范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
奇妙的数学手抄报篇一
圆形，是一个看来简单，实际上是很奇妙的圆形。
古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的。就是现在也还用日、月来形容一些圆的东西，如月门、月琴、日月贝、太阳和珊瑚等等。
是什么人作出第一个圆呢？
十几万年前的古人作的石球已经相当圆了。
前面说过，一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。
山顶洞人是用一种尖状器转着钻孔的，一面钻不透，再从另一面钻。石器的尖是圆心，它的宽度的一半就是半径，一圈圈地转就可以钻出一个圆的孔。
以后到了陶器时代，许多陶器都是圆的。圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。
当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺缍或陶纺缍。
60前的半坡人（在西安）会建造圆形的房子，面积有十多平方米。
古代人还发现圆的木头滚着走比较省劲。后来他们在搬运重物的时候，就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走，这样当然比扛着走省劲得多。当然了，因为圆木不是固定在重物下面的，走一段，还得把后面滚出来的圆木滚到前面去，垫在重物前面部分的下方。
大约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子——圆的木盘。
大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。因为轮子的圆心是固定在一根轴上的.，而圆心到圆周总是等长的，所以只要道路平坦，车子就可以平衡地前进了。
会作圆，但不一定就懂得圆的性质。古代埃及人就认为：圆，是神赐给人的神圣图形。一直到两千多年前我国的墨子（约公元前468—前376年）才给圆下了一个定义：“一中同长也”。意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。这个定义比希腊数学家欧几里得（约公元前330—前275年）给圆下定义要早100年。
圆周率，也就是圆周与直径的比值，是一个非常奇特的数。
《周髀算经》上说“径一周三”，把圆周率看成3，这只是一个近似值。美索不达来亚人在作第一个轮子的时候，也只知道圆周率是3。
刘徽已经把极限的概念运用于解决实际的数学问题之中，这在世界数学史上也是一项重大的成就。
祖冲之（公元429—500年）在前人的计算基础上继续推算，求出圆周率在3.1415926与3.1415927之间是世界上最早的七位小数精确值，他还用两个分数值来表示圆周率：22/7称为约率，355/113称为密率。
请你将这两个分数换成小数，看它们与今天已知的圆周率有几位小数数字相同？
在欧洲，直到1000年后的十六世纪，德国人鄂图（公元1573年）和安托尼兹才得到这个数值。
现在有了电子计算机，圆周率已经算到了小数点后一千万位以上了。
奇妙的数学手抄报篇二
数学是一门神奇而迷人的学科，它以逻辑性、准确性和智慧而闻名。数学不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和一种世界观。数学的魅力在于它可以帮助我们解决问题、发现规律、思考抽象概念，并且能够应用于各个领域。正是因为数学的奇妙，它成为了人类思维的基石。在我学习数学的过程中，我深深体会到了数学的奇妙之处。
第二段：数学的逻辑性和准确性
数学以其严密的逻辑性和准确性而闻名于世。无论是解方程、证明定理还是计算几何，数学要求我们始终保持逻辑的思考和明确的表达。通过学习数学，我学会了一种独特的思考方式：从整体到部分，从抽象到具体。数学要求我们运用逻辑推理和观察实验结果来得出准确的结论。在解决问题的过程中，数学教给了我一种思维模式，帮助我更好地理解和解决各种复杂的情况。
第三段：数学的智慧和发现
数学是人类智慧的结晶，它是数学家们通过长时间实践和思考得出的结论。数学家们通过不断探索和发现，创造出了一系列伟大的定理和公式，这些定理和公式不仅仅适用于学科内部，还可以应用于生活中的各个领域。例如，费马定理、勾股定理和黄金分割等，这些定理和公式是数学家们结合对现实世界的观察和思考所发现的。通过学习数学，我深深感受到了数学家们的智慧和发现的重要性，他们为我们提供了解决问题的方法和思路。
第四段：数学的应用价值
数学的应用价值是数学的重要方面之一。数学可以应用于各个学科和行业，例如物理学、工程学、经济学等。数学的应用让我更深刻地理解了数学的意义和价值。例如，在物理学中，我们可以利用数学的知识来解决动力学、波动、热力学等问题；在经济学中，我们可以利用数学的知识来研究投资、经济增长等问题。通过应用数学的知识，我们可以更好地理解和解决实际问题，为社会的发展做出贡献。
第五段：数学的独特魅力
数学的独特魅力不仅仅体现在逻辑性、准确性和应用价值上，还体现在它的美感上。数学中的许多公式、定理和证明都具有极高的美学价值。例如，欧拉公式e^ix=cosx+isinx以其简洁和优雅的形式让人赞叹；费马大定理以其简单的表述和复杂的证明方式带给人们无尽的思考与追求。数学的美感激发了我们对事物本质的理解和追求，也让我们对世界的多样性和奥秘有了更深入的认识。
总结：通过学习数学，我深深感受到了数学的奇妙之处。数学的逻辑性与准确性是它的核心特点，而数学的智慧和发现则是它的灵魂。数学的应用价值使我们更好地理解和解决实际问题，而数学的独特魅力让我们对世界的美感有了更深层次的体会。数学是一门真正奇妙的学科，它为我们提供了深入思考和解决问题的方法，也带给我们无尽的智慧和快乐。让我们一同探寻数学的奇妙之处，感受它的魅力。
奇妙的数学手抄报篇三
上个厕所的功夫，李老师就已经在黑板上写下了两个数，0.999……和1。
“这是让我们干什么?”我小声问马一丹。“你们觉得0。999……和1哪个大?马一丹还没回答，李老师先开口了。啊?就问这个，这么低级的问题怎么可能出现在六年级学生的课堂上?我毫不犹豫地大喊：“肯定是1大啦!”饶瀚的嗓门也跟我一样亮：“当然是1大啦!”李老师抿了抿嘴，像个姑娘一样腼腆地笑了笑，在黑板上写下了一个小于号。嘻嘻，被我说对了吧，就是小于，但是李老师为什么要笑呢?还笑得那么古怪。凭我对李老师的了解，这个笑肯定有玄机。正当我满脑子疑问时，李老师又笑了笑，撸起袖子，把黑板上的小于号改成了等于号。啥?这到底是啥意思?李老师的葫芦里到底装的什么药?“好好瞧一瞧，想一想!”李老师指了指黑板对我们说。
为什么?为什么是等于呢?他们两个之间到底有什么联系?我越想越头疼。终于，一个数在我脑海里冒出来——1/3，对，就是1/3。0.999……除以3等于1/3，3×1/3又等于一，这就对了。我激动地把手举得老高，“手可摘星辰”的那种高。李老师叫我名字的声音还没落地，我就噌的一声站了起来：“0.999……除以3等于1/3……”我讲得很慢，唯恐同学们听不懂。“听懂了吗?”李老师满意地点着头，问大家。“听懂了!”“嗯!”“还有点儿没听懂”“完全没听懂”……每个人的回答都不一样。
“李老师，我还有另外一个方法!”陈若晞也高高地举起了手，“1÷3×3=0.999…………”“这不是废话吗?除以3再乘以3不等于什么都没干吗?”马一丹在我耳边小声嘀咕。“陈若晞说的很有道理!”李老师满意地在黑板上写下了陈若晞的计算方法。“你们瞧。1÷3是不是等于1/3?1/3÷3是不是等于0.333……?”李老师见有些同学还一脸茫然，就又讲了一遍。
碰到难题，要勇于思考，找出答案的感觉太妙了!
奇妙的数学手抄报篇四
作为二年级的学生，数学一直是我最喜欢的科目之一。在学习过程中，我发现了很多有趣和奇妙的现象，这些让我对数学更加着迷。在这篇文章中，我将分享我在学习过程中得到的一些奇妙的数学心得体会。
第一段：数学中的有趣数字
在学习数字的时候，我发现了很多有趣的规律。比如说，任何数字都可以被9整除，当且仅当他各位数字相加的和可以被9整除。比如说，18可以被9整除，因为1+8=9，而27也可以被9整除，因为2+7=9。另外，如果一个数字的个位数字是5，那么它一定可以被5整除。我也发现了几个平方数的规律，例如1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9……到9的平方是81。这些有趣的数字规律让我更加喜欢学习数学。
第二段：探索几何世界
在学习几何的时候，我发现了很多奇妙的形状。比如说，正方形、长方形和三角形都是很有趣的形状。在学习正方形的时候，我发现它有四个直角和四条边都相等。在学习长方形的时候，我发现它有两个对边相等和四个直角。在学习三角形的时候，我发现了它的三个内角之和总是等于180度。探索几何世界，让我更加了解了周围的世界。
第三段：奇妙的计算方法
在学习数学的过程中，我发现了一些奇妙的计算方法。比如说，当我需要计算两位数相加的时候，我可以把个位数相加，然后再把十位数相加，最后再把相加得到的个位数和十位数结合起来。我也可以用相同的方法来计算两位数相减。这些简单的计算方法让我在计算的时候更加快速和准确。
第四段：应用数学的乐趣
除了数学知识本身之外，我还发现了数学应用的乐趣。在生活中，我可以用数学来解决很多实际问题。例如，如果我需要计算一个形状的面积，我就需要使用几何知识来计算。如果我要买礼物给爸爸妈妈，我就需要用数学来计算我有多少钱可以花费。通过这些应用，我更加深入理解了数学在日常生活中的作用。
第五段：发现自己的潜力
通过学习数学，我发现自己在数学方面的潜力。我发现自己可以快速计算算术题并且理解几何概念。这让我更加自信和自傲，我相信我可以在数学方面表现出色。通过这些数学课程，我也发现自己对未来有着更高的期望，并且希望将来可以成为一个优秀的数学家。
总之，学习数学是一件有趣和充满奇妙的事情。通过学习，我发现了很多有趣的数字规律和几何形状。我也发现了一些简单的计算方法，同时还不断地发现数学在生活中的应用。这些数学心得体会让我更加喜欢学习数学，并且对自己在数学方面的潜力更加有信心。
奇妙的数学手抄报篇五
今天下午，天气分外妖娆，一米光线偷偷跑进教室，照在同学们激动的'脸颊上。
我们正在布置教室。陈老师请了几位同学帮助他，只见他们把一条条数学谜语贴在一根长绳上，并有订书机钉起来。我望着那些灯谜，顿时大吃一惊：这些题目都在我意料之外，原以为数学谜语相当简单，没想到各各难以回天。正当我跟前面的同学叽里呱啦地讨论时，广播一下指令，数学节灯谜活动就正式开始了。
我和几个同学跑到别班去猜谜。首先，我不费吹灰之力答对了一题，得到了一根棒棒糖。之后，我努力寻找着我会的题，可就是找不到，如同大海捞针一样难。放弃了二班，我们来到了三班。这个班有很多简单的题目没有答出来，我和好朋友一下就说出了7道题的答案，正准备去对答案，老师一声令下：“没有礼物了，请同学们到别班去吧！”
这消息，如同天打雷劈，把我们几个轰到了自己班的教室。陆陆续续，一些同学兴高采烈地拿着礼物跑进来，一些同学则垂头丧气地做回位置，眼巴巴地望着那些有礼物的同学，心想：我是幸运的，虽然只有一根棒棒糖，不过还是唯一一种口味的。
一声轻快的音乐响起了，这是同学们最兴奋的时刻。是的，数学节文艺汇演正式拉开了序幕。我和另外两个小记者连忙跑到四楼，拍下这个壮观的场景。
四位小主持人挺起胸膛，宣布活动开始后，台下响起了雷鸣般的掌声。
先上场的是二年级的小女孩，她用甜美的声音给我们讲了一个“0与1的争斗”的小故事，告诉我们：所有数字都是有用的，就像人，都有自己的优点和缺点。三年级表演的古装剧，展现了四大才子唐伯虎的聪明才智；五年级和三年级一起改编的宝贝去哪儿更是令人赞叹。令我印象最深的是六年级的大姐姐们表演的图形争霸赛，看看哪个图形是最有用的图形，而它们最后组合到了一起，变成了许许多多的图案。
数学王国是丰富多彩的，是神气美妙的，它像无边无际的大海。数学与我们的生活密切相关。在生活中，我们常常用到数学，在买卖物品时，会用到数学;在建筑房屋时，会用到数学；在计算数据时，会用到数学等等。试想一下，如果我们没学过数学，不懂得怎样数数儿会怎么样，那样一来，生活将变成一团乱麻了。所以我们要好好学数学，将数学知识灵活运用到生活中去。
奇妙的数学手抄报篇六
数学，对于很多人而言，是一项令人望而生畏的学科。然而，对于我来说，数学不仅是一种知识和技能，更是一种思维方式。在五年级的学习中，我有了一些奇妙的数学心得，让我更加喜欢数学，也更加自信地面对数学考试。
第二段：思维方式
数学是一种思维方式，让我学会了整体思考的能力和解决问题的方法。在数学课上，老师会让我们进行小组合作，从简单的算数题到复杂的代数问题，让我知道了在不同情境下如何实现思维的转化。我开始学会做数学题，从做题的步骤中寻找解决问题的方法，更加自信地面对学习和生活中的问题。
第三段：启发求知欲
数学是一种富有启发性的学科，让我更有求知欲。在五年级的学习中，我们学习了一些数学的秘密，如三位数之积的秘密以及1的奇妙性质。这些小知识点让我对数学产生了浓厚的兴趣，也欣喜地发现了数学的神秘之处。我对数学的好奇心被更多启发，让我对新的学习机会充满了热情。
第四段：挑战与进步
数学是一种挑战和进步的学科，让我懂得了坚持的力量和自我提升的重要性。在学习中，我遇到了许多困难，也因此得到了更多的成长。我发现，每一次挑战都会带来一个进步的机会，让我能够在学习中有所突破。在数学课堂上，我吸收了许多知识和技能，同时也明白了积极面对挑战的重要性。
第五段：美好的未来
数学是一项无处不在的技能，让我期待着将来的美好。无论是在学校还是在日常生活中，数学都是必不可少的。我相信，随着年龄的增长，我会对数学有更深的理解，更全面的了解它的应用和价值。我期待着未来的数学之旅，让我能在数学的世界中不停发掘新的奇妙的数学之谜。
结尾：
在五年级的学习中，我深刻体会到了数学的意义和价值。数学是一种重要的思维方式，让我更加自信、积极地面对生活中的挑战。我相信，在未来的历程中，我将不断深入学习，掌握更多数学的知识和技能，开发更多应用，创造更广泛的场景，让人们感受到数学的魅力和美妙。
奇妙的数学手抄报篇七
第一段：数学的奇妙之处
数学是一门博大精深的学科，被誉为科学的皇后。在学习过程中，我真正体会到了数学的奇妙之处。数学的奇妙在于它不仅能够处理现实生活中的问题，还可以培养人的逻辑思维和分析能力。通过数学的学习，我深刻感受到了数学对于人类认知世界的巨大贡献，也更加意识到了数学的重要性。
第二段：数学的逻辑思维
数学是一门需要严密逻辑思维的学科。在解数学题时，要经过一系列步骤和推理，运用各种定理和公式，才能得出准确的答案。这要求我们在学习过程中注重分析问题的本质，并且掌握正确的解题方法。通过思考和解决问题的过程，我们的逻辑思维能力得到了锻炼和提升，这对于我们在日常生活中的决策和问题解决都起到了积极的促进作用。
第三段：数学的美丽公式
数学中充满了许多美丽的公式和定理，这些公式和定理正是数学美的体现。从勾股定理到黄金分割，每一个公式和定理都展示了数学的深奥和智慧。这些公式和定理不仅在数学中起到重要作用，而且在实际生活中也有广泛的应用。数学的美丽公式让我对数学产生了更深的兴趣，也激发了我继续学习和探索的欲望。
第四段：数学的启发
数学不仅培养了我的逻辑思维和分析能力，还给我带来了许多思考和启发。数学的抽象性让我明白了问题的本质，并且教会了我如何从多个角度去思考和解决问题。数学的推理和证明过程为我提供了思考问题的思路和方法，让我在遇到困难时能够更加冷静和理智地思考。数学的启发让我深刻认识到，在生活中遇到困难和挑战时，正确的思考方法和逻辑推理非常重要。
第五段：数学的实用价值
数学不仅具有美感和思维启发，还有极高的实用价值。数学广泛应用于各个领域，如物理、经济、工程等等。在实际生活中，我们经常需要运用数学的知识和方法解决问题。数学的实用价值让我深刻认识到它的重要性，并且更加努力地学习和掌握数学知识。
总结：数学是一门奇妙的学科，它不仅具有深刻的逻辑思维和美感，还能够为我们带来启发和实用价值。通过数学的学习，我们不仅能够提高自己的思维能力和解决问题的能力，还可以更好地理解和认识这个世界。数学是一门值得深入研究和探索的学科，也是一门让人着迷的学科。希望我们能够在今后的学习中更加努力，不断探索数学的奇妙之处。
奇妙的数学手抄报篇八
“唉，这道题怎么这么这么难做呀?”我正在愁眉苦脸地看着作业上的一道题，我已经试过n遍了，就是做不出来。
突然，我灵机一动，1～9填在3×3的方格内。1和9是10，2和8是10，3和7是10，4和6是10。只有5，它没搭档，摆在中间最合适不过了。我满怀信心地把5写在中间，下一步，就是把4个角落填满。在1+9、2+8、3+7、4+6里选两对，保证每一条斜线有一个对子和5。
下一步，可不能随便填了。保证每一列，每一行是15的情况下，才能随便填已经配好的对子。填对子，是很有讲究的`。在保证每行都是15的情况下，在保证每行都是相同数量的情况下，你，才可以“乱填”。
数学真奇妙。
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