在学习中，总结可以帮助我们巩固知识点并形成系统性的学习成果。如何培养正确的价值观和道德观，成为一个有担当的社会成员？每个人的价值观不同，我们应该尊重别人的选择和决定。
对新闻的体会和思考篇一
新闻是我们了解社会动态和全球事件的重要途径，它能够让我们了解到各种各样的新闻信息。在平凡的生活中，我们或许会被各种各样的新闻所牵动，而这些新闻也会带给我们一些心得体会。本文将探讨新闻给我带来的启示，从国内新闻、国际新闻、娱乐新闻、科技新闻、环保新闻等方面进行深入探讨。
首先，国内新闻给我带来了国家的建设和发展的启示。国内新闻多数是有关国家的，比如国家政策、经济发展等等。这些新闻不仅让我了解到国家的发展方向，也让我明白到国家的建设需要从自身做起。例如，最近的新闻报道了一位年轻的农民工在自家乡村建设了一座图书馆，吸引了很多人前来阅读，给乡村带来了新的活力。这给我启示，每个人都应该为国家的发展做出一份贡献，无论在哪个领域都能创造美好的事物。
其次，国际新闻让我看到了世界的多样性和相互依存。通过国际新闻，我了解到不同国家之间的合作和竞争，以及全球事务对我们的影响。例如，最近的新闻报道了一场国际合作的医疗援助活动，让我更加清楚国际社会的紧密联系。这让我深刻认识到，我们需要更加重视国际合作，加强友好交往，共同应对全球性挑战。
第三，娱乐新闻让我认识到娱乐对我们生活的积极影响。娱乐新闻多数是关于明星、娱乐活动和综艺节目等内容，它们给我们的生活带来了许多乐趣和娱乐。在紧张的学习和工作中，看一部喜剧电影或者参加一个音乐会，能够让我们放松身心，重拾活力。同时，娱乐新闻也让我明白到明星们的辛勤付出和努力，并从中汲取到了许多正能量，鼓励我在自己的领域中做到最好。
第四，科技新闻给我带来了科技进步对我们生活带来的便利和挑战。科技新闻介绍了最新的科技产品、科学发现和技术创新等。这让我认识到科技的进展如何改变着我们的生活，提高了我们生活的效率。例如，新闻报道了最新的智能手机，让我意识到科技的飞速发展，让我们在生活中提供了更多便捷和选择。但同时，科技发展也带来了一些挑战，比如信息泄露和隐私问题等。这让我们需要更加警觉并学会合理利用科技。
最后，环保新闻让我认识到保护环境的重要性。环保新闻关注着我们的生态环境，了解到环境污染和资源浪费等问题。例如，新闻报道了一家企业主动采取绿色生产方式，减少了污染排放，对环境产生了积极的影响。这让我认识到环境保护不仅仅是政府的责任，每个人都应该积极行动起来，从小事做起，减少浪费，保护我们的地球家园。
总的来说，通过不同类型的新闻，我认识到新闻对我们生活的重要性和影响。国内新闻让我关注国家建设，国际新闻让我认识到国际合作的重要性，娱乐新闻让我享受生活的乐趣，科技新闻让我意识到科技发展给我们带来的便利和挑战，环保新闻教会我保护环境的重要性。我希望通过持续关注新闻，能够在工作、生活和学习中有更多的收获和启示。
对新闻的体会和思考篇二
近年来，新闻行业发展迅猛，新媒体的兴起使人们对新闻更加关注。作为信息的传递者，新闻媒体扮演着重要的角色。我在一直关注新闻的同时，也有了一些心得体会。下面我将从新闻真实性、公正性、影响力、价值观和道德责任等几个方面展开论述。
首先，新闻的真实性是其核心价值所在。新闻媒体的职责就是传递真实的信息给公众。然而，随着信息时代的变革，有些媒体为了获取独家新闻或者吸引眼球，不时出现制造和散布虚假信息的情况。这种行为不仅违背了新闻媒体的本职，也导致公众对新闻的信任度降低。我认为，新闻媒体应该时刻提醒自己，坚守新闻真实性的底线，不断加强自身的专业素养和核实信息的能力。
其次，新闻必须具备公正性。公正是新闻媒体的灵魂。新闻媒体在报道事件时，应当平衡不同的声音，揭示事实真相。但是现实中，有些媒体偏袒一方，夸大利益相关者的声音，甚至对事件进行扭曲，导致了信息的失真。这种现象严重损害了新闻媒体的公信力。因此，新闻媒体应该坚守公正原则，赋予每一个事件以客观的视角，用事实说话，真正做到公正、客观的报道。
第三，新闻具有巨大的影响力。正因为新闻的影响力，才需要媒体对新闻的关注和把握。新闻的价值不仅在于传递信息，更在于引发社会的关注和讨论。正面的新闻能够激发人们的热情，传递积极向上的能量；负面的新闻则会产生恶劣的社会影响。因此，新闻媒体应该注重选择和权衡新闻，传递积极向上的声音，引导社会舆论的发展方向。
第四，新闻媒体要有正确的价值观。新闻媒体作为信息的传递者，往往会给公众带来价值和观念的影响。因此，新闻媒体需要明确自身的价值观，准确判断事态的发展趋势。只有具有正确的价值观，才能够传递合理、正面的信息给公众。如果新闻媒体因为各种原因而失去了价值观，很可能会对社会产生不可预测的负面影响。
最后，作为新闻媒体，应该具备道德责任感。传媒行业的道德责任是保鲜采访对象的隐私，尊重他人的权益，履行公众的知情权和隐私权，不断提高自身的道德素质，坚守媒体的职业道德标准，并在报道中注重对人生命、尊严、隐私的保护。只有通过责任感的发扬，才能够更好地履行信息传递的职责，更好地服务于社会。
综上所述，新闻体验的核心价值是真实性和公正性。新闻媒体应该时刻铭记自己的社会责任，坚持新闻真实、公正，传递正确、积极的信息给公众。同时，新闻媒体也应该注重自身的道德素质和职业道德标准，确保新闻的真实、准确性和正当性。只有如此，新闻媒体才能够更好地履行自己的职责，为社会发展和进步贡献自己的力量。
对新闻的体会和思考篇三
作为人类社会中不可或缺的一环，新闻承载着传递信息、引导舆论、促进社会发展的重要职责。通过阅读、收听、观看新闻，我们可以了解到世界各地的动态，感受到社会的脉搏。然而，新闻也存在着一些问题和挑战。下面，我将通过个人的心得体会，谈谈我对新闻的一些观点和感悟。
首先，新闻是我们了解世界和社会的窗口。新闻能够让我们足不出户，就能了解到世界各地的重大事件、时事热点和人们的生活情况。通过新闻，我了解到了科技的发展带来的变革，了解到了各个国家之间的合作关系，也了解到了一些社会问题和不公平的现象。在每天的早晨，我都会首先打开手机看新闻，让自己与世界保持连接。感谢新闻，让我能够了解到更广阔的世界，拓宽了我的眼界。
然而，新闻也存在着一定的问题。首先，新闻报道的真实性令人担忧。在信息爆炸的时代，新闻传媒追求速度和点击量，有时会忽略事实的核实，在报道中夹杂着虚假信息。这给人们的判断和决策带来了困扰。其次，新闻报道的片面性也让人提高了警惕。为了吸引读者的眼球和留住观众，新闻媒体不时夸大事实，夹带个人感情和立场，使得新闻报道不再中立客观，而变得偏颇。最后，新闻过度商业化也是一个问题。因为追求利润和收视率，新闻媒体有时候只迎合大众的焦虑和谣言，忽视了一些真正有价值的新闻，造成了浅尝辄止的局面。因此，我们在接受新闻报道时要保持批判的眼光，学会辨别真相和谣言。
对于我个人而言，新闻不仅是信息的传递，更是参与社会进步的一种方式。通过对新闻的关注和思考，我发现可以在新闻中找到自己的方向和努力的目标。比如，当我看到一篇关于环境保护的新闻时，我被其所传达的理念和价值触动，于是我开始关注环保活动，主动参与志愿服务。而当我看到一篇关于贫困地区孩子求学困境的报道时，我决定成立一个公益组织，通过筹集资金和物资来资助那些需要帮助的孩子。在我的心灵深处，有一种无私的力量被唤醒，让我知道自己可以通过自己的努力去改变一些事情。因此，我认为新闻不仅是传递信息，更是激发我们积极行动的催化剂。
综上所述，新闻作为社会的一面镜子，承载着沉甸甸的责任和重量。它传递着信息，引导着舆论，激发着行动。然而，新闻也不完美，真实性、客观性和商业化问题都需要我们保持警惕。作为受众，我们应该学会辨别真伪，理性对待，并通过行动参与到社会进步的过程中。让我们共同努力，让新闻的阳光照亮我们前行的道路。
对新闻的体会和思考篇四
新闻作为一种重要的信息传播工具，扮演着连接世界、让人们了解发生在世界各地的事件的角色。而作为读者，我们通过阅读新闻，不仅仅了解了世界的变化和发展，更加深了对新闻背后故事的思考和理解。通过这些读后体会，我们不仅仅能够从新闻中获取信息，还能获得更多的启示和感悟。
第一段：新闻报道呈现事实与真相。
新闻作为传递信息的媒介，最重要的任务是准确地呈现事实与真相。在读新闻的过程中，我发现大多数新闻都力求客观公正地报道，尽量避免个人主观色彩的介入。新闻报道的原则是以事实为依据，以客观为立场，这让我充分感受到新闻的权威性和可信度。阅读新闻，不仅能对世界有更全面的了解，也让我意识到每个报道背后有无数名编辑和记者付出的努力和热情。
第二段：新闻报道引发思考与疑问。
新闻报道所展示的世界不仅仅是一成不变的事实，更是呈现了事件背后的深层含义。阅读新闻，我会不断思考和质疑：为什么这个事件发生？它对我们有什么影响？它背后隐藏着什么深层问题？这些问题激发了我对社会与人性的思考。例如，读到一篇关于环境污染的报道，让我思考起环境保护的重要性，以及个人在环保行动中的责任与担当。
第三段：新闻报道点燃社会正义的火焰。
新闻报道中有着很多反映社会不公和不平等的题材，这些报道点燃了人们心中的正义之火。当我们读到一篇关于贫困地区的报道，或者关于弱势群体争取权益的报道时，我们会对社会不公感到愤怒和难过。这样的情绪会促使我们思考如何为社会正义做出贡献，或许是通过捐款支持相关组织，或是通过参与志愿活动来改善社会现状。
第四段：新闻报道塑造公众舆论。
新闻报道所传递的信息对于公众舆论的形成起着至关重要的作用。新闻媒体有着广泛的影响力，因为它能够引导公众对某个事件或问题的看法。在阅读新闻的过程中，我们需要保持独立思考和客观判断的能力，不受媒体的主观引导。只有通过深入研究和多方面比较，我们才能找到真实的蛛丝马迹，对新闻的报道作出真正的判断。
第五段：新闻报道激发个人行动与参与。
阅读新闻不仅仅是为了获取信息，更是为了激发行动与参与。当我们读到一篇鼓励环保行动的报道，或者关于社会公益项目的报道时，我们会被激发参与其中，为社会做出一份贡献。新闻报道的触动力使我们念及“要想改变世界，先从改变自己开始”，促使我们行动起来，让自己成为一个积极有益的社会成员。
综上所述，新闻心得体会不仅仅是对新闻内容的总结和理解，更是对社会现象和个人行动的思考与反思。通过阅读新闻，我们能够从中汲取知识，培养独立思考的能力，更加了解社会发展和问题所在，以此作为我们在现实生活中行动和参与的基础。新闻的力量是无穷的，我们应当积极利用新闻信息，为社会的进步与发展贡献自己的力量。
对新闻的体会和思考篇五
新闻是时事的报道和信息传递，以其客观的立场、真实的报道和及时的传播受到社会的广泛关注。新闻不仅提供了人们了解世界的窗口，还是监督政府、推动社会发展的重要力量。作为一名新闻工作者，我深切意识到新闻的价值与意义，这使我对新闻更加热爱与追求。
第二段：新闻工作者的责任与担当
新闻工作者身上有着重大的责任与担当。他们要时刻保持客观公正的态度，严守新闻伦理，对事件进行深入的调查和采访，还原事实真相，为公众提供全面的信息。同时，新闻工作者还要履行监督权力、公益导向和传播价值的职责，着力推动社会的进步与发展。作为一名新闻工作者，我深感责任重大，我将始终坚守新闻的底线，不随波逐流，为公众呈现真实可信、有价值的新闻内容。
第三段：新闻的权威性与可信度
新闻的权威性和可信度是其作为信息传媒的重要特征。新闻工作者必须经过专业的培训和素质的提升，提高自己的专业素养和工作能力，以确保报道的准确性和可靠性。同时，新闻机构也应该加强内部管理，建立有效的监督机制，保障新闻的真实性和客观性。只有这样，才能赢得公众的信任，维护新闻媒体的良好形象。作为一名新闻工作者，我将不断努力提升自己的专业素养，以不断提高我自己和所在团队的新闻工作质量。
第四段：新闻的影响力与引导作用
新闻作为信息的传递者和社会公共事务的监督者，在社会上具有巨大的影响力和引导作用。新闻报道的内容和角度会影响公众的认知和态度，甚至会对社会产生重要的影响。新闻工作者应该时刻铭记自己的职责，坚守新闻的公益导向，遵循正确的价值观，努力引导舆论，推动社会的进步与发展。作为一名新闻工作者，我将努力践行良好的职业道德，努力呈现有价值和正能量的新闻内容，为公众提供正确的信息和引导。
第五段：新闻工作者的成长与挑战
新闻工作者面临着各种各样的挑战和压力。传媒业的竞争激烈，信息爆炸导致新闻的真实性和可靠性受到质疑，同时还面临着商业利益和政治干预等问题。在这样的环境下，新闻工作者需要不断学习与成长，提高自己的专业素养和应对能力，坚持真实、公正和正义，抵御各种干扰和诱惑。只有这样，才能在新闻领域取得长远的发展和持久的成就。作为一名新闻工作者，我将勇敢面对挑战和压力，努力成长为一名优秀的新闻从业者。
总结：新闻作为信息传媒的重要形式，具有巨大的价值与意义。新闻工作者肩负着推动社会进步和发展的重大责任，应该时刻保持客观公正的态度，提供真实可靠的事实。新闻的权威性和可信度是其作为信息传媒的基础，需要新闻工作者不断提升自己的专业素养和工作能力。同时，新闻的影响力和引导作用也需要新闻工作者时刻铭记自己的职责和使命，引导社会舆论，推动社会的进步。新闻工作者面临着各种挑战和压力，需要不断学习与成长，坚守真实、公正和正义，才能在新闻领域取得长远的发展和持久的成就。
对新闻的体会和思考篇六
通过实习我们更能接触到生活种种，而不是以一个学生的身份来看待自己所生活的环境，而通过实习我们更能够体会我们生活中的种种现象。在广西法治快报实习，感觉很多都是陌生的，不在想学校学的那样的简单，也不仅仅是处理新闻业务那样的理论化在实习期间感受最深的是人际关系，人与人之间的交往。可能是出于大学生的自傲，总是会碰很多的壁。不过还是还好的适应了过了，期间就是学会怎样处理与同事之间，与我们所接触的受众之间的关系。和为贵，不仅仅是与同事之间的相处，还有与我们接触的受众保持一种亲近关系，导师作为你工作中的指引者，难免有利益上的或其他方面的冲突，处理这些矛盾的时候，你第一个想到的在避免如何与他们之间的利益关系，或者说如何让自己的导师更为真心的想代你。毕竟，同处一个屋檐下，抬头不见低头见，如果让任何一个人破坏了导师的心情，说不定将来吃亏的是你。与导师和睦相处，在同事眼中，你的分量将会又上一个台阶。每一个人，都有自己独特的生活方式与性格。有过于死板的，有好胜的，有城府较深的，很多，面对他们的同时有着不同的应对策略，不过一定要尊重对方。在这里学习到了如何协调各部门之间的关系问题以及工作交接问题。我们开始出自己的新闻，可是很多的时候，我们辛苦的工作都被人所忽视，看着自己的作品没有上报有着很大的触动，而自己的积极性也在这样的失败中逐渐的消磨。我想在这样的时候我们都是选择坚持，坚持自己一定能成功，不管以后有怎样的困难。接下来就是学习，不断的从我们生活中的例子学习，也在不断的锻炼自己，让自己的.作品得到别人的认同。学校现在也不能给与自己太多的帮助，在这里一切都是要靠自己。证明了自己的价值。至少我知道，我只能是做的更好，学的更多，让自己的砝码更重，找一份更好的工作。要出校门了，面对未来，面对工作有很多的压力，要调整自己的心态。有点紧张，有点郁闷，也有点不知道干什么，貌似我们的所学的都是为了将来的工作，而现在很多的工作都要求有工作经验，也有点无奈。经过这这段时间的实习，我的实践能力提高了不少，最关键的是我的心态更加平和了。我觉得现在的大学生有个最大的问题就是眼高手低，许多才毕业的大学生总是希望一出社会就能找一个好工作，又舒服又找钱的工作，不愿意去做一些比较辛苦的工作，我觉得这种心态是不正确的，没有谁能够一步登天，你现在所看到的拥有令人羡慕工作的人也是从基层一步一步脚踏实地的爬上来的，正是由于毕业生就业理念不成熟造成了大学生在单位的流动性大，许多企业都指明不要应届毕业生，只要有工作经验的老手，结果形成了毕业生找不到工作，而企业又招不到人的恶性循环，解决这个问题的根本是在校大学生应该多到企业基层学习，提高自己的工作能力，放平自己的心态，不要怕辛苦，现在是在为自己积累资本，积累的经验越多，你以后在工作中越能体现自己的价值。
对新闻的体会和思考篇七
第一段：引言（200字）。
新闻是人们获取信息的重要途径，它承载着时代的脉搏，记录了世界的进展和改变。近年来，随着互联网的普及和新闻技术的创新，新闻已经成为人们生活中不可或缺的一部分。作为一名常常关注时事的读者，我从新闻中获得了很多知识和启发，同时也深刻体会到新闻的价值和重要性。
第二段：新闻的价值和重要性（250字）。
新闻的价值在于它可以让人们了解世界上发生的事情。通过新闻，我们可以得知政治、经济、文化等各个方面的最新动态。它提供了大量的信息，帮助我们更好地理解社会，拓宽我们的视野。此外，新闻还扮演着监督者的角色，能够揭示各行各业的腐败问题和不当行为，促使政府和企业做出改变和提高。新闻的重要性体现在它能够引导公众舆论，影响社会发展。新闻媒体的报道可以激发人们的思考，引发社会问题的关注，推动社会进步。
第三段：新闻的信源问题（250字）。
新闻的可靠性是一个关键问题。在信息爆炸的时代，虚假新闻和低质量信息层出不穷，给人们的判断和决策带来了挑战。如何辨别真假新闻成为了一项必备技能。此外，新闻媒体的传播和报道也受到一些政治和商业势力的操控，导致新闻的客观性受到质疑。因此，我们在接收新闻时应该保持思辨精神，积极寻找多方面的信息来源，并且关注媒体的声誉和独立性。
第四段：新闻的影响力和责任（300字）。
新闻作为一种公共信息的传播工具，具有很大的影响力。它的报道能够引发舆论的热议，影响社会的发展和变革。因此，新闻媒体有着巨大的责任。一方面，媒体应该注重报道的真实性和客观性，不断提高新闻的质量和准确性。另一方面，媒体还应当积极引导公众的价值观和行为模式，倡导正能量和社会责任感，为社会发展创造良好的舆论环境。
第五段：新闻素养的培养（200字）。
为了更好地理解和使用新闻，我们需要培养新闻素养。这包括对新闻的基本概念和流程的了解，如新闻报道的结构、写作风格、采访技巧等。同时，我们还需要关注多种媒体形式，如文字新闻、图片、视频等，提高信息的获取效率和多样性。此外，培养批判性思维也是提高新闻素养的重要一环，要能够主动思考新闻报道中的问题、偏见以及背后的动机。
结尾部分（100字）。
新闻拥有极大的社会价值和影响力，作为读者，我们应该关注新闻的来源和可靠性，提高自己的新闻素养，并充分利用新闻所提供的信息和启示，为自己的成长和社会的进步做出贡献。同时，作为新闻的传播者，媒体应该秉持责任感和专业精神，努力提供准确、客观的报道，为社会提供有益的信息和引导。
对新闻的体会和思考篇八
从小就对摄影有一种好奇，但仅仅只是好奇一直没有进行系统的学习实践。终于在大一这一学期学校开设了新闻摄影这门科目让我第一次有系统的接触到了摄影这门科目。说摄影是一门科目其实也是一种技术更可以说是一种艺术，让很多人都热爱都为他奋斗的一种艺术。新闻摄影作为一种视觉新闻，是新闻形象的现场摄影纪实，是以图文结合的方式，传递新闻信息的摄影种类。新闻摄影只是摄影的一个小部分但是他有很多值得学习需要我们掌握的东西。
通过这一个学期的学习，我初步掌握了新闻摄影方面的基础知识，只能说是悄悄的入了门。了解了如何在摄影的基础上找到新闻的价值，知道了形象和意象的区别，知道了新闻摄影在大众传播中的现实意义，知道了什么样的作品才能称得上是新闻摄影作品，知道了新闻摄影作品和艺术摄影作品的异同点。通过不停的出去拍照也摸索到了一定的经验，在多少次被拒之门外和赶出会场的委屈和无奈中更体会到了新闻摄影的艰辛。
但是这些并没有吓倒我反而更加让我对摄影这个人类有史以来最伟大的发明之一愈发的着迷，摄影对于光影技术的运用;照相机的各种镜头的应用;照片的表现手法;独幅照片组照系列照片的分别与特点;新闻摄影对于主题形象和构图原则的追求;新闻摄影对于情感表达的独特手法;新闻摄影给予新闻活力让现场直击呈现在受众的眼前;新闻摄影让今天的新闻变成历史永驻;新闻摄影作品的标题拟定;为自己的新闻摄影作品加入说明。这些都让我迷失让我有了进一步探索学习的动力。
这个学期在剡老师的带领教导下，我们逐渐从一个新闻摄影的门外汉变成了有缘人，从一个只会文字表达的落后新闻人变成了一个能拍能写能文能武的全能新闻人，从一个只会拿着卡片机到处乱转的浮躁年轻人变成了一个懂得运用光影技术懂得运用不同的镜头来塑造不同的形象的摄影初学者。我相信只要今后继续在新闻摄影和摄影方面发展下去我们就一定能从一个初学者变成一个老手变成一个专业人士，让我们完全掌握摄影这门技术并进一步弘扬摄影这门艺术。
虽然在拍摄中我遇到了很多问题，但同时也学到了很多实际拍摄的经验，技巧与方法。
由于准备工夫比较充足，所以在拍摄的过程中我很快就熟悉了摄影的一些简单技术，并且逐渐地得到提升，也正因为如此，我渐渐地对摄影活动产生了兴趣。在拍摄过程中，我通过景深的调节、镜头的焦距变换、取景的范围与曝光系统的使用等一些比较简单的摄影技术按时完成了我的作品。
经过摄影活动，我有些感触，人生的百态都可以通过镜头表现出来，为人们所知。
在镜头中，我看到了农民工工作的辛劳和对待生活的心酸与无奈，夕阳西下，是该和家人团聚回家的时候，自己却漂泊在外，用汗水和健康来换取孩子的学费，家庭的日常生活费用。看到了小摊主人辛苦的劳作，不管风雨飘摇，依然专注于自己的工作，而赚取微薄的钱财，来支撑全家人的生计。
在生活中有许多微妙的细节，我们要抓住时机，尽量去捕获。与此同时，还要在拍摄的同时，尽量增加对其他作品的观摩学习，有的时候就是一个很好的启发，再结合自己的体会和感受，会拍出好的作品来只是早晚的事情。
不懂，拿着就瞎拍，只记得自己很是喜欢快门的咔嚓咔嚓声。后来是数码相机，因为数码相机的傻瓜化，所以拿了相机这么些年了也没有去细细研究其中的内涵。以前对摄影的学习和实践发现自己最大的问题是发现不了新闻线索，不知道该拍摄什么，或想要拍摄到什么东西。对自己身边发生的时间不是很敏感。这几周的拍摄过程对自己有了很大的锻炼，首先对身边发生的事件有了自己的判断。通过这一学期新闻摄影的学习和实践，自己初步的对新闻摄影有了了解和认识。这一学期以来对摄影基础及构图与用光的不断实践、不断学习，我逐步提升了自己的审美观念和处理画面(事物)的方法，这主要表现在以下几个方面。认识水平略有提高。学习摄影以来，不断加强了自己对摄影的认识、认识水平，这主要体现在摄影的基础操作、构图与用光的实践练习。学习本来就是一个不断认识、不断发现、不断总结的过程，反复地学习和不断的总结会形成良好的学习方法和认识事物的能力。通过摄影基础课程的学习，我熟悉了相机的一些基本原理和简单的操作;通过构图与用光的专业课程学习，我们在脑海中就形成了一个很好的意识：谨慎构图、合理布光，力求使画面达到完美状态，使事物永远停留在最美丽的一瞬间;还有通过国内外摄影史的学习，我们对摄影的历史和前身有了比较好的认识，也对摄影的未来有着明确的方向性。这只有在学习中才能体会到的，是一个认识的过程，需要我们用心地学，用心去领悟。
质与量发生着变化。唯物主义辩正法告诉我们，只有当量达到一定的积累的时候才会有可能引起质的变化。所以我们要真正的想去认识事物的本质必须要有个量化的过程，这正是我们教学所提倡的，因为这是一个提高认识的必要的途径。比如在洪江采风学习的两天，我拍了一些照片，在电脑上预览的时候才发现原来那些都有点暴光过度，所以整个画面显得苍白无力，缺少暗色调，一片迷茫的感觉。虽然我当时是采用的准确的暴光，但对这相机来说还是暴光偏高，这是我没有对本相机的一些性能有个全面的了解，只是按照常规的来，忽略了一些由于相机本身所产生的误差的特性，这是一个很重要的因素;还一个是因为我平时没有过多的尝试，没有去总结在拍摄过程中的出现的问题，也许是当时拍的.时候根本没有发现问题，就没有了解决问题的可能。所以在今后的拍摄当中，我一定要勇于去拍、敢去尝试，并且发现问题之后及时总结出来，把弊端和好的方法也记载下来，以便下次的正确的操作提供一些理论依据，不断地知道自己前进。
形成自身独特的思维方法和艺术风格。这相对来说是一个比较艰难的任务，但作为一名新闻专业生来说，我们要尽早确定自己的发展方向、明确自己的目标，才能向着那个方向前进。因此，我们应当培养自己的思维方式，对待事物形成自己独特的见解并通过摄影的渠道很好地表现出来。纵观国内外的各位摄影大师，他们都有着自己的思维方式和独特的艺术表现形式，从而影响了世界摄影艺术的发展。如：罗伯特卡帕是以一名专职的战地记者而著名的，他拍摄了大量罕为人见的战争现场实况;卡蒂埃布勒松是以抓拍现实生活的普通细节和感人场景而著称的摄影大师等等。我认为思维方法不只是摄影者选择的拍摄对象和角度等，还应该包含着摄影者的设计创意、设计元素和所要表达的思想情感。这方面，我们要多看下有名的摄影大师的一些代表作，从中我们就可以看出摄影师所要传递的思想，他的构图和取景方法，对光线的运用等。只有识多才能见广，通过不断地学习和实践加上自己的领悟就会自然而然地形成了自己的风格，也就是所谓的世界观达到了一定的认识程度。
最近我下了许多有关摄影的论文，开始看的时候比较茫然，不知道要怎么去学习，不知道从何下手，因为全是一些高见识者说的一些很专业的话，他们谈自己对摄影领域有关方面的自我认识，不过也谈的很客观，毕竟人家也是看了很多书籍杂志的，更何况还是比我们还专业的人士。看了一些以后，确实感觉到了这对自身的提高很有帮助，我们可以从中学习到很多知识，包括我们根本就不知道的还有那些模糊的，看多了以后，我觉得那是帮我们理清了思路，真正去读懂它、去理解它，那对我们来说也是一种积累，一种无形的量化积累。这样可以使自己少走很多弯路，虽然我现在看的不是很多，但是一天看一篇，只要坚持下去，那也是种自我学习的方式。
对新闻的体会和思考篇九
新闻宣传是一个学校与外界交流的纽带，是树立单位形象的重要平台，为了进一步提高新闻写作能力，促进学校的宣传工作，7月2日至7月4日，市教育局举办了中职学校新闻写作培训班。还专门邀请了新闻中心的主任与主要编辑人员授课，他们授课幽默风趣，散发着智慧的光芒，向我们讲解了新闻写作基础及新闻写作等方面的知识，并把自己多年的写作经历和成功的经验毫无保留的和盘托出，让我们对新闻写作有了较为系统地认识。
一、 要有新闻敏感性和主动性
通过这次新闻写作培训讲座，使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的，而是要客观地描述事实。我们在日常的工作生活和学习中，要不断提高对工作的理解力、生活的执行力和学习的创新力，对发生在自己身边的事件要有敏锐的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去观察研究，这样才能写出最真实的新闻。这样才能写出更好的一篇新闻。
二、 要善于思考，善于积累
新闻就是要对最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们要有一颗善于思考的心。写好一篇新闻，仅有发现和思考是不够的，还需要不断提高自己的文化知识水平，锻炼自己的日常写作能力，不断丰富自己的生活。
三、 要有一颗善于发现的眼睛
要写好新闻，闭门造车是不行的，我们要用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活中的点滴，这样写出的东西有特色。如果想作为一名优秀新闻工作者，就应该用眼睛多观察身边的人和事，多看，多问，多学，善于去发现新闻点。有了身边的人和事做素材，我们的写作才会更贴近生活，贴近读者的心。
四、 注重新闻写作的创新
新闻的写作在于不断的创新，不断的积累。生活中要多注意观察，从中得到灵感，创新新闻。
写作，需要持之以恒。文字工作靠日积月累，干工作也要持之以恒。必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，学习先进人物以增长自己的才干，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。写新闻稿件是“苦差事”，但热爱与追求，是搞好通讯报道的动力和精神支柱，因为爱可以创造一切。因为有热爱，可以变枯燥为有趣，便无聊为鲜活，当你热爱职业并发现从事这样工作的时候充满活力、生机的时候，你就会觉得从事所从事的工作是件趣味无穷的事情，这样的时候，就能鼓起勇气，战胜困难，时间紧，可以挤;水平低，勤学习，持之以恒，从爱好到入门，从入门到精深，持之以恒。其次就是驾驭文字的能力，无论文章立意如何好，没有与之匹配的表现形式和表现语言，都将会功亏一篑，所以，重视并切实将文字驾驭能力的提升锻炼当是新闻通讯员的一项重要技能。
通过本次学习培训，不仅提高了自己对新闻写作技巧的理解，更激发了写好新闻的信心和决心。是一个展示英雄风采的好平台。我们身边有那么多可歌的动人事迹，我们周围有那么多的先进经验，都值得更需要我们去发现、写作、报道。
对新闻的体会和思考篇十
新闻是社会生活中不可分割的一部分，它记录着时代变迁、人民生活和各种社会问题。通过接触不同的新闻报道，我深刻体会到新闻的重要性和力量。新闻不仅能够传递信息，还能够引导舆论、监督权力，为公众提供真实的、可信的信息。在阅读新闻的过程中，我更加意识到如何辨别真假、客观地看待新闻，以及如何成为一个负责任的新闻消费者。
【第二段：真实与虚假】
现如今，虚假信息泛滥成灾，新闻界也不幸成为了虚假新闻的温床。这让我深思：如何辨别真假新闻？首先，我们应该看新闻的来源是否可靠，有无公信力。其次，要学会多角度思考，通过与其他媒体的报道对比研究，获取更全面的信息。另外，还要留意是否出现夸大、片面、以及带有明显主观倾向的报道。在这个虚假信息的时代，我们应该让理性来主导，通过自行甄别来避免被谣言、假新闻蒙蔽。
【第三段：客观与主观】
新闻的客观性是其特点之一，但并不意味着新闻报道完全没有主观因素。新闻媒体的编辑、记者、评论员等都有着个人的价值观和立场。因此，我们要警惕新闻报道中可能存在的主观色彩。通过对比多家媒体的报道，我们可以获得更全面客观的信息。另外，我们应该学会独立思考，对新闻报道加以分析和思考，不轻易接受别人的主观判断。
【第四段：责任与担当】
新闻作为第四权力，有着监督权力的功能。对于新闻媒体来说，具备责任感和担当是至关重要的。他们应该坚守基本的职业伦理，简明扼要地传递重要信息，并保持中立和客观的立场。而对于我们作为新闻消费者来说，我们也有责任选择可信的媒体，支持专业的新闻报道，对制造和传播虚假信息的行为坚决说不。
【第五段：个人成长与行动】
通过阅读新闻，我不仅了解到国内外的新闻事件，还提升了自己的综合素质和社会意识。新闻是学习的源泉，从中我们可以发现自己的不足，拓宽自己的眼界。因此，我们应该让新闻在我们的生活中发挥更大的作用，积极行动起来，参与到社会的进步与改革中来。每个人都应该成为一个负责任的新闻消费者，以行动来改变我们的社会。作为新闻受众，我们要时刻保持理性和冷静，不被偏见和情绪主导，只有这样，我们才能真正理解和传承新闻的精神与价值。
【结尾】
通过这些新闻心得体会，我更加深刻地认识到新闻的力量和责任。真实与虚假、客观与主观之间的辨别，充满挑战，需要我们不断学习和思考。作为一个负责任的新闻消费者，我们应该保持冷静和理性，审视新闻背后的真相，以行动支持和传承新闻的价值。只有通过明辨真伪、积极参与，我们才能共同营造一个更加公正和透明的新闻环境，为社会的发展和进步贡献力量。
对新闻的体会和思考篇十一
新闻作为人们获取信息和了解世界的重要途径，一直以来都在我们生活中扮演着重要的角色。而随着科技的发展和社会的进步，新闻的传播渠道和形式也在不断变化。通过阅读新闻，我深刻认识到新闻的重要性，并对新闻提出了一些自己的看法和体会。
首先，新闻是我们了解世界的重要途径。每天早上，我都会打开手机，浏览新闻头条，第一时间了解国际国内的时事新闻。新闻及时准确地传递了重要事件的发展进展，使我们能够第一时间了解到世界上发生的事情。同时，新闻还帮助我们了解到国家政策的制定与落实，社会进步的方向与目标。通过了解新闻，我们能够扩大我们的知识面，拓宽我们的视野，了解世界各地的文化、经济、政治等方面的发展，增强我们的综合素养和全球意识。
其次，新闻是我们认识真实世界的窗口。新闻的职责就是及时、真实、客观地向大众传递信息，让人们了解真相。可是，在当前信息爆炸的时代，有时我们很难判断新闻的真实性。从虚假新闻到盗版新闻，从主观倾向的报道到操纵舆论的手段，新闻报道在某些情况下可能失去了客观与公正。然而，作为读者，我们不能轻易放弃对新闻的追求，而应努力提升自己的新闻素养，进行多方面、全面地了解与比较，通过权威媒体或者多渠道的信息来源去判断新闻的真实性。
再次，新闻是我们表达意见和影响他人的平台。无论是纸媒、电视台还是网络新闻，新闻媒体都有着广泛的读者群体和观众。通过分享自己的看法和观点，我们有机会在社会上引起关注，影响他人的思考。然而，在进行新闻评论和发表意见时，我们应该保持理性思考，尊重他人的观点，不盲从，不传播假信息和不良情绪。通过发表意见和评论，我们能够使自己的声音被更多人所关注，也能够给社会的进步和发展贡献一份力量。
最后，新闻是我们培养判断力和批判性思维的重要工具。在阅读新闻的过程中，我们应该积极思考、分析和评价新闻的内容和观点。这意味着我们不能轻易相信一则新闻就将其视为真实、可靠。我们应该掌握一些判断新闻真假的技巧，例如对比多个消息来源、查证事实、关注媒体的背景与信誉等。此外，在看待新闻事件时，我们也可以运用批判性思维，提出一些问题，例如新闻报道中是否存在偏见、缺乏实证依据等。通过培养判断力和批判性思维，我们能够更好地理解新闻的真相，从而提高我们的信息素养和思维能力。
总之，新闻在我们日常生活中扮演着重要角色。通过阅读新闻，我们可以了解世界的发展进展，认识真实世界的本来面目，表达自己的意见和思想，培养判断力和批判性思维。我们应该把握住新闻这个重要的信息渠道，学会分辨真假信息，保持理性思考，积极参与到新闻传媒的发展中去，为构建一个更加开放、包容、多元的社会贡献一份力量。
对新闻的体会和思考篇十二
继课程改革之后，随之而来的是课堂教学改革。当年为了使教师适应新课改的要求，教育前沿专家、各级教育行政部门、教学研究部门和各学术团体纷纷举办各种培训。而如今的课堂教学改革是借鉴外地外校的做法，但它没有理论支持、没有固定的模式可套用，而且各校都有各校的校情，所以实施起来远比当年的“课程改革”困难得多。搞不好，就会走向另一个极端：或东施效颦，或鹦鹉学舌。
实施“电子备课”，首选必须具备三大基本要素：硬件设备支持、教师电脑使用技术以及教师的敬业精神和合作意识，否则纯属空谈，势必会走向改革不成，反而连常规监控与管理也落空了。
实施“六人合作小组”座位排法，旨在落实“自主、合作、探究”的学习方式，但如果教师自身的课堂教学组织、管理与控制能力及语言表达艺术水平达不到，那只能使整个课堂乱如蜂窝，课堂效率低下。试想，师生面对面、目光对目光、表情对表情的讲解与交流就教不好的教师，突然叫他背对着大部分学生来回走动的讲或导会有什么效果呢？还不谈学生自身控制力和约束力因素的影响，也许这就是时下为什么管原来的“听课”叫“看课”的缘由吧，热闹嘛！
当然，我说这些，并不是说不实施课改教改，只是站在一个普通教师的身心感受的角度上，想提醒大家，特别是校长们，不要人云亦云，一味地赶形式，照光环，而不考虑本校的校情、师情、生情，不注重一项改革的可行性和可操作性。
幸运的是，区教研室提出了“二五五”课堂教学模式和“六推六让”的教学策略，很有理论依据和实用价值，值得大家逐条逐项的系统和深入研究，使之具体化、模式化、层次化，比如教学质量的二层目标“学会”和“会学”，怎么叫“学会”了？又怎么叫“会学”了？我们要有评价办法和标准。再比如第二个“五”中的教学原则应体现的“五点”要求：精彩设疑的问题课堂、激情奔放的情感课堂、教学相对应的实效课堂、倾听为中心的静思课堂、展示课题方向的研究课堂，其中每一点都要求教师具备很强的专业技术功底和非同一般的敬业合作精神以及很高超的交流沟通艺术水平和个人情商魅力。首先搞清这些，我们的校长、我们的教师就明白该干什么怎么干了。
从心理学角度讲，实施课堂教学改革应该首先使教育系统干部职工明白为什么要改，改之后谁受益，也可称提高认识，达成共识。进而增加他们的认可度，激发他们参与的主动性和积极性。
从管理学角度讲，实施课堂教学改革必须建立起一一对应的一整套控制系统和评价办法，当然得注重它的可行性和可操作性、可持久性以及人文性和本土（特色）化。
在实施之前就得有较完备的有关培训策划方案，尤其在实施过程中要密切关注跟踪每一个参与者，包括学生的体验、感受和实施效益，注重观察、交流和沟通，发现问题及时反馈矫正，确保它的持续性和实效性。
同时，学校要举办创意活动，搭建平台，要建立比较专业化、比较人文化的学术研究与报告机制。推行校长和骨干教师的`“首席”发言制。因为教室里的教与学传统模式延续了几千年，现在要变革的每一个角落、每一个细节都是“课题”，都值得研究，也都应该有所感有所悟。所以搭建这样一个交流展示的平台就显得不可或缺了。在这个平台上校长可不能只当“支客”！不要忘了校长才是改革成功与否的关键策划者、参与者和决定者，这也是树立“权威”的最好平台！
任何一项变革都有一批领军人物，这批人物必须首先同时具备专业知识、技术水平、奉献牺牲精神以及组织、管理、协调能力，而他们的诞生又要求校长首先具备这些能力。我非常赞同江苏教科院赵国忠的观点，校长应坐拥“五力”、行有“四度”。所谓坐拥“五力”，即一个校长必须具备多才多艺的影响力、率先垂范的感召力、真情投入的情感力、建章立制的激励力和人际关系的协调力；所谓行有“四度”，即一个优秀的校长在工作中必须注重认识的“广”度、工作的“精”度、思考的“远”度和研究的“深”度。
总之，“课改”、“教改”是时代的呼唤，是大势所趋，势在必行，那么就让我们以空前的勤奋、空前的激情、空前的智慧来迎接她吧，摒弃假大空，走出误区，做好我们必做的，做好我们该做的，使教师受益，使学生受益，让群众称道，让社会满意！
对新闻的体会和思考篇十三
新闻是人们获取信息、了解世界的重要途径，而在这个信息爆炸的时代，新闻也在不断演变和发展。从传统的报纸、电视到现在的互联网和社交媒体，新闻的形式已经发生了翻天覆地的变化。作为一个时刻关注新闻的人，我有幸见证了这些变化，并从中得到了一些心得体会。
首先，新闻的多样性让我们能够更全面地了解世界。过去，我们只能通过有限的媒体渠道了解新闻，而且资讯的选择受限。现在，我们可以通过各种各样的新闻平台获取新闻信息，不仅可以获得国内外政治、经济和社会等方面的新闻，还能了解到更多的文化、科技和体育等内容。这种多样性的提供使得我们更能够全面了解世界，拓宽我们的视野。
其次，新闻的即时性让我们能够时刻掌握最新的动态。互联网和社交媒体的兴起，使得新闻的传播速度大大加快。无论是重大事件还是日常新闻，都可以通过手机或者电脑随时随地获取。这种即时性的传播让我们能够更快地了解事件的真相，并及时采取行动。比如在突发事件发生时，新闻媒体会通过实时报道提醒人们避险，这对于公众的安全至关重要。
然而，新闻的可信性也是我们关注的重点。在互联网时代，出现了大量的虚假信息和假新闻。虽然新闻界在加强自律和审核机制，但无法完全杜绝虚假新闻的传播。因此，我们在获取新闻信息时，要保持一定的警惕性，多方求证，评估信息的可信度。只有通过多种渠道的比对和分析，才能真正了解事件的真相，做出正确的判断和决策。
此外，我们在关注新闻的同时，也要关注新闻的方式和表达。传统媒体发展成为报纸、电视和广播等形式，而现在随着互联网和社交媒体的兴起，我们已经习惯了快速浏览和碎片化的信息获取方式。这种方式带来的好处是高效和便捷，但是也容易让我们只关注表面，并缺乏深度思考。因此，我们需要培养对新闻的思考能力，不仅要了解事实，还要懂得分析和评价信息的来源、权威性和立场，以获得更全面和准确的信息。
最后，新闻作为媒体的一种形式，它的价值和影响力不容忽视。在新闻的报道和舆论引导下，很多社会问题得到了解决和改善。新闻可以给予弱势群体声音，揭露腐败和违法行为。新闻还可以引导舆论，推动社会进步和改革。因此，我们作为新闻的受众，应该珍惜这种权威和独立的信息源，并通过行动来支持和维护媒体的公信力。
总之，新闻是我们了解世界、认识社会的重要途径。新闻的形式和方式不断发展和变化，带给我们更多的选择和便利，但也需要我们保持警惕和思考。作为受众，我们要注重新闻的多样性、即时性和可信性，培养批判性思维和综合判断的能力。只有这样，我们才能更好地利用新闻获取信息、了解世界，并为社会的进步和发展做出贡献。
对新闻的体会和思考篇十四
第三，由于“天性论”和“本能论”者，把新闻的起源归结为人的“固有好奇心”、“求知的天性”的本能，因而，他们所说的新闻活动中的“多见”、“多闻”，也只能是一种动物式的感官能力，而绝非是人的新闻感官。诚然，新闻活动首先离不开感觉器官，不经过感觉器官，不见、不闻，就不知道外界的情况，也就无法传递信息。但是，动物的感觉器官同人的感觉器官是根本不同的。一般说来，在新闻活动中，主要是靠视觉和听觉这两种感觉器官。动物的一切功能都是为了维持自身的存在；而人的感觉器官――视觉和听觉，同动物的感觉器官根本不同的原因在于，人能进行自由自觉地劳动。人正是在这种劳动中，在社会实践中，把动物式的感觉器官变成了人的感觉器官。这种器官，具有了社会化的内容，渗透着理性的色彩。它是劳动的产物，是社会实践的产物，“是以往全部世界历史的产物。”这样，人的感官（主要是视觉和听觉），才有可能如此敏锐、及时、准确地发现、辨别各种信息；才有可能具有高度的概括性，真正进行由此及彼、由表及里的思维活动，从而获得远远超过动物性的感官能力。决不是如同“天性论”和“本能论”者所说的那样，靠人的什么“好奇心和求知的天性”，就可以“见”、“闻”，甚至“对于事物的真象与前因后果发生兴趣。
对新闻的体会和思考篇十五
新闻一直以来都扮演着举足轻重的角色，为社会的进步带来了很大的促进。当我们在电视、报纸、网络等各种媒介中接触到新闻的时候，是否有过深入的思考和体会？通过对新闻的观察和思考，我得到了一些体会和感悟。
第二段：新闻报道趋势。
今天的新闻报道与以往不同，新闻越来越多地关注社会和人民的福利，对于政府的工作逐渐进行了监督和评价，体现了多元化和正义化。同时，新闻报道对于事实的描述也更加直观、准确。丰富的报道内容、高清晰的图片和视频，让我们可以更生动地了解事件的发生和影响。另一方面，媒体对于一些重要意义事件的透彻分析和思考也让我们有了更加深入的理解。
第三段：新闻报道的影响。
新闻报道的力量无穷，通过它我们了解到的更多的信息和人文背景，让我们从无知的局外人变成更有社会责任感的参与者。对于一个社会而言，新闻报道可以带来很多的正面作用，可以引起公众的关注和关心，同时又为政府的决策制定提供了良好的参考。在这个信息爆炸的时代，人们需要得到高质量、准确和可信任的报道，才能够更好地享受到活得越发便捷和丰富的生活。
第四段：新闻报道的责任。
一篇新闻报道要想做到准确而生动，需要付出一个巨大的努力。所以，媒体的责任也就格外重大。新闻报道的主题和内容需要符合社会的基本原则和道德标准，同时也需要直面社会的问题，而非回避。对于真实事件的搜集和报道要保持客观公正，此外，对于一些言论和谣言的引导力，更需要经过严格的审核。这样，大家才能够更好地了解事件的尽前尘，以及事实情况的真实情况。
第五段：结论。
从新闻中我们看到了很多新的思维和观点。新闻报道正在逐渐改变人们的生活方式，特别是在最新冠状病毒疫情时期，新闻媒体对于疫情的报道有着举足轻重的作用。新闻媒体的发展壮大，能够引领社会智慧和社会进步，成为一个社会文明的代表和推广者。所以，我们应该更认真地对待每一篇新闻报道，发挥公民的责任感和作用，使之成为真正在社会中发挥作用的文化精品，促进社会稳定和发展。
对新闻的体会和思考篇十六
第二专业的学习，还有利于学生拓展自己的知识面，在广博的知识网络中具有一定的深度，让毕业生成为知识渊博的人，并有利于他们触类旁通。
三、加强社会实践。
教学改革第四方面的任务就是建立一套完整有效的社会实践体系，让高校成为学生走向社会的可靠桥梁，成为高校自我形象塑造的窗口。这是社会化原则的充分体现。
改革开放，高校战线成绩斐然，但也有不少需要继续改革的地方，其中社会实践这一部分教学活动，就有待于彻底革新。把过去大学本科的社会实践放任自流和缺乏科学的考核方法的状态转变成有目的有计划的教学活动，并使各类社会实践活动定性量化，考核有据，这也是新闻学教学改革的一项重要内容。
由于“文革”对整个高等教育的破坏，使得社会实践活动变成政治活动和整人的工具，使作为高教的重要手段的社会实践课受到极度破坏。改革开放后，高教大发展了，但作为社会实践课仍然替“文革”背着黑锅，并没有获得彻底解释，人们重视专业知识、外语和计算机课，但大学生并没有对社会实践的巨大作用有清楚的了解。在市场经济普遍发展、大学毕业生求职市场化的今天，社会实践变成了“社会求职”，“三下乡”变成了“旅游观光”，“劳动课”成了摆设，这一切都是高等教育的损失，是由于大家对社会实践课的轻视造成的后果。社会实践课没有和大学生的专业课学习很好地结合起来，造成很多损失，大学生没有得到应有的锻炼。
对新闻的体会和思考篇十七
本文认为，新闻作为一种早期生成的意识现象，它的产生同人类的物质生产活动周有着直接的、内在的联系。人的自觉意识，在新闻起源中，是一个必然的重要环节，而它一开始就同劳动联系在一起，劳动不仅为早期新闻活动创造了主体，直接产生了主体对新闻活动的要求；而且，赋予早期新闻及新闻活动的现实内容和现实可能性。新闻起源于劳动。
新闻到底是怎样产生的？开始又是怎样存在的？人类为什么需要新闻？
卡斯柏.约斯特说：“人类同时又被赋有无尽的好奇心，它创造了一种对事物不断的兴趣，关于别人的举动行为，对于自然所发生的程序和事情，对于不论远近每一个人物的情况，都有无限的兴趣。”“这些对于事物的好奇心和兴趣，是新闻欲的源泉。”
管翼贤说：“新闻的起源，是出于人类新奇性的要求。”
郑贞铭说：“人类需要新闻，是基于好奇的天性使然，人类固有好奇，求知的天性，不仅希望多见、多闻，更希望五所不可，无所不闻。”“人类的好奇心，除“见”与“闻”外，还会对于事物的真相前因后果发生兴趣，而作进一步的追问，引出其他的问题，这都是以满足人类对新闻的渴求，也就是满足人类好奇和求知的天性。”“由于人类需要新闻；而传播新闻又是任何群居动物的本能，所以新闻传播的活动早就发生。”
刘文钊说：“我们讲到新闻的原始，就要提到“新闻欲”的问题了，新闻之所以发生，实缘于“新闻欲”，人类的本能是富于“新闻欲”的，如果没有“新闻欲”，人类就不会进化，文化也决不会发达的。”
以上种种说法，我们可以归纳为两点：其一，认为新闻起源于人的好奇心，是人的心理天性的表现，即：新闻起源的“天性论”；其二，认为新闻根源于人的本能，是如同动物一样的本能的表现，即：新闻起源的“本能论”。可以说，新闻起源的“天性论”和“本能论”，既是以往关于新闻起源问题最有代表性、影响最大的观点；也是唯心主义新闻起源观的理论支柱。
第一，人类是否具有“好奇心”和“对事物的不断兴趣”，回答当然是肯定的。但是，这种“好奇心”和“对事物的不断兴趣”是哪里来的呢？其最终根源是什么呢？唯心主义同马克思主义的回答却截然相反。在唯心主义看来，这种“好奇心”，是上帝赋予的，“天性使然”。因而，新闻产生的源泉、根源，就在于这种人类的所谓“天性”。而马克思主义认为包括好奇心在内的人的一一切心理现象，并不是上帝赋于的。它只能在历史过程中，得到合理的解释，其深刻的根源在于人类的水实践。什么是好奇心？所谓好奇心，说到底，只不过是人对客观事物变化的一种自觉意识，自觉心理而已。现代心理科学，已经确认，人的心理活动绝大部分是自觉的。自觉是人的心理活动特点之一。自觉的活动，就是一种意识活动。意识，就是借助语言实现的对客观现实的反映，是人所特有的心理现象。这种包括好奇心在内的心理现象是那里来的呢？是在劳动的推动下，逐渐形成、发展的。劳动使人具有了发达的脑髓，然后，才有“愈来愈清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展。”劳动作为人类最基本的实践，对于这种自觉心理形成的推动作用，不仅表现为动力，而且表现为源泉。因而，从根本上说来，包括好奇心在内的自觉心理，不是与生俱来，上帝赋予的，是在人类社会实践中逐渐产生、发展、丰富起来的。它不是什么灵魂、宇宙精神的产物，而是水实践的产物。原始人为什么对在河边抓到鱼，有把它画在河的行便，并以此传播这一信息的好奇；只能在社会实践中得到合理的解释。如果说，离开了人类的水实践，人类没有“愈来愈清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展”，没有愈来愈丰富的反映客观现实的自觉心理，那么，这种好奇就永远不是真正意义上的人的心理活动了，只不过是一种动物式的天性。正因为人不同于动物，它才有可能、并始终不断地在水实践中，对变化着的客观事物充满着好奇、兴趣。因此，我认为，新闻产生的真正根源，并不是什么天性的好奇心，而是深藏在社会实践之中。
第二，在新闻起源的“本能论”者看来，“人类的本能是富于“新闻欲”的，如果没有“新闻欲”，人类就决不会进化，文化也决不会发达的。”因而，他们才断言：“由于人类需要新闻，而传播新闻又是任何群居动物的本能，所以新闻传播的活动早就发生。”这种观点，实际上是把人降低为一种动物，从而曲解了人的本质，混同了人同动物的区别。在马克思主义看来，人同动物是有区别的。其一，动物同自然界的关系，只表现为仅仅利用外部自然界，单纯地以自然存在来使自然界改变；而人则可以支配自然界，改变自然界，并使其为自己服务。世界上的万事万物，当然都有它自己特定的本质和规律，无疑，人和动物都在这个必然王国里生活着，活动着。但是，在这个必然王国里，动物却是消极的、被动的。它们只能盲从的顺从自然。它一切活动，包括传播信息的活动，不仅只是为了维持自己的存在；而且，只能服从这个必然王国。比如说，蚂蚁有可能表现出灵巧的本领，它也只是以自己的存在为限，永远无法去支配自然界，而只能服从于自然界。但人则不同，他们能通过自己的实践活动，逐步地摆脱那种蒙昧的状态，野蛮的状态，不断地掌握客观世界的规律，并学会利用它、驾驭它、征服它。他的一切活动，包括传播信息的活动，不再是简单地为了维持自己的存在，而是有着更为广阔的内容，更为高远的目的。如果说，人类的“新闻欲”，只是如同动物为了自己的存在而发出信息的那种本能，那就永远会同动物一样，不可能不断地走向自由王国了。那么，哪里还有什么“本能论”者所说的什么“进化”？还有什么“文化发达”可言呢？其二，从活动这个角度来看，动物同人都在活动，但动物的活动是盲目的，是在本能的支配下进行的；而人的活动则是自觉的，是按照自身的各种需要，有目的有计划地进行的。蚂蚁见到食物，向其它蚂蚁发出信息，只是为了生存，因而它只需要，也只能发出这样一种信息。而人在共同的劳动和斗争中，不仅以各种方式传播内容不同的信息，哪里有鱼可猎，哪里又有险情应注意；同时，还要交流思想、传播各种情况和经验。比如说，南非的布什门人协同狩猎，完毕之后，分散为一些小群体，但是，仍未断绝相互的联系。它们“彼此之间经常用火作信号，因此知道周围很大地区内所发生的一切事情，”布什门的图画有时候是描绘个别动物的，有时候是描绘一个完整的场面，例如，猎河马或猎犬象图，弯弓射箭和同敌人冲突图。”如果说，我们把这些图画，看成是原始人传播信息的一种初始的形式的话，那么，就可以清楚地看出，人类的新闻活动，从一开始就同动物有本质的区别，决不只是什么受本能支配的那种盲目活动，而是有目的`的、有意识的自觉活动。人的这种自由自觉活动既在社会实践中形成；同时，又在社会实践中展开，发展。它决定着人类不仅需要新闻，而且，使人类懂得更好地进行着新闻活动。所以，那种认为新闻产生于群居动物的本能的观点是根本错误的。
对新闻的体会和思考篇十八
让学生说：我的学习我做主。
学校教育教学的改革要理性思考，不要把政治和教育和为一谈。这样对学校的教育教学改革没有实际意义！下面是我的`北师大老师任景业的一篇文章，请读而思：错不在“法”而在“人”
任景业。
有网友问我“我在一个小学数学群里发现，现在全国各地都在搞“自学”，可能名字叫法不大一样，但归根结底是这个意思吧！我想知道这种教学模式会广泛的铺开到全国吗？真没想到！传统教育又要打换血了？！”
我说：“会的，就是时间长短问题。讲授式也会改进，不过要过一阵子才会恢复、并重新认识讲授式的地位。”
这位网友说：“我作为一线教师不是能马上接受这种教学模式，而且我认为这种模式不适应所有的数学课，有的课可以用，有的课就不可以用。但我们学校在实验时是节节自学，我感觉欠妥。”
我们常常用这样的说来说事。也用这样的思维来做出判断。但我要说这种判断绝对正确，但对事却似乎无补。我希望不要用“辩证思维“的模式说话，这样说是完全正确的费话，用研究，用案例说话。哪些内容适合讲授，哪些内容适合自学。
上面的对话涉及多方面的问题。不是一两句话能说清的。我只想在这里申明：
我提倡教学方式改革，且是积极的推行者。但是，我同时也告戒，不要把板子打在讲授法上，出了问题应当拷问使用者是否适当。作为方法本身不会有错，就如菜刀成为凶器错在凶犯而菜刀无辜是一样。如此，也不要“迷信”任何一种方法，离开了实事求是、具体问题具体分析，再好的教学方法也有被使用过度的危险。
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