从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇一
藏戏是中国传统戏曲文化中的瑰宝之一，其独特的表演风格和精湛的艺术技巧备受赞赏。最近，我有幸参加了一次关于藏戏的听课活动，让我对这一艺术形式有了更深入的了解和体会。在这次课堂上，我不仅感受到了藏戏的魅力，还对其背后的文化内涵有了更为清晰的认识。以下是我在这次听课中的心得体会。
第一段：探寻藏戏的渊源
在课堂上，老师首先向我们介绍了藏戏的渊源。藏戏起源于西藏，是西藏历史文化的重要组成部分。它不仅是一种艺术表演形式，更是藏族人民精神和文化的象征。通过对藏戏的学习，我了解到藏戏的表演方式包括唱、念、做、打、舞等多种元素，其中音乐和舞蹈是其重要组成部分。藏戏所传递的不仅是音乐的美感，更是一种文化的传承和表达。
第二段：领略藏戏的魅力
在课程的实践环节中，我们得以亲身体验藏戏的表演，我震撼于藏戏的独特魅力。每一个动作、每一声音乐，都如同诗意般美丽动人。无论是婉转悠扬的唱腔，还是优美灵动的舞姿，都让我陶醉其间。而藏戏表演时所使用的音乐器乐更是有着浓郁的民族特色，鼓点明快有力，与歌唱和舞蹈相得益彰。我深深地被藏戏的艺术表达所打动，仿佛置身其中，与演员们一同沉浸在戏剧世界。
第三段：对藏戏的学习与理解
学习藏戏不仅可以让我领略其艺术魅力，更能够让我对西藏的历史文化产生更多兴趣和认知。通过学习藏戏，我深入了解了其独特的历史发展和演出形式。我了解到藏戏的剧本通常以历史传说和民间故事为题材，通过演员的表演将其中的情感和冲突细腻地呈现出来。通过深入学习，我对藏族文化和西藏历史有了更为全面的认知，也让我对西藏这个神秘而美丽的地方产生了更强烈的探寻欲望。
第四段：藏戏在当代的现实意义
在这个科技发达、信息泛滥的时代，传统文化正在逐渐消失。然而，藏戏在当代仍具有非常重要的意义。藏戏作为一种具有深厚历史文化内涵的艺术形式，不仅体现了艺术审美，更是西藏历史文化的象征。保护和传承藏戏不仅是对西藏文化的尊重，也是对人类多样文化的珍视。通过学习藏戏，我认识到保护和传承传统文化的重要性，并愿意为此贡献自己的一份力量。
第五段：我将如何继续学习和推广藏戏
参加这堂课让我对藏戏充满了兴趣和热爱，我决心要继续深入学习和推广藏戏。首先，我将继续观看藏戏的演出，并进一步了解其不同的流派和剧目。其次，我计划通过参与相关社团和组织的活动，积极参与藏戏各个环节的实践，提高自己在藏戏表演和传统音乐方面的素养。最后，我还将利用社交媒体和其他平台，向更多的人推广和宣传藏戏，让更多的人了解和喜爱这一艺术形式。我希望通过自己的努力，能够为藏戏的传承和发展做出一份微薄的贡献。
通过这次听课心得体会，我对藏戏有了更为深入的认识和理解。我深深被藏戏的独特魅力所吸引，也认识到传统文化的珍贵和重要性。我将继续学习和推广藏戏，希望能够为保护和传承传统文化贡献自己的一份力量。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇二
看了那么多辅导书，考试时字词题、阅读题还是做不出来；读了那么多读物，写作文仍然抓耳挠腮……家长常常抱怨孩子学语文难，没头绪。其实，作为基础工具学科，语文难在认清本质和规律。
濮家小学的鲍海淞老师，给我们带来了这堂阅读课。虽说语文是综合性强的学科，每堂课都不可能只积累一种能力，不过她在认识语言规律上的侧重，为学生打开了另一扇门。如果不能认识、掌握语言规律，那么无论小学还是将来，学语文都会很吃力。
课堂实录
执教人：鲍海淞（濮家小学教育集团中学高级教师、省教坛新秀、市优秀教师）
评课人：黄凤英（濮家小学教育集团校长、省特级教师、省首批科研型校长）
戴玉梅（濮家小学教育集团副校长、小学高级教师、市优秀教师）
王国红（濮家小学教育集团语文教研组长、小学高级教师、省市区优秀作文指导教师）
内 容：《藏戏》
品“戏”
长袖一甩，就能变出个脸谱，是什么戏？“川剧！”
天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫……很清脆、很温婉、很熟悉，它是什么剧？“越剧！”孩子们这次绝对是异口同声。
……
“其实，还有一种戏，它广泛流传于世界的最高处，它叫？”
“藏戏！”课堂上有喜悦和骚动声。
匠心拆解
旁征博引
藏戏相比大众戏剧，稍微偏门一点。“先把孩子熟悉的生活经验引进来，让课内外知识互相补充。”鲍老师说，学习的过程，都是从陌生到熟悉，要孩子不惧怕，就要掌握运用以往经验的技巧。这样，孩子对课文很亲切，也能间接了解其他剧种知识，收获更多。
入“戏”
“课文前面的阅读提示。”有个男生反应敏捷。
大屏幕上亮出“提示”：
……下面这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。默读课文，想一想藏戏是怎么形成的，它有什么特色，再用自己的话说一说。
“哪两个词和课文紧密相连？”鲍老师提问。
生一：“藏族。”
生二：“应该是藏戏的‘形成’和‘特色’。
“聪明的孩子抓住几个词，就知道课文写的是什么了！”
匠心拆解
细读课文前提示语
“阅读课文一般很长，有些段落需重点阅读，有些可能一带而过，怎么让孩子们学会抓重点？”鲍老师说，有很多小技巧的。要充分利用“文本资源”，如课文前阅读提示，能事半功倍地提高“整体感知课文”的能力。
说“戏”
“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。”每场藏戏开演前，雄谢巴会先从戏神讲起；这出《藏戏》，当然少不了“雄谢巴”。
老师稍作提示后，两位男生“雄谢巴”开演了——
要说藏戏戏神，那就是伟大的唐东杰布，下面由我来介绍他的传奇故事。
那时候（关键词），雅鲁藏布江上没有桥梁，很多船只被掀翻在江流中，百姓也不能过江。年轻时唐东杰布发誓：要为百姓架桥。
于是（关键词），唐东杰布在山南琼结结识了七位能歌善舞的姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说等，换来人们的善心和造桥的钱财。
就这样（关键词），身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。同时，他成为藏戏的戏神。
其实，这三个词就是故事的起因、经过和结果。
匠心拆解
复述课文时抓关键词
学会抓关键词很重要，它就像你要打开一扇门得先找到门把手一样。
“把长段读成句子，把句子读成关键词，这其实是一种复述能力。”鲍老师说，很多小学语文学不好的孩子，到中学后他的理综成绩也不好，因为他读题时感到吃力，不能在有限时间内找准关键句词。
写“戏”
藏戏除了“演出时间长”和“没有舞台”外，最大特点就是面具了。
看着七彩斑斓、风格迥异的面具时，孩子们读了很多遍课文：
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代表威严；
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
……
学生反复诵读，鲍老师精心讲解后，带来一道填空题：
……
“填完词后，你们有没特别的感受？”
生一：我能感受到，艺人们很豁达，只要你来看戏，他就很高兴；
生三：很亲切，仿佛身临其中，藏戏也成为我生活的一部分了；
匠心拆解
发现语言规律，感悟写法，积累语言
“俗话说，不动笔墨不读书，今天动笔有两种形式，一是做批注，还有就是做填空题。”从学生反映情况看，再一次证明这句格言的正确性。
同时，引导学生去发现语言规律、感悟作者写法、积累佳词好句，这也是鲍老师课堂的“重中之重”。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇三
藏戏是西藏民间传统戏剧文化的代表，拥有深厚的艺术底蕴和历史文化积淀。作为一名对藏戏感兴趣的人，我深入了解藏戏的历史、表演形式、艺术特点和文化内涵，不仅感受到了藏戏的美学魅力，更加深了对西藏丰富多彩的文化和民俗的理解。在这篇文章中，我将分享我对藏戏的心得体会。
藏戏是西藏文化的重要组成部分，其历史可以追朔到公元7世纪。在唐朝和元朝时期，藏戏得到了广泛的传播与推广。之后，藏戏经历了明朝、清朝、民国和新中国时期的历史变迁和演变，形成了现代藏戏的形态。目前，藏戏已被列入国家级非物质文化遗产，这不仅是对藏戏传承发展的认可，也是对藏族民族文化宝库的保护和弘扬。
第二段：藏戏的表演形式和艺术特点
藏戏的表演形式多种多样，包括忐忑、漫头、道场、长文等，不同形式有不同的艺术表现方式。藏戏的表演包括语言、音乐、舞蹈、戏剧等多种元素，其中以唱腔和舞蹈为主要表现方式。藏戏的表演还具有强烈的宗教色彩和唯美主义意味，其所展示的艺术特点包括高度的戏剧性、讲究的造型、精湛的技巧、丰富的画面和深刻的文化内涵。藏戏不仅能让观众欣赏到艺术的美，更能感受到西藏独特的文化与信仰。
第三段：藏戏的文化内涵和社会功能
藏戏作为一种全民性艺术活动，其文化内涵和社会功能十分丰富。藏戏具有纪念历史人物、表达宗教信仰和呈现民族精神的作用，具体体现在表演内容中的人物、故事、宗教色彩等方面。同时，藏戏也是民族团结和文化交流的重要平台，不仅能增进藏区各藏族之间的感情和了解，同时也能与其他民族文化互通有无，促进民族和谐进步。
第四段：藏戏的传承和发展
藏戏是西藏文化遗产的重要组成部分，其传承和发展也成为一项民族文化责任。在现代社会，藏戏面临的传承问题日益严峻，传统表演方式逐渐老化、年轻人接手意愿不强等问题都在制约着藏戏的发展。针对这些问题，社会各界积极探索传承方式和手段，推广藏戏文化，创新藏戏形式和内容，力图使藏戏在现代社会中焕发新的生命力和活力。
第五段：结语
藏戏是一种以唱腔和舞蹈为主要表现形式的戏剧文化，具有深厚的艺术底蕴和历史文化积淀。其独特的文化内涵和社会功能，对于维护和发展藏族民族文化、促进民族团结和文化交流都具有重要的意义。在传承和发展藏戏的过程中，我们应该重视对藏戏的保护和弘扬，在现代社会中让藏戏焕发新的生命力和活力。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇四
《藏戏》是人教版义务教育课程标准教材六年级下册第二组课文中的一篇略读课文。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文.它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面别具一格，内容侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。语言丰富多样、生动传神,颇具文学色彩。
六年级学生已逐步形成了自己的学习体系，具备了对具体事物的认知能力，但学习缺乏稳定性，所以，针对这种趣味性较强的文章，关键在于激发学生兴趣，创设出引人入胜的教学情境。
1、认、读、记文章中的九个词语。积累好词佳句。
2、了解藏戏特点以及形成程。
3、激发学生对藏戏的喜爱之情。
1.通过了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
2.了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达。
1、通过网络查询藏戏的历史、剧目、图片、录像等六、说方法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。
现将具体工作总结如下
1、以读代讲，让学生采取多种朗读形式充分读文，使学生在读中整体感知。
2、创建学生参与和表现的机会，充分发挥学生主动性，合作性。师生之间、生生之间合作互动，让学生在课堂上表现自己，培养学生的说话、思考、总结能力。
（2）、阅读质疑，自主探究：学生解决生字词，体会文章大意。
（3）、多元互动，合作探究：
1、学生自主研读藏戏的形成部分，了解了一个年轻的僧人唐东杰步带着仅有七位姑娘组成的班子劝人行善积德，为民修桥造福，没想到竟然创造了一个新的艺术流派——藏戏的感人故事后，孩子们被唐东杰布为民造福的美好心愿和七位姑娘的义举深深的打动了，这时孩子们兴趣浓厚,在愉悦中积极朗读,朗读出了唐东杰布为民造福的伟大精神朗和七位姑娘的善举。
2、同桌间互相提问、阅读读文章中介绍藏戏特色的部分，感受藏戏的自然、古朴、神秘。最后老师问，学生读，营造朗读气势，再次感受藏戏的无穷魅力和中华文化的悠久。
3、以小组汇报的形式将藏戏的形成、特色进行汇总发言，不完整的学生间进行补充，教师适当引领和总结。在此穿插欣赏藏戏的图片。
将藏戏和其他的剧种做对比，进一步感受藏戏的独特艺术魅力。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇五
第一段：引言（200字）
藏戏是中国西藏地区的传统戏曲形式，源远流长，具有浓厚的宗教色彩和独特的表演风格。在我参观西藏期间，有幸观赏了一场精彩的藏戏表演，并且深受其感染。在观赏的同时，我对藏戏的表演形式、演员的技巧和戏曲中所包含的文化内涵进行了深入思考，也收获了很多心得体会。
第二段：藏戏的表演形式（200字）
藏戏是一种集戏曲、舞蹈、音乐、唱词于一身的综合艺术形式。表演时，演员通过吟唱、舞蹈和肢体动作，将故事情节表达出来。在西藏的高原地区，演员通常会戴上饰有羽毛和珠宝的华丽面具和服饰，虽然遮住了面部的表情，但是通过身体的舞蹈和肢体语言，演员们仍能清晰地传达出人物的心情变化和人物性格。此外，藏戏中还经常出现脸谱化的角色，通过色彩鲜明的脸谱来代表不同的人物类型，增加了戏剧的视觉效果。
第三段：演员的技巧（200字）
藏戏演员的技巧非常高超，几乎需要掌握戏曲、舞蹈、音乐等多个艺术方面的知识。他们通过长时间的训练和细致的打磨，将表演技巧发挥到极致。他们的唱腔声音高亢激昂，富有感染力，有时又婉转悠扬，令人陶醉其中。他们的舞蹈动作矫健有力，既能展示出高原民族独有的柔韧和灵动，又能表达出强烈的情感和冲突。演员们根据剧情的需要，灵活运用声音和肢体，把人物的内心世界真实地展现给观众。
第四段：戏曲的文化内涵（300字）
藏戏是西藏地区古老的戏曲形式，承载着丰富的文化内涵。在藏戏的故事情节中，经常体现出对佛教和传统价值观念的尊重。观众通过观赏藏戏，不仅可以欣赏到精彩的表演，还能领略到宗教信仰和文化传统的博大精深。另外，藏戏中还融入了一些社会现实主题，如生活困境、人类命运等，让观众在欣赏娱乐的同时，也能思考人生、反思社会。
通过观赏藏戏，我感受到了其独特的艺术魅力与文化底蕴，也对藏族民俗文化产生了浓厚的兴趣。藏戏的表演形式与其所包含的文化内涵，既有着广阔的历史积淀，也展现了艺术表达力的无尽潜力。我想，保护和弘扬藏戏艺术，不仅仅是为了传承历史文化，更是为了让更多的人能够从中感受到艺术的力量与思考人生的智慧。同时，我也希望能有更多的机会去深入了解藏戏，探索其中蕴含的文化内涵，将这一宝贵的艺术传统传承下去。
总结（100字）
通过观赏藏戏表演，我对藏戏的表演形式、演员的技巧和戏曲中所蕴含的文化内涵有了更深刻的理解。藏戏作为西藏地区的传统艺术形式，能够让人感受到那片土地的独特魅力和丰富的文化底蕴。同时，也希望更多的人能够认识并爱上藏戏，让这一宝贵的艺术传统得以继承和发扬光大。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇六
《藏戏》是人教版小学六年级下册第二组的一篇阅读课文，这篇文章是介绍不同地区、不同民族自己特的民风民俗。我感觉学生在学这篇文章内容时，应该非常感兴趣。课前我认真备课，明确教学目标。《藏戏》一文的教学目标为：1、读读记记有关词语。2、默读课文，了解藏戏的形。成及其特色，体会传统戏剧艺术特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。因为这篇文章极具民族特色，所以我课前也作了一些准备，搜集相关的资料。
首先，我让孩子们欣赏了在土豆网上下的一段藏戏表演的视频，孩子们看的如痴如醉，虽然这段视频较长，但是我一点也不吝时，让孩子们欣赏完了。然后，让孩子谈谈看后的体会。接着走进课文，扫清生字新词的障碍，同时注意提醒孩子们注意语言的积累。
接着，引导弄清藏戏的`具的艺术形式。我让孩子们自由分组学习，然后交流。孩子们由于分组学习，一部分后进生在同学们的帮助下都能读懂课文了。在交流的时候我让孩子们抓住文章开头的3个反问句，体会这样写的好处。其次，让孩子们抓住文章中详细介绍藏戏特点的词句来体会来朗读。在品读的时候就注意提示孩子们文章所用的表达方法，以提高孩子们的习作水平。随后，让孩子们快速读课文，找出写藏戏来历的自然段，并看看谁能用最短的时间用自己的话将这个故事复述出来。结果在短短的3分钟内就有孩子举手要求给孩子们复述故事了，而且这个孩子的发言很有特点。随后我又请了几个同学讲述这个故事。就这样，在故事中我带着孩子们弄清了藏戏的来历。最后我让孩子们交流指导的剧种，扩展延伸学生我勉东的粤剧，达到知识的迁移。
本节课也存在很多不足，时间的把握不好，最好粤剧这方面时候不够，没还有质疑的问题不够深刻，学生的参与面不够广，评价不够及时等，我将在以后的课堂中逐步完善。
读藏戏有感 藏戏听课心得体会篇七
藏戏是中国西藏地区的一种传统戏曲形式，具有悠久的历史和独特的表演风格。作为一名藏戏学生，在学习的过程中，我深切体会到了藏戏的魅力和学习此曲艺的价值。下面我将以五段式的形式，分享我在学习和演练藏戏中的心得体会。
第一段，我将介绍藏戏的起源和特点。藏戏起源于西藏地区，具有深厚的宗教和文化内涵。它的表演形式多样，包括唱、念、做、打、弹等技巧的组合。藏戏还以其响亮的唱腔、独特的舞蹈动作和精彩的表演方式而闻名于世。这些特点都使得藏戏成为了西藏文化瑰宝中的一颗璀璨明珠。
第二段，我将分享我学习藏戏的经历。作为一名藏戏学生，我从最基础的学习开始，逐渐接触和掌握了不同的表演技巧。在学习的过程中，我发现藏戏不仅需要掌握基本的歌唱和舞蹈技巧，还需要对西藏地区的历史文化有一定的了解。通过学习西藏地区的历史和文化，我更加深入地理解了藏戏表演的真正内涵和意义。
第三段，我将谈论藏戏学习对于个人的成长和发展的意义。学习藏戏不仅培养了我的音乐感和舞蹈能力，还锻炼了我的表演能力和自信心。在学习和排练的过程中，我遇到了许多挑战和困难，但我从中学会了如何应对困难和坚持不懈。藏戏学习让我学会了团队合作和互助，培养了我的自律和坚持。
第四段，我将探讨藏戏的社会和文化价值。藏戏作为一种传统戏曲形式，承载了丰富的历史和文化内涵。通过学习和传承藏戏，我们不仅能够保护和传播西藏地区的文化遗产，还能够加强不同地域和民族之间的文化交流与理解。藏戏也是一种艺术形式，它能够带给观众欢乐和艺术享受，成为人们生活中不可或缺的一部分。
第五段，我将总结我在藏戏学习中的收获和感悟。藏戏学习不仅是一种技能的学习，更是一种对文化的传承和理解。通过学习和演练藏戏，我不仅收获了对艺术的热爱和追求，还理解了西藏地区的文化和历史，增强了对民族精神和文化自信的认同。我相信，这种体验将会伴随着我一生。
通过以上的五段式文章，我向读者介绍了藏戏的起源和特点、分享了我学习藏戏的经历和收获。同时，我也强调了藏戏学习对于个人成长和社会文化的影响。我希望读者能够进一步了解和关注藏戏这一传统艺术形式，认识到它背后的文化价值和艺术魅力。不仅如此，我也鼓励更多的人参与到藏戏学习和传承中，让这一瑰宝继续闪耀光芒。
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