在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
快乐诗歌仿写篇一
郁积的因子
自心中喷发
逆袭的气体
于空中爆炸
邪恶的种子
从肮脏处勃发
/
tm的名利权
仿佛匍伏的鹰犬
总希望以其独有的妩媚
跃入欲望熏心的人头
实现掌控一切的企图
/
这一些些人类的卑微哦
如同荒野的杂草
蓬生出坟芏的孤寂
像乌鸦般惨叫
灭绝着个个人性的悲哀
/
真不知逆袭的快乐
缘于何方神圣
但自有真实的人性
从不苛求逆袭
毕竟地狱深渊的日子
才是贪欲泯灭的尽头
快乐诗歌仿写篇二
因与内因是紧密联系着的
任何快乐
都离不开
各种外部条件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侣
得到提职升级
捡到无价之宝等等
但是这些外因
并不完全能够
给每个人都带来快乐
有的人吃到美昧佳肴
担心身体发胖
弄不好
还要服用减肥药去瘦身
有的人遇到知音伴侣
担心从此跑偏
弄不好
还要妻离子散名声扫地
有的人得到提职升级
担心腐化堕落
弄不好
还要成罪犯甚至被xx毙
有的人
捡到无价之宝
担心失主来找
弄不好
还要抑郁成疾英年早逝
因此
有许多看起来
是同样的令人快乐的
外因却不一定
能够都使人都快乐起来
同样的道理
在许多人看来
是令人痛苦的事情
却会让一部分人
能够快乐起来
例如
xx天跳进冰窟窿里去冬泳
这是给冬泳人
带来无限快乐的外因
可以让冬泳人
从中收获发自于的快乐
快乐诗歌仿写篇三
执教：张小玲
活动目的：
1、体会诗歌所展现的意境，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的快乐情感。
2、感知理解诗歌内容，了解动物的特征，能完整连贯、有表情地朗诵诗歌。
3、学习、感知诗歌中拟人手法的运用，尝试用拟人手法和一定的句式进行创编。活动准备：
1、丰富幼儿萤火虫等动物特征的知识经验。
2、课件,小图片。
活动过程：
一、欣赏背景图，引入话题。
提问：“你看到了什么？有谁在做什么？”（引导幼儿用完整的话来描述）
二、激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。
1、“有一群聪明的小动物想让这间小屋变成快乐的小屋，你们知道它们是想的什么办法吗？”
2、引导幼儿认真、有目的地倾听诗歌。
“请小朋友仔细听听，看谁最先找到小花屋变成快乐小屋的秘密。”
幼儿初步欣赏、感受诗歌。
1、教师以自然、优美的语调，饱满的热情朗诵诗歌。
2、提问诗歌中的主要内容。
“都有谁来小花屋了？”
四、幼儿进一步感知理解诗歌内容。
1、结合课件再次欣赏诗歌。
2、熟悉诗歌内容。
“小动物都给小花屋做了什么事让小花屋变成了快乐的小屋呢？”
3、启发幼儿分析、理解诗歌内容，了解某些动物的基本特征。
“为什么是萤火虫给小花屋点灯，而不是蜘蛛呢？进而分析纺织娘弹琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛织窗帘等。
4、教师小结：这些小动物都是用自己特殊的本领给小花屋带来了快乐。
五、师幼学习、表演朗诵诗歌。
1、教师带领幼儿逐句学习诗歌，熟悉诗歌内容。
2、结合课件巩固学习诗歌。
3、引导幼儿有表情、有感情地朗诵诗歌。
4、让幼儿加入合适的动作表演诗歌。
六、理解诗歌中拟人手法的运用，尝试仿编诗歌。
1、引导幼儿讨论。
“有这么多的动物朋友给小花屋带来了快乐,你们觉得还有谁会用自己的本领给小花屋带来更多的快乐呢?”
2、教师举例仿编，引导幼儿用“××给小花屋××”或“××在（来）小花屋××”的句式仿编。
3、幼儿进行创编活动。（集体、幼幼互动、个人）
七、延伸活动。
1、启发幼儿想象“自己想建造一间什么样的快乐小屋？”
2、师幼运用各种材料建造快乐的小屋。
附诗歌：
《快乐的小屋》
小朋友用鹅卵石
搭了一间小花屋，
萤火虫给小花屋点亮了灯，
小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，
小麻雀在屋旁种上了花草，
纺织娘来小花屋弹琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小蚂蚁手拉手，
跳起了圆圈舞。
大家都说，
这真是一间快乐的小屋。
快乐诗歌仿写篇四
阴霾的天气
雨水淋湿了快乐
潮湿的心情
不时散发着忧伤
独行在大街上
任凭雨水在脸上流淌
不知道脚步去向何方
风雨后
是否有一米阳光
温暖冰冷的心房
散尽多余的水分赶走忧伤
我不停地问沧桑
我的快乐飘向何方
小草花儿不做声响
只是轻轻的把头摇晃
风无声的轻抚眼中的泪光
不要悲伤
阳光一定会照亮你的`心房
岁月也会抚平你所有的创伤
快乐诗歌仿写篇五
她发现自己开始身陷痛苦之中，自己对学生努力的付出并未看到他们的进步。即便这是她应尽的责任。
于是她空间的日志新增了“每天都要开学”的分类，以此来提醒自己时刻要保持快乐，也是在辛苦的工作中给自己最好的慰藉。
她说，不管他们如何放弃，我将永不放弃，我还是将做我自己。
也或许真不是件值得难过的事，也没必要去为之难过，最多也只是鼓励鼓励自己罢了吧。
但无论怎样，其得到了常人难以拥有的精神能源。
其心总是温热的，总是向他人传递着最真诚的微笑，如同美妙的乐曲。
当然一日之中真有那么几件令人兴奋的事发生，只不过我们都没有在意，只觉得是理所当然，因此错过了许多沿途的风景。
富sk一直说他活得无聊，但当遇到令人发笑的事，也会融化他那张冷酷坚硬的脸，露出他那洁白的牙齿。无论是周一音乐课看了周立波，还是周五双代会上徐瑛老师一大串的笑侃。都让我感觉他从未有过如此快乐。
即使过后依旧脸膀僵硬。
他没有一颗善于发现快乐的心，总被人牵着走，总说我需要一个人静静躺一会儿。
有时me也会被寂寞侵袭，有时不知道要做什么，有什么可做。有时可以在图书馆一呆呆到午自习，却发现没找到要借的书，而不是因为找不到。也有时可以带上耳机，独自一人处黑暗中听到不知何时。
但幸好快乐的记忆要多过不快乐，否则就会被认为是抑郁证患者，早被拖进医院了！
有很多人一直再找，找什么却没人知道。
对jesus说，我们都要快乐！
快乐诗歌仿写篇六
当然不排除外
因与内因是紧密联系着的
任何快乐
都离不开
各种外部条件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侣
得到提职升级
捡到无价之宝等等
但是这些外因
并不完全能够
给每个人都带来快乐
有的人吃到美昧佳肴
担心身体发胖
弄不好
还要服用减肥药去瘦身
有的人遇到知音伴侣
担心从此跑偏
弄不好
还要妻离子散名声扫地
有的人得到提职升级
担心腐化堕落
弄不好
还要成罪犯甚至被xx毙
有的人
捡到无价之宝
担心失主来找
弄不好
还要抑郁成疾英年早逝
因此
有许多看起来
是同样的令人快乐的
外因却不一定
能够都使人都快乐起来
同样的道理
在许多人看来
是令人痛苦的事情
却会让一部分人
能够快乐起来
例如
xx天跳进冰窟窿里去冬泳
这是给冬泳人
带来无限快乐的外因
可以让冬泳人
从中收获发自于的快乐
快乐诗歌仿写篇七
白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫（闻官军收河南河北
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。——苏轼（一说秦观）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫（春夜喜雨
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。——陆游（秋波媚
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。——卜算子
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
满园深浅色，照在绿波中。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
多情谁似南山月，特地暮云开。
长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
才始送春归，又送君归去。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)
放开心月照金莲(元王哲《临江仙》)
快乐诗歌仿写篇八
沉睡的梦魇，那一缕
鲜红的霞光，洒满
新年的日子，我扑捉
曾经的过往
转身即逝的一年，在岁末
半喜半忧的风景里，渐行渐远，因为
不够完美的收获，我了却
或多或少的遗憾
新年很新，催着大地吐露希望的花蕊
新年很旧，露着万物循规蹈矩的遗风
新年很轻，因为满街，流动新鲜的空气
新年很重，却因为沧桑沉淀
过往的尘烟
任凭日子，凉了又暖，
岁月的年轮，依旧
挤压人生，碾碎时光
苍老容颜，我透过冬天的落叶
窥视夕阳的余生，生命在
家的抚慰中
且行且悟
快乐诗歌仿写篇九
每一学期都有一次综合性学习，这一次的格外有趣，有制作诗集，还有就是诗歌朗诵会了。同学们可是个个拿出看家本领，都想争个第一。看来这一次的综合性学习：轻叩诗歌的大门是不会平静了。
制作诗集时，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗诵会的表演让我们每一个人都乐翻了天。台上紧张过后，台上可是笑声，掌声一片。
所有表演中，最棒的，获得掌声最多的就是许晓微小组。中间优美的串连，响亮的声音，通顺，没有中断的朗诵。他们每一个队员都有读，就连最胆小的刘志鹏也有份，第一名给他们可是他们用行动换来的。
到我们朗诵时，有队员退怯了，但他们最后还是上台朗诵了。刚开始不是我朗诵时，我不停地对自己说：“不紧张，不紧张，不就是《赋得古原草送别》吗？又不是怪兽它又不会吃了我，不紧张。”可意外还是发生了，读第一句时，谌良鸿、江鹏又不知怎么害怕了，在其它组员的努力朗读下，终于没得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小组的朗诵了。当听到《白云的赞美》这个名字时我还以为这是一首很棒的诗。可当王宏昌做起夸张的动作，连他们小组的组员都笑起来了的时候，我的感想改变了：这就是一首像马戏团小丑一般逗人欢笑的诗。这首逗得我们哈哈大笑的诗可是荣获“最让人快乐第一名”了。
诗歌朗诵很快就结束了，我们多希望它过慢些，再慢些，带给我们无穷的快乐！
快乐诗歌仿写篇十
孩子他娘。
梦到儿时的我依偎在你身旁，
醒来妻子两脚冰凉。
润湿的双眸模糊了你两鬓苍苍，
轻轻为娇妻覆上被囊。
结了媳妇忘了娘，
世俗话凄凉，
春风细雨为儿诉衷肠。
娇儿襁褓细啼嚷，
唤我为你披霓裳，
父子情缘乐篇章。
去年今日火车上，
两母携儿把我望，
一夜不寐等天亮，
朝霞替我裹衣裳。
哐啷，哐啷……
儿见面就把手扬。
广州真排场，
人多的就是比得了我们小村庄。
我爱闻带来泥土的芬芳，
娘，家里正在栽秧？
如今不一样，
几年都没进农场。
好久没话家常，
娘看儿长没长？
摸摸我的头感受感受，
孙儿是我的蜜糖。
快叫媳妇放一放，
你去煲汤。
我为儿子做榜样，
每年母亲节不要忘，
要在母亲皱纹里写幸福乐章。
感恩的心滚烫，
生命来自何方？
十月怀胎没白养。
快乐诗歌仿写篇十一
慢声轻吟细缠绵
吟唱着一生不变的歌
落花流水非有意
无须艳妆和浓墨
人间处处欢乐在
阅尽山川与秀色
快乐就是一朵花（樱花）
花开暗香醉你我
快乐就是一扇门
愉悦的.时候，大门永远敞开着
只要用心真诚的等
快乐就会来做客
只要用心慢慢的寻
快乐就会日日夜夜常穿梭
快乐是制胜的宝
面对强敌（困难）攻无不克
快乐无敌，无知快乐
快乐的光芒万丈高
快乐的太阳永不落
快乐的心情无烦恼
快乐永久不裉色
快乐诗歌仿写篇十二
我的快乐(诗歌)正文：
我的快乐(诗歌)
我的快乐开在春天，
甜甜的花香让我心醉，
青青的田野任我狂疯，
自由的风筝带我高飞。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的摇篮，
自由自在游玩的就是我。
漂亮的裙子是我的宝贝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福洒在秋天，
香香的果子让嘴巴尝了甜，
飞舞的落叶让眼睛享了福，
凉凉的秋风让头发透了气，
别致的树叶让书本有了伴。
我的疯狂落在冬天，
美丽的雪花越积越厚，
白白的雪球越滚越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可爱的我们越玩越欢。
我想要快乐，
想让快乐和我一起飞翔，
想让快乐伴我一起成长，
想让快乐充满春夏秋冬。
快乐诗歌仿写篇十三
是和伙伴一起玩耍的感觉；
在公园里捉迷藏，
在空地上跳绳，
在草地上打滚儿，
湛蓝的天空中飘荡着我们快乐的笑声；
是和爸妈一起度过的日子，
到商场里购物，
到公园里写生，
到野外郊游，
到周恩来故居感受书香，
让美好的时光凝固成绿色的水晶；
是一个人自由的周末，
去图书馆看书，
去湖边寻找蜻蜓的踪迹，
去野外采花，
去小树林那里倾听鸟儿清脆的歌声，
金色的阳光下跃动着我灵巧的身影；
是收获成功的喜悦，
在同学们羡慕的目光中接过奖状，
在老师的表扬中骄傲地昂起头，
在老师的微笑中接过荣誉证书，
在领奖台上举起金光闪闪的奖杯，
就是在成长的树上摘下一个又一个红艳艳的果实。
快乐诗歌仿写篇十四
因为过去的早交给了岁月
如果不爱那纠缠也没有意义
因为破碎的心太过脆弱禁不起再一次的折腾
说过可以相守
那就真真切切的爱一场
抛开那些世俗的繁琐
只是因为爱什么都是喜欢
优点缺点都没有可区分的意义
只是满心欢喜的爱
因为爱彼此都是灿烂的
没有时间去纠结未来是否可以牵手人生的终点
一生一世好长又好短
那全是命运归宿不是什么人可以主宰的
爱在彼此心里
谁都可以把控
只要不去计较付出或收获的等量关系
爱就可以是快乐的
没有负累的
今生相遇相守是修的多大的行啊
不要荒废了无论短暂还是长久的爱情
好好的感受爱的温暖吧
或许终点遥不可及
而过程可以精彩幸福
时间就在一秒秒的过去
不快却一去不返
珍惜吧，相爱的有缘人们
快乐诗歌仿写篇十五
披着温柔的月光
我痴痴地守望
守望我的新年的到来
我的新年
会是怎样的新年呢
可是心中的块垒一扫而光
郁积的霉气飘逝
愁容不再回来的
新年么 我的新年
究竟是怎样的新年呢
可是爱神猝然而至
梦中的人手捧鲜花翩翩走来的
新年么我的新年
到底将是怎样的新年呢
可是所有的激情都演绎成铅印文字
错乱势利者的神经
缄封无聊人的嘴巴的
新年么
漆黑的寒夜即将过去
曙光的脚步滞重而蹒跚
纵然悲壮即便绝望
把梦想揣进心间
将行囊扛在肩上
向着新年坚定上路
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