通过写读后感，可以培养自己对文学作品的欣赏和鉴赏能力。那么我们如何写一篇有深度的读后感呢？首先，要先通读整篇作品，并理解其主题和核心观点。其次，可以结合自己的经历和观点，表达对作品的评价和思考。可以通过描述自己的感受、分析作品中的人物、情节和意象等方式来展开。还可以引用作品中的经典语句，加深读者的共鸣。最后，要注意读后感的结构和逻辑，从整体上进行总结与概括，尽量避免流水账般的陈述，保持一定的写作风格和修辞技巧。小编为大家整理了一些经典读后感样文，希望能够给大家带来一些灵感和思考。
做小船读后感篇一
假期看了黄蓓佳的书《船》。故事讲的是一个叫露露的残疾孩子，因为村里没有学校，要过十几里河才能上学。有个心地善良的刘老师，每天带着露露坐船上学。他们建立了深厚的感情。有一天，不幸的事情发生了。刘小姐掉进河里淹死了。露露以为没人会接他。这时，刘小姐的妹妹，刚刚师范毕业的小玲，继承了事业，手里拿着竹竿，天天接送露露，在家门口为他们赢了一所学校。
看完这个故事，我被温柔善良的刘老师感动了，为露露和刘老师的深情落泪。同时他们也为露露高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，靠自己的努力在家里为他们赢了一所学校。就像书末写的那样，小玲小姐抱着露露看着河里的船，船，船，这样她就不用坐你上学，也不用辛辛苦苦来来回回，也不会有人从你身上掉下来掉进河里。
这是一个精彩感人的故事。推荐大家看看。
做小船读后感篇二
这是一篇令人想哭的作品，故事中有一个叫芦芦的孩子，他最喜欢的刘老师死了，这使芦芦十分想念刘老师，新来的老师也姓刘，她天天划着船接芦芦，可芦芦不喜欢这个刘老师，但后来又慢慢地喜欢这个老师了，最后芦芦才知道刘老师的姐姐就是死去的刘老师。
看完之后，我深有感触，一个人死后，有这么多人想她、念她，可见她十分好，刘老师什么也没留下，只留下了这份美好的回忆。
这篇小说很美，翻开此书，你将领略到作者心中最柔软的情感，如花的风景，美妙的痛并快乐着的成长和源自童年的天籁般的纯粹声音。
我喜欢这本书，不仅是因为感动，而是我看的时候，我好像看到真实的画面，为主人公一会儿悲一会儿喜。
你也快来看看吧！
做小船读后感篇三
我在假期读了黄蓓佳的书《小船小船》。故事讲述了有一个叫芦芦的残疾孩子，因为村里没有学校，上学要过河还要走十几里的山路。有个善良的刘老师每天撑着小船来接芦芦上学，他们建立了深厚的感情。有一天，不幸的事发生了，刘老师掉进河里淹死了，芦芦以为再没有人来接送他了。这时候刘老师的妹妹，师范刚毕业的小玲老师继承了姐姐的事业，接过了姐姐手中的竹竿，每天来接送芦芦，并为他们在家门口争取了一所学校。
看了这个故事，我被温柔善良的刘老师感动着，为芦芦和刘老师之间那种深厚的感情而流泪。同时又为芦芦他们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力为他们在家门口争取到了一所学校。就像书上最后所写的那样“小玲老师抱着芦芦望着河中的小船，小船小船，再不用坐着你去上学了，再不用你往返辛苦了，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水……”
这是一篇很精彩又感人的故事，我推荐大家都去看一看。
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
做小船读后感篇四
我在假期读了黄蓓佳的书《小船小船》。故事讲述了有一个叫芦芦的残疾孩子，因为村里没有学校，上学要过河还要走十几里的山路。有个善良的刘老师每天撑着小船来接芦芦上学，他们建立了深厚的感情。有一天，不幸的事发生了，刘老师掉进河里淹死了，芦芦以为再没有人来接送他了。这时候刘老师的妹妹，师范刚毕业的小玲老师继承了姐姐的事业，接过了姐姐手中的竹竿，每天来接送芦芦，并为他们在家门口争取了一所学校。
看了这个故事，我被温柔善良的刘老师感动着，为芦芦和刘老师之间那种深厚的感情而流泪。同时又为芦芦他们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力为他们在家门口争取到了一所学校。就像书上最后所写的那样“小玲老师抱着芦芦望着河中的小船，小船小船，再不用坐着你去上学了，再不用你往返辛苦了，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水……”
这是一篇很精彩又感人的故事，我推荐大家都去看一看。
做小船读后感篇五
《小船，小船》这本书是黄蓓佳阿姨写的，上面《小船，小船》的故事写得非常生动感人。
故事的主人公是一个农村的小男孩，叫芦芦，芦芦的腿不好，所以拄了一双拐杖。而他的学校和他的村子间有一条小河，别的孩子要绕好几里路。
小男孩芦芦有一个可爱可亲的刘老师，刘老师每天一早就会划着小船来接芦芦上学，芦芦每天都坐在一个像山羊一样的石头上等老师，老师把芦芦小心地背上小船，让他坐稳，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，划着小船往学校的方向驶去，这时芦芦会从书包里拿出雪白的芦杆放进刘老师的嘴里，每次刘老师嚼了一口都会开心的说：“比梨还甜呢！”接着刘老师总会哼上一段自己最喜欢的越剧，每天这对师生都这么开心的来到学校，放学后刘老师又划着小船送芦芦回家。
日复一日，年复一年。芦芦三年级了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的。可这一天，芦芦坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日头挂到村口的大白果树梢上也没有等到刘老师，后来才知道，刘老师不会游泳掉进了水里，再也没上来。
芦芦当时嚎啕大哭，从此他变得沉默了，变得爱发火，爱哭。有时芦芦一个人跑到以前等刘老师的“山羊”上一坐就是一天，谁也引不出他一句话，谁也不能把他拖回去。
有一天，就在芦芦坐在“山羊”上发呆，想着刘老师的时候，芦苇突然动了，一个姑娘划着小船过来了，可她并不是刘老师，她自我介绍是芦芦的新老师，她说自己也姓刘，叫刘小玲，她对芦芦说：“以后我天天来接你上学，从明天起可不许迟到啊。”果然，第二天开始她天天都来接芦芦上学放学了。
可是芦芦总爱把小玲老师和刘老师做比较，比如：小玲老师刚见面就问：“你是怎么跛的？我想给你扎扎针，也许会好点。”对于残疾的芦芦来说，他最讨厌听到“跛”字了，刘老师就从来不在他面前提这个字，只是细心的照顾他。还有小玲老师开船的时候深一下、浅一下，小船也东一拐、西一拐，真叫人害怕。而刘老师开船稳稳当当的，叫人觉得心里很踏实。当芦芦把芦杆给小玲老师吃，小玲老师却说这个不卫生，可能会有虫。而刘老师却边吃边夸这个甜。这些都让芦芦觉得小玲老师怎么也比不上他的刘老师好。不过经过一段时间的相处，芦芦觉得小玲老师也有她的优点。小玲老师的歌唱的很好听，歌声拖着长长的尾音在河面上飘荡，并且她还鼓励芦芦多学一点音乐，她说：“音乐是个好东西，它能钻进你的灵魂，陶冶你的性情。”这些让芦芦开始崇拜小玲老师，觉得小玲老师什么都能。而且小玲老师还会游泳，小玲老师常常会冷不丁一下子跳进水里，一个猛子扎出去老远，又一个猛子钻出来，绕到船尾，一手推船，一手划水，眼睛眉毛都在笑，芦芦觉得，似乎连这小船、这河水、这岸边的土地，都要活起来了、跳起来了。哦，在芦芦的生活中，原来也有这么快活的时候。芦芦渐渐喜欢上小玲老师。
有一天，小玲老师突然告诉芦芦，经过她的努力，公社已经答应在他们村设个分校，她来教他们。芦芦听了消息，哭了起来，他想起了刘老师，刘老师当初也作过同样的努力，她的性格太和善了，所以没成功。小玲老师的眼圈也红了，她告诉芦芦，刘老师是她的亲姐姐，她是为了继承她的事业来这儿的。芦芦楞住了，他哆嗦着嘴唇，半天，突然动情地喊着，“姐姐。小玲老师，你们都是我的亲姐姐！”
看完这篇故事，我也很感动，我觉得两个老师都很好，她们都很爱芦芦，不过她们爱的方式不一样，刘老师是一个细心的老师，她为学生献出了自己的生命，小玲老师通过自己的努力，在村里设了一个分校。我也想到了自己的老师，平时，他们为我们付出了太多的心血，我们却很不懂事。有时候为了偷懒，忽略了学习，真是太不应该了，所以我要好好学习，为了爱我们的老师，为了爱我们的父母，更为了我们自己。
做小船读后感篇六
这些天，我读了法国著名作家儒勒.凡尔纳的《十五岁的船长》。读完这本书后，我为书中的主人公迪克.桑德所深深折服。
故事要从1873年2月2日说起，捕鲸船“流浪者”号在新西兰的奥克兰靠岸时，船长的妻子韦尔登夫人，儿子以及女仆和表兄正好要返回旧金山，船长便同意顺道儿带他们回美国。在路上，他们又救了一艘半沉船上的五个黑人和一条叫丁戈的狗。在航行的途中，船长因贪图捕鲸而和一个正式船员葬身在了海底。年仅十五岁的实习水手迪克.桑德便责无旁贷地担负起了船长的职责。可是船上的厨师内格罗却是一个大坏蛋，人贩子，他使尽阴谋诡计把船开到非洲，想把船上的人卖掉。船上的一行人都遭遇了各种难以想象的困境，但在小船长迪克.桑德的带领指挥下，大家众志成城、万众一心、一次又一次勇敢、机智地逃离了内格罗的魔爪，摆脱了困境。在他们与坏人、困难做斗争周旋的过程中，是迪克桑德一直鼓励着大家，让大家有活下去的信心和勇气。最终，在经过了千难万险之后他们成功地返回了美洲大陆。
看完这部作品，我得到很多启示，明白了很多道理，年轻的迪克桑德只是一个十五岁的少年，比我大不了几岁，可他在困难面前毫不退缩，坚定的前进，他用自己的行动夺得大家的信任。
他对所有人负责的态度，他的沉着与勇敢，机智的带领大家与坏人、困难拼搏的精神都令我十分的敬佩的感动，迪克桑德是我的好榜样，他的故事让我受益终身。
做小船读后感篇七
我在假期读了黄蓓佳的书《小船小船》。故事讲述了有一个叫芦芦的残疾孩子，因为村里没有学校，上学要过河还要走十几里的山路。有个善良的刘老师每天撑着小船来接芦芦上学，他们建立了深厚的感情。有一天，不幸的事发生了，刘老师掉进河里淹死了，芦芦以为再没有人来接送他了。这时候刘老师的妹妹，师范刚毕业的小玲老师继承了姐姐的事业，接过了姐姐手中的竹竿，每天来接送芦芦，并为他们在家门口争取了一所学校。
看了这个故事，我被温柔善良的刘老师感动着，为芦芦和刘老师之间那种深厚的感情而流泪。同时又为芦芦他们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力为他们在家门口争取到了一所学校。就像书上最后所写的那样“小玲老师抱着芦芦望着河中的小船，小船小船，再不用坐着你去上学了，再不用你往返辛苦了，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水……”
这是一篇很精彩又感人的故事，我推荐大家都去看一看。
【点评】这篇。
读后感。
写了小作者读《小船小船》后的感想书中内容概括得非常完整小作者与书中人物已融为一体可见小作者认真读过此书如果再把感想写具体些就更好了！
做小船读后感篇八
《小船，小船》这篇中短篇小说的内容是：有一个小男孩，名叫芦芦，他有一个对他非常亲切的刘老师。因为芦芦的脚瘸了，所以，刘老师天天摇着小船来接芦芦去上学。可是有一天，刘老师不舒服，又不会游泳，头一晕，便掉进了水里。从此，芦芦沉默了，变得爱发火，爱哭，正因为失去了比妈妈还亲的刘老师。后来，又来了一个名叫刘小玲的老师，虽然小玲老师也是对芦芦很好，天天摇着小船来接芦芦上学，但是，芦芦并不喜欢她，因为她跟刘老师的动作、语言，甚至性格都和刘老师有很大的差异。后来，小玲老师跟芦芦坦白了：其实，刘老师是小玲老师的亲姐姐。
刘老师的确是一个好老师，虽然她很矮，很瘦弱，不会游泳，但是，她待人很亲切，尤其是芦芦，对芦芦说话不会那么直接，比如说：“你的脚是怎么跛的?”“生下来就这样吗?”“还是以后病的?”这之类的话。还有刘老师很喜欢吃芦芦给的芦根，可是小玲老师却说：“别吃这个，不卫生，这里头说不定有多少寄生虫呢。”也许，芦芦也喜欢吃芦根。可怜的芦芦啊!
小玲老师也很亲切，但是，芦芦并不喜欢这种性格：说话直接，背芦芦上小船的时候没刘老师的稳，高高大大的。但是我相信自从小玲老师承认事实以后，她和芦芦的关系一定会变好的。小船，小船，希望你能带给芦芦一片美好的天空，不要再让这个残废的孩子的心忧伤啊!
做小船读后感篇九
十五岁的船长？我愣愣地拿着书，随即露出了惊喜的目光：这书一定很好“吃”！迫不及待地翻开书，不一会儿我就沦陷在了精彩的故事中：
故事讲述了一个年仅十五岁的实习水手迪克参与了一次远航。但天有不测风云，船长和船员都因为意外去世了，实习水手只能担负起船长之责，却因厨师的算计，阴差阳错来到了非洲。厨师想把船上的人卖掉。船上的一行人遭遇了各种难以想象的困境，在小船长迪克·桑德的带领下，大家众志成城，一次又一次地逃离了人贩子的魔爪，摆脱了困境，回到了美洲大陆。
迪克只是一个十五岁的少年，仅仅比我年长三岁，可他在困难面前毫不退缩，坚定前进，心中永远满盈勇气。他沉着冷静、机智果断、聪明善良。尤其令我佩服的是，迪克一直坚持着自己的梦想和信念，无论面对多少风雨，他也知难而进，不逃避、不退缩。
反观我自己，因为遇到一点小挫折就想着放弃。记得那天下午，因为画不好人物的眉毛，我就恼羞成怒，索性直接放弃了整张画，去玩电子游戏了。如果我能做到不论何时、何处、何事，都一直坚持、不言退缩，又有什么困难克服不了，什么障碍闯不过去呢？只有披荆斩棘、勇往直前，才能拨开迷雾见到彩虹，才能抵达理想的彼岸。
想到这里，我羞愧不已，合上书，拿起了画笔，默默把那张被我放弃的画画完。我心里想：我一定要坚强起来！不能再因为一点阻碍就轻易放弃。
《十五岁的小船长》中迪克冷静睿智，与坏人、困难拼搏的精神都令我十分敬佩、感动，迪克·桑德是我的好榜样。我相信，勇气，是力量的源泉；坚持到底，能够创造奇迹。
做小船读后感篇十
今天我读完了法国着名作家儒勒·凡尔纳的《十五岁的小船长》，深受感动，它不仅丰富了我的航海知识，还让我了解了在广袤的非洲大地上的风土人情。更重要的是他教会了我要做一个正直善良的人，面对困难要冷静对待、积极乐观、富有责任感。
当我合上这本书时，年轻的船长迪克·桑德坚忍不拔，舍己救人的品质深深印在我的脑海中。
那是一个血腥的日子，“流浪者”号上的船员在与鲸鱼搏斗中全部丧生，十五岁的迪克·桑德临危受命，答应老船长一定将全船人员安全带回家乡。没想到厨师内格罗是一个阴险狡诈的人，他想把全船人员都骗到非洲当奴隶卖掉。经过内格罗一系列的破坏，“流浪者”号被迫在非洲的安哥拉海岸触礁，走进了险象环生的非洲。靠着过人的智慧与胆识，迪克·桑德带领着威尔顿夫人一行历经千难万险走出了非洲，走到了他们梦中的家园。
虽然迪克·桑德只有十五岁，但是靠他一双勤劳的手和顽强拼搏的精神，他已经成为大家心目中的英雄，而他谦逊的本性让他自己都始料不及。他总是在不断地发现自己的不足不断地填补自身知识的缺陷，他永远都在学习，永远不会感到知足，这不正是人们所追求的“活到老，学到老”的境界吗?相比起来我们的条件远比迪克·桑德优越，但我们是否像迪克那样有拼搏精神，是否像他那样不断进取呢?我们不能满足在一个环境里，你自认为很棒，有人比你还棒，只有不断地充实自己，不断地学习，才会赢得别人的尊重和敬佩，“没有最好，只有更好”，让我们一直向前奔跑，朝着明天努力吧!
做小船读后感篇十一
今天我读了一本很好看的书，是凡尔纳写的。里面有一个故事我很喜欢，叫《十五岁的小船长》。
故事是讲双桅捕鲸船流浪者号在太平洋洋面上，遇到了一艘半沉的船，搭救了船上五个快渴死的黑人和一条名为丁戈的狗。航行中船长与船上的五位船员坐上小艇去捕鲸，不幸发生意外死亡。于是船长的重任便落到十五岁的.迪克桑德身上了。船上的厨师内格罗本是贩卖黑奴的坏人，他耍弄阴谋诡计让船开到非洲，想把船上的人都卖了。在这期间，发生了许多危险，但在坚强、聪明的十五岁小船长领导下，都一次次转危为安，最终他们成功地返回美洲大陆。
书中，作者介绍了丰富的航海知识，描述了非洲丛林的自然风光、动植物特色，还介绍了黑奴贩子的交易，和残酷的奴隶制。
做小船读后感篇十二
我被故事里的两个老师无私奉献的精神深深打动，她们就像我们的老师一样，时时刻刻用关爱陪伴着我们，让爱在我们每个人身边环绕。
记得有一次，老师让我这个中队长上讲台维护班级秩序，违反的同学记下名字交给班主任赵老师。结果那节科学课上，我的好朋友李铭宸不听课乱讲话，打扰了别的同学，我就记下了他的名字。一下课，他就气势汹汹的冲过来，用力掐住了我的脖子，说道：“敢记我的名字，我要教训你！”我拨开了他的手，但是到了中午脖子还在疼，我依偎在妈妈怀里委屈的哭了。
下午，我把这件事告诉了张老师，说着说着，我的眼泪又掉了下来。张老师认真的听我把经过说完，告诉我：“不要哭，你没做错事，要坚定自己做的对，大胆勇敢的直视他的眼睛，告诉他他的错误。在人生中，会有很多挫折委屈，坚强点，相信你一定做的到！”我听完后心中充满了力量，向教室走去。
下课后，张老师又单独找了李铭宸谈话，教育他要虚心接受同学提出的批评，让李铭宸认识到了自己的错误，主动找我赔礼道歉。我们又和好如初了。
老师们为了我们含辛茹苦，关爱着每一个学生，让我们在成长的路上健康阳光的走下去。我们一定要好好学习，不再让老师操心，感恩老师，让老师为我们骄傲！
做小船读后感篇十三
故事讲述了一个叫芦芦的小男孩，因为腿不好，所以每天他都坐在小山羊似的石头上等着刘老师划小船来接他上学，但不幸的事发生了，刘老师在划船时溺水去世了。芦芦伤心极了，变得爱哭爱生气。虽然刘老师的妹妹小玲老师继续来接芦芦上学，但开始芦芦并不接受小玲老师。在老师耐心细致的关怀下，芦芦和小玲老师也成了亲密无间的好朋友。
我被故事里的两个老师无私奉献的精神深深打动，她们就像我们的老师一样，时时刻刻用关爱陪伴着我们，让爱在我们每个人身边环绕。
记得有一次，老师让我这个中队长上讲台维护班级秩序，违反的同学记下名字交给班主任赵老师。结果那节科学课上，我的好朋友李铭宸不听课乱讲话，打扰了别的同学，我就记下了他的名字。一下课，他就气势汹汹的冲过来，用力掐住了我的脖子，说道：“敢记我的名字，我要教训你！”我拨开了他的手，但是到了中午脖子还在疼，我依偎在妈妈怀里委屈的哭了。
下午，我把这件事告诉了张老师，说着说着，我的眼泪又掉了下来。张老师认真的听我把经过说完，告诉我：“不要哭，你没做错事，要坚定自己做的对，大胆勇敢的直视他的眼睛，告诉他他的错误。在人生中，会有很多挫折委屈，坚强点，相信你一定做的到！”我听完后心中充满了力量，向教室走去。
下课后，张老师又单独找了李铭宸谈话，教育他要虚心接受同学提出的批评，让李铭宸认识到了自己的错误，主动找我赔礼道歉。我们又和好如初了。
老师们为了我们含辛茹苦，关爱着每一个学生，让我们在成长的路上健康阳光的`走下去。我们一定要好好学习，不再让老师操心，感恩老师，让老师为我们骄傲！
做小船读后感篇十四
我在假期读了黄蓓佳的书《小船小船》。故事讲述了有一个叫芦芦的'残疾孩子，因为村里没有学校，上学要过河还要走十几里的山路。有个善良的刘老师每天撑着小船来接芦芦上学，他们建立了深厚的感情。有一天，不幸的事发生了，刘老师掉进河里淹死了，芦芦以为再没有人来接送他了。这时候刘老师的妹妹，师范刚毕业的小玲老师继承了姐姐的事业，接过了姐姐手中的竹竿，每天来接送芦芦，并为他们在家门口争取了一所学校。
看了这个故事，我被温柔善良的刘老师感动着，为芦芦和刘老师之间那种深厚的感情而流泪。同时又为芦芦他们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力为他们在家门口争取到了一所学校。就像书上最后所写的那样“小玲老师抱着芦芦望着河中的小船，小船小船，再不用坐着你去上学了，再不用你往返辛苦了，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水……”
这是一篇很精彩又感人的故事，我推荐大家都去看一看。
做小船读后感篇十五
小船小船。
读后感。
今年寒假读了黄蓓佳奶奶写的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平静。尤其是当读到芦芦满含泪水，突然动情地喊着“姐姐……小玲老师，你们都是我的亲姐姐！”的时候，我的眼眶也不由自主的湿透了。那一刻，我被温柔善良的刘老师感动着，被芦芦和小玲老师之间那种不是亲人，却又胜似亲人的深厚情谊感动着。
同时，我也为芦芦和他村里的小伙伴们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师不仅继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力和那股子倔脾气为他们在家门口争取到了一所学校。同学们再不用每天绕好几里路起早摸黑地赶去上课，芦芦也再不用每天守候着那只让他又爱又恨的小船，摇着去上学了。
书中还有许多象芦芦一样学习条件非常艰苦的小朋友，比比他们，我觉得自己现在太幸福了，每天坐着汽车上下学，不用风里来雨里去的，在学校里，有明亮的教室，有可口的饭菜，还有先进的教学设备……合上书本的那刻，我紧紧拉着妈妈的手说：“妈妈，请您放心，我一定会好好学习的。”
小船很小很旧，它道出了生活的辛酸和求学的艰难，小船其实又很大很宽，因为它满载的是爱的温暖和我们对未来的美好希望。让我们一起撑起心中爱的小船，共同驶向幸福的彼岸！
做小船读后感篇十六
暑假里，我读了黄蓓佳奶奶的书《小船小船》，读完后，我的心情久久不能平静。
我被故事里的两个老师无私奉献的精神深深打动，她们就像我们的老师一样，时时刻刻用关爱陪伴着我们，让爱在我们每个人身边环绕。
记得有一次，老师让我这个中队长上讲台维护班级秩序，违反的同学记下名字交给班主任赵老师。结果那节科学课上，我的好朋友李铭宸不听课乱讲话，打扰了别的同学，我就记下了他的名字。一下课，他就气势汹汹的冲过来，用力掐住了我的脖子，说道：“敢记我的名字，我要教训你！”我拨开了他的手，但是到了中午脖子还在疼，我依偎在妈妈怀里委屈的哭了。
下午，我把这件事告诉了张老师，说着说着，我的眼泪又掉了下来。张老师认真的听我把经过说完，告诉我：“不要哭，你没做错事，要坚定自己做的对，大胆勇敢的直视他的眼睛，告诉他他的错误。在人生中，会有很多挫折委屈，坚强点，相信你一定做的到！”我听完后心中充满了力量，向教室走去。
下课后，张老师又单独找了李铭宸谈话，教育他要虚心接受同学提出的批评，让李铭宸认识到了自己的错误，主动找我赔礼道歉。我们又和好如初了。
老师们为了我们含辛茹苦，关爱着每一个学生，让我们在成长的路上健康阳光的走下去。我们一定要好好学习，不再让老师操心，感恩老师，让老师为我们骄傲！
做小船读后感篇十七
我在假期读了黄蓓佳的书《小船小船》。故事讲述了有一个叫芦芦的残疾孩子，因为村里没有学校，上学要过河还要走十几里的山路。有个善良的刘老师每天撑着小船来接芦芦上学，他们建立了深厚的感情。有一天，不幸的事发生了，刘老师掉进河里淹死了，芦芦以为再没有人来接送他了。这时候刘老师的妹妹，师范刚毕业的小玲老师继承了姐姐的事业，接过了姐姐手中的竹竿，每天来接送芦芦，并为他们在家门口争取了一所学校。
看了这个故事，我被温柔善良的刘老师感动着，为芦芦和刘老师之间那种深厚的感情而流泪。同时又为芦芦他们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力为他们在家门口争取到了一所学校。就像书上最后所写的那样“小玲老师抱着芦芦望着河中的小船，小船小船，再不用坐着你去上学了，再不用你往返辛苦了，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水……”
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做小船读后感篇十八
我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，举过头顶，大声地说：“我要你的小木船和我的小木船一样的下场！”说完，我就把陈明的小木船扔在地上，又重重的踩了两脚。
上课了，我完全没有心思听课，我在课本上用水笔重重地写下了：陈明，我们不再是好朋友！那感叹号，划破了好几页纸。
晚上回到家，我把书包用力的扔在地上，躺在床上，把满肚子的.火气都撒在枕头上。泪水浸湿了枕巾。我把所有与陈明有关的东西全扔了出去。
第二天，我们便打起了冷战，谁都不理谁。我习惯了一声：“陈??”明字还没出来，我就反话给咽了回去。
下课了，我想找个人说说话，可谁都跟我说不上话。我只好坐在座位上。看着他们高兴地嬉戏着，而我只能傻坐在这儿，心里好不好受。
我轻轻地瞥了陈明一眼。每一刻他也坐在位子上不知时间结合怎样才好。我的心里又有点不好受了。
经过几天的煎熬之后，我终于打起了退堂鼓，想向他道歉。可刚走一步，是他错在先的念头又给拉了回来。我坐在位子上，难受极了，不知怎样是好。
一个星期后，我的邮箱中收到了封道歉信，信的下方还有一张我和他一起笑得很开心的大头贴。
下午，他拿了一个做工精美的小木船说：“对不起，我不应该把你的小船弄坏了，这是我赔你的，你别生气了，我们还是好朋友，好吗？”
听了这话，我的眼泪就流了下来，点了点头，和好了。
以后，看到那只小木船，就想起我们之间的友情。
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