进一步完善男教工的体检项目。
第二：完善教师发展平台。要结合学校教育教学实际，帮忙广大教师总结教育教学经验，创造条件为成熟教师、骨干教师发表文章、出版专著和搭建各类发展平台。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：**
职责部门：办公室、教务处
4、完成时限：2009年10月底前做好工作启动准备
整改事项四：
1、项目：努力提高食堂的餐饮服务质量
**中学食堂管理自以来都是由学校向外承包，经过几年的工作经验积累和摸索，学校食堂工作要加强管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：严格把好入口关。在选择服务单位时要对服务单位资质、社会声誉等进行认真鉴别；
第三：建立退出机制。膳食管理委员会要定期收集广大师生对食堂的意见和提议，对饭菜质量、服务水准均难以到达师生要求的承包者要坚决实行退出机制。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：**
职责部门：办公室财务室
4、完成时限：2009年8月底前充分做好工作启动准备
整改事项五：
1、项目：学校的设备老化问题
2、主要措施：经过董事会投入资金，在新学期购置新设备。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：****
职责部门：董事会
4、完成时限：2009年8月底前完成。
整改事项六：
1、项目：少数学生就上网问题和部分学生厌学问题。
2、主要措施：经过加强宿舍管理，加强对学生的教育，进行教育教学改革，等途径来解决这个问题。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：******
职责部门：教务处、政教处
4、完成时限：2009年8月底前充分做好工作启动准备
二）、中长期（2009-）要解决或突来源于贵州学习网521.com破的问题如下：
1、确实全面抓好教学改革，培养一批优秀教师和学科带头人，构成教师爱岗，学生乐学，职工爱校的良好氛围，建立一支领导本事强，业务水平高的领导团体和教师队伍。
2、主要措施：经过组织学校领导，教师加强学习，实行走出去与请进来相结合，全面实行教学改革，吸取武宁宁达中学的先进经验，与本校实际相结合，构成具有本校特色的教学管理模式，把我校建成区一流学校。
3、牵头人和职责部门
牵头落实人：******
职责部门：教务处、政教处
3、完成时限：2009-
课改落实方案篇十六
根据中央、省委和市委的部署要求，市工商联领导班子牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入开展党的群众路线教育实践活动，经过群众提、自我找、互相帮、上级点，广泛征求意见提议，深入查摆遵守党的政治纪律、贯彻落实中央八项规定精神以及“四风”方面存在的突出问题，构成《广州市工商联领导班子对照检查材料》。为确保对照检查材料中提出的整改思路和改善措施落实到位，做到立行立改、善做善成，以实效取信于民，现制定如下整改落实方案。
一、指导思想和基本要求
（一）指导思想
深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，异常是在河北省委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，按照中央、省委和市委的部署，围绕坚定梦想信念、严守政治纪律、牢记和践行党的宗旨、提高统揽全局协调各方的本事、建好班子带好队伍等5个方面，针对查摆出来的问题，坚持标本兼治，重在治本，既立足当前，大力解决群众反映强烈的突出问题，又着眼长远，紧抓建立为民务实清廉的长效机制，以改善作风的实际成效取信于民，为提升工商联的凝聚力、影响力和执行力，促进我市非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长供给坚强的组织保证，为广州推进新型城市化发展、加快发展促进转型作出进取贡献。
（二）基本要求
坚持真抓实改。发扬钉子精神，针对对照检查报告中查找出的问题，自觉对照习近平总书记系列重要讲话精神、市工商联党组工作职责，以专题民主生活会为新的开端，聚焦“四风”和群众期盼，抓好整改落实、建章立制各项工作，做到思想不松懈，标准不降低，力度不减弱，确保教育实践活动善始善终、善做善成。
坚持统筹推进。边查边改，统筹兼顾，区分问题的轻重缓急，从群众意见最大、最不满意的问题改起，从群众最期望办、当前能办好的事项入手，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。
坚持开门整改。发动群众参与，整改落实方案制定后，采取适当方式在必须范围内公布，对重要事项作出公开承诺。及时将整改落实情景向党员、群众通报，让群众及时了解整改资料、整改目标、整改措施、整改期限和职责部门。
坚持务求实效。一切从实际出发，破解发展难题，办好事办实事，真正解决一批群众反映强烈、作风建设方面存在的突出问题，以制度机制固化教育实践活动的成果，以良好的整改措施成效取，信于民。与此同时，认真总结整改落实工作经验，推动认识水平不断有新提高，在扎紧制度的笼子、规范权力运行、提高群众工作本事、密切党群干群关系、为民服务当先锋上取得实效。
二、整改资料和分工安排
（一）严守党的政治纪律方面。着重加强党性锻炼，强化理论武器，增强贯彻中央和省决策部署的自觉性，始终在思想上政治上行动上与中央坚持高度一致，坚决维护中央权威。
1、加强思想政治建设。坚持把全面系统学习贯彻党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神作为长期重要政治任务抓紧抓实，经过集中开展辅导学习、开展交流讨论、调查研究、一线体验等活动，推动学习贯彻工作由领导干部向党员群众延伸，切实把思想和行动统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来，把讲话精神转化为推动改革，促进发展、维护和谐的强大动力。（于莉莉同志负责，机关党委牵头，人事部等参与）
2、带头坚决贯彻民主集中制。严格遵守党章，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则规范言行，坚决维护中央权威，不折不扣贯彻落实中央、省和市各项重大决策部署，做到令行禁止。充分发挥党内民主，坚持按照程序办事、按规矩办事、按团体意志办事。严格党内政治生活，进取开展批评和自我批评，坚持党性原则基础上的团结，进一步提高民主生活会的质量。加强对各部门的纪律监督和督促检查，确保政令畅通、令行禁止。（张镜初、于莉莉同志负责，机关党委牵头，人事部，纪检组等参与）
（二）坚决反对形式主义方面。坚持理论联系实际，改善学风文风会风和工作作风，真正做到出实招、办实事、求实效。
3、进一步提高理论水平。定期进行理论学习，加强学习研讨。（张镜初同志负责，机关党委牵头，人事部等参与）
4、结合实际执行上级部署的工作任务。结合本会民营企业实际，有针对性深入开展调研，杜绝照搬照抄上级文件现象。（张镜初同志负责，办公室牵头，各部室参与）
5、根据商、协会的特点指导工作。对商会工作及时给予指导，每季度召开商（协）会秘书长会议，定期对商（协）会秘书长进行培训。（尹宏亮同志负责，会员经济部牵头）
6、对民企反映的情景要有落实、有反馈。对有关事项指定专人进行跟踪落实，并及时回复、反馈情景；及时将政府扶持民营企业的信息及时经过工商联网站传递给民营企业家。（尹宏亮同志负责，会员经济部牵头，宣教部等参与）
7、密切联系会员。有计划地组织工商联会员开展活动，有计划地对有必须层次的会员进行探访。（尹宏亮同志负责，会员经济部牵头，办公室等参与）
8、确保干部有足够的培训时间学习。按市委组织部、市人社局的要求及时选送干部参加专项培训和网络大学堂的学习；定期举办业务知识讲座。（于莉莉同志负责，人事部等参与）
9、进一步精简会议。根据中央八项规定的要求，进一步将能够合并的会议合并召开。（张镜初同志负责，办公室牵头，各部室参与）
10、创新服务手段。加强与政府职能部门的沟通，为会员供给适合各自特点的服务。（尹宏亮同志负责，会员经济部等参与）
11、严格按照规定规范学习调研等公务活动。严格按照中央八项规定贯彻执行。（张镜初、余剑春同志负责，办公室牵头，各部室参与）
（三）坚决反对官僚主义方面。坚持深入实际、深入群众，尊重群众意愿，狠抓工作落实，着重解决脱离实际以及脱离基层、脱离群众的问题，更多更好地为群众谋福祉。
12、更加直接听取群众意见。经过召开座谈会，个别谈话，了解干部、职工的思想动态，掌握干部、职工的家庭状况。（全体领导班子成员负责，人事部牵头、机关党委参与）
13、加强干部队伍建设。根据各部室工作任务及工作性质，按干部的德才情景合理调配干部，按编制配置干部。（于莉莉同志负责，人事部等参与）
14、尽最大努力为企业排忧解难。更加全面了解企业诉求，对企业的合理诉求，要进取向有关职能部门反映；健全会领导联系非公代表人士、联系基层制度；切实履行民营企业投诉中心职责。（全体领导班子成员负责，各部室参与）
15、协调一致、杜绝多头对外。办公室切实做好协调和统筹工作，明确工作分工，杜绝互相扯皮。（余剑春同志负责，办公室等参与）
16、成立异地商会。加强与异地政府部门协调、沟通，不断推进建立异地商会工作。（刘定锐、尹宏亮同志负责，联络部、会员经济部等参与）
17、争取处级干部管理权限下放本会党组，向上级部门反映我单位的实际情景。（张镜初同志负责，人事部参与）
18、设立网站互动平台。在本会网站建立相互沟通、讨论平台。（王聪才同志负责，宣传教育部等参与）
19、推进企业“互保金”工作。与有关部门做好沟通协调，争取早日完成“互保金”工作。（刘定锐同志负责，金促会参与）
（四）坚决反对享乐主义方面。进一步强化改革创新、开拓进取意识，克服安于现状、不思进取和特权现象，真正做到敢于担当、艰苦奋斗、干事创业，不断开创工作新局面。
20、自觉执行上级的有关规定。进一步加强对党员、干部教育，无条件按要求执行上级的规定。（于莉莉同志负责，机关党委、人事部、纪检组牵头，各部室参与）
21、克服“安于现状”思想。加强政治学习，提高领导干部的职责意识，抵制工作中不愿挑重担，怕苦、怕累、怕困难、怕得罪人等现象；对学习钻研精神不够，工作创新方面还做得不够，怕苦怕累的干部及时进行提醒或谈话。（张镜初、于莉莉同志负责，机关党委、纪检组、人事部牵头，各部室参与）
22、到达整治庸懒散现象的目的。严格执行请假、休假、销假制度；对存在“精神懒怠、工作畏难”现象的干部及时进行批评教育。（张镜初、于莉莉同志负责，机关党委、纪检组、人事部牵头，各部室参与）
23、严格按照规定规范调研、检查工作等公务活动。严格按照中央八项规定贯彻执行。（张镜初、余剑春同志负责，办公室牵头，办公室等参与）
（五）坚决反对奢靡之风方面。坚持精打细算、勤俭节俭办事，强化自我约束，强化规范管理，狠刹铺张浪费、挥霍享乐的不良风气。
24、严格按照规定规范调研、接待工作等公务活动。严格按照中央八项规定贯彻执行；严格按党组公开承诺的规定执行。（张镜初、余剑春同志负责，办公室牵头，各部室参与）
25、加强节俭意识。尽快实现oa办公，加强对干部oa办公培训，领导带头使用oa办公，减少纸张浪费。（张镜初、余剑春同志负责，办公室牵头，各部室参与）
（六）建章立制方面。
26、完善科学民主决策制度。坚持民主集中制，建立健全重大事项团体决策、决策职责追究等科学民主的决策制度。（张镜初同志负责，机关党委、办公室、人事部等参与）
27、完善严格“三公”经费管理使用制度，不断完善对公务消费行为的监督制约。（余剑春同志负责，办公室等参与）
28、完善机关联系区、县级市工商联及执委的若干办法，结合本会工作职能和业务特点，适应工作服务对象的变化和需求，加强与区、县级市工商联沟通联系等问题。（张镜初、余剑春同志负责，办公室等参与）
29、完善关乎群众切身利益的制度，结合本会工作职能和实际情景，针对当前群众关注的热点、难点问题，研究制定解决群众困难，增进民生福祉的制度。（余剑春同志负责，办公室、人事部等参与）
30、继续巩固和完善党组中心组学习制度，为认真学习贯彻党的路线方针政策，不断提高我会领导干部的思想理论水平和运用理论解决实际问题的本事，更好地履行各项工作职能，完成我会的各项工作任务。（于莉莉同志负责，机关党委等参与）
31、完善民主生活会制度，规范民主生活会程序。（于莉莉同志负责，机关党委等参与）
32、巩固和完善机关惩治和预防腐败体系建设职责制，进一步加强我会廉政建设，全面落实廉政建设职责制，强化职责意识，提高党员干部拒腐防变本事。（于莉莉同志负责，纪检组等参与）
33、完善主席轮值制度，为充分发挥非公有制经济代表人士中主席、副主席（副会长）的领导作用，我们进一步明确轮流值班主席职责，更好地促进广州市工商联工作开展。（张镜初同志负责，办公室等参与）
34、建立广州市工商联网站信息发布制度，进一步规范信息发布，推动会务公开，提高宣传水平，确保网上信息的准确性、时效性和规范性。（王聪才同志负责，宣教部等参与）
35、建立广州市工商联关于改善工作作风，密切联系群众的实施办法，规范党员干部进一步规范公务接待行为和标准，压缩因公接待费用，改善调查研究方式方法、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动，密切与非公有制经济人士和基层组织的联系。（张镜初、于莉莉同志负责，纪检组、办公室等参与）
36、建立广州市非公有制经济组织党委工作职责制，指导、协调全市非公有制经济组织党建工作，总结推广非公有制经济组织党建工作经验，教育和引导非公有制经济组织遵守国家法律法规，促进非公有制经济组织健康发展。（黄健敏同志负责，非公党委牵头，各部室参与）
37、完善广州市受理民营企业投诉工作联席会议制度，切实加强对全市受理民营企业投诉工作的领导和协调，大力优化政务环境，维护民营企业合法权益，促进民营经济的健康发展。（陈立同志负责，投诉中心等参与）
38、完善广州市民营企业投诉中心受理投诉办法，依法及时办理民营企业的投诉，切实维护民营企业的合法权益，优化政务环境，加快民营经济发展。（陈立同志负责，投诉中心等参与）
39、完善机关人事管理制度，更好地对所属干部、职工进行管理、教育、培训、考核，并提出使用，调整意见。（于莉莉同志负责，人事部参与）
三、工作要求
（一）落实职责。坚持分工职责制，党组书记张镜初同志是本整改落实方案第一负责人，负总责；其他领导班子成员是落实整改的具体职责人，按照分工抓落实。要结合“回头看”，进一步完善具体整改落实方案，细化整改要求，提出明确的任务书、时间表，使整个措施具体化、可操作。对涉及不一样部门、互相交叉的整改落实任务，牵头部门要进取主动，参与部门要进取配合，齐心协力抓好落实，对于整改任务不落实的，要追究职责。
（二）加强指导。领导班子成员根据工作分工，加强对整改落实工作的督促指导，对整改工作中出现的新情景、新问题，及时组织研究，提出解决办法，确保整改落实工作按照确定的目标和时间要求顺利推进。
（三）抓好督查。建立“挂号”整改、落实“销号”、信息反馈和公示监督制度，自觉理解群众监督。建立台账，对整改落实任务进行实时跟进。
（四）强化监督。坚持开门搞活动，请群众对整改成效进行评价，主动理解群众对整改落实工作的监督。及时通报重要事项整改工作进展情景，对有令不行、有禁不止、定了不办、说了不干的现象进行曝光，充分发挥舆论监督作用。
四、党组主要负责同志整改措施
党组书记张镜初根据群众反映的意见，在“四风”方面查摆的问题，进行了深入的剖析，从理论信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和政绩观、权力观、世界观等方面深挖思想根源，从坚定梦想信念、强化宗旨意识、改善工作，贯彻民主集中制，增强班子的凝聚力和战斗力，坚持清正廉洁，增强拒腐防变本事5个方面明确努力方向，提出了17条整改措施。
（一）进一步坚定梦想信念，增强理论功底。一是提高自我的政治敏锐性和政治鉴别力，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改善自我的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。二是加强个人修养，减少参加应酬，多挤出时间系统化学习政治理论知识和相关业务知识，异常是加强对经济、法律、金融知识的学习，以适应工商联工作的要求，更好地为我们的企业家服务。三是定期组织机关干部、退休干部和职工开展政治理论学习，并构成制度。
（二）进一步增强宗旨意识，改善工作作风。一是把维护和实践人民的利益放在首位，牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神；二是深入基层、企业和干部职工，每周下到基层企业不少于1天，每周安排最少2名干部谈心，虚心耐心听取各种意见，做到倾听群众意见，急群众之所急，忙群众之所需；三是继续设置群众意见箱、书记意见箱、专门电子信箱和公布个人微信号，畅通沟通渠道，广泛收集民意；四是继续争取多方支持，尽最大努力为民营企业家办实事，解难题，帮忙企业做大做强做优。
（三）进一步提高领导水平和艺术，发扬钉子精神，切实把工作落到实处。一是树立正确的政绩观，切实抓好打基础利长远的工作，确保把互保金工作、异地商会建设和新工商联大厦建设的工作落实到位；二是努力克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，改善工作的方式方法；三是坚持正确用人导向，以实际行动让干部感受到组织上的公道、公平、公正。引导广大干部真抓实干，做好示范，带好班子，带好队伍；四是坚持解放思想、与时俱进，始终围绕我市的长远发展和中心工作，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，不断开创工商联工作新局面。
（四）进一步贯彻民主集中制，增强班子的凝聚力和战斗力。第一，加强对领导干部的民主集中制教育，使大家熟悉民主集中制的要求，懂得民主集中制的方法；第二，经常运用批评和自我批评这个武器，努力使班子做到少犯错误，让群众更满意；第三，团结班子成员，勤沟通、多补台，使大家做到心往一处想，劲往一处使，默契共事，共同努力推动工商联事业前进。
（五）进一步坚持清正廉洁，增强拒腐防变本事。一是坚持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节俭，不奢侈浪费，不追求享受；二是在各种社会交往中，有战胜自我的本事，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励；三是追求进取向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁。
张镜初作为党组书记，提出边查边改的6条措施：一是带头听取群众意见，理解群众监督，每半年听取党员干部的意见，对群众提出意见抓好整改。二是坚持每月一次以上深入基层、企业了解情景，听取意见，为基层和企业排忧解难。三是带头改善文风会风，减少参与各类活动。四是改善工作作风，克服急躁情绪。五是带着头改善接待工作，严格执行接待标准，不铺张浪费，不理解礼物。六是带头抓好工作的落实。
课改落实方案篇十七
课程教学是高校实现人才培养目标和提高教学质量的重要途径。课程建设是教学基本建设的重要组成部分，是专业建设的基础，课程建设水平直接体现学校的教学水平，并影响人才培养质量。
多年来，学校遵循教育教学规律，以精品课程为龙头，在教师队伍建设、课程内容与课程体系改革、教材建设、考试环节改革和教学方法与手段改革、强化实践教学环节等方面发挥了辐射带动作用，全面推动各系列课程建设，取得了明显成效。
为了深化课程教学改革，做好课程建设工作，根据《内蒙古工业大学“十三五”教育事业发展规划》《内蒙古工业大学“十三五”学科专业发展规划》，特制定本方案。
体现时代精神，遵循教育规律，准确把握高等教育发展趋向，紧紧围绕学校“十三五”规划中的办学定位和发展目标，按照“坚持育人为本，注重内涵建设，全面提高教育教学质量”的教学改革思路，树立“以学生为中心、以提高教学质量为目的、以课程特色树品牌”的观念，通过打造“一流本科课程”，助力实现“一流本科教育”乃至“一流大学”建设目标。
1．以“坚持立德树人，拓宽知识基础，加强应用实践，尊重个性发展，培育创新精神，追求卓越目标”为原则，优化课程体系。
2．深化教学模式改革，鼓励多样化的教学改革尝试，注重教学方式和学习方式的转变，关注教师在教学过程中角色的转变以及学生在学习过程中的自主性，从“以教为主”转变为“以学为主”，从“以教师为主”转变为“以学生为主”，不断提升教学质量和教学效果，满足个性化人才培养的需求。
3．推进信息化教学改革，充分利用网络信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，鼓励优质教学资源数字化、视频化、网络化。
4．优化和精简课程教学内容，把知识结构的重心放在基础知识、基本原理与基本方法上，帮助学生形成有生成力的知识结构，注重学生学习能力的培养。
5．加强课程建设的分类指导，以项目化建设为依托，发挥其示范性作用，带动其它课程的建设。
1．修订专业人才培养方案
以自治区经济社会转型发展对人才的实际需求为导向，采取顶层系统设计的方法，修订完善本科专业人才培养方案，引导各专业优化课程体系，搭建基于模块化分类、必修与选修交叉、理论与实践结合的通识教育课程群和专业教育课程群，将总学分压缩至150-180学分之间，进一步加大实践教学和选修课比例，将学习自主权最大程度地交给学生，为学生多样化、个性化发展奠定基础。
2．深化课堂教学改革
引导教师依托课程改革立项、教改立项等，大力推进课程教学模式、教学方法改革，积极探索启发式教学、讨论式教学、现场教学、案例教学、体验式教学等教学方法；改革课程考核评价方式，以课程考核检验课程目标达成度，注重对学生能力的评价，加强对学生学习的过程监控与指导，根据课程性质和特色，灵活选择多种评价方式，从而提高学生的课堂教学参与度，培养学生自主学习能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力和实践创新能力。依据“有特色、多样化、高质量”的原则，将信息化教学改革作为课程教学模式改革的推进方式之一，以满足校内教学需求为前提和基础，以信息化教学平台为依托，启动混合式课程建设立项，集中力量将其打造为信息化教学示范课程，并逐步推进和普及信息化教学方式的运用。“十三五”期间，遴选50门左右的混合式教学示范课程予以立项建设。
3．开展通识教育基础课程建设工程
高等数学、大学物理、大学英语、思想政治理论课等通识教育基础课程是传授基础理论、基本知识和基本技能的课程，是对学生影响最大、覆盖面最广的课程，是学生掌握知识、获得能力的基础，是提高人才专业素质的保证。应树立并落实“以学生为中心”的教育理念，精简教学内容，选用适合教材，改革教学模式与教学方法，改革考核评价方式，激发学生主动学习的积极性，提高课程学习合格率，改善教学效果，从而有利于学生形成正确的世界观、科学的治学态度和方法以及在新的科技领域开拓创新的能力。“十三五”期间，遴选10门左右的通识教育必修课程予以立项建设。
4．启动专业教育核心课程建设工程
专业核心课程是实现专业人才培养目标的关键课程，着重培养学生在某一学科专业应用领域中的核心知识和核心能力。应充分体现专业特色和对专业培养目标的达成度，以学生学习成果为导向，积极进行教学内容、教学方法和手段改革，从而有利于学生掌握学科专业领域思维方法，提升学生的专业素质和创新能力。“十三五”期间，实行学院主导、分批建设、学校验收奖励的方式，每个专业遴选3-5门，共计150门左右的专业教育核心课程予以立项建设。
5．启动选修课程建设工程
规范选修课管理，扩大选修课的数量，提高选修课质量，遴选我校教师开设的通识教育选修课和专业教育选修课予以立项，将其打造为特色鲜明、教学效果好、学生认可度高的示范课程，发挥辐射引领作用。
通识教育选修课程立项建设目标和重点：通识教育选修课程是面向全体学生、以加强学生综合素质与素养、促进学生自由、和谐、全面发展为目的的课程。应立足于扩大学生知识领域，有利于促进学生形成复合性知识结构，多视角分析问题，有利于促进学生形成正确的世界观和价值观，有利于促进学校文化建设和彰显大学精神。“十三五”期间，遴选50门左右的通识教育选修课程予以立项建设。
专业教育选修课程立项建设目标和重点：专业教育选修课程是面向本专业学生、体现专业特色和专业发展方向、以拓宽学生专业知识视野、培养学生专长为目的的课程。应根据各专业培养目标和社会对人才的需求情况，调整其内容结构，引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息，培养学生的独立思考能力、专业创新实践能力和研究能力，开展研究性教学，充分发挥其研究功能和创新教育功能。“十三五”期间，每个专业遴选2-3门，共计150门左右的专业教育选修课程予以立项建设。
6．继续开展双语教学课程建设
适度开展双语教学课程建设工作，并鼓励上述各类课程以“双语教学”的形式进行建设。“十三五”期间，建设期满的双语教学课程均需通过认定，新增10门左右双语教学课程建设项目。
7．加强教材建设
本着“选用优秀教材、编写特色教材”的原则，积极选用优秀教材，鼓励教师编写和出版高水平、有特色的教材和讲义，适度提高教材立项的资助力度。“十三五”期间，新增自编教材立项项目50部左右，公开出版教材50部左右。
1．加强网络教学平台建设
升级拓展网络教学平台功能，运用信息技术提高优质数字化资源的共享水平。为课程建设提供工具和依托，辅助创建在线课程，实现课堂教学互动，开展翻转课堂、混合式课堂等多种教学模式，创建学习空间，进行资源管理与共享等。
2．人事制度与资金投入保障
在职称评定及各类考核办法中，进一步加大对教学研究的权重和认可度。完善教学工作量计算办法，以加乘系数等方式对教师的教改投入给予奖励。加大经费投入力度，对遴选出的课程建设项目进行重点资助。
3．教改项目重点扶持
重点开展针对课程教学改革的研究，增加教改立项数量，鼓励跨学院、跨学科组成教学改革研究团队，共享资源，合作开展相关研究，提升课程教学改革研究的综合性、交叉性，通过“以教研促教改，以教改促教学”的方式，鼓励、支持教师进行课程教学改革和提升教学质量的尝试探索，加快课程建设步伐。同时，遴选其中的特色项目进行重点培育，支持其申报高级别项目或教学成果奖励。
4．完善课程教学质量标准
梳理并统筹设计制定各类教学文件规范及要求，增强其教学指导性、实用性、灵活性和创新性。按照规范性与灵活性相结合、整合性与特色相结合、理论与实践相结合、以学生为本等原则，与专业培养标准及要求相结合，全面修订课程标准（教学大纲），使其真正成为教师开展课程教学、进行教改研究的指导依据。进一步完善课程质量评价标准，将学生评价、教师评价、专家评价等相结合，突出成果导向和教学实效，鼓励教师开展形式多样的教学改革探索。强化教学设计，引导教师以提高教学质量和学生学习效果为目的，依据课程标准的要求和学生的特点，对教学过程的合理组织和有序安排，制定并实施个性化教学方案。
5．加强教师交流与培训
加强课程团队建设，实行“一课多人”及课程负责人制度，形成集体备课、教学研讨的机制。与课程改革密切配合，通过开展讲座、专题辅导等多种形式，开展系统化的教师培训，转变教师的教学观念，不断提升教师的教学能力、教育理论水平和教学学术水平。搭建平台，为教师开展课程改革和教学研究提供服务，定期组织教师之间的交流与互动，大力推广应用教师取得的教改研究成果，营造良好氛围，提高教师教学改革的创新能力、指导能力。
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