读后感是读书后对所读内容的个人感受和思考的总结，它可以帮助我们加深对书中内容的理解和记忆，提高我们的思辨能力和表达能力。读后感可以是对书中情节、人物形象、主题思想等方面的总结和评价。读书是一种享受，写读后感是将这种享受变成文字的方式。读后感可以记录下我们思维的轨迹，留下对读书过程的回忆和思考，并可以与他人分享自己的感悟和体会。读后感不仅是对所读内容的评价，更是对自我的思考和成长的体现。读后感是读书的收获，它让我们从书本中汲取智慧的养分，让我们与作者心灵交流，带领我们进入一个更广阔的思维空间。在写读后感时，可以参考一些专家学者对作品的评价和解读，扩展自己的思维和观点。以下是一些优秀读后感范文，希望对大家写作有所帮助。
十一枝康乃馨读后感篇一
今天，我漫无目的走在大街上。这时，我看见了一个花店。我想：今天不是“三八“妇女节吗？不如送给妈妈一枝康乃馨吧。我连忙走进花店，仔细地挑选了一枝既美丽又有香味的康乃馨。我正准备付钱给老板，可我一摸口袋，里面空荡荡的，什么也没有。我只好慢慢地将那枝漂亮的康乃馨放回原处。这时，老板好像看出了我的心思，对我说：你是不是很想要这枝康乃馨。我连忙点点头，说：“可是我没带钱。““这样吧，你只要把这束花卖出去，我就把这枝康乃馨送给你。“老板说道。“好！“我高兴地说。连忙拿着花开始了我的“卖花生涯“。我抱着花跑到人最多的地方，大声地叫卖起来：＂卖花喽，快来看呀，这是最新鲜，最漂亮的花呦。＂我的叫卖声引起了许多人的注意。边看我手中的花，还边不停地说：＂怎么这么小的孩子还在这儿卖花，真可怜。＂过了一会，人群渐渐散开了，虽然刚刚这么多的人来看花，但是每一个人都不买花，没办法，只好继续叫卖了。一分钟一分钟地过去了，我手中捧着的那一束花却还没有卖出去。正当我失望透顶的'时候，一个小弟弟拿这钱过来买我的花，看着这一束花卖出去了，我的心里比吃了蜜还要甜。我连忙把钱给了那个老板，当然，他也把那一枝康乃馨送给了我。我捧着那枝康乃馨飞快地跑回家，小心翼翼地把康乃馨放在妈妈的梳妆台上，并拿了张纸贴在康乃馨身上，上面写着：祝你＂三八＂妇女节快乐！这时妈妈看见了我的一举一动，走过来问我在干什么，当她看见那枝康乃馨和那张纸条。顿时，搂住了我，亲了又亲。妈妈抱住我，说：你怎么会有这枝花？＂我只好将事情一五一十地说了。突然，我感觉手上像滴了水一样，我抬起头，原来那是……妈妈的泪！
十一枝康乃馨读后感篇二
昨天看了作家蔁苒写的《十一枝康乃馨》，读后令人感动。故事讲的是蔁苒弟兄俩为了在母亲节来临时给母亲送上一份特殊礼物——十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，当他的的母亲收到这份特殊的礼物时一定会很惊喜，而且知道花的来历时，还会流下感动的泪水。我想起脍炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”十一枝康乃馨，传递的是孩子对慈母的浓浓爱意。
“母爱如水”，母亲的爱很细小，有的时候表现在一根针，一杯水。我们渐渐地长大了，而母亲却渐渐老了，有了皱纹和白发，我们关心她们关心得很少，而母亲的目光依然一如既往地注视着你，伴你成长。
我们出生出来，母亲就把爱倾注在我们身上，一点一滴，我们认为理所当然。就像我的妈妈，每天第一个起床为我准备早饭；变着花样烧我爱吃的菜；当我生病的时候，她总陪在我的身边；我考试不好受委屈的时候，她总是安慰我、鼓励我；当我受到老师的表扬而得意洋洋的时候，她总是提醒我要继续努力。而我从来都没有对妈妈说过一声“谢谢”，而是“衣来伸手，饭来张口”，认为这些都是应该的。
母爱是世界上最伟大的爱，母爱是我们一生的财富。想到这，我不由自主地哼起了儿时的童谣：“我的好妈妈，下班回到家……”我灵机一动，不经意间看到刚买的豌豆还没摘呢，于是我连忙开始剥豆子。渐渐地，我的指甲剥疼了，我并不气馁，想到妈妈为我的病能很快好起来，天天陪在我的身旁，我立刻又充满了力量，继续剥下去，终于大功告成了。妈妈下班回到家，看到已经剥好的豌豆，欣慰地笑了：“我们的凯月真的已经长大了。”
我们其实应该经常关心父母，感恩父母呀。
十一枝康乃馨读后感篇三
今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈”。
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一枝?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的.样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩，一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢!”她接过花深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢?”“送给妈妈。”并说我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。
24、“今天是母亲节，五月的第一个星期天”，作者说“今天是母亲节”，为什么还要说明这是“五月的第一个星期天”?(2分)。
25、“我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨”一句对全文有何作用?（2分）。
26、为什么说“她是两个女儿的母亲，我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的”?（2分）。
27、“小小的店铺弥漫着一种馨香”在文中起什么作用?（2分）。
28、怎样理解老板娘对“我和弟弟”“好孩子”的称谓?（2分）。
29、哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义?（1分）。
30、根据前后文，怎样理解最后一位主顾老太太说的“多好的孩子”，她为什么要说“我祝福你们的妈妈”?（3分）。
参考答案：
24、理解关键语句了进一步准确把握文章中心。结合语境可知。作者强调“五月的第一个星期天”，绝不是简单的重复，这既是真实的，又表现了作者的喜悦之情，母亲节要给母亲献上鲜花，而且这也是“宿愿”了。五月个多么好的季节呀，星期天又是一个多么使人盼望的日子呀，更何况又是“第一个”呢？这就如同李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“烟花三月下扬州”一样，连月份也表达了这种快乐的情绪。
25、联系上下文可知。送给妈妈一打花，本来是既平常又感人的事，可是做起来却一波三折，正是因为“一直”这个“宿愿”，才使得“我和弟弟”“鼓足勇气”从找事做到要一枝花，该句是“我和弟弟”所做一切的精神支柱。
26、理解关键语句，准确把握主旨。联系上下文。这个判断是非常正确的，因为做了母亲的人往往都有颗善心，她们更能体会做儿女的心情。
27、考察学生对环境描写的作用的理解。环境描写的作用在小说里往往体现在表现人物和推动情节或揭示人物生活环境。这既是花店真实情况的写照，也衬托了老板娘为人的善良和他们的事情能够成功。此句写来十分自然，使读者仿佛嗅到了花香。
28、理解不同语境词语的不同含义。联系上下文，分析人物的品行，再结合中心可知。可以说天下做母亲的人的心是相通的，当两个女儿的母亲明白他们的意图后，一个“好”字足以表明了她作为母亲的喜悦，一个“好”字是对他们的最高褒奖。此处没有多余的话，非常简略传神。
29、考察对关键语句的理解。联系上下文可知。母亲节向母亲送花本来就极具特殊意义，更何况是最后——次在异国他乡向母亲在母亲节时献上的鲜花。这束鲜花将永远绽放在母亲的心间，它将陪着母亲孤身一人在异国度过日日夜夜。“让妈妈开心”的孩子的任何请求，是任何人无法也没有道理拒绝的。
30、考察对人物的准确分析及对主旨的准确把握。通过分析人物的言行可知。老太太对母亲节能够收到儿子的鲜花十分喜悦激动，先是“深深地闻”，这一“深深地闻”，“闻”的岂止是花香，这里有儿子对母亲的深情；紧接着表明“二十七张烫金的收据”，这是二十七年来儿子始终如一的孝心；最后掏小费也是这种喜悦之情露。自己的儿子是“多好的儿子”，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母亲都喜欢尊重母亲、知恩图报的孩子。老太太“祝福你们的妈妈”是祝福“妈妈”有这样可亲可爱的孩子。
十一枝康乃馨读后感篇四
1、教材简析。
（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）。
预备年级第二单元的主题是同龄人的故事，选取了六篇课文，从不同角度展现了不同时代不同国家青少年丰富的内心世界和积极向上的精神追求。第二单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，通过朗读感受文中重点词句的感情色彩，领会人物的内心情感。所以，从课外选择这篇《十一枝康乃馨》，在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2、教学目标。
通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：
1、知识和能力目标：通过各种形式的朗读把握人物形象，体会作者所要表达的思想感情。
2、过程和方法目标：通过小组合作质疑、探究的学习方式，培养学生的团队合作精神。
3情感态度和价值观：进一步加深学生对“感恩”的理解。
3、教学重点和难点。
教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际；至于教学难点，则是就学生接受而言，有一定思想广度和深度的内容。所以，确定本课的教学重点和难点为：
a、教学重点：1、通过各种形式的朗读把握人物形象。
b、教学难点：体会作者所要表达的“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。
二、说教法学法。
1、教法。
在教师有效的指导下，学生运用小组合作质疑、探究的学习方法探究主旨，体会作者所要表达的思想感情。
借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
2、学法。
首先一位学生范读课文，其余学生听读，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，把握人物形象，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
三、说教学过程。
（一）、情景导入。
结合日常生活，引入学习。
出示问题：你们在特殊的日子里，三八节、母亲节、妈妈的生日送什么礼物给妈妈?
多媒体投影康乃馨，创设情景。
(新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。)。
（二）、朗读课文，整体感知听范读课文，熟悉课文的内容。概括本文的内容。默读课文，分析人物形象。
品味重点词句，是把握人物形象的把手。
人物形象：懂事、勤劳、聪明、细心、孝顺。
（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。）。
（三）、研读课文探究主旨。
学生自主合作、探究质疑。
要求：分小组讨论交流，提出质疑的问题先组内解决，如解决不了，再全班讨论，共同解决。
(这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。)。
（四）、朗读课文，拓展升华。
通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的，这么优美的，我们是不是应该好好朗读一下？学生正确、流利、有感情的朗读课文。
（朗读是感受、理解的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好应不厌多读。）。
2、展示多媒体图片。
通过刚才的.朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请谈谈学习了本文后你们有什么启发或者心得体会。
提示：我们不仅仅要感谢父母，还要感谢老师、同学、环卫工人等所有帮助他人，为他人做过奉献的人们，对这个世界上的一切都应怀着一颗感恩的心。
（教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。）。
（五）、课堂小结：教师小结。
如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫做母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫做父爱，因为父爱如山。父母的爱是伟大的，他们用双手为我们托起了一方晴空，用怀抱筑就了我们温暖的避风港湾。我们理应怀着一颗感恩的心孝顺他们。但世界上为我们付出爱的又何止父母呢？你们身边的老师、同学们，街道上的交通警察、环卫工人们，他们何尝不是在为我们付出，为我们奉献呢？我们要怀着一颗感恩的心去对待每一个人，如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
2．在歌曲《感谢你》中结束此课。
（音乐最能撞击人们的心灵，设计此环节的目的通过感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对感恩的理解得到升华。）。
（六）、课后作业：
1.把自己学习后的体会写成二百字左右的短文。
2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。
（该节课的作业设计，既要不增加学生的课业负担，又要开阔学生的视野，同时又培养学生收集信息的自学能力。）。
十一枝康乃馨读后感篇五
今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗?漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
是的，噢不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们;接着又有人电话来订花。不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一枝?当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩，一见到我手中的花，就先笑了。
谢谢!她接过花深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。说着就掏出小费。
不。我说，我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?
噢，当然，如果你需要的话。老太太显得很惊讶，可是，你要它做什么呢?送给妈妈。并说我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。
2.我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨一句对全文有何作用?
3.我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱和哪句话成因果关系?
4，我和弟弟想送妈妈康乃馨，从最初到最后他们所采取的方式可取之处是什么?
5.为什么说她是两个女儿的母亲，我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的?
6.小小的店铺弥漫着一种馨香在文中起什么作用?
7.怎样理解老板娘对我和弟弟好孩子的称谓?
8.哪句话说明了向收到鲜花的母亲们要一枝这个主意一定行呢?
9.哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义?
10.与如我所愿相对应的一句是哪句?与出人意料相对应的是哪一句?
12.文章为什么取名为十一枝康乃馨?你认为文章在选材上有什么特色?
答案：
这就如同李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中烟花三月下扬州一样，连月份也表达了这种快乐的情绪。
2.送给妈妈一打花，本来是既平常又感人的事，可是做起来却一波三折，正是因为一直这个宿愿，才使得我和弟弟鼓足勇气从找事做到要一枝花，该句是我和弟弟所做一切的精神支柱。
3.送妈妈花的愿望由来以久，而这笔购花经费又是忍着盲大莳诱惑力积攒出来。
的，足以说明对母亲的理解、孝敬，可以说这一打花是一片情。当这一片情，这来之不易的钱丢了时，自然是惊慌失措，已经快要哭起来了。
4.送给妈妈节日礼物，足以表现了孩子们的懂事，更为可贵的是他们没有向父母要钱来买，首先是从自己最喜欢的游戏中积攒，钱丢失后准备打工去买，最后又别有新意的向送花的母亲们各要一枝。
5.这个判断是非常正确的，因为做了母亲的人往往都有颗善心，她们更能体会做儿女的心情。
6.这既是花店真实情况的写照，也衬托了老板娘为人的善良和他们的事情能够成功。此句写来十分自然，使读者仿佛嗅到了花香。
7.可以说天下做母亲的人的心是相通的，当两个女儿的.母亲明白他们的意图后，一个好字足以表明了她作为母亲的喜悦，一个好字是对他们的最高褒奖。此处没有多余的话，非常简略传神。
8.向人家要鲜花，这本来是难以启齿的，但是鲜花是作为特殊的礼品，在母亲节这天又有着极特殊的含义，特别是我们之所以要鲜花是有着极特殊理由的。所以主顾在给他们鲜花时并未失去什么，而是将幸福与他人分享。
9.母亲节向母亲送花本来就极具特殊意义，更何况是最后次在异国他乡向母亲在母亲节时献上的鲜花。这束鲜花将永远绽放在母亲的心间，它将陪着母亲孤身一人在异国度过日日夜夜。让妈妈开心的孩子的任何请求，是任何人无法也没有道理拒绝的。
10.回答这道题要注意前后文的联系，与如我所愿相对应的一句是这个办法一定行与出人意料相对应的一句是我鼓足了勇气。这句话像有些矛盾，其实这反映我和弟弟的勇气，也反映了这一不平常的举动，不但得到了他人的理解，还得到了极高的赞许。
11.老太太对母亲节能够收到儿子的鲜花十分喜悦激动，先是深深地闻，这一深深地闻，闻的岂止是花香，这里有儿子对母亲的深情;紧接着表明二十七张烫金的收据，这是二十七年来儿子始终如一的孝心;最后掏小费也是这种喜悦之情露。自己的儿子是多好的儿子，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母亲都喜欢尊重母亲、知恩图报的孩子。老太太祝福你们的妈妈是祝福妈妈有这样可亲可爱的孩子。
12.要买一打康乃馨，一打本是十二枝，小孩为什么不再继续送花和要花了呢?这有可能是他们就有十一家需要送花，但更主要的是他们送给每家十二枝，要了一枝后剩十一，这些母亲都得到十一枝花，母亲也自然是十一枝;更主要的是这十枝花有孩子的一片孝心，也有其他十一位母亲的敬意、祝福，一种人与人之间美好的关系跃然纸上，感人至深，令人赞叹。本文选材详略得当，送十一处花，仅表首尾两家，其余一律省略，使文章短小精悍，简洁隽永，读后觉得素色的康乃馨发出阵阵幽香。
十一枝康乃馨读后感篇六
前些天，我看了《感动中国——十二位杰出人物》这本书。书上介绍了爱人民的好警官——任长霞；三次跳下水搭救落水者的女性——魏青刚；经历汶川地震而救助同学的中国少年——林浩……他们的事迹令我感动，也感动着中国人民。
这其中最令我感动的是中国少年——林浩。
在地震的那一刻，同学们都被倒塌的房子给压住了。在废墟中二年级的林浩没有害怕，他鼓励同学坚强，并积极自救，勇敢地朝外面爬去，经过奋斗终于爬出来。废墟外人们沉浸在地震的恐惧中，倒塌的房屋随时又会二次倒下来。林浩这时没有顾自己，又冲回到废墟边救同学，忙着搬石头，因为他知道时间就是生命。这时，塌墙上一块砖头向林浩砸来，他慌忙避开，但还是被砖头擦破了头。他顾不上自己流血的头，继续救助同学。不断地呼喊同学，给他们生的希望，嗓子喊哑了，手磨出血了，可他一直坚持着，最后小林浩从废墟中背出两位同学。他救出了两位同学，在如此危险的情况下，他想的全是别人。
“如果我不救出他们，我就不是他们的'班长了。”林浩的话一直在我耳畔，他的精神品质是我们所需要的。我读着这个故事，想着，想着，在我眼前出现了另一幅画面，也是在地震那时，一位冒着塌方危险的少年举着盐水袋，在帮助医生救助同学，他一直举着盐水袋，举着，举着，一直安慰废墟下的同学，要坚持，要等待救援，四五个小时之后，他也没坐下。我知道他当时很累很累，一定很想休息一下。可他一直坚持着，不停给同学鼓励。
救援终于成功。废墟里的同学被安全救出来后。这时，他想把胳膊放下来，可发现胳膊一放下就痛。在灾难面前，他们包括被救的同学表现的多么勇敢与坚强啊。他们都是我们心中的阳光少年。
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十一枝康乃馨读后感篇七
康乃馨是母亲之花，是孩子和母亲心心相连的象征，在母亲节时，将这别致而又美丽的花环挂在母亲的脖子上，将会令母亲满是皱纹的脸上绽开幸福的笑容。
五月的第二个周末，在这康乃馨和紫丁香交融的温情中，为我们拥有温馨的母爱，献上我们最真心的祝福。
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十一枝康乃馨读后感篇八
母亲节的康乃馨一天，老师对我们说：“世界上有一个美好的节日——母亲节。别忘了，在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲呀……”我的妈妈也谈得上崇高而伟大吗?她每天上班下班、洗衣服做饭，对我的学习和生活唠唠叨叨，再平常不过了。不，不是这样的!是谁冒着严寒把生病的女儿送到医院?是谁骑车风尘仆仆地为我买来课外书?是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起这少了“顶梁柱”的家……这一切的一切，不是别人，是我最亲爱的妈妈!五月十日这一天，我用自己的零花钱买来一束康乃馨——柔嫩的花瓣层层叠叠，红黄粉白颜色各异，细碎的满天星闪烁其间，连房子也显得“棚壁生辉”。我把花放在桌子上，花束下还有我写给妈妈的贺卡，我知道，那贺卡满载的是我对妈妈的感激和祝愿。妈妈看到花，眼前一亮。又看了我的贺卡，眼角的鱼尾纹旁分明是点点泪光。妈妈一把把我搂在怀里，嘴里喃喃的说：“我的女儿长大了……”。是呀，妈妈，您的女儿长大了!一束鲜花和一腔真情的祝愿，让妈妈如此感动。我的回报比起妈妈的付出，就像一滴水和大海、一点火星和熊熊烈火的比较，是这样的难以平衡。但这滴水和这点火星，却代表着理解、代表着欣慰，它足以让我慈爱的妈妈心中，涌起幸福的波澜!
十一枝康乃馨读后感篇九
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗？漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一支？当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的`花，就先笑了。
不。我说：我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？
噢，当然，如果你需要的话。老太太显得很惊讶，可是，你要它做什么呢？
送给妈妈。并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
21、我和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲（请用文中原话回答）？（2分）。
22、当我们发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代她是两个女儿的母亲，为什么？（3分）。
23、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让我们选一支最漂亮的康乃馨？（2分）。
24、文中对我们姐弟俩进行了、、、描写。（4分）。
25、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美？请写出来并说明理由。（3分）。
参考答案：
21、因为我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节。
22、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会到一个母亲收到孩子礼物的喜悦之情，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理，这也正是我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的原因。
23、（1）被我们的一片孝心（爱心）深深打动；（2）她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
24、语言、神态、动作、心理。
十一枝康乃馨读后感篇十
今天是母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后的一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗？漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来仃花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一支？当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的`解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
谢谢！她接过花，深深地闻了一下，带．汽骄傲地告诉我们：我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。说着就构出小费。
不。我说，我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？
噢，当然，如果你需要的话。老太太显得很惊讶，可是，你要它做什么呢？送给妈妈。并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
十一枝康乃馨读后感篇十一
昨天看了作家苒写的《十一枝康乃馨》，读后令人感动。故事讲的是苒弟兄俩为了在母亲节来临时给母亲送上一份特殊礼物――十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，当他的的母亲收到这份特殊的礼物时一定会很惊喜，而且知道花的来历时，还会流下感动的泪水。我想起脍炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”十一枝康乃馨，传递的是孩子对慈母的浓浓爱意。
“母爱如水”，母亲的爱很细小，有的时候表现在一根针，一杯水。我们渐渐地长大了，而母亲却渐渐老了，有了皱纹和白发，我们关心她们关心得很少，而母亲的目光依然一如既往地注视着你，伴你成长。
我们出生出来，母亲就把爱倾注在我们身上，一点一滴，我们认为理所当然。就像我的妈妈，每天第一个起床为我准备早饭；变着花样烧我爱吃的菜；当我生病的'时候，她总陪在我的身边；我考试不好受委屈的时候，她总是安慰我、鼓励我；当我受到老师的表扬而得意洋洋的时候，她总是提醒我要继续努力。而我从来都没有对妈妈说过一声“谢谢”，而是“衣来伸手，饭来张口”，认为这些都是应该的。
母爱是世界上最伟大的爱，母爱是我们一生的财富。想到这，我不由自主地哼起了儿时的童谣：“我的好妈妈，下班回到家……”我灵机一动，不经意间看到刚买的豌豆还没摘呢，于是我连忙开始剥豆子。渐渐地，我的指甲剥疼了，我并不气馁，想到妈妈为我的病能很快好起来，天天陪在我的身旁，我立刻又充满了力量，继续剥下去，终于大功告成了。妈妈下班回到家，看到已经剥好的豌豆，欣慰地笑了：“我们的凯月真的已经长大了。”
我们其实应该经常关心父母，感恩父母呀。
十一枝康乃馨读后感篇十二
阳春三月，校园里康乃馨、送春花……开得正盛，竟相斗丽，白的黄的……正在风中舒展着多彩的英姿，分发着阵阵诱人的清喷鼻。那绽放的花朵仿佛一张张的笑脸看着我们，伴着我们成长的童年。
今天是个特殊的日子，由于今天是“三八妇女节”。一大早，同窗们就坐正在一路起头谈论着该给本人的母亲买些什么礼品，送些什么给最亲爱的'母亲，来母亲十多年来对本人的关爱。有同窗讲送好吃的，也有的讲送好玩的……这时班长发话了：要送就送得成心义！
耳听着同窗们的的看法，眼睛透过窗外，看着繁花似锦，一股感动此时涌上心头，心里痒痒的，摘一朵最美最艳的花送给我最亲的母亲，不更成心义啊？！可是，转一想，教员我们“校园里不准随便摘花。”我心里矛盾极了，摘不摘像两小我正在打斗。摘的话，不教员，校园。不摘的话，拿什么送给母亲？实的犯难了。
“看出来你还挺有孝心，那好，阿姨今天给你优惠，日常平凡一元一支，今天收你五毛一支，”她笑眯眯地对我说。
我递过一元钱，接过花，找回五毛，好高兴，很有礼貌地鞠了一躬：“感谢阿姨！”
一上表情像只放飞的鸽子，云卷云舒。踏进，我面带浅笑，就把这支康乃馨双手送给母亲。母亲笑了，说：“儿子长大了，懂事了，感谢宝物儿子！妈妈但愿你健康欢愉地成长，好好进修，成才是对我最大的报答。”
三八节，我做了一件很是成心义的事，表情暖洋洋的，好高兴。想着母亲的话，我热血沸腾，暗自下定决心，必然会听您的话，好好进修，未来更好地报答您贡献您！
十一枝康乃馨读后感篇十三
《十一种孤独》看得很过瘾，因为“孤独”是最亮的主角，在书中大声呐喊——用无声的方式。如果有一种情绪或者属性是独享的，那就是孤独——无论是外向内向，疯狂抑郁，强悍软弱，每个人都得独自面对自己的内心，并且所有其他人都没办法完全理解——人和人之间可以有共鸣，可以换位思考，但不可能切身体会。有无数的文学作品在描写人的内心，但绝大多数都在露一斑让你想象全豹——却搞不好作者之前只是看到了条豹纹短裙。
本书最大的特色就是，把孤独写得很纯粹——至少让你看见豹子腿了。而作为有着严重好奇心和幻想症的我，想把每个故事单独出来写读后感，细细品味——因为实在太痛快了。
第一个故事《南瓜灯博士》，讲述一个孤儿的导师无论如何热心，都没办法进入这个小孩的世界，也温暖不了他，相反最后还被狠狠地用粉笔画“扇了一巴掌”。文森特的孤独与愤懑充斥着22页的每一行：很多人会觉得，一个小孩，有必要吗？然而现在回想自己的少年时代，竟然觉得有点可怕——你一直在一个群体中，而且五六十号人挤在一间教室里面，大部分时候你能看到别人，也能被别人看到，四面八方都是人，无所遁形。而且童言无忌的另外一个后果就是，小孩和小孩之间很难尊重隐私，看什么都会打听，遵从大人的指令，模仿大人的语调和观点，批评和指点非常随意直接。但同时，每个小孩的内心又很脆弱——我有时觉得，能有个健康心灵长大，真是一件很难的事情。
文森特转学来的第一天就很早到教室，坐在最后一排。普赖斯老师虽然对他的孤独与特别很欣赏，也很想倾注自己的爱心去感化他——可她不知道，开学第一天她就把他的昵称叫错了。从此以后的一头热，也充满了各种不理解别人的粗暴——普赖斯小姐虽然想帮助他，但只在不断用自己的思维去评断对方。文森特在小巷墙壁写脏字发泄被同学发现了，在人多的地方真是很难有自己的空间。普赖斯小姐只想教育他“纠正”错误，用的方式很简陋——“我努力想成为你的朋友，我以为你也想与我交朋友。但这种事——嗯，很难与做这种事的人交朋友。”过于粗暴的评断深深地伤害了文森特，他从头到尾一言不发，把眼泪噙住，没有哭出来。他不认同普赖斯小姐的好意，以至于要向同学撒谎——说他被体罚了。从他的角度来说，他是被普赖斯小姐在精神上体罚了，即使用的是看起来善意的方式。这个谎言被揭穿之后，他在原来的墙上画普赖斯小姐的裸体，并写下更多的脏话配台词。文森特觉得这些所谓的好意都是放屁，而同学之间的嘲弄令他窒息。他其实很有才华，在星期一的汇报会上讲一个故事而不是流水账，画画也是一流。可以说，他的内心很丰富多彩——但他可能只是想一个人呆一呆。
当我们试图友好的时候，是否可以了解一下对方的需求？如果无法理解，那么最好且唯一的礼物就是。
十一枝康乃馨读后感篇十四
今天，我去参加孙正煜妈妈组织的“义卖康乃馨”活动，一路上，妈妈不停地唠叨：“嘴巴要甜一点，否则……我脑海里猜想着各种义卖时情景，包括怎么叫顾客。
终于到了，潘睿祺妈妈发给我六朵康乃馨，并告诉我义卖的规则和目的。我和几个同学拿着花一楼走了一圈，谁也不敢开口，妈妈们在后面说：“这样子，谁会买呀？”来到房子模型的地方，那儿聚了几个人，妈妈推了推我：“去那儿试一下吧。”我不敢，站在原地。“去呀！”妈妈又催道，我鼓足了勇气，慢慢地朝着他们走去，人群中我看见了一个大姐姐，我试着走到她面前：“大姐姐，今天是三八妇女节，给你妈妈买一朵花吧，五元钱一朵。”“我妈妈刚走开，我身上没钱。”我生意没做成，只好灰溜溜的走了，才走了5米路，那个大姐姐追了上来，“给我买一朵，我妈回来了。”说着递给我5元钱，我接过钱，给了她一朵粉红的.康乃馨，终于卖出去了一朵，我兴奋不已，得了5元钱，告诉了妈妈，妈妈只是笑了笑。我继续往前走，但还是不敢开口，，终于有一个从我身边走过的叔叔主动问我了：“小朋友，你是卖花的吗？多少钱一朵？”我点点头答道：“5元，你要买吗？”“给我买一朵”只见他迅速从上衣口袋里拿出5元钱给我，又从我手里挑了一朵最大的。
还剩4朵，我跟同学楼上楼下来来回回走了一圈又一圈，都没人要买。后来我又试着扯着嗓子见人就喊“叔叔买一朵吧”“阿姨买一朵吧。”可是他们还是不要，我真没有办法了。最后在小伙伴的帮助下才卖光的。
通过这次活动，我知道了父母赚钱的辛苦，为了感谢父母的养育之恩，在三八节之际，我把卖花所得的钱给妈妈买了一份小小的礼物。并祝妈妈节日快乐！
十一枝康乃馨读后感篇十五
写作要求：以“感恩母爱”为话题写一篇作文。
―――――――――。
正文：
母爱像一场春雨，润物无声，绵长悠远；母爱像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
―题记。
母亲节的到来似乎影响了大街上的每一个人，在这温暖的阳光下，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
花店里散发着康乃馨的清香。我犹豫了一会儿，走进去买了一支康乃馨。看着娇嫩的花瓣，我想起了我的妈妈。
妈妈，一个再普通不过的典型的家庭主妇。我并不知道年轻的她曾经有着多么姣好的容颜，但是，在我的叛逆期中，她集齐了我厌恶的所有特质：斤斤计较，得理不饶人，嗦……于是，我们开始有了争吵。兴许是青春期太爱面子，我开始害怕普通话说不准的妈妈给我丢脸，我拒绝她融入我的世界，甚至是我和同学可能一起出现的任何地方。时至今日，我仍然记得那天我一脸心虚的望着她，话里话外都是那么伤人心，而她眼里写满了一片的落寞，却什么也没说。
那个眼神，让我对妈妈至今深怀愧疚。
我是一直知晓的，妈妈很爱很爱我的。她总是自夸着自己不辞劳苦的伟大，“高调”地爱着我们。当然，她也沉默地爱着我们。餐桌上，她沿袭着母爱的“文明”,一声不响地将好吃的让给我们，那悄悄转至我们面前的菜沉淀的不仅仅是一句简单的“快吃吧”.饭桌上悄然间似乎就被划上了一条分界线，我的这头是荤素搭配，香气四溢，而母亲的那头，有的只是两盘泛着微黄的剩菜，早已没有了色泽。哥哥把香菇炒肉夹到她碗里，我分明看到了她高兴的扬眉，却又迅速地把菜夹到我碗里，嘴里还嘀咕着：“囡囡，快吃。”
想着以前的种种，不知何时，已是泪流满面……。
打开家门，看见妈妈从厨房里走出来，手里端着一盘菜，回过头对我笑着说：“回来啦，快洗手。我煮了你最爱的可乐鸡翅。”我却楞在那里，看着妈妈脸上不知何时刻上的皱纹和鬓角不经意间露出的白发，心里充满了酸涩感。
原来，当我长大了，妈妈也老了；原来，再多的时光也抵挡不住妈妈的衰老。最悲哀的事莫过于这个，当我终于长大了，开始懂得你的时候，你却已经年华不再。
看到母亲，就想起了那枝藏在身后的.康乃馨，偷偷搁在那只蓝印花瓶中，或许叶子已有些许腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔软。
教师点评。
有真情实感的文章总是有着动人的力量，阅完此文，相信为父母者一定很有感触。的灵魂就是情感，故事和结构是其载体，语言是它的外衣。本文没有特别的技巧，故事很普通，语言也很质朴，一支康乃馨贯穿全文，成为全文的叙事线索。文章采用先抑后扬的写法，我的妈妈在作者笔下由平凡到伟大。作者写的全部是生活琐事，不事雕琢，娓娓道来。一句“再多的时光也抵挡不住妈妈的衰老”,让阅者无限感慨。
（点评老师：黄国荣）。
（本文已在校报《状元桥》发表）。
十一枝康乃馨读后感篇十六
我看了作家苒写的《十一枝康乃馨》，读后令人感动。故事讲的是苒弟兄俩为了在母亲节来临时给母亲送上一份特殊礼物――十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，当他的的母亲收到这份特殊的礼物时一定会很惊喜，而且知道花的来历时，还会流下感动的泪水。我想起脍炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”十一枝康乃馨，传递的是孩子对慈母的浓浓爱意。
“母爱如水”，母亲的爱很细小，有的时候表现在一根针，一杯水。我们渐渐地长大了，而母亲却渐渐老了，有了皱纹和白发，我们关心她们关心得很少，而母亲的目光依然一如既往地注视着你，伴你成长。
我们出生出来，母亲就把爱倾注在我们身上，一点一滴，我们认为理所当然。就像我的妈妈，每天第一个起床为我准备早饭；变着花样烧我爱吃的菜；当我生病的时候，她总陪在我的身边；我考试不好受委屈的时候，她总是安慰我、鼓励我；当我受到老师的表扬而得意洋洋的时候，她总是提醒我要继续努力。而我从来都没有对妈妈说过一声“谢谢”，而是“衣来伸手，饭来张口”，认为这些都是应该的。
母爱是世界上最伟大的爱，母爱是我们一生的财富。想到这，我不由自主地哼起了儿时的童谣：“我的好妈妈，下班回到家……”我灵机一动，不经意间看到刚买的豌豆还没摘呢，于是我连忙开始剥豆子。渐渐地，我的指甲剥疼了，我并不气馁，想到妈妈为我的病能很快好起来，天天陪在我的身旁，我立刻又充满了力量，继续剥下去，终于大功告成了。妈妈下班回到家，看到已经剥好的豌豆，欣慰地笑了：“我们的凯月真的已经长大了。”
我们其实应该经常关心父母，感恩父母呀！
十一枝康乃馨读后感篇十七
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗?——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的.一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们;接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢!”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金的收据了。”说着就掏出小费，“不。”我说：“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢?”
“送给妈妈。”并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
21、“我”和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲(请用文中原话回答)?(2分)。
22、当“我们”发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代“她是两个女儿的母亲”，为什么?(3分)。
23、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?(2分)。
24、文中对“我们”姐弟俩进行了……描写。(4分)。
25、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美?请写出来并说明理由。(3分)。
21、因为“我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节”。
22、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会到一个母亲收到孩子礼物的喜悦之情，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理，这也正是“我和弟弟都相信她会给我们一些帮助”的原因。
23、(1)被我们的一片孝心(爱心)深深打动;(2)她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
24、语言、神态、动作、心理。
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