教案是教师在备课阶段制定的一份详细计划,用以指导教学活动的开展。编写教案时,教师要根据学生的学习特点和学习习惯,设计合适的教学活动。教案是教学的基础,小编特意为大家准备了一些优秀教案范文,供大家参考学习。
中班洗澡教案篇一
活动准备:
活动过程:
教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。
提问:
1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?
2、你们平常喜欢洗澡吗?
提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐,幼儿发散表演。
提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结:
“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”
1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。
表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
活动反思:
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的`伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
中班洗澡教案篇二
1、体验洗澡时的快乐,养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥幼儿想象,使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程,体验和同伴合作的快乐。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活多媒体幻灯《小猪变干净了》,多媒体幼儿洗澡照片,音乐《小白船》,《我爱洗澡》伴奏、音乐,沐浴花。
一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动:洗澡。
师:小猪是怎样变干净的呢?(洗澡)。
二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作,放背景音乐,师幼随音乐做洗澡动作。
教师提问:你在家洗澡时都是先洗什么地方啊?
《1》上半身:头——肚子——胳膊——后背。
师:后背够不到该怎么办呢?幼儿:(请小朋友帮忙,团结协作)。
《2》完整的把洗一遍上半身。
《3》下半身:腿——屁股——脚丫。
《4》完整的.把洗一遍下半身。
三、教师变成洒花,幼儿拿沐浴花洗澡。
教师:老师给小朋友准备了沐浴花,请小朋友拿沐浴花洗澡,老师变成洒花,给小朋友喷喷水。
四、休息:看幻灯,欣赏音乐《小白船》。
五:教师完整跳一遍《洗澡歌》。
六、集体完整跳《洗澡歌》文章。
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
中班洗澡教案篇三
1、学习清洁身体的方法。
2、培养洗澡的.好习惯。
1、歌曲《我爱洗澡》。
2、电脑、电视机。
1、提问导入:
师:“小朋友大家每次运动后会出汗,出汗后我们要做什么?”
幼:“洗澡。”
师:“一般你洗澡怎么洗的,要用到哪些东西?”
幼1:“肥皂和毛巾。”
幼2:“我妈妈给我用沐浴露的。”
师:“洗澡要清洁哪些部位?”
幼1:“洗身体。”
幼2:“洗头,洗脚,洗屁屁。”
2、讨论:怎么洗得干净?
师:“要清洁这些部位,可怎么才能洗得干净呢?”
3、创编动作。
师:“刚才小朋友说的很棒,那你们能将刚才说的用动作表演给大家看看吗?”(洗头:双手抓头;洗手臂:双手交叉擦洗手臂;洗身体:双手从头往肚子擦洗;洗脚:双手从大腿往下擦洗;冲水:打开水龙头从头到脚冲)。
4、检查。
师:“洗好澡了,可有没有洗干净呢?怎么知道?”
幼1:“检查一下。”
幼2:“没有泡泡了就干净了。”
(提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗,强调身体清洁对健康的重要)。
5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。
师:“让我们也一起洗个澡吧!”
中班洗澡教案篇四
1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
《我爱洗澡》的课件。
一、音乐导入:教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。
二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:
1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?
2、你们平常喜欢洗澡吗?
三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐,幼儿发散表演。
四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。
提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结:
“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”
五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
六、游戏:快乐洗澡。
1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。
七:活动延伸:
表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
中班洗澡教案篇五
1、感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。
2、大胆想象,用身体动作艺术地表现生活活动。
3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,体验交流合作的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1、活动前请家长为幼儿洗澡,丰富幼儿快乐的生活体验。
2、小猪头饰一个,喷水器一个。
3、歌曲《我爱洗澡》。
(一)、情趣导入,游戏《小爬手》。
1、师扮演“小猪”,垂头丧气地边走边说。
2、玩《小手爬》游戏。
3、创设情景,欣赏表演。
a、导语:玩累了,休息一会儿,听听音乐,我请你们吃水果。你们等等,我去拿。(不小心摔倒了)。
b:启发:身上这么脏,怎么办呀?
c、“小猪”跳洗澡舞。
(二)、引导鼓励幼儿大胆想象,表现洗澡的情景。
1、“小猪”:哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的`?
2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的,鼓励用动作表现。
3、小结洗澡的过程。
4、跳洗澡舞。(播放背景音乐)。
5、鼓励一幼儿来领舞。
6、鼓励幼儿相互帮助,在集体舞中体验与人合作交流的快乐。
(三)、交流感受。
1、“小猪”:哇,洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻,有什么味道呢?
2、幼儿讨论交流洗澡的感受,加深愉悦体验。
鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看,并要求幼儿逐渐学会自己洗澡,养成讲卫生的习惯。
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
中班洗澡教案篇六
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类,如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具,尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中,我以游戏为载体,以幼儿生活为源,用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤,让幼儿在玩中出新,在玩中学。
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例。
(一)导入课题。
1、师:夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)。
2、师:你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧!
教师巡回指导,找出画的好的作品作范例。
(二)讲解示范。
师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!
l、师:宝宝们玩得真开心。可是天气太热了,宝宝们全身都是汗,我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师:洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)。
3、师:为了让宝宝更舒服些,我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法。
要求:用三个手指抓少量的盐,均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——盐。
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师:那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画,引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹)。
(三)、幼儿创作,师巡回指导。
l、正确使用排笔,控制好水分。
2、上色动作快,注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
(四)、欣赏交流作品。
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?
(五)、结束。
师:让宝宝们睡个觉,休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!
中班洗澡教案篇七
1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。
3、让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
4、鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
一、音乐导入。
教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。
二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:
1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?
2、你们平常喜欢洗澡吗?
三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的',并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐,幼儿发散表演。
四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。
提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结:
“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”
五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
六、游戏:快乐洗澡。
1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。
活动延伸:
表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
中班洗澡教案篇八
活动目标:
1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。
3、使幼儿掌握一些洗澡生活基本常识。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
《我爱洗澡》的课件。
活动过程:
一、音乐导入。
教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。
二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:
1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?
2、你们平常喜欢洗澡吗?
三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐,幼儿发散表演。
四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。
提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结:
“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”
五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
六、游戏:快乐洗澡。
1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。
活动延伸:
表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
中班洗澡教案篇九
1、感知不同纸吸水后的变化现象,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。
活动准备。
1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。
2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。
3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
活动过程。
一、谈话导入。
1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?
2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡,它们会变成什么样呢?
3、现在请小朋友们把你的想法:哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来,你认为洗了会烂的给它打个勾,不会烂的给它打个叉。
二、探索过程。
现在要请你们自己动手来试一试,把这些纸放到水里去洗一下,看看到底会怎样,要一张一张地洗,将纸放入水中,用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。
(在洗的过程中,提醒幼儿一张一张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中,发现纸的变化:潮了、软了、就烂了、吸水了、纸搓破了、也烂了……)。
三、交流讨论。
请小朋友把你记录好的'纸贴到黑板上我们一起来看看。
四、拓展经验。
1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?
2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张,不要随意把它们损坏掉。
中班洗澡教案篇十
1、通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。
2、通过讨论与绘画,领悟专注有序做事的重要性及程序。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
1、洗澡用的物品:小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鹅的头饰或玩具。
3、绘画的纸和笔。
一、丢三落四的鹅太太。
四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗?(幼儿自由讲述)。
助我了。我自己也挺不好意思说的,还是请你们的老师来帮我告诉你们吧!
二、鹅太太洗澡。
1、师:讲述《鹅太太洗澡》的故事。
2、师:是鹅太太先开始洗澡的',还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的?
3、师:为什么鸭太太带着孩子回来了,鹅太太还没有洗澡呢?
(鹅太太做事记性不好,总是做一半,忘一半。)。
4、鹅太太做了哪些事,忘了哪些事?我们再来仔细听一遍故事吧!(播放录音)。
5、听至故事第一小节到第四小节(开头至“拿起一本书看了起来”。)。
6、师:鹅太太放好澡盆,就停下来去做什么了?
(看电视了)。
师:鹅太太烧上洗澡水,又停下来去做什么了?
(又去看电视了)。
师:鹅太太拿了肥皂,又停下来去做什么了?
(坐在椅子上,去看书了。)。
7、师:鹅太太为什么会做一半,忘一半呢?
(引导幼儿充分讨论,知道鹅太太没有把一件事情做完,就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完)。
8、师:在做一件事的时候,一定要认真的先将它完成,要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听,鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。
9、听故事第五小节至结束(看了一会书至结束)。
10、师:鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里,为啥没去洗澡?她把什么忘了?
(忘了倒洗澡水)。
三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。
1、教师戴上头饰,以鹅太太的口吻说:“我这丢三落四的毛病真糟糕i,挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”
2、教师引导幼儿讨论:应该这样改掉丢三落四的坏习惯?
(应该把一件事情做完,再去干别的,帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。)。
3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”,不会画的东西可以用标记代替。
4、幼儿画出一下顺序(放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡)后,互相讲述。
一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩,它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发,并能将经验迁移到自己的生活中,最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕,怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢?”这个问题孩子们回答得很精彩,帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中,孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为,这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中,让孩子讲讲自己的事情,拓展幼儿的思维,提高幼儿解决问题的能力。
活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。
在语言活动中,教师的引导是非常重要的,在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习,多多磨练!
中班洗澡教案篇十一
通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。
小猫洗澡图片一张,1―5的.圆点卡片和数字卡片若干。
1、老师拿出小猫洗澡的图片,让小朋友找出里面哪些东西是只有一个?这里需要让小朋友边指边说,老师在旁边进行总结。
2、继续让小朋友找到有两样东西的物品。如果小朋友说不出来物品的名称,老师可以在旁边帮忙提醒。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,那有没有数字“3”表示的东西啊?这里需要小朋友进行观察和思考。
4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫,幼儿园教案那小朋友们看看,这张圆点卡片是用什么数字来表示呢?为什么要这样表示?(老师把表示“1”的圆点卡片拿出来,因为他只有一个圆点。)
5、那我这边有两张圆点的卡片,小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢?
6、现在老师有一首很好听的儿歌,小朋友们想不想学啊?
7、老师示范念:你数1,我数1,1只小猫来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么,然后让小朋友和老师一块念儿歌。
8、总结今天学习了3以内的数数,还学会了数数歌,小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作,明天来的时候要告诉老师。
中班洗澡教案篇十二
2、能以表演游戏形式,表现故事情节。
进场音乐:小松鼠进行曲。
符合故事情节的ppt。
音乐《我爱洗澡》。
一:导入部分。
出示背景音乐,进入场地。
师:今天老师带你们去冬游,准备好了吗?出发啦!
哇,越过高山。咦,小心前面有山洞,弯弯腰,好了,山洞过去了。喔,跨过小溪。小朋友们加油喽!
目的地终于到了,好累呀!坐下休息一会儿,老师累的满头大汗,真想好好洗个澡。
二:学习了解故事。
1、出示ppt1,了解故事第一段。
师:听,这不是洗澡歌嘛!是谁在洗澡呀?
幼:青蛙。
师:原来是青蛙呀!你们觉得青蛙洗的开心吗?你们怎么知道的?
幼:他在吹口哨。
师:看到小青蛙洗澡洗的这么开心,别的小动物也羡慕了。你们看,这时候谁也来了?
2、出示ppt2。
幼:小花狗。
师:小花狗走过来了,你们猜他会说些什么呀?(幼儿大胆猜想)。
故事第二段:小花狗走过来说:我也进去洗个澡。
3、出示ppt3。
师:小花狗和小青蛙洗的正欢时,小胖猪也来了。小胖猪会说些什么呢?(幼儿大胆猜想)。
故事第三段:小胖猪走过来说:我也进去洗个澡。
师:然后,青蛙和小胖猪、小花狗一起在木桶里开开心心的洗澡。洗一洗呀,擦一擦,大家洗洗擦擦擦。这时候又来了一个爱洗澡的大块头动物。
4、出示ppt4。
“大河马”,大河马也喜欢洗澡,他也到木桶里去洗澡。你们想一想会发生什么事情呢?(幼儿展开想象)。
5、出示ppt5。
师:我们一起来看一看,到底发生了什么事?
(幼儿展开想象)。
6、出示ppt6。
师:我们一起来看一看小动物们到底想了什么好办法?
讲述故事第五段:小青蛙带着朋友跑到小河里,碧绿的水,蓝蓝的天。大河马变成一只船。大家一会儿洗澡一会儿乘船,玩得真快活。
三、完整讲述故事。
现在我们完整的把洗澡的故事再来讲一次。
教师完整讲述故事。
四、根据故事内容情景表演。
介绍游戏规则。
师:小动物们这下可舒服了,老师看到有些小朋友刚刚来冬游的路上累得满头大汗,也想来洗一洗是吗?现在我请三位小朋友来当木桶。谁想来做小动物?剩下的'小朋友自由选择做小花,大树和石头。
(教师旁白,教师讲到“木桶散了架”之处,扮演木桶的幼儿松开手,回到座位。念儿歌。
五:结束部分。
看这些小朋友洗得这么欢你们羡慕吗?
幼:想。
师:喏、这里这么大一处地方可以泡温泉,你们自己去找地方坐下来享受享受!(洗澡歌)。
六、小结。
洗干净了吗?那我们就回家吧!告诉爸爸妈妈你们找到得好地方。
中班洗澡教案篇十三
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验,养成爱洗澡的生活习惯。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
师:今天老师给你们带来一段非常好听的音乐,你们想听吗?
师:让我们随音乐来跳一跳。
师:好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?
1、师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?
引导宝宝充分用语言和动作来表达。
2、教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?
教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡,体验舞蹈律动的快乐。
4、抹香宝宝,享受洗澡后的快感。
师:洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)《日光海岸》
师:洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?
教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿"香极了"。
师:回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
中班洗澡教案篇十四
1、引导幼儿认识常用的洗浴用品,知道洗澡能让人变得干净舒服。
2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识,体验洗澡的快乐。
3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。
1、不透明箱子一个
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我爱洗澡》
1、教师表演哑剧洗澡,引发幼儿猜想。
(1)哑剧就是只做动作,不发出声音。请你们猜猜我正在做什么?
(2)你们能模仿我做的动作吗?
2、用游戏方式出事洗浴用品,引导幼儿了解其名称和功能。
(1)游戏:神奇的魔术和。
(3)请你说说它叫什么?有什么用处?
(4)搓澡巾可以搓掉身上的灰尘,玉华可以让沐浴露出现许多泡泡,沐浴露能让我们身体变的`香香的,毛巾能擦干被淋湿的身体。
3、引导幼儿了解洗澡的作用。
(1)我们为什么要洗澡呢?
(2)洗澡之后有什么感觉?
(3)洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味,让我们的身体变得香香的,更干净,也更漂亮,洗完澡后,身体会变得又香又舒服。
4、引导幼儿分享经验,并简单了解洗澡的步骤。
(1)在家里谁帮你洗澡?是怎样洗澡的?
(2)洗澡步骤:脱衣―开水龙头―试水温―淋湿身体―搓身体各个地方―冲水―擦沐浴露―冲水―擦干身体。
(3)教师播放歌曲《我爱洗澡》,师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作,体验其中的快乐。
请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。
夏天的太阳像火球,
烤的小朋友汗水流,
怎么办?
浴池里面洗个澡,
先学大象冲冲身,
再学小猴挠挠痒,
池中水儿乐开花,
小朋友们笑哈哈。
生活中,家长可以给孩子创造自己洗澡的机会,并请孩子说说洗澡的相关知识,体验洗澡的乐趣,增进亲子的感情。
中班洗澡教案篇十五
1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(银色亮丝制作)。
4、音乐磁带、录音机。
一、感受音乐,激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问,引出活动:
(1)教师:"这么热的天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"。
(2)幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作。
二、大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力。
(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐,引导幼儿讨论:
(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)。
(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)。
2、听音乐有顺序地进行洗澡。
教师:"让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍。"。
(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快乐。
1、教师:"洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。
2、个别幼儿表演。
(二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。
教师:"我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?"。
2、幼儿听音乐互相洗澡。
(三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐。
教师:小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿,你就洗哪儿。
四。让幼儿在音乐声中放松身体和心情1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的'事情,可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子。
附:
主题活动名称:热闹的夏天主题活动目标:
1、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化,有探索夏天大自然奥秘的欲望。
2、了解夏季与人们生活的关系,知道人们会想办法防暑降温。
3、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法,能健康快乐地度过夏天。
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
中班洗澡教案篇十六
活动目的:
1、了解几种常见洗澡用品,体验洗澡的快乐。
2、愿意洗澡,初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备:
洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐。
活动过程:
一、谈话导入(通过谈话,引出洗澡)。
1、师;今天有个动物朋友来到我们班做客,看看是谁呀?(大象)。
2、师:大象它怎么了?
小结:小象在外面玩的满头大汗,又脏又臭,妈妈让它洗澡,可它却说:“我怕,我不要洗澡,我不要洗澡。”真不讲卫生。
二、说说做做(说说、用用常见的洗浴用品,知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。)。
1、师:你们喜欢洗澡吗?为什么?
小结:洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走,让我们的身体干净又舒服,我们都爱洗澡。
2、师:我们洗澡的'时候需要哪些东西?是如何洗澡的?
l花露水为什么要用花露水?(儿歌)。
l肥皂它有什么本领?怎么用?
l沐浴露为什么要用沐浴露?它有什么本领?(注意适量)。
l洗发露如何区分洗发露和沐浴露?(安全教育)。
l浴球它是怎么用的?
l爽身粉什么时候用?有什么本领?
l毛巾怎么用?
小结:有了这么多的洗浴用品来帮忙,宝宝洗澡真方便!
3、师:你们想不想洗澡,让我们一起来洗个澡吧。
(幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作)。
三、帮小动物洗澡(在帮助小动物洗澡的过程中,巩固了解洗浴用品的作用。)。
1、师:小象的朋友们也玩的又脏又臭,请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。
2、每四个幼儿分成一组,帮助小动物洗澡。
中班洗澡教案篇十七
1、在活动中感受体育游戏的快乐。
2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
场地的准备,各色毛巾。
一、教师以哑剧的.形式引起幼儿的兴趣
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二、学习动作搓背
2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。
三、游戏:我爱洗澡
1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧!(幼儿练习动作一次)
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧!
四、整理运动
洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
中班洗澡教案篇十八
一、谈话引题:
天气热了,我们都要洗澡,那你是怎么洗澡的?
老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》,听一听,洗澡的音乐在哪里?
二、熟悉音乐,学习表现冲、洗动作
1.纯音乐欣赏一遍。提问:哪一段是搓的音乐,哪一段是冲的音乐?
2.再次倾听,请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。(教师用小幅度的动作提示,可以搓脸、搓身体等)
3.交流:你是怎么洗的?(幼儿做动作,教师哼唱音乐,带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作)
评:教师哼唱乐句时可以更自信,更有感染力些。
4.跟着音乐,师生同做。(提示幼儿从上往下洗,看谁洗得最美)
5.跟着音乐,再次练习,洗一洗刚才没洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)
6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗,这次想洗哪里就洗哪里吧!
评:教师鼓励幼儿自由地表演,教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时,教师及时竖起拇指表扬)
三、学习按乐句表演动作
1.纯音乐倾听,数一数有几句。幼儿交流后,师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结:音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。
2.请一个幼儿当领头人,想好四个动作,然后带领大家表演。
3.请3个领头人带领幼儿表演。提问:2个领头人应该在什么地方交换?然后教师小结:音乐共三段,一段一个动作,在冲水时交换动作。
评:这是一个比较纠结的环节,一开始有点看不懂,一会儿段、一会儿句的,感觉听不明白教师的意图,后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式,冲一次水就是一段音乐,让幼儿数一数冲了几次就是几段,并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句,也用符号表示,这样幼儿能更好地理解音乐的结构,也助于幼儿按乐句表演。
4.游戏:领头人。幼儿围成一圈,一人一个乐句,每人轮流做领头人。
评:教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时,教师每次都事先提示“换下一个”,虽然很好地合拍地完成了律动,但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。
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