一年级奥数班心得体会范文（17篇）

心得体会是对过去工作或学习经历的回顾，对未来发展的规划起到积极的促进作用。写心得体会时要注意尊重客观事实，不夸大和夸张，不虚假和虚构。%20心得体会是一种对自己过去经验进行回顾和总结的过程，通过总结，我们能够更好地规划未来的发展。

一年级奥数班心得体会篇一

此次家长会是孩子们步入小学的首个家长会，会上班主任董老师，李老师分别做了报告，内容包括老师与家长怎样配合好工作，以便提高孩子们的成绩，建议让孩子们多读书，提高孩子们的阅读能力，认识更多的字，为以后的学习打下坚实的基础，还有关于如何培养孩子们良好的行为习惯等方面，老师们都做了认真详细的'报告。儿子刚上一年级，成绩还可以，在今后的学习生活中，希望老师多加关心照顾，耐心授教，也希望儿子再接再厉，争取更好的成绩！

班级家长会后，校方还为家长们安排了专家讲座，讲座的内容围绕如何处理家长与孩子的关系展开，让家长们受益匪浅！

感谢校方的授课，感谢老师们的辛勤耕耘，感谢孩子们的努力学习，愿你们的明天更加美好！

一年级奥数班心得体会篇二

我们接触过不少四五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。

所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。

既然刚刚接触奥数，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师同时喜欢数学。

奥数课程使用的教材是《仁华学校奥林匹克数学》（简称“奥数课本”），这套教材是最具系统、使用时间最长的奥数教材。通过长期的奥数学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。奥数课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰！

刚刚接触奥数，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《仁华学校奥林匹克数学课本》是一本非常好的教材，但是《仁华课本》中的很多知识超前于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。

望子成龙、望女成凤是每一个具有责任心家长的希望，我们都希望自己的孩子能够顺利地完成学业，取得优秀的学业成绩。但是如何达到上述的目标，一直困扰着家长和学生。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 孩子只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。当然，兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。

记得很小的时候，我便开始引导孩子学习奥数的兴趣。两岁半时，我常常带着孩子在街上玩耍。虽然是玩，但我不会失去任何机会培养孩子的思维能力。拉着孩子的手，我蹲下身来，笑眯眯的告诉她，闺女，我们两个数数，看看到家一共用几步好吗?那个时候的孩子，对身边的一切都是感兴趣的，这种第一次的尝试，她看到了“兴趣”，于是欣然接受。我开始数数，1、2、3、4……当数到10、11的时候我加重了语气，语速也变慢了，尤其是10-19时我把11，12，13……中的10说的很重，当20的时候把其中20说的再加重些，一直到家，都把十位读重音，这样做主要是引导孩子发现规律，找到规律，从而达到孩子将来在做事情，做功课时，找规律的习惯。经过几个月的引导和培养，不用教孩子便可以自己从1数到99了。到100时就可以直接教给孩子怎么数了，因为那时孩子已经知道数数的规律了。

随着孩子一天天的长大，孩子的思维开始活跃，这个时候应该抓住时机，开始引导孩子进行思维训练。在图书大厦，我突然看到一本1000个思维游戏，于是想到孩子。回到家中，从中找到了一个小游戏，认为可以引导孩子。于是开始做引导前的准备。题目是这样的，一个布口袋里面有4个黄球，3个绿球，2个白球，1个黑球，每次抓两个球，哪个球抓的最多。我准备了一个空箱子，做了4个黄纸球，1个黑纸球把题目简单化，让孩子摸，每一次摸三个球，哪个球摸得次数最多。显而易见，黄球必然摸得次数最多，然后再加其它颜色的球，最终让孩子得出结果。玩的时候，注意了，孩子喜欢表扬的心理，让她摸黄球，再表扬她，使她兴趣昂然。

法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。由上述两个小事可以看到，培养孩子学习奥数的兴趣并不难，重要的是如何引导孩子，在这两个游戏中孩子没有意识到家长在教给她学习，因为我们在玩游戏。孩子的兴趣在哪里?就在游戏中，就在生活中。同时，兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。作为家长也要和教师一样从实际出发，多创设符合孩子特点的、与学习有关的实践活动，使孩子在这些实践活动中提高学习的兴趣。家长也可以把某些表面上枯燥乏味的内容，置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味的环境中，使孩子以愉快欢乐的情绪进行学习。

孩子在巨人上课以来，我和她的妈妈从来都是陪着孩子上课的，从不缺课。回来以后，也想尽办法让孩子和我们一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲课”来发现孩子的问题，来发现孩子是不是听明白了老师所讲的知识。当一道题有多种解决方法时，一定要和孩子进行讨论甚至是辩论。这样可以让孩子在解决问题时，从多个角度去思考。这是符合孩子心理的，她们认为当老师是一种光荣，是一种权威，她们愿意当老师，尤其是给父母当老师。通过此方法可以保持孩子学习奥数的兴趣。

由此我们可以看到，家长参与到孩子的`学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲奥数新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。其实学习也是玩，是玩的高级形式，不要让孩子认为学习是与玩对立的事，不要让孩子也认为不动脑筋的玩才是玩，其实玩如果只是简单的四肢运动，孩子会玩的很空虚，比如篮球运动它不是纯粹的玩，而是技巧和智慧的较量，如果玩的游戏没有难度，相信孩子都不喜欢玩第一关，一样的道理，奥数有点难度才比课本知识更有趣，更体现智力的角逐。

说起进步，好像很多家长的概念是考试成绩比以往高。我不是这样理解的，我感觉只要孩子对某一件事情感兴趣，就是进步。比如，当孩子在上课以后我会说这样的话，“闺女，你今天的发言比上节课准确，说明你对老师讲的题理解的比较深刻。比上次进步了”。当孩子考试没有考好时，我会这样做，看孩子在哪方面比以前进步了，让后夸赞她。并不是批评说服。这样做的结果是显而易见的。让孩子看到自己的点滴进步，感觉到家长对自己是充满希望的，到那时，才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，才能有真正的学习动力和自强精神。需要强调的是，做为家长一定要正确对待“分数”和“考级”，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校了，能和同学们一道学习，作出一定努力的过程，在这样的一个学习过程中，这个既作出努力，又有进步的“过程” 本身，就是效果和成绩。就应当鼓励，家长不要老追问得多少分?什么时候考试?事实上，正确的教学，应当主要的是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，孩子对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动就最积极有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培养孩子学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的方法，尤其是加强操作。单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观的各种手段。“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给孩子留下深刻的印象，使孩子从学习中得到无穷的乐趣。因此，做为家长一定要充分和学校教育配合好，当孩子从课堂上走向现实生活时，多利用直观去给孩子设计情景。比如当你了解到孩子在学行程问题时，可以坐上车和孩子一起做一下追及问题、相遇问题等等，让孩子亲自去感受，在感受时加以巩固。又如角的概念，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。可以带着孩子做荡秋千，并照下照片让孩子去理解：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，孩子兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢?此时此刻，思维的火花不点自燃。

最后，兴趣对孩子的个性形成起着重要作用，直接影响着孩子对学校学习的态度，影响着孩子对今后学习方向和职业的选择。孩子的兴趣越广泛，他的眼界就越开阔，对某些学科就越能理解得全面和透彻。因此，做为父母就应该为孩子创造能够培养兴趣的良好环境和条件，并给予正确的引导。

一年级奥数班心得体会篇三

第一段：我是一个一年级的孩子，近期参加了学校的奥数班。经过一年级奥数班的学习，我有了很多的心得体会。首先，奥数班让我对数学充满了兴趣和热爱。在奥数班上老师不再只是枯燥地讲解知识点，而是通过趣味的教学方式，让我看到数学的奥妙之处，从而激发了我学习数学的动力。同时，奥数班也开拓了我的思维，培养了我的逻辑思维能力。

第二段：在一年级奥数班的学习过程中，我学到了很多的数学知识。老师通过讲解、练习、游戏等多种方式，让我更好地掌握了加法和减法的基本运算规则，学会了数字的排列和组合。我还学会了使用尺子、天平、钟表等工具，进行简单的测量和计时。这些知识的学习使我在日常生活中能够更加熟练地运用数学知识解决问题。

第三段：奥数班给予了我很多的实践机会。在班级里，我们经常进行小组活动和竞赛，通过与同学们互动合作，我不仅更深入地理解了数学知识，还学会了团队合作和竞争的技巧。每一次比赛都是一次锻炼，让我学会面对失败和挑战。通过实践，我意识到数学不仅仅是一个学科，更是一种解决问题的工具，它可以帮助我更好地思考和分析。

第四段：参加奥数班的过程中，老师的指导和鼓励让我受益匪浅。每次开展新的知识点时，老师总是循循善诱地引导我们，使我们能够迅速理解和掌握。老师还经常鼓励我们积极参与活动，勇于表达自己的观点，培养了我们的自信心和自主思考能力。在奥数班上，老师不仅是我的知识传授者，更是我的引路人。

第五段：总之，一年级奥数班不仅让我学到了很多的数学知识，也培养了我良好的学习习惯和思维方式。通过奥数班的学习，我在数学方面的成绩有了明显的提高，同时也树立了对学习的信心。我相信，只要我坚持努力，数学的世界会为我展开更广阔的大门。奥数班的经历将伴随我走过小学生活的每一段时光，为我未来的学习之路打下坚实的基础。

一年级奥数班心得体会篇四

刚入一年级的奥数班，我对于数学只是略有了解，数学问题对我来说是一个个难魔，看不懂的数字和符号整理在一起，简直比解谜还要困难。然而，进入奥数班后，我才发现原来数学也可以这样有趣，老师们运用形象生动的教学方式，带我们认识了数学的奥妙，让我顿时对数学产生了很大的兴趣。

第二段：认识新朋友。

在奥数班里，我结识了许多志同道合的小伙伴。他们不仅学习刻苦，而且都特别喜欢数学。与他们共同探索数学问题，解决难题让我觉得很有成就感。他们还会在学习之余，互相交流经验，分享学习方法，使我在学习上进步更快。班级里的大家都关心彼此，互相帮助，让我感受到了友情的温暖。

第三段：困难与挑战。

尽管奥数班的学习方式和氛围很好，但数学对我来说仍然是一座大山。不懂的地方依然很多，很多题目依然让我感到困惑。但是，老师们总是循循善诱地引导我一步步解题，不让我失去信心。课后的作业也是一大挑战，每天都要花大量的时间去解题，但正是这样的挑战让我更加坚强，教会了我耐心和毅力。

第四段：成绩的提高。

进入奥数班后，我的数学成绩有了明显的提高。原先陌生的数字和符号现在已经渐渐熟悉起来，解题的思维逻辑也得到了提升，难题不再是困扰我进步的绊脚石。每次课堂上的思考和探索，都让我在成长中逐渐找到了成功的感觉。老师们的耐心指导和引导让我正确认识到了数学的乐趣，我渐渐认识到只有通过不断的努力才能够成就非凡的自己。

在一年级奥数班的学习过程中，我深深体会到了学习的重要性，更加明白了数学对我未来发展的影响。不仅仅是数学，我还学到了坚持不懈的精神和团队合作的重要性。奥数班是一个良好的学习环境，在这里，我得到了老师和同学们的鼓励和支持，也找到了学习的乐趣。未来，我会继续努力，不断学习，希望能在奥数的舞台上有更进一步的突破，成为数学的小达人。

这篇文章主要描述了作者参加一年级奥数班的心得体会。他刚入班时对数学一无所知，但在老师们的引导和同学们的帮助下，他发现数学原来也可以有趣。在学习过程中，他结识了许多志同道合的小伙伴，他们一起探索数学问题，分享学习方法。尽管学习过程中还会遇到困难和挑战，但通过耐心和毅力，他的数学成绩有了明显的提高。最后，他认识到了学习的重要性和数学对未来的影响，并表达了对未来的期望和决心。这篇文章以作者在一年级奥数班的学习为线索，通过描述进入奥数班前后的变化和成长，展示了作者对数学的认识和体会。

一年级奥数班心得体会篇五

20x年9月2日，我正式成为一名小学生。我发现小学比幼儿园大好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。

小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的五个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的.厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。

在学校里，我认识新老师，结交很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。

一年级奥数班心得体会篇六

作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。

首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。

其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。

再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。

然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。

最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。

回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。

一年级奥数班心得体会篇七

小编导语：根据一年级

同学

学习

小学

关于

答案：方法一：用圆圈表示小学，用线段表示比赛，画示意图如下：

由图得，一小和二小、三小、四小、五小、六小(黑色线段)共赛5场;

二小再和三小、四小、五小、六小(绿色线段)共赛4场;

三小再和四小、五小、六小(橙色线段)共赛3场;

四小再和五小、六小(棕色线段)共赛2场;

五小再和六小(蓝色线段)共赛1场;

比赛场次总数为5+4+3+2+1=15(场)

方法二：每个学校都要和

其他

一年级奥数班心得体会篇八

一、计算题。(共12题)。

答案：一共要赛7场。

答案：根据题意，这排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。

3.有25本书，分成6份。如果每份至少一本，且每份的本数都不相同，有多少种分法?

答案：一共有5种分法。

5.小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁?

答案：30+7=37(岁)，37-3=34(岁)，所以三年前爸爸是34岁。

6.时钟一点钟敲1下，2点中敲2下，3点钟敲3下…照这样敲下去，从1点到12点，这12个小时，时钟一共敲了多少下。

答案：78。

答案：需要3分钟。

8.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?【小结】初步认识奇偶数的概念。

答案：开、关、关。

答案：2+1=3(只)，至少摸3只就能保证拿到相同颜色的袜子。

答案：64。1+3+5+7+9+11+13+15=64，所以一共有64个小动物。

11.小强和小明各有10个苹果，小明给了小强2个，那么小强比小明多多少个苹果?

答案：(法一)10+2=12(个)，10-2=8(个)，12-8=4(个)。

答案：5-2=3(米)，3÷(2-1)=3(天)，4天3夜可以爬出井外。

二、简答题。(共3题)。

答案：先想第二层比第一层多几本?20-12=8(本)，再把多出来的本数平均分开，每层放4本，实际上是从第二层移动4本放到第一层，这样摆才能使两层上的书同样多。

答案：

一年级奥数班心得体会篇九

奥数的学习到了四年级，无论是题量还是难度都有所增加，而且奥数的专题又有所增加和深入。

因此，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数基础。

因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。

1、加强整数和小数计算练习。

计算能力要过关。四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率。

四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。

具体包括：

a、课前做好预习，课后及时复习。课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。

b、规范孩子的书写。随着应用题的增多，一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。

c、养成独立思考和勇于思考的习惯。孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖性较强，畏难情绪较重，遇到问题就退缩，这时要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。

3、在寒假开始适当的做一些历年杯赛试题。

寒假开始安排时间做一些历年的杯赛真题，加强综合训练，为春季冲刺各种杯赛做准备。

4、学习是需要持之以恒的。

对于新知识在掌握基本概念和思路的情况下要想做到举一反三，离不了练习，适当的练习才能把知识点得到巩固，常和家长说学习一定要坚持，可以每天练习一到两道，根据时间合理安排保证不间断的练习。

五年级：爬坡攻坚阶段。

五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段，专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强;真题的练习可以为你积累丰富的实战经验。

五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛，获奖对于孩子来说是一个莫大的激励，能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增，为以后取得更多的证书以及小升初，奠定坚实的基础。

五年级是一个奥数学习的爬坡阶段。如果在这个阶段对奥数进行系统学习，哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子，其数学成绩可能有很大幅度的提高。下面我就来说说刚刚接触奥数的同学该怎么学。

1、由简单入手。

五年级是有余力进行额外学习的'，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。

2、要迅速过渡。

五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。

3、制定学习计划。

所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。

4、重视基础。

奥数是小升初的竞争资本之一。其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。所以不论是从小升初的角度?还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。

5、量变到质变。

学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!

这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己会主动地去学习奥数，主动的作题。但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。

首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。奥数学习好的学生，一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些做错的题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。对于自己不会的题目?一定要弄懂!不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们的弱点;除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。

其次，改掉自己的坏习惯。奥数学习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多难，而是怕题目简单。

学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同学的状况是这样的：他们四年级或五年级才开始学习奥数，有的甚至是六年级暑假刚开始学，我们称这样的同学是半路出家的学生。

首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想办法补上，如果这个时候不补的话，那么到了六年级的下学期，根本没有时间补。如果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单的问题考试时不会出现，但是他们经常融合到行程问题?等同学们认为较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。教材我们推荐《小学数学练习机》里面的奥数教程。

再次，作系统的训练。在讲课的时候，我经常对同学们讲：“奥数，只看不练，等于白干”。学奥数，就像学自行车，你的理论知识再好，没有足量的练习，你还是不能真正掌握奥数。

像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这样题目同学得分情况十分不堪。

究其原因：

一是没有对这类题目很好的总结学习。

二是没有对这类题目系统的训练。

最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。有很多同学，只注重题目的结果，不写题目的过程，甚至60%的同学不会写解题过程。尤其是整除问题，当说明原因?和证明的时候，有的同学写的解题过程是前言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字，把“根据”写成“跟居”。

这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这样的错误时，他们不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水平很差，让你自己想想，能不影响成绩吗?所以，我们一定要改掉自己的坏习惯。

刚开始学习奥数，入门最重要。

第一，树立起我一定能学好得信心。有的同学因为到了六年级才开始学习奥数，在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影。

六年级开始学习奥数，最后进重点中学试验班的同学比比皆是，这些同学都付出很大的努力!学习奥数比别人晚，还有一个优点呢!那就是你能得到老师的帮助，少走弯路!一定要对自己有信心!这是学好奥数的首要问题!

第二，我们的同学应以老师讲的内容为主，因为老师讲的题目，都是精心挑选的。上课时一定要弄懂每一道题目，这很重要。但更重要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍!如果只是停留在上课听懂的层面上，那考试时，即使遇到老师讲过的题目，学生还是作不对。题目不大要弄懂，一定要会作!

第三，关于知识缺陷。有很多同学都说没有时间补习，但是如果一些重点知识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会作。所以，不管怎样，重点的知识一定要弄懂!

一年级奥数班心得体会篇十

1，用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

2，篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（）个。

3，2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。

4，用1、2、3三个数字可以组成（）个不同的三位数。

5，有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。

6，3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。

7，把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使横行、竖行、斜行上三个数的和都是18。

8，15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

10，哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。

11，林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（）角，给红红（）。

14，把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装？请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。

15，今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大（）岁。

16，汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。

17，从底楼走到3楼，用了24秒；那么从1楼走到6楼，需要（）秒。

18，二（1）班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有（）小朋友。

20，一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。

一年级奥数班心得体会篇十一

（1）买一听饮料和一个本要用多少钱？

（2）一听饮料比一瓶矿泉水贵多少钱？

（3）你还能提出什么问题？

3、小明有10元钱，要买下面的东西。

铅笔盒：9元铅笔刀：2元5角笔：1元2角书：4元6角。

（1）买一本书还剩（）钱。

（2）买一个铅笔刀和一枝笔共（）钱。

（3）买一个铅笔盒和一枝笔还差（）钱。

4、一枝钢笔6元钱，给售货员10元钱，应找回多少元？

5、小芳买两枝铅笔要1元8角钱，她只有1元6角，还差多少钱？

6、水彩笔：10元墨水：3元卷笔刀：2元书包：49元。

（1）买一个书包和一盒水彩笔共（）钱。

（2）水彩笔比墨水贵多少钱？

（3）小明想买这4样学习用品，他带60元够吗？

7、两个班共多少名学生？

小明：我们班有40名学生。小红：我们班有50名学生。

8、小明买一双鞋，付给售货员50元，找回30元，这双鞋多少元？

9、妈妈拿80元去超市买东西，用去60元，还剩多少元？

10、三个班共植树多少棵？

一班植树20棵；二班植树30棵；三班植树50棵。

11、树上有60个桃子，一只小猴摘了20个，另一只小猴摘了30个，还剩多少个？

12、一本故事书80页，第一天看了20页，第二天和第一天看的同样多。

（1）两天共看了多少页？

（2）还剩多少页？

13、计算器：30元水彩笔：10元书包：50元。

（1）买一个计算器和一个书包，需要多少钱？

（2）付给售货员100元，应找回多少元？

（3）你还能提出什么问题？

14、小明：我有40张画片。小华：我有35张画片。

两人一共有多少张画片？

15、6名教师带领32名男生和30名女生参观郭守敬纪念馆。

（1）男生和教师一共有多少人？

（2）学生共有多少人？

16、车上已经有50名乘客，又上来12人，车上现在有多少名乘客？

17、跳舞的24人，伴奏的8人。参加演出的一共多少人？

18、小明：我有12本画册。小芳：给我3本，我们同样多。

小芳原来有多少本画册？

19、飞走8只鸟后，树上现在有14只鸟。树上原来有多少只鸟？

20、地球仪：58元书包：40元。

买一个书包和一个地球仪一共要多少钱？

一年级奥数班心得体会篇十二

7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？

8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？

9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？

11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？

12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？

13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？

14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？

15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？

16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？

18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？

20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？

21、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？

23、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？

27、小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？

29、3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？

一年级奥数班心得体会篇十三

三年级奥数课本系统地介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。

在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。

2、应用题，重中之重。

从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。

现在许多五六年级同学的奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。

在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生们可以有意识地培养自己复习、总结等良好的学习习惯。

同时，三年级是学生培养奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数知识的前提下，有意识地培养学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。

一年级奥数班心得体会篇十四

5.商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？

6.小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个？

7.小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？

8.最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？

一年级奥数班心得体会篇十五

1、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

2、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（）个。

3、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。

4、用1、2、3三个数字可以组成（）个不同的三位数。你能把它们写出来吗？

5、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。

6、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。

7、一根钢丝长8米，要截成8小段，需要截（）次。

8、学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面。

9、妈妈买回一些巧克力，名名吃了4块，还有9块，妈妈买了（）块。

10、大光和小名每人有5块糖，大光给小名4块后，大光有（）块巧克力。

一年级奥数班心得体会篇十六

7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？

8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？

9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？

一年级奥数班心得体会篇十七

3、12个小朋友玩捉迷藏的游戏，小强已经捉到9人，还有几人没捉到？

4、13个小朋友排成一排，小明的右边有7人，小明的左边有几人？

5、篮球队有15名同学。男生8名，女生有多少人？

6、小明有14张邮票，送给小华7张，又买来6张，现在小明有几张邮票？

7、有12位家长参加家长会，现在有10把椅子，每人坐一把，还差几把？

8、停车场先开走12辆汽车，后来又开走6辆，两次共开走多少辆汽车？

9、停车场停有12辆汽车，后来又开走了6辆，停车场现在停有多少辆汽车？

10、一共有14只小鸡，左边有8只，右边有几只？

11、共有13个气球，飞走6个，还剩几个？

12、14个同学在打羽毛球，打球的有2人，观看的有几人？

13、明明：“我有15张邮票。”红红：“我比你少6张。”红红原来有几张邮票？

14、树上原来有12只猴子，跑走3只，还剩几只？

16、有11盆红花，两盆之间放入一盆黄花，一共可以放入多少盆黄花？

17、树上有15只小鸟，飞走6只后，又飞来7只。现在树上一共有多少只小鸟？

18、小明和13名同学玩老鹰抓小鸡的游戏，已经捉住了5人，还有几人没捉住？

19、妈妈买来14个梨，上午吃了5个，下午吃了6个。还剩几个？

20、小明用15元钱买了下面两种商品后，还剩多少元？其中皮球：5元，文具盒：6元。

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