教案的编写需要注重课堂教学的连贯性和系统性。教案应该注重知识点和技能的梳理和整合,确保教学内容的系统性和科学性。教案的编写需要注意学生的学习差异和个体差异,进行个性化教学设计。
两个好妈妈教案篇一
最近,我迷上了历史故事。看多了,就想听听爸爸讲奶奶的故事。
那天晚上,我坐着爸爸的车回家。我就发问了,“爸爸,给我讲讲奶奶的故事呗,我要最好听,而且你印象最深的!”
“嗯……这个嘛,我老实告诉你:奶奶有两个妈妈哦。”爸爸不慌不忙地说。
“啊?我怎么不知道,快给我讲讲!”我一脸期待。
“你奶奶小时候有七八个兄弟姐妹,但家里又很穷。所以,她就被送到了一个朋友家里养大。你明白这两个妈妈都是谁了吧?那养母家挺有钱,你奶奶的童年生活也是舒适的,养母也很喜欢她,一直把她当做亲生女儿看待。而你奶奶真正的母亲却把长大了的奶奶当作别家人,兄弟姐妹们也因嫉妒她而排斥着你奶奶。所以,爸爸我就特别痛恨那个奶奶。去世了都不愿为她扫墓。”爸爸有些不好意思地摸了摸头。
啊!原来清明节那天爸爸说的那位阿太与我没有亲缘关系啊!看来,这个问题问得太对啦!
真心感谢那个养母阿太,没有她对奶奶的悉心照顾,就没有奶奶;没有奶奶,就没有爸爸,没有爸爸,也就没有今天的我。谢谢你,阿太!
两个好妈妈教案篇二
活动目标:1、巩固本首歌曲的第一段,会按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简单的动作。
活动准备:根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴。
活动过程:
一、开始部分:
1、律动《我快乐》,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴,幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)。
二、基本部分:
1、导入:上次×老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)。
2、师:听完了故事,小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?
幼:是。
师:为什么呀?
幼:宝宝给妈妈送伞。
师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友,所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
幼:沙沙沙。
师:对了,连起来怎么说的呀?
幼:雨点雨点沙沙沙。
师:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中的乌云,引导幼儿说“黑”)。
幼:有黑云/下雨/好黑呀。
师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的。
幼:黑。
师:好,小朋友真聪明,又想呀,下雨了,地上都是什么?
幼:水。
师:对,有很多的雨水,就会怎么样?
幼:滑。
师:那小朋友自己做做动作,怎么样个滑法。
幼儿自己自由想动作做。
师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学。
幼儿之间互相拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?
幼:拉着宝宝的手。
师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?
幼:高兴。
师:是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀?
幼:哈哈/呵呵。
师:对了,小阳伞也会笑哈哈。
师:好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的`天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)。
4、1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。
2)老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边念儿歌。
5、师:小朋友都念的很好听,那我们再想一个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?
幼:唱起来。
师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)。
师:好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)。
6、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次)。
7、老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边唱。
8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。
9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?
幼:嘴。
师:那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈。
幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。
师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小朋友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。
三、结束部分。
师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门外敲门)。
助理老师:小朋友你们好,我小狗的妈妈,还有小猫、小鸡、小鸭......的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)。
幼:好。
全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)。
活动前的思考:
在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。
附歌词:
《接妈妈》。
雨点雨点沙沙沙,地上开满雨花花,
撑起我的小阳伞,干嘛去,干嘛去,接妈妈。
雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,
妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。
两个好妈妈教案篇三
1、学习口手一致地点数4以内的数,并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
【活动准备】。
1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个,塑料筐3个(分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记)。
【活动过程】。
一、引起幼儿活动兴趣。
2、师:在帮鸡妈妈数蛋之前,先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。(教师逐一出示数字1、2、3、4,让幼儿大声说出这些数字)。
3、记忆4以内的数字(数字宝宝要和你们捉迷藏了,教师出示1—4的`大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了)。
小朋友们,你们真棒,这么快就认识了这些数字宝宝,现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片,请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”:鸡妈妈下了2个鸡蛋。(引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋,把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。)。
2、老师出示图片,让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋,分别把3个球、4个球放入相应的筐中(屈老师)。
三、教师小结:小朋友都很聪明,帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝,鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
【活动反思】。
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。
两个好妈妈教案篇四
说完,妈妈就回到房间去换衣服了。小丽一边吃饭一边想;妈妈上班这么累,应该多吃一点。于是,她就将桌上的饭盒打开,偷偷地把鸡蛋放了进去。
妈妈出来之后,就匆匆忙忙地把饭盒放到了包里面就准备上班了。走到门口的时候,妈妈对小丽说:”今天是周末,你可以在家里看看电视,但是不可以看的太久,要让眼睛休息一会儿,如果有陌生人敲门,千万不要打开门。“小丽听了连连点头,并且对妈妈说:”妈妈你就放心吧,再见!“说着向妈妈摆了摆手。
到了中午,妈妈打开饭盒,看到里面的鸡蛋。妈妈想了想说:”一定是我们家宝贝女儿放进去的,我的女儿终于长大了,懂事了!"。
公众号:快乐作文滨海分校。
两个好妈妈教案篇五
我所说的两个妈妈,其实是指拥有两副面孔的妈妈,一个猫妈妈,一个虎妈妈。
有一天,我想敷衍了事,赶快写完作业去玩。可是,下班回家的妈妈像打了鸡血似的,兴奋地说:“儿子,作业做完了吗?拿来我看看。”“好嘞!"可是我刚打开作业本,心里咯噔了一下,“今天这书写,恐怕要重写吧”,我忐忑不安地把作业递给妈妈。妈妈一页一页地翻看着,一行一行地指着看,只见妈妈的笑容逐渐消失了,上扬的嘴角慢慢滑下来,额头上呈现出一个川字。过了一会儿,妈妈抬起头,瞪起银玲般大的眼睛看着我说:“这就是你的作业?”我不敢再看妈妈,惭愧地低下了头,将目光从她脸上移开。只听见“啪”的一声响,妈妈把我的作业砸在了桌子上。原本喜笑颜开的猫咪变成了老虎。
其实生活中大多数时间虎妈是不在的,除了我书写差时,其它时间都是猫妈妈。我把字写得比较工整时,我的妈妈就是名副其实的猫咪妈妈,她会摸摸我的头,用小猫般温柔的声音说:“不错,下次也是这样就好了。”
我知道,妈妈越是对我严格,就越是爱我,我也不能辜负妈妈的希望,我会把字写好的。我爱你,我的妈妈!
两个好妈妈教案篇六
我有两个妈妈,一个好妈妈,一个坏妈妈。不过你可别吃惊,其实她俩是一个人。妈妈的个子有点矮,身体圆圆的,像个煤气罐,她的鼻子旁还有一个大大的痦子。
妈妈早就下岗了,但她在家里办了一个补习班。她对学生可好了,妈妈给别的孩子讲题,总是心平气和的,可是到给我讲的时候,就很急躁,像个酸脸猴子一样,有时还动手打我呢!你们说:是不是坏妈妈呀!
妈妈对我可严了,从不允许我撒谎。有一次,我的两道杠丢了,骗妈妈说要两元钱,剩下的一元钱让我给花了。纸里包不住火,终于有一天,这件事情暴露了,妈妈气的火冒三丈,暴跳如雷,差点揪下我的脑袋。想一想虽然妈妈对我挺严、也挺狠的,可我知道那是为我好啊,理所应当算好妈妈!所以我发誓:以后一定要做个诚实的孩子,不再惹妈妈生气了!
其实,妈妈对我非常好。玩耍的时候,妈妈是我铁哥们儿;学习的时候,妈妈是我好老师。冷天出门的时候,我是妈妈的小火炉;黑天出门的时候,我是妈妈的贴身小保镖。
在我八年的生命中,妈妈摸、爬、滚、打,为我付出了太多太多。
现在我长大了,应该多为妈妈干些家务活了,比方说:倒杯水、捶捶背、冷了,给妈妈披件衣服,热了,给妈妈扇扇扇子,我就是希望妈妈能过上舒心快乐的日子!
两个好妈妈教案篇七
我有“两个妈妈”,哈哈,是不是觉得奇怪呢!就让我来给你们讲讲吧!
开心妈妈。
有一次,我考了九十八分,妈妈开心极了,马上买我爱吃的菜---排骨,还买了一堆零食给我。在炒菜的时候嘴里还哼着歌:“涵涵,考高分了!涵涵考了九十八分了!”菜炒完了,还在唱,哈哈,我捂着嘴偷偷地笑了,你说这个开心妈妈是不是很开心啊!
妈妈生气的时候很严肃,我有一次一不小心弄坏了我朋友家的花瓶,听说这件事后,妈妈皱着眉头,嘴巴向下咧,沉下声来对我说:“你怎么能这样呢?和你说了多少次了,不要乱碰别人的东西……”唉,念叨了一个多小时,吓得我连连认错。唉!严肃妈妈可真不敢惹。
两个好妈妈教案篇八
告诉你一个小秘密,我有两个“妈妈”。下面就让我来告诉你我的两个妈妈吧!
厨师妈妈,我的厨师妈妈可不一般,不管是什么菜在厨师妈妈手中都能变成可口美味美食。咚咚咚,每当厨房里响起打鼓般的声音时,我便知道晚上有白白胖胖的小笼包吃了。果然不出我所料,到了晚上,一个个白白胖胖的小笼包出现在我面前。小笼包被我轻轻一按就弹了起来,软软的可诱人了。吃上一口,里面的肉馅汁立马流下,里面的肉馅十分新嫩,那香味就在你嘴里回荡。让你吃了停不下嘴,真是百吃不腻。听到这里,你是口水直流吗?不过劝你还是把咽回去,因为好戏还在后头,一个金黄色的蛋糕端上桌了,蛋糕的香味流淌在整个客厅。轻轻咬上一口蓬松柔软,再加上又酸又甜的葡萄干,简直就是人间美味。
这就是我的厨师妈妈和发型师妈妈。
两个好妈妈教案篇九
我的伯母是一个爱岗敬业,非常有耐心的人。一次,我有一道数学题不会做,伯母马上过来耐心地讲解给我听。
人,总是有缺点的。不管是美国总统,还是贫苦农民,他们都有缺点。我的妈妈,她不像伯母那么有耐心。我做一道数学题,她只允许我有一分钟的时间思考,不然,就要挨骂,但骂得不是非常凶。所以,我有时候不但不听,还养成了一种依赖性。而伯母,我却不敢不听,更不敢依赖。因为伯母发起脾气来,眼睛瞪得很大,脸涨得红红的,给人一种盛气凌人的感觉,而且那个人还挨拧耳朵,我问过伯母班的几个学生,他们都说伯母有点凶。当然,那些成绩差的同学是肯定要挨骂的,因为,人,不可能永远不发脾气的。
当我们一家人和伯母一家聚在一起聊天时,总是谈到我和洋洋姐姐的未来或教育问题。瞧,伯母又开始像专家一样讲起来了。而妈妈这时候就非常耐心了,在那仔细地听着,听完伯母讲了以后,妈妈就一本正经地说:“瞧,我们这两个不同的妈妈教出来的孩子就是不一样。”
当然,我们不要妈妈达到最好的地步,只要尽力就行了。我们这些做孩子的也要全力以赴,争取和妈妈“共同进步”。
两个好妈妈教案篇十
今早,秉华把他写的日记交给语文老师。龙老师看了一会儿之后,对秉华说:“秉华,你怎能这么粗心呢?你过来看,你在日记里写了两次妈妈,第一次写对了,第二次却写错了呀!你到黑板上来把后面的‘妈妈写给同学们看看。”
于是秉华就走到黑板前把“妈妈”二字认认真真地写了出来。没错嘛,是不是老师眼睛花了?此时此刻,老师又轻轻地对秉华说:“你就按照你在作业本上的写法再写一遍。”于是,秉华再次写出了歪歪扭扭的“妈妈”二字。大家一看,天啊!那“女”字旁根本就不像“女”字哟!通过这一比较,我们知道了认真写和粗心写出的两个“妈妈”容貌的不同。
后来,老师语重心长地教育我们:“同学们,大家要知道,我们都把‘妈妈写好看了,妈妈一看就会露出笑脸,大家的妈妈都笑了,不就比生气的时候更漂亮吗?”
是呀,老师批评得对,我们班有的同学不论是读书还是写字,总是马马虎虎的。
看来,不仅仅是秉华要改,今后我也千万不能疏忽大意啊!
两个好妈妈教案篇十一
aoueom。
(西安市碑林区建国路小学一年级二班楚昊然)。
今天,妈妈告诉我一个秘密,
我既高兴又奇怪,
急忙问妈妈:
为什么我从未见过她?
妈妈笑着说:
“她既年轻又漂亮,
她温暖的怀抱就是我们的家。
她有一个响亮的名字叫中国。”
中国,这不是我们的祖国吗?
我明白了,
这第二个妈妈就是祖国妈妈。
我要把这个秘密告诉所有小朋友,
指导教师:郑炜娜。
aoueom
两个好妈妈教案篇十二
一、导入:跟妈妈一起跳进活动室。二、通过看课件了解袋鼠的特征,并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作。
三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情,并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
五、巩固游戏情节,增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。
六、活动延伸:
幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。
两个好妈妈教案篇十三
别的妈妈会在孩子犯错时大吼大叫“你到底是啷个回事嘛,啷个都不晓得改哟?”但我的妈妈从来都是笑容满面的、和和气气的。当我被作业难住的时候,她总是耐心地告诉我:“回答这个题目要看这篇文章的中心思想……”当我犯错误时,她总是温柔地劝解我:“不要只看到别人的缺点,要看到别人的优点……”
别的妈妈有时间就喜欢打麻将、看手机,我的妈妈一有时间就在我的书桌边练字或看书。还一边提醒我:“要坐端正,注意拿笔姿势、不会写的字要查字典……”她自己也坐得端端正正,我想这是在给我做一个好榜样。
别的妈妈会在你玩得正高兴时泼冷水:“快点去看书、做作业、复习!”但是,我的妈妈总是催促“还在看书呀?看久了对眼睛不好呢,快点出去耍哦!”当我做手工时,她会辅助我,有时折纸,有时剪纸,有时同我一起跟着视频学习每个步骤,做好之后,又不停地称赞、表扬我:“看我女儿真能干,折得真好呀!”
看到这里的人也许不相信,“有没有搞错,你的妈妈那么好?”没错!其实这个“别的妈妈”和“我的妈妈”就是同一个妈妈,我唯一的妈妈。妈妈大多数时候都是“我的妈妈”,这时候我很开心、很幸福;但是她也是有缺点、有毛病、会犯错误的,这时候她就化身“别的妈妈”,让我伤心、愤怒,甚至讨厌。
但是,这是“我的妈妈”,不是“别人的妈妈”,她爱我,我也爱她。我当然要更认真努力,更优秀,不让妈妈多操心;我也希望妈妈与我做朋友,活到老学到老,让我为她骄傲!
两个好妈妈教案篇十四
?袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲,歌曲节奏轻快,孩子们非常感兴趣,也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出:幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动,引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。
两个好妈妈教案篇十五
1.幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语,保存于u盘中。
音乐开始前的提示语:
教师1:我是袋鼠宝宝。
教师2:我是袋鼠妈妈。
合:让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳,相亲相爱!
两个好妈妈教案篇十六
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!
2.学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再讲述歌词一遍!
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。)
3.学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一遍。)
请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,没小节跳一下)(教师放录音机一遍。)
4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。)
两个好妈妈教案篇十七
1.教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。)
2.教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
两个好妈妈教案篇十八
2.播放ppt袋鼠图片。3.介绍袋鼠。
4.这只动物名叫袋鼠,你们看它长得特别高,休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草,你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠,不管长多大,它们都有一个共同的特点:长着长长的退,而且很有力,它平时是用脚跳着走路的,就像这样(教师示范)。你们看下一张图,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋,那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。
二、有节奏的读歌词。
1.教师分句教读。
2.边读边加动作。
学唱歌曲。
1.分句教唱。
2.完整演唱。
四、音乐游戏。
1.准备:“大灰狼”躲起来,“猎人”藏在树后面架起枪。2.第一遍音乐:幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳,围着桌子转一圈。唱到最后一句时,一起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子,这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说:“大灰狼跑了,袋鼠们可以回家了”。
3.第二遍音乐:袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。
活动小结:
可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠,“猎人”及时的救了我们。“猎人”的做法非常正确,我们也要学习“猎人”那样要保护动物,我们一定要做一位爱护动物的小朋友。
活动反思:
本节课内容非常有趣,幼儿们吸收的还不错,尤其是在音乐游戏时候,幼儿们好像融入到了剧情里面,幼儿们学袋鼠跳的非常开心,应该在这个环节上多让幼儿在进行一下。还有应该适当鼓励幼儿。
两个好妈妈教案篇十九
春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!
相亲相爱师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。
--说说讲讲(伴随音乐)师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)小结:
就像我们小朋友说的,在妈妈的心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的'妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。
袋鼠妈妈师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的,让我们一起来看看。
提问:她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖,她的胸前有一个袋袋,像口袋一样,叫做育儿袋,是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们,熟悉歌曲--欣赏歌曲师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。
学习音乐游戏:
(1)师:"小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音乐)师:"听!好像是谁来了?"
(3)讨论:大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。
(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。
(5)提问:"你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"
(6)师:"小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后,小椅子后,老师后面。"
4.玩游戏:《袋鼠妈妈》
教师交待游戏规则:
(1)音乐(一)时,两人一组,一前一后,前面的学小袋鼠,后面的学袋鼠妈妈,请小袋鼠跟着妈妈一起跳,强调"蹦跳步"。
(2)音乐(二)时提醒幼儿:听到狼出来时,小袋鼠赶快藏起来不动,千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声,大灰狼被猎人打死了。
两个好妈妈教案篇二十
理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
教学重点、难点
能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动:听音乐节律,做动作。
二、学习歌曲:我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。
2、教师一边表演,一边进行范唱。
3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
两个好妈妈教案篇二十一
1.理解歌词内容,乐于创编合适的歌表演动作。
2。爱自己的妈妈,愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。
课件及表演的视频
一。导入歌曲,激发兴趣。
下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。
视频中的小朋是怎么做的?
二。理解歌词内容,学唱歌曲。
1。播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的?
老师根据小朋友的回答小结。
老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌,歌名就叫《好妈妈》。
2。老师范唱
3。你们最喜欢歌中的哪一句?
老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。
三。根据歌词内容创编动作。
1。鼓励幼儿创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2。幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
3。一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。
4。两名幼儿一组,一名做妈妈,一名做孩子进行表演唱。
两个好妈妈教案篇二十二
妈妈和孩子之间的爱是美好而真挚的。在音乐活动中体会母爱与亲情的可贵,让爱浸润孩子的心灵是本单元教学内容、活动设计的出发点。本单元教学内容不仅可以让学生体验到音乐中蕴含着的温馨、亲切的情绪和情感特征,还可以领略到以歌曲表现同类主题的多样性及其艺术魅力。
两个好妈妈教案篇二十三
歌曲《袋鼠妈妈》,幼儿显得比较兴奋,本次活动的歌曲中歌词简短易懂,节奏明快,幼儿很快就能够记住,歌曲的旋律也比较好掌握,幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中,本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作,我发现部分孩子不能够边唱边做游戏,如果唱歌就忘了要做动作,做动作的就忘了唱歌,因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中,幼儿的创造力没有得到很好的体现,大部分幼儿只是跟着老师做动作,在这点上还需要好好地反思。
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