教案是教师根据教学任务和教材内容编写的一种教学设计文稿,它是教师教学的有机组成部分,具有指导教学、组织教学和管理教学的重要作用。教案的编写要注重教学步骤的逻辑性和连贯性,使教学过程有条不紊。以下是小编为大家整理的教案范文,希望能给教师们提供一些启示。
两个好妈妈教案篇一
活动目标:1、巩固本首歌曲的第一段,会按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简单的动作。
活动准备:根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴。
活动过程:
一、开始部分:
1、律动《我快乐》,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴,幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)。
二、基本部分:
1、导入:上次×老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)。
2、师:听完了故事,小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?
幼:是。
师:为什么呀?
幼:宝宝给妈妈送伞。
师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友,所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
幼:沙沙沙。
师:对了,连起来怎么说的呀?
幼:雨点雨点沙沙沙。
师:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中的乌云,引导幼儿说“黑”)。
幼:有黑云/下雨/好黑呀。
师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的。
幼:黑。
师:好,小朋友真聪明,又想呀,下雨了,地上都是什么?
幼:水。
师:对,有很多的雨水,就会怎么样?
幼:滑。
师:那小朋友自己做做动作,怎么样个滑法。
幼儿自己自由想动作做。
师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学。
幼儿之间互相拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?
幼:拉着宝宝的手。
师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?
幼:高兴。
师:是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀?
幼:哈哈/呵呵。
师:对了,小阳伞也会笑哈哈。
师:好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的`天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)。
4、1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。
2)老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边念儿歌。
5、师:小朋友都念的很好听,那我们再想一个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?
幼:唱起来。
师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)。
师:好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)。
6、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次)。
7、老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边唱。
8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。
9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?
幼:嘴。
师:那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈。
幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。
师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小朋友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。
三、结束部分。
师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门外敲门)。
助理老师:小朋友你们好,我小狗的妈妈,还有小猫、小鸡、小鸭......的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)。
幼:好。
全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)。
活动前的思考:
在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。
附歌词:
《接妈妈》。
雨点雨点沙沙沙,地上开满雨花花,
撑起我的小阳伞,干嘛去,干嘛去,接妈妈。
雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,
妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。
两个好妈妈教案篇二
说完,妈妈就回到房间去换衣服了。小丽一边吃饭一边想;妈妈上班这么累,应该多吃一点。于是,她就将桌上的饭盒打开,偷偷地把鸡蛋放了进去。
妈妈出来之后,就匆匆忙忙地把饭盒放到了包里面就准备上班了。走到门口的时候,妈妈对小丽说:”今天是周末,你可以在家里看看电视,但是不可以看的太久,要让眼睛休息一会儿,如果有陌生人敲门,千万不要打开门。“小丽听了连连点头,并且对妈妈说:”妈妈你就放心吧,再见!“说着向妈妈摆了摆手。
到了中午,妈妈打开饭盒,看到里面的鸡蛋。妈妈想了想说:”一定是我们家宝贝女儿放进去的,我的女儿终于长大了,懂事了!"。
公众号:快乐作文滨海分校。
两个好妈妈教案篇三
今早,秉华把他写的日记交给语文老师。龙老师看了一会儿之后,对秉华说:“秉华,你怎能这么粗心呢?你过来看,你在日记里写了两次妈妈,第一次写对了,第二次却写错了呀!你到黑板上来把后面的‘妈妈写给同学们看看。”
于是秉华就走到黑板前把“妈妈”二字认认真真地写了出来。没错嘛,是不是老师眼睛花了?此时此刻,老师又轻轻地对秉华说:“你就按照你在作业本上的写法再写一遍。”于是,秉华再次写出了歪歪扭扭的“妈妈”二字。大家一看,天啊!那“女”字旁根本就不像“女”字哟!通过这一比较,我们知道了认真写和粗心写出的两个“妈妈”容貌的不同。
后来,老师语重心长地教育我们:“同学们,大家要知道,我们都把‘妈妈写好看了,妈妈一看就会露出笑脸,大家的妈妈都笑了,不就比生气的时候更漂亮吗?”
是呀,老师批评得对,我们班有的同学不论是读书还是写字,总是马马虎虎的。
看来,不仅仅是秉华要改,今后我也千万不能疏忽大意啊!
两个好妈妈教案篇四
我有两个妈妈,一个好妈妈,一个坏妈妈。不过你可别吃惊,其实她俩是一个人。妈妈的个子有点矮,身体圆圆的,像个煤气罐,她的鼻子旁还有一个大大的痦子。
妈妈早就下岗了,但她在家里办了一个补习班。她对学生可好了,妈妈给别的孩子讲题,总是心平气和的,可是到给我讲的时候,就很急躁,像个酸脸猴子一样,有时还动手打我呢!你们说:是不是坏妈妈呀!
妈妈对我可严了,从不允许我撒谎。有一次,我的两道杠丢了,骗妈妈说要两元钱,剩下的一元钱让我给花了。纸里包不住火,终于有一天,这件事情暴露了,妈妈气的火冒三丈,暴跳如雷,差点揪下我的脑袋。想一想虽然妈妈对我挺严、也挺狠的,可我知道那是为我好啊,理所应当算好妈妈!所以我发誓:以后一定要做个诚实的孩子,不再惹妈妈生气了!
其实,妈妈对我非常好。玩耍的时候,妈妈是我铁哥们儿;学习的时候,妈妈是我好老师。冷天出门的时候,我是妈妈的小火炉;黑天出门的时候,我是妈妈的贴身小保镖。
在我八年的生命中,妈妈摸、爬、滚、打,为我付出了太多太多。
现在我长大了,应该多为妈妈干些家务活了,比方说:倒杯水、捶捶背、冷了,给妈妈披件衣服,热了,给妈妈扇扇扇子,我就是希望妈妈能过上舒心快乐的日子!
两个好妈妈教案篇五
告诉你一个小秘密,我有两个“妈妈”。下面就让我来告诉你我的两个妈妈吧!
厨师妈妈,我的厨师妈妈可不一般,不管是什么菜在厨师妈妈手中都能变成可口美味美食。咚咚咚,每当厨房里响起打鼓般的声音时,我便知道晚上有白白胖胖的小笼包吃了。果然不出我所料,到了晚上,一个个白白胖胖的小笼包出现在我面前。小笼包被我轻轻一按就弹了起来,软软的可诱人了。吃上一口,里面的肉馅汁立马流下,里面的肉馅十分新嫩,那香味就在你嘴里回荡。让你吃了停不下嘴,真是百吃不腻。听到这里,你是口水直流吗?不过劝你还是把咽回去,因为好戏还在后头,一个金黄色的蛋糕端上桌了,蛋糕的香味流淌在整个客厅。轻轻咬上一口蓬松柔软,再加上又酸又甜的葡萄干,简直就是人间美味。
这就是我的厨师妈妈和发型师妈妈。
两个好妈妈教案篇六
1、学习口手一致地点数4以内的数,并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
【活动准备】。
1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个,塑料筐3个(分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记)。
【活动过程】。
一、引起幼儿活动兴趣。
2、师:在帮鸡妈妈数蛋之前,先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。(教师逐一出示数字1、2、3、4,让幼儿大声说出这些数字)。
3、记忆4以内的数字(数字宝宝要和你们捉迷藏了,教师出示1—4的`大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了)。
小朋友们,你们真棒,这么快就认识了这些数字宝宝,现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片,请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”:鸡妈妈下了2个鸡蛋。(引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋,把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。)。
2、老师出示图片,让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋,分别把3个球、4个球放入相应的筐中(屈老师)。
三、教师小结:小朋友都很聪明,帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝,鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
【活动反思】。
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。
两个好妈妈教案篇七
我有“两个妈妈”,哈哈,是不是觉得奇怪呢!就让我来给你们讲讲吧!
开心妈妈。
有一次,我考了九十八分,妈妈开心极了,马上买我爱吃的菜---排骨,还买了一堆零食给我。在炒菜的时候嘴里还哼着歌:“涵涵,考高分了!涵涵考了九十八分了!”菜炒完了,还在唱,哈哈,我捂着嘴偷偷地笑了,你说这个开心妈妈是不是很开心啊!
妈妈生气的时候很严肃,我有一次一不小心弄坏了我朋友家的花瓶,听说这件事后,妈妈皱着眉头,嘴巴向下咧,沉下声来对我说:“你怎么能这样呢?和你说了多少次了,不要乱碰别人的东西……”唉,念叨了一个多小时,吓得我连连认错。唉!严肃妈妈可真不敢惹。
两个好妈妈教案篇八
最近,我迷上了历史故事。看多了,就想听听爸爸讲奶奶的故事。
那天晚上,我坐着爸爸的车回家。我就发问了,“爸爸,给我讲讲奶奶的故事呗,我要最好听,而且你印象最深的!”
“嗯……这个嘛,我老实告诉你:奶奶有两个妈妈哦。”爸爸不慌不忙地说。
“啊?我怎么不知道,快给我讲讲!”我一脸期待。
“你奶奶小时候有七八个兄弟姐妹,但家里又很穷。所以,她就被送到了一个朋友家里养大。你明白这两个妈妈都是谁了吧?那养母家挺有钱,你奶奶的童年生活也是舒适的,养母也很喜欢她,一直把她当做亲生女儿看待。而你奶奶真正的母亲却把长大了的奶奶当作别家人,兄弟姐妹们也因嫉妒她而排斥着你奶奶。所以,爸爸我就特别痛恨那个奶奶。去世了都不愿为她扫墓。”爸爸有些不好意思地摸了摸头。
啊!原来清明节那天爸爸说的那位阿太与我没有亲缘关系啊!看来,这个问题问得太对啦!
真心感谢那个养母阿太,没有她对奶奶的悉心照顾,就没有奶奶;没有奶奶,就没有爸爸,没有爸爸,也就没有今天的我。谢谢你,阿太!
两个好妈妈教案篇九
我的伯母是一个爱岗敬业,非常有耐心的人。一次,我有一道数学题不会做,伯母马上过来耐心地讲解给我听。
人,总是有缺点的。不管是美国总统,还是贫苦农民,他们都有缺点。我的妈妈,她不像伯母那么有耐心。我做一道数学题,她只允许我有一分钟的时间思考,不然,就要挨骂,但骂得不是非常凶。所以,我有时候不但不听,还养成了一种依赖性。而伯母,我却不敢不听,更不敢依赖。因为伯母发起脾气来,眼睛瞪得很大,脸涨得红红的,给人一种盛气凌人的感觉,而且那个人还挨拧耳朵,我问过伯母班的几个学生,他们都说伯母有点凶。当然,那些成绩差的同学是肯定要挨骂的,因为,人,不可能永远不发脾气的。
当我们一家人和伯母一家聚在一起聊天时,总是谈到我和洋洋姐姐的未来或教育问题。瞧,伯母又开始像专家一样讲起来了。而妈妈这时候就非常耐心了,在那仔细地听着,听完伯母讲了以后,妈妈就一本正经地说:“瞧,我们这两个不同的妈妈教出来的孩子就是不一样。”
当然,我们不要妈妈达到最好的地步,只要尽力就行了。我们这些做孩子的也要全力以赴,争取和妈妈“共同进步”。
两个好妈妈教案篇十
理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
教学重点、难点
能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动:听音乐节律,做动作。
二、学习歌曲:我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。
2、教师一边表演,一边进行范唱。
3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
两个好妈妈教案篇十一
幼儿根据提示语,两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,一前一后面向同方向站立,“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀,共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳,最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作,如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后,幼儿交换角色再次演唱。
两个好妈妈教案篇十二
别的妈妈会在孩子犯错时大吼大叫“你到底是啷个回事嘛,啷个都不晓得改哟?”但我的妈妈从来都是笑容满面的、和和气气的。当我被作业难住的时候,她总是耐心地告诉我:“回答这个题目要看这篇文章的中心思想……”当我犯错误时,她总是温柔地劝解我:“不要只看到别人的缺点,要看到别人的优点……”
别的妈妈有时间就喜欢打麻将、看手机,我的妈妈一有时间就在我的书桌边练字或看书。还一边提醒我:“要坐端正,注意拿笔姿势、不会写的字要查字典……”她自己也坐得端端正正,我想这是在给我做一个好榜样。
别的妈妈会在你玩得正高兴时泼冷水:“快点去看书、做作业、复习!”但是,我的妈妈总是催促“还在看书呀?看久了对眼睛不好呢,快点出去耍哦!”当我做手工时,她会辅助我,有时折纸,有时剪纸,有时同我一起跟着视频学习每个步骤,做好之后,又不停地称赞、表扬我:“看我女儿真能干,折得真好呀!”
看到这里的人也许不相信,“有没有搞错,你的妈妈那么好?”没错!其实这个“别的妈妈”和“我的妈妈”就是同一个妈妈,我唯一的妈妈。妈妈大多数时候都是“我的妈妈”,这时候我很开心、很幸福;但是她也是有缺点、有毛病、会犯错误的,这时候她就化身“别的妈妈”,让我伤心、愤怒,甚至讨厌。
但是,这是“我的妈妈”,不是“别人的妈妈”,她爱我,我也爱她。我当然要更认真努力,更优秀,不让妈妈多操心;我也希望妈妈与我做朋友,活到老学到老,让我为她骄傲!
两个好妈妈教案篇十三
?袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲,歌曲节奏轻快,孩子们非常感兴趣,也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出:幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动,引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。
两个好妈妈教案篇十四
1.幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语,保存于u盘中。
音乐开始前的提示语:
教师1:我是袋鼠宝宝。
教师2:我是袋鼠妈妈。
合:让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳,相亲相爱!
两个好妈妈教案篇十五
1.个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况,教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2.如果幼儿在选择角色时发生矛盾,教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3.若发现有的幼儿合乐性较差,可鼓励其先扮演袋鼠妈妈,邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝,合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时,可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4.及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
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