编写教案需要时刻关注学生的学习需求和教学资源的利用，以促进学生全面发展。考虑学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。不同学科和不同年级的教案设计可能存在一些差异，但都应该遵循一定的教学原则和方法。
走进机器人的世界教案篇一
1．正确流利地朗读课文，把握的大意。
2．感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。
3．提高对的略读能力。
1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。
2．准备一个电动智能小狗玩具。
1．出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）
2．师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人（师板书课题）
1．课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）
2．课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。
3．和小组的同学交流自己的感受。
（师总结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！）
（小练笔）让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。
聪明能干
24 果园机器人 人类勇于创造科技迅猛发展
自己充电
走进机器人的世界教案篇二
大家好，我是充满科技色彩的儿童成长机器人班尼。我有一个精灵的外形，圆圆的白色大脑袋配上一个黑色的大眼罩，一股强烈的科技感气息扑面而来。我头上有一个深蓝的控光精灵触角。材质采用了食品级硅胶，可以方便幼儿提着我到处走动。即使是婴儿啃咬也不会对孩子的健康带来任何影响。所有的按键集中在我的嘴部形成了一个微笑的表情。
我的头部是一个智能触碰区，手指轻轻碰下这个位置，就可以与我长达五分钟的语音畅聊。我的后脑勺就是莲花式放音孔，专门针对保护儿童听觉设计。哪怕长时间听也不会影响到听力。机身内置两千两百毫安锂电池，可待机一百七十一小时。
虽然我是高科技机器人，但是我使用起来非常方便。首次开机。只要长按wifi键连网，我则会发出无线热点和手机连接，即使父母在外也可通过手机隔着机器人和宝贝聊天，感觉父母时刻就在身边一样。
我只要连接网络就像笔记本一样有个强大的'大脑。在线教育功能，比如说海量词库、百科全书、热门故事。人机互动功能，里面有娱乐互动，音乐互动，语音助手。智伴特色功能有语音闹钟、备忘录、成语接龙。只要能在百度搜索到的讯息我都能回答。我可不像手机上的语音助手那么单调无趣，我生动有情趣是陪伴小朋友的知心好友。
我是电子产品，请大家注意防晒，放置通风阴凉不潮的地方保管。如果我的外观有污渍，请用酒精轻微擦拭即可。另外出现异常一定要联系售后，千万别擅自拆我哟。
走进机器人的世界教案篇三
三零零零年，我已经是个名扬四海的小小发明家了。最近，在我的实验室里，有一种机器人问世了，那就是保姆机器人。
保姆机器人跟人长得几乎一模一样：黑宝石般的大眼睛，挺挺的小翘鼻，一张红通通的樱桃小嘴，一头秀丽无比的披肩长发，我给它取了个好听的名字：玲珑。
玲珑的功能可多了！它可以买菜烧饭，可以拖地洗碗，还可以擦桌摆凳。某天早晨，太阳笑眯眯地看着大地，天上飘着几朵白云，鸟儿在枝头不停地唱着动听的歌谣。“起床啦，起床啦！”我耳边传来一种声音，我揉揉眼睛，伸了个懒腰，睁眼一看，是玲珑。我洗漱完毕，来到餐桌前，桌上已经摆着丰富的美味佳肴了，这可是都是玲珑的杰作哦。我看得口水直流，狼吞虎咽地吃了起床。吃完了，我一边摸着圆鼓鼓的'肚子，一边打开电视机，翘着二郎腿，津津有味地看着，十分悠闲。此时的玲珑已经在厨房专心致志地洗着碗。
它洗的碗可干净了，一尘不染，碗筷也放得非常整齐。忙完了厨房的活，玲珑又在我的房间忙开了，仔细地打扫着，任何一个角落也不放过。我看完电视，想着还是看看书吧，我一走进房间，井井有条的房间扑入眼帘。“干的不错，玲珑！”我情不自禁的翘起大拇指，夸奖它。“主人，这是我应该做的。”玲珑温柔的说着，难为情的笑了。原来从早上的叫我起床，餐桌上美味佳肴，收拾碗筷，到打扫房间卫生可都是我预先设置好的。玲珑其实就是一个家务通。
保姆机器人是我研制的第一代机器人，二代机器人——保安机器人也在我的努力下马上要诞生了，希望我研制的机器人能够给人们的生活带来许多的方便。期待吧！
走进机器人的世界教案篇四
四年一度的世界杯在亿万球迷的欢呼中到来了。原本那冰冷，沉闷的空气变得亢奋，充满了激烈的气息。球迷们个个守在电视机旁为自己所热爱的球星，球队而欢呼雀跃。那激动人心的射门让人热泪盈眶，心潮澎湃。这一刻，是我们狂欢的时刻。
我原本不是一个疯狂的球迷，但自从受了别人的影响，也逐渐爱上了世界杯。也常常看看球赛，并未自己所看好的球队的进球而欢呼。可最近期末考试的降临让我不得不埋头于书海之中。因此，期末考试一结束，我便狂看世界杯。凑巧的是第一场便是巴西vs荷兰，千载难逢啊。9时45分，我便转到了中央5频道。
走进机器人的世界教案篇五
晚上我做了一个梦，梦见了我发明了一种奇特的机器人。
我在中国最高科技公司工作，我和我的朋友代浩宇？波比一起工作共同研制了全世界风向披靡的高科技的机器人。
现在我们正在努力研究的是新时代的机器人，我和我的助手把一种叫光速器和风速器加装在机器人的身上，这些机器人风速器和光速器的共同合作下，产生了巨大的功能。只要你坐在它的身上，跑起来的速度比光还快，听说了吗？只要比光还快，就能长生不老。我还给这个机器人装上了大脑思维仪器，这样你想从哪去，它就会飞快到带着你起。
在研制的过程中，代浩宇？波比建议我我在机器人身上安装fgb程序，因为这个程序可以控制物体在运动时不发出任何声响和动静。我觉得这个建议非常好，于是，我便赶紧把这个程序添加到机器人里。安装完成后我迫不及待的坐上机器人试了一下，发现机器人只能走直线，很容易撞上东西。
这该怎么办啊？我绞尽脑汁左想右想，终于有办法了。我带领一群人员研制了一种变速器，只要感应到前面有东西就会立即改变方向。哈哈，我非常高兴，我又试了一次，哇！简直太完美了。机器人给人节省了时间，减少发生危险。没过几天这种机器人成了全世界销售第一物品。
丁零零我的闹钟响了，哎！如果这是真的该多好啊！
河北保定高阳县西街小学五年级:许一豪。
第4篇
走进机器人的世界教案篇六
在一个风和日丽的下午，一群孩子放学后，找了一片空地，一场激烈的“世界杯"；就在这里举行了。
维塔娜斯是这次足球赛的守门员。只见他弯着腰，两手放在膝盖，虽然他的膝盖已受伤，但还是很有精神，两眼看着前方，好像随时就要暴发全力，去接住这个球。
维塔娜斯他有着一头金发，身穿着黑衬衫，有白色的领子；穿着蓝色短裤，两边各有一个裤袋，还穿着一双黑色的靴子。你别看他这瘦，他可是学校里的一名足球名将。
在维塔娜斯的后面，站着一个腆着肚子的男孩，他叫汤姆特。汤姆特穿着一身红色的运动服，还穿着一双灰皮鞋。他则就是这次比赛的后补队员。
比赛开始了，来参加这次“世界杯”的有两队，是甲乙两队，每一队都有三名球员。
只听见一声令下，双方队员开始踢球。过了好一会，突然听到了一声：“我们进球了！”仔细一看，原来是甲队队员抢来球，用头顶，把球轻而易举地进了个球。
足球赛以三场两胜定，所以甲队要进一个球，就胜出了。
又见一声令下，甲队的最后一球开始。这轮可真太精彩、激烈了，观众们都目不转晴地看着，连连夸手叫好，还有人侧头头想看得更清楚些。双方队员你争我夺，终于，甲队队员抢到了球，后补队员汤姆特用侧钩球的方式，把球射进了球门。
“我们赢了，我们赢了……”最后，甲队赢了。虽然甲队队员们都汗流浃背，但还是欢呼着，非常高兴。“世界杯”就这样结束在了欢呼中。
走进机器人的世界教案篇七
参加完青少年机器人世界杯(rcj)中国华南区选拔赛的第二天，涂老师就告诉我们，我们学校机器人代表队获得了参加rcj中国区选拔赛的资格，要我们做好准备三月底去西安参赛。
哇塞！真是太棒啦！可以参加rcj中国区的决赛啦！可以去西安啦！兵马俑、丝绸之路、大雁塔……我来啦！还有啊，如果我们在rcj中国区的决赛中取得好成绩，今年6月份我们岂不是就可以去墨西哥参加rcj的世界总决赛了？呵呵，我越想越美啊！
仔细阅读rcj中国区选拔赛的比赛说明之后，我才发现到墨西哥参加rcj世界总决赛的美梦要实现可太难啦！
这次在广州举行的华南区选拔赛其实还是比较简单的，涂老师帮我们做好了充分的`准备，我们到现场操作一下机器人，回答几个问题就可以了。但是这次中国区的总决赛可就不一样了！
就拿我和李乐洋、段屿婷、贾盖涵、李思博参赛的机器人舞蹈比赛来说吧，除了要操作机器人表演舞蹈之外（我们也得跟着机器人一起跳呢！），还有15分钟的技术面试环节，要随时准备演示所制作的机器人，重新拼装机器人，讨论机器人传感器、电子产品和使用的技术。最难的是，比赛时评委会随机抽2-3个参赛队，让大家现场调整程序，组成超级联队，进行机器人舞蹈比赛，这个超级联队舞蹈的得分要占比赛总分的30%呢！而这整个比赛过程，指导老师都是不能参与的。
何皓霖、庄栩然、赵景兴参加的机器人足球比赛就更难了，比赛前先要进行由机器人拆装、机器人原理笔试、软件代码测试和口头提问环节组成的资格测试，如果资格测试不合格，就根本不能参加比赛啊！
哎呀，我们能行吗？特别是我呀，以前都没有参加机器人比赛，小菜鸟一个啊！
妈妈对我说，不要紧张，要相信涂老师的指导，努力了、学到知识了就好！重在参与！
走进机器人的世界教案篇八
这阵子，到处都能听到大家在谈论世界杯足球赛，我也算是其中一个吧！就在昨晚，我还欣赏了一场半决赛巴西对阵德国。
打开电视机，便传来解说员激情四射的声音：各位观众，各位观众，这里是cctv体育频道，我们正在为你直播本届世界杯的其中一场半决赛我立即把眼睛睁得更大，心里一阵窃喜来得早，不如来得巧，绝杀刚刚开始。
我心里默默地为巴西队捏了一把汗，因为我知道巴西队的主将内马尔因身体原因，不会出现在赛场上。德国队显然很有信心，好似能打出个10：0似的。可毕竟巴西队是东道主，别得意忘形啊！
比赛正式开始了，首先是巴西队开球，这一脚见高不见远，一来二去，德国队得到了个头球的机会，球一下子飞到了后半场。巴西队的席尔瓦也不是吃素的，回敬一个头球，可惜德国队防守太强，反倒是德国队的穆勒又获得了一个射门的机会。只见他来了个远射，球进了，进得很干脆。解说员也是一阵激动，大声叫着：进了进了，这么快德国队就有进球了！我跟着拍起手来，情不自禁地叫道：哇，进球了！
没想到的是立春晴，一春晴啊，德国队越踢越有气势，我隐隐感觉巴西真的要输了。德国队一会儿一个边球，一会儿一个大脚，巴西守门员根本无法抵挡。
90分钟，两个半场，德国队最终以7：1的大比分狂胜巴西，德国队一下子疯狂地欢呼起来。而巴西球迷们各个悲痛欲绝，大卫路易斯索性抱头痛哭起来。我的心里也为巴西队感到难过，此刻，内马尔一定也是同样的遗憾。
比赛就是这样残酷，是比赛就有胜利与失败，有欢笑，有泪水。我祝贺德国队的同时，也想对巴西队说：虽然输了比赛，但你们的风采依存，你们在本季世界杯上先上了许多精彩，还有一场争夺季军的比赛等着你们，加油！
走进机器人的世界教案篇九
未来，我将设计制造一个机器人。它最大的特点就是能够变身。我和机器人每天都过得非常开心。
有一天，突然在新闻网上看到一条消息。消息告诉我再过几天就会有怪兽来到地球攻打人类。我听了非常害怕，就和机器人商量应付办法。机器人和我想出了许多好办法，我认为可以实施，就放心了。
没过几天，怪兽真的来了。我就叫机器人赶快去埋地雷，炸死那些怪兽。机器人按照我的吩咐马上去制造了许多地雷，很快埋到了预先商量好的地方。怪兽前来进攻，碰到了地雷有很多怪兽被炸死了。剩下的怪兽害怕了，纷纷逃跑。
我以为怪兽不会再来了，就放心了。可是，没想到才过一天，怪兽就来了。这一次，好像来了其它一些更加怪异的怪兽。那只蓝色的怪兽会从嘴里吐出很多水来。这些水把埋在地里的地雷全部冲掉。我看到这一些怪兽太厉害了，就立刻叫我的机器人想办法应对。机器人马上想出了办法，变出了许多恐龙。它指挥恐龙去打怪兽。恐龙更加厉害，很快就把怪兽打败了。从此怪兽再也没有来到我们地球上。我和机器人过得很开心。
有一天，我一个人独自在河边玩。突然失足掉到了河里。我吓得大叫一声，一下子惊醒了。原来我在做梦。妈妈走过来问我：“孩子，你怎么了？”我说：“妈妈，没事！我做了一个梦。”
走进机器人的世界教案篇十
这几天家里总是有很多怪事：一会儿地上裂出一个大洞；一会儿天花板没了，星星和天空露了出来；一会儿所有鸟都飞了过来，看不见天……我正为这事烦恼。突然，天花板上出现了一道白光，我还以为漏水了，便想出去看个究竟，结果和从天而降的不速之客撞了个正着。我气愤得摸了摸被碰痛的脑袋瓜，向不速之客走去。还没有走出一步，我便惊讶得看到了它：它是一个浑身纯白色的小机器人，正坐在地上和我一样摸着头呢！
它也同样惊讶的看到了我，用机器毫无情绪的声音说：“你是谁？我们能交个朋友吗？”
我想这真是个友善的机器人那！便说：“好的，你叫什么名字？”
“大白。”我们就这样认识了。
我们家乱得没法看，整天没打扫，来了个保姆，这可好，让它忙上忙下，我也在旁边凑合着，减轻它的负担。不一会儿，家里干干净净，一尘不染,像镜子一样透明。我可开心了，一边拉着它的手，一边夸它。
它还辛苦的当上了我们家的厨师，天天为我们做美味可口的'菜肴。每次放学回家，就像回到皇宫一样，桌子上摆满了美味佳肴，天天都这样，既营养又美味，我开心极了。
它成了我们家不可缺少的一员，每一天都有它忙碌的身影。
白天，我写作业，它在一旁陪我；课余时间，它和我玩；晚上，它静静的坐在椅子上，望着天空，大概是想家了吧。
天下没有不散的筵席，它不会永远在我们家，永远当保姆。它总是要走的，我含泪和它告别，想着它以往打扫卫生的身影；想着它以往和我玩耍嬉戏；想着它做的美味佳肴，皇宫一般的家；想着它以往用毫无情绪的语言；想着再也没有它忙碌的身影了。我大声喊：“朋友再见，你是我记忆中永远的朋友。”
走进机器人的世界教案篇十一
今天，老师说我们要去上海科技馆参观。一进入，老师就叫我们群体解散，因为我们长大了，11点45分在大厅2号门集合。
我看着地图，来到了位于二楼的机器人世界。首先，与机器人下棋引起我的注意。这里有一个棋盘，我就跟机械人下五子棋，你下一个，我下一个，大家忙的不亦乐乎。最后，竟然我输了，机器人好厉害！
我还发现，机器人没有手，它把一根管子放在棋子上，把里面的空气一抽，棋子就吸上去了，移到要下的地点后，再把空气一放，棋子就放下去了。
接着是“机器人拿包”只见机器人的.钳子夹起一个又一个包，真有意思！
还有“机器人弹钢琴”，一个小女孩点了一首《祝你生日快乐》，机器人立即弹起来，小女孩的声音也很好听。
接下来是“机器人跳舞”，那是有一台电脑专门控制程序的。有“工作”，有“休息”，有“做操”还有“跳舞”。我点来点去，机器人也动来动去，引得周围许多人关注。
我要回大厅了，我把程序交给一个小男孩管。小男孩狂点“休息”，原来那些观众全都跑了。
晚上，我们坐在返程的车上，边上还是那么多人，还是“火树银花”。
走进机器人的世界教案篇十二
时间流逝的很快，转眼间到了2850年。由于人们对地球的大肆破坏，让地球已不适合人们的生存，人们便乘坐着希望之号飞向太空，去寻找新的家园。
人们在离开时建立了垃圾分类公司，公司里有许多机器人。而亚当就是其中之一，它们每天都任务就是把垃圾进行分类，然后压成一个正方体，堆成一栋垃圾楼。在漫长的日子里，许多机器人都因为零件老旧坏掉了，最后只剩下了亚当。
一天，亚当像往日一样进行垃圾分类时，无意间发现了一株绿色植物，它便兴奋的带回了家。几天后一艘宇宙飞船从天而降，里面走出一个发光的机器人―小薇。原来人类每一年都会派生命寻找机器人到地球上寻找植物，一旦寻找到植物，人们便会重返地球。站在远处垃圾山上的亚当对小微一见生情，可他知道自己是一个老式的.垃圾分类机器人，便自卑的走了。但是，缘分就是这么巧妙。
一天，小薇在寻找植物的途中时不小心遇到了沙尘暴，被吹到了亚当家，亚当见了小薇后便兴奋地给小微看自己的收藏品。最后，当亚当拿出那株小小的植物后，小薇的身体中突然生伸出了一个机械抓手，把植物迅速的放入小微体内的仓库中。几天后，小微倍宇宙飞船召回，亚当也抓着飞船的把手来到了人们居住的飞船希望之号。小薇被传送到了舰长室，舰长见了植物后非常的开心，马上把植物放入中央枢纽中，希望之号便向地球飞回了。
几天后，人们抵达了地球，但亚当在抓住飞船把手的途中，零件丢弃了很多。因此，便陷入了沉睡。小薇最后用地球上的零件修好了亚当。从此，他们便幸福的在一起。
走进机器人的世界教案篇十三
十几年过去了，我按照我的理想当上了一个科学家。我要向大家介绍我的机器人保姆，它的用处可大了！接下来就由我来说明机器人保姆的特点：
特点一，它能够看透主人的心思。当你高兴时，它就会跑到你的面前说：“主人今天遇到了什么高兴的事呀？怎么这么高兴呀？......’’当你伤心时，它会来到你的面前安慰你：请主人不要伤心，请主人不要伤心......说着，它会打开身上的.音乐，这样就会使你忘记所有烦恼......
特点二，他不会让主人干危险的事情。比如你看电视或玩电脑的时间过长时，他就回来提醒你喊道：“主人请关闭电源，以免视力下降......”还有在你吃不健康的物品的时候，它都会第一时间冲过来告诉你：“这种食品不健康，请主人不要吃，请主人不要吃。”如果你坚决要吃，它就会从你手上抢走这东西。
特点三，它有很强的防盗意识。它的身上装了一个小型监视器，小型监视器可以照到整个房子以及房子外五米。当有小偷来到距房子五米内的地方，它就会来找主人赶走小偷，如果主人不在时，它就会放出一个复制的和自己主人一样的“人”来。这时小偷看见了屋子里有人影，就不敢再向前走一步了。然后再吸回去。
特点四，它有许多本领，比如，上天入地，七十二变，变成一个小人等。当你外出旅行时，它会拉着你飞上天，一直飞到目的地去，如果你无聊，它就会变成小型电视，掌上电脑，掌上游戏机，或者是一本书。
机器人保姆的特点你们满意吗？我即将制造出机器人管家，机器人警察，机器人老师......让我们的世界更加美好。
走进机器人的世界教案篇十四
金秋十月，淮海晚报小记者在人民小学门口静静地等待着，但九十位小记者的内心激动万分；因为我们马上就要到工学院去参观机器人展览。“嘀，嘀，嘀……”汽笛响了起来，接着俩辆白色的客车缓缓驶入校园；我们登上客车向工学院驶去。
一路上看看周围的景色那蓝天上的白云，被秋霜洗黄的小草，被秋风吹黄的枫叶俨然像一位装饰着金色丽纱的少女在萧瑟的秋风中婆娑起舞。
不一会，我们就到了工学院。步入教学楼大厅的台阶上脚步声在楼道中回荡。来到五楼进入“大学生创业实验室”。一进门就被眼前的情景惊呆了：桌上摆着各式各样的机器人，有的像老虎，有的像拳击手，有的像铲车，还有的像一个巨大的手臂……其中有一个机器人长得四不像，底盘圆圆的面上面绑着一个笔记本电脑，底盘周围的柱子上有一个类似路灯的东西。听大哥哥讲这还是他们的“招牌机器人”获得过全国机器人大赛奖杯呢！不一会，机器人表演开始了，首先闪亮登场的是“四不像”――足球机器人。足球机器先在原地转了几圈然后像一只饿极的猛虎发现猎物似的猛得向球扑去接着把球推到球门前只听得“啪”得一声巨响球以光一般的`速度飞向球门。“球进了！”全场的小记者欢呼起来。旁边有一人像一场足球赛的解说员一样欢呼道“中国pk巴西刚开场就进球！”随后足球机器人又连踢进五球让在场所有人都目瞪口呆。我蹦跳着来到大哥哥前问道“足球机器人为什么转向这么灵活？”大哥哥自豪地告诉我，他把机器人底部的普通轮胎换成了万向轮但后来发现万向轮的效果不尽人意后来经过改进就成了我们现在看到的新型万向轮。原来机器人的轮胎还这么有讲究。
机器人不仅可以踢足球打“拳击”。
瞧，这个机器人像一辆微型铲车，四周都有感应器只要感应器发现对手就会用自己又大又重的大铲子把对方铲翻。由于这种机器人具有一定的危险性所以只实验了一小会便又放到了展台。
时间像黄河一样过得真快，不一会就到了四时三十分。我们很不情愿地离开了教学楼，走到校门外回首望了望远处的教学楼然后登上客车疾驰而去。
走进机器人的世界教案篇十五
春回大地，万物复苏，转眼间到了播种的时节。田地里的土壤沉睡了一个冬天，现在终于醒来了，张开了惺忪的睡眼，准备活动一下筋骨，但却发现自己的身体已经像石头一样僵硬了。农民伯伯心急了，该春耕播种了，土壤得快点松软起来。可是即使有身强力壮的更牛，松土也不是件容易的事。
这时，所有的人都会想：可以请蚯蚓来帮满呀！“田间宣土壮禾苗，辛勤耕耘为丰年”，蚯蚓的确是农民伯伯的.好帮手，它既能为土壤活动筋骨，又能为大地提供营养品。可是蚯蚓不是“召之即来”，我想，我要是能发明一种机器人，它能做蚯蚓的工作，那该多好呀！
这种机器人和蚯蚓几乎是一模一样的，也有着小小的脑袋，细细的身子，滑溜溜的皮肤。它的身体也分成了许多环节，能随意扭动、变形。它可以在土壤里灵活地钻来钻去，上上下下，前前后后，一寸土地也不放过。同时，它还不断地向身边的土壤散发营养液。我的蚯蚓机器人还有一个最大的优点，那就是，它能利用太阳能作为动力。它巧妙地捕捉深入土壤的微弱的太阳光射线，有时它也会探出头来“呼吸”一下阳光，充充电，然后继续埋头苦干。
农民伯伯使用它时，只要把它放在田中央，然后在它脑子的芯片里输入田地的尺寸就行了。如果不告诉它田地的面积，这个地下工作者就会像没有苍蝇似的到处乱钻，把农田之外的许多地方也松了土，施了肥，那就是浪费能源了。
走进机器人的世界教案篇十六
有一天，你要去很远的地方旅游。你可以开车到机场，按一下胶囊上的按钮，把汽车收进来，然后转进口袋，带上飞机。在飞机上，你美美地睡一觉，吃点东西，就到了目的地。下了飞机，你只要再按一下胶囊上的按钮，汽车“嘭”地一声马上出现在你眼前，这时，你只需要坐上自己的汽车，舒舒服服地开着车到处旅游就行了。怎么样，是不是又方便又舒适，而且省钱呀！
有人问我：“万一你没电了，怎么办呀！”告诉你吧，我使用的是科学家发明的一种新能源：利用空气中病毒里的生命体转化的。这样，既可以杀灭病毒，而且可以源源不断地制造能源，真是一举两得呀！
这就是我：“胶囊机器人”，聪明的科学家们发明出了我，还有很多类似的小伙伴，你觉得酷不酷呀！我们大家都等着你们呢！快到“20xx”年来和我们一起玩吧！
走进机器人的世界教案篇十七
5以后的世界，你到处都可以看到机器人。它们一个个都在为人民服务。而我也不例外。我是一个智能型机器人，我整天为人们服务，可他们......
早晨，我充完电，以光速飞往大街上。我的手变成里扫把，开始扫地。有些人上前来，擦擦我头上的汗，我非常感激他们（但机器人不会说话），我只是在心里感激他们；而有些人，却不顾我们的心情，上前来嘲笑我，动不动就踹我一脚。害我身上满是脚印。
中午，烈日当空，我“顶“着太阳工作，从我身边走过的人们窃窃私语，好像在夸奖我，又好像在讽刺我。太阳下的我，头昏脑胀，可我一言不发，默默的工作着工作者......
下午，当人看电视时，我还在工作，努力的工作，可人们根本不体会我的心情。
晚上，当我把工作完成时，我的脸上露出里灿烂的笑容。
一直到死，我都为人们服务，但是为什么他们不夸奖我呢？
走进机器人的世界教案篇十八
在我们生活的地球里，或者说在这个宇宙里，不止存活着人类和动植物，也许存活着其他生物。比如说机器人。
下了车，我看到了一片树林，还不停有些机器人种着树。我不禁想到了人类，乱砍乱伐，还没有机器人懂的环保呢。
突然，我从机器人的世界回来了，原来是做了一场梦。不过，也许我们人类再不环保，再乱砍乱伐，再不节制一下，哪，未来地球的主宰，有可能就真的是机器人了。
走进机器人的世界教案篇十九
在我们生活的地球里，或者说在这个宇宙里，不止存活着人类和动植物，也许存活着其他生物。比如说机器人。
下了车，我看到了一片树林，还不停有些机器人种着树。我不禁想到了人类，乱砍乱伐，还没有机器人懂的环保呢。
突然，我从机器人的世界回来了，原来是做了一场梦。不过，也许我们人类再不环保，再乱砍乱伐，再不节制一下，哪，未来地球的主宰，有可能就真的是机器人了。
走进机器人的世界教案篇二十
星期一，我们四年级上了一节大教学课，题目是“走进机器人世界”，看到这个题目同学们议论纷纷，男生们更是激动不已，这时来了两位机器人代课专家，手里抱着个箱子，我们都不知老师“葫芦里卖的是什么药”。
上课铃响了，老师大步走向讲台，一旁还有摄影师录像拍照。老师问：“大家喜欢机器人吗？”“喜欢”。同学们异口同声地回答。“见过吗”同学们七嘴八舌，一一举例，有的说在报纸上看到过，有的在电视上见到过……老师又说“机器人不一定像人，它和什么有关？”
“结构！”
“不对。”
“它们有同我们类似的智慧和感觉。”
“这个同学说得好，它和我们人类是息息相关的，机器人制造师就是根据这样的定律来发明机器人的。”
机器人有听觉部件、掌控部件、感觉部件和大脑芯片，它们都有一个开关，在机器人里有三大必须完成的事项和不能完成的事项：
3、机器人在危险的情况下可以保护自己。
老师又给我们讲解了机器人的特长、功能等，我们不能做到的事情，而机器人可以完成。
接下来老师给我们放映观看机器人图片，有清扫机器人，有海军机器人，有飞机探索机器人，还有机器人……数不胜数，让我们大开眼界。其中有个跳舞机器人，当看到它滑稽的.舞姿时，教室里一片哄堂大笑。
最激动地时刻到了，老师打开箱子，哇，原来是一些真正的机器人，这些机器人是四年级学生做的，我心生羡慕。老师讲解着，有些人都不耐烦了，恨不得手长得长点，把机器人拿到手里仔细看看。我也有些迫不及待了，和一组同学蜂拥而至，获得一个汽车机器人，我仔细观察，发现一个机器人有许多零件组成，有调节器、有导线、有类似大脑的工作芯片，这一切还没看够，下课的时间就到了。
我想，人类的时代，工具一步一步加强，而我要努力学习，勤奋读书，掌握好先进的工具，创造出更有益于人类的机器人。
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