范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
葡萄熟了小说全文阅读篇一
葡萄是一种美味可口的水果，经过漫长的生长期和细心的呵护，它们在夏季绽放出美丽的藤蔓，并逐渐成熟。当我们看到葡萄熟透的时候，不禁让人想起自己的成长经历与心得体会。在我看来，葡萄熟了是一个美喻，给予我们很多启示和思考。这篇文章将以五段式展开，探讨葡萄熟了给我们的心得体会。
首先，葡萄熟了告诉我们耐心和等待的重要性。葡萄的成长需要一段漫长的时间。从葡萄种子开始，经过播种、浇水、修剪等一系列的工作，才能最终看到葡萄熟透。这个过程需要有耐心和等待的心态。同样，人生中的很多事情也需要时间的积累和等待。比如，学习一门技能、完成一个项目或是达成一个目标，都需要我们付出时间和耐心。葡萄熟了教会了我要有恒心，相信只要坚持努力，就能最终收获成功。
其次，葡萄熟了让我们明白了付出与回报的关系。种植葡萄是一项耕耘工作，需要我们付出很多的精力和爱心。只有精心的照料和细心的呵护，葡萄才能尽快成熟。这告诉我们，在生活中，只有我们不断投入努力和付出，才能得到回报和成果。付出和回报是成正比的，当我们看到葡萄熟了，就会明白辛苦值得，坚持是有价值的。
再次，葡萄熟了还教会了我们珍惜时光和生活。葡萄的成长是一个渐进的过程，如果我们不去留意或是耽误了适当的时机，可能会错过最佳品尝的时机。同样，生活中也有很多值得我们去珍惜的时刻和瞬间。有时我们可能会感到迷惘或是厌倦，但我们要学会从琐碎的日常中感受生活的美好。当我们看到葡萄熟了，就会想到时光的流逝，生活的宝贵，让我们更加珍视当下。
此外，葡萄熟了还向我们传递了奋发向上的精神。葡萄的成熟是由夏季的阳光、雨水和施肥等一系列因素的综合效果。这告诉我们，只有在各个方面的不断努力下，我们才能取得成功和成熟。人生如同葡萄的成长，需要我们不断学习、努力工作和拓展自己的能力。当我们看到葡萄熟了，就感受到这种奋发向上的精神，激励我们继续努力，不断超越自我。
最后，葡萄熟了告诫我们要及时行动。当葡萄熟透时，它们需要被及时采摘，否则就会烂掉。这告诉我们，机会是宝贵的，我们需要抓住时机，及时行动。在人生中，有时候我们会有很多机会摆在面前，但如果我们不去积极争取和行动，可能就会错过。正如葡萄的成熟一样，我们要学会及时行动，抓住机会。
综上所述，葡萄熟了给予了我们很多关于成长的心得体会。它教会了我们耐心和等待的重要性，让我们明白付出与回报的关系，珍惜时光和生活，激励我们奋发向上，告诫我们要及时行动。当我们品尝葡萄的酸甜时，不妨思考一下这个美味背后的寓意与启示。让我们在人生的道路上，像葡萄一样成长茁壮，丰富自己，收获成功。
葡萄熟了小说全文阅读篇二
葡萄熟了，寓意着季节的转变，也象征着生活的丰收。你是否有过在收获季节品尝到香甜可口果实的经历呢？尝一口葡萄可不仅仅是品尝美味，更是体验着生活中一种美好的情感。在这个丰收季节，分享我的葡萄熟了的心得体会。
第二段：丰收的喜悦
在我们的生活当中，能够亲手种植并且看到收获的经历是十分珍贵的。当那一串串鲜红的葡萄开始变得饱满，口感开始甜润，察觉到滴下来的汁液也在心中珍惜不已。享受丰收的过程，收割成功的果实，其实也象征着人们自己辛勤付出的努力得到回报的喜悦。
第三段：季节的周期
葡萄的成长周期可能会很长，也有可能会，在早春、夏末节令时节分别进行枝干清理与控制开花，收获季节则在晚秋进行摘取。在这个过程中，完成每个步骤都需要一定的勤劳，耐心与专注。这种耐心性的培养也能体现在我们平凡的工作当中。
第四段：珍爱生命
葡萄与生俱来就像太阳一样，为人们种下那果实的过程是充满活力与生机。同样的，我们的生命也是如此有价值，因此珍爱自己的生命，对自己对别人也负责任是很必要的。
第五段：分享的快乐
葡萄作为一种甜品，是很适合送给亲朋好友的礼物。一杯品尝到口中的葡萄酒，沉闷紧张的气氛也会迎刃来解。分享、感谢不仅拓宽了自己的交际圈，也使自己的生活更加丰富多彩，庆祝自己以及自己的辛勤努力的胜利。
第六段：结尾
总体来看，收获季节丰收的喜悦永远陪伴着勤劳、用心的耕耘。纵然在生活当中遭遇过程所带来的波折，有的时候，品味甜美的葡萄只需要你做好珍惜和分享的态度，就一定能在这个过程中品尝到你所收成的丰收喜悦。
葡萄熟了小说全文阅读篇三
清唱剧是一种以歌唱和音乐为主要语言形式的演出艺术，它不仅需要演员们娴熟的声乐技能，更需要他们对角色的深入理解和情感把握。而最近观看的一部清唱剧《葡萄熟了》给我留下深刻的印象，让我对于清唱剧这种艺术形式有了更深刻的认识。
第二段：剧情介绍
《葡萄熟了》背景设定在法国的葡萄园中，主要讲述了园主夫妇因为葡萄酒的事业而发生的家庭纠纷和矛盾。园主夫人希望能够将自己的酒品推向更高端的市场，而园主则坚持以传统的方式来酿造葡萄酒。在两人的争执中，他们的儿子也被牵扯进了这场争端中，最终，父母和儿子最终协商达成了妥协。
第三段：音乐和歌词的表现
清唱剧通常不单单在歌曲音乐上表现人物的情感和内心变化，同时也借助歌词的选择和情绪表达来强化角色性格的塑造。《葡萄熟了》中的每一首歌都以不同的音乐质地和旋律，描绘出了人物之间的情感变化，让观众更加深入地了解到角色的内心世界和情感变化。
第四段：人物性格之悖论
《葡萄熟了》中每一个角色都有着引人入胜的性格悖论，让观众在观察到人物矛盾和争执的同时，也不断地考虑着人物的动机和心路历程。这些性格悖论的塑造，不仅透露了人物内心深处的柔软和矛盾，还暗示了人物之间的互动和矛盾，让观众更加明白这种家庭纷争和商业竞争背后的真正内涵。
第五段：结语
通过观看《葡萄熟了》这部清唱剧，我感受到了歌曲和表演在清唱剧这种艺术形式中的独特作用，思考和挖掘着角色之间复杂的动机和情感变化，又回归到最初的家庭和温馨，唯有这样才能真正理解清唱剧的价值和艺术魅力。
葡萄熟了小说全文阅读篇四
王奶奶家门前的'葡萄成熟了，一串串金莹透亮的葡萄挂满了架子，有紫色的红提、红艳艳的美人指，让人见了谗言欲滴。
这天，大明和小宝从王奶奶门前经过，大明指着葡萄对小宝说：“快看，王奶奶家的葡萄熟了。”“看上去很好吃哦。”大明诡秘地说。大明探头探脑，见旁边没人认，对着小宝的耳朵轻声说：“你先去葡萄架上，选几串又红又大的葡萄摘了我们分着吃，快去吧。“这时王奶奶正好从山上砍柴回来，看他们两人在葡萄架旁边嘀嘀咕咕的，就悄悄地躲在一旁观看，听到他们原来是嘴馋想吃葡萄。只听小宝对大明说：”这怎么可以，王奶奶家的葡萄是王奶奶精心照顾和栽培的，别人的东西怎么可以去偷呢!“大明气势汹汹地说：”我叫你去，你就给我去，快点!“小宝理直气壮地说：”妈妈说过人家的东西不可以拿的，拿别人东西是犯法的。“大明生气了，”你妈妈说的都是胡说，既然你不去，哼，我去摘你可别想吃!“大明一个箭步跨了过去，小宝忙上前阻止，可瘦小的小宝怎么可能是健壮的大明的对手呢!大明一手抓住葡萄藤，另一只手在打小宝的脑袋。原本笑吟吟在旁观看的王奶奶顿时变得怒火冲天，大喊道：”大家快来抓小偷啊，大明在偷我家的葡萄，快抓啊!“大明一听，丢掉了葡萄，吓得撒腿就跑。
王奶奶从葡萄架上摘了几串又大又红的葡萄送给小宝吃。小宝宝谢过王奶：“小宝真是个懂事的好孩子!”
葡萄熟了小说全文阅读篇五
秋天到了，很多水果都成熟了，当然葡萄也不例外。今天小编就来分享关于葡萄成熟了的作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
秋天，金色的季节，丰收的季节，农田里遍地金黄，五谷丰登;果园里满树果子，丹桂飘香，到处充满了丰收的喜悦.
果园里，远处那一个个青色的苹果绽开了红色的笑脸，一只只梨挂起了金色的灯笼，石榴咧开一粒粒滚圆的珍珠.
瞧，葡萄架下，一位农夫站在椅子上，踮着脚，一手拖住葡萄，一手用剪刀剪下来，两个小朋友帮忙着，"咕咚"掉下一粒葡萄，旁边的小狗流下了口水，飞快地跑过去，尝了一口，"汪汪"地叫，仿佛在说："好吃."
筐里的葡萄越来越多，一粒粒葡萄紫色紫色的，好像给自己化上了妆.
小朋友们帮忙农夫摘葡萄，农夫送给他们一串葡萄，他们吃着葡萄甜甜地笑
葡萄成熟了
秋天，金色的季节，丰收的`季节，农田里遍地金黄，五谷丰登;果园里满树果子，丹桂飘香，到处充满了丰收的喜悦.
果园里，远处那一个个青色的苹果绽开了红色的笑脸，一只只梨挂起了金色的灯笼，石榴咧开一粒粒滚圆的珍珠.
瞧，葡萄架下，一位农夫站在椅子上，踮着脚，一手拖住葡萄，一手用剪刀剪下来，两个小朋友帮忙着，"咕咚"掉下一粒葡萄，旁边的小狗流下了口水，飞快地跑过去，尝了一口，"汪汪"地叫，仿佛在说："好吃."
筐里的葡萄越来越多，一粒粒葡萄紫色紫色的，好像给自己化上了妆.
小朋友们帮忙农夫摘葡萄，农夫送给他们一串葡萄，他们吃着葡萄甜甜地笑
时间过得真快，葡萄马上就要成熟啦!我骑着自行车去田里一看，我大叫一声：“哇，好多葡萄呀，真让我大开眼界!”一串串又红又紫的葡萄挂满枝头，像一串串玛瑙晶莹剔透……我摘了一颗尝尝，好甜，好鲜!据外公说，葡萄营养丰富。葡萄中的多量果酸有助于消化，适当多吃些葡萄，能健脾和胃。
秋天，金色的季节，丰收的季节，农田里遍地金黄，五谷丰登;果园里满树果子，丹桂飘香，到处充满了丰收的喜悦.
果园里，远处那一个个青色的苹果绽开了红色的笑脸，一只只梨挂起了金色的灯笼，石榴咧开一粒粒滚圆的珍珠.
瞧，葡萄架下，一位农夫站在椅子上，踮着脚，一手拖住葡萄，一手用剪刀剪下来，两个小朋友帮忙着，"咕咚"掉下一粒葡萄，旁边的小狗流下了口水，飞快地跑过去，尝了一口，"汪汪"地叫，仿佛在说："好吃."
筐里的葡萄越来越多，一粒粒葡萄紫色紫色的，好像给自己化上了妆.
小朋友们帮忙农夫摘葡萄，农夫送给他们一串葡萄，他们吃着葡萄甜甜地笑
葡萄熟了小说全文阅读篇六
立秋的前两天，家住清徐的大姑打来电话说，马上就立秋了，各种水果都熟了，让我们回去过葡萄节。
星期天，我们一家三口坐车来到大姑家的葡萄园，大姑高兴的递给我一个塑料筐和一把剪刀，说：“你可以随便摘随便吃。”步入葡萄园，映入眼帘的都是一串串绚丽多彩，晶莹剔透的葡萄。有的像水晶和玉石雕成，有的像一串串紫红色的琥珀和无暇的翡翠……人走在葡萄架下就好像走进了一个珠宝的世界。
这美丽的景色让我目不暇接，都不忍心去采摘。妈妈每个品种都摘了一串，大姑拿着一串和黑珍珠一样的葡萄说；“这是咱们这里历史最悠久的品种，叫做“黑鸡心”，还出口呢！”我摘了一颗放人口中，柔软平滑，又香又甜，像吃了蜜一样，回味无穷！
整整一天，我都沉浸在这丰收的喜悦中，美丽的田园风光，美丽的秋天，美丽的大自然，让人流连忘返！
葡萄熟了小说全文阅读篇七
小时候我家院子围墙的上方，有一棵很大的石榴树。算起来，它们在这里一年一度地放花、打果，已经有二十多个轮回了。
春天，石榴树抽出嫩芽，紫红中透出绿意，慢慢地，绿意变成绿色；再然后，桔红色的花苞点缀在绿色之中，于是满院子鲜活起来了，鸟儿们跳来荡去，叽叽喳喳地嬉戏其中，说笑个不停。初夏，石榴树上长出了一个个可爱的花骨朵，又过几天，花骨朵长成了花蕾，裂开了花萼，并开出了火红火红的花，如同一个个钟形花筒，只是那花的香味，你只能凑近了才能闻到一丝淡淡的香味；挂在绿叶之中的'钟形花筒，便燃起一树火红，映红了我们的庭院。
童年的我，就这样在石榴树下不知不觉地长大了。我至今还记得自己第一次偷摘石榴的情景。那天，我无意发现有个石榴熟了，小小的我实在经不住那紫红紫红的诱惑，就在小伙伴的帮助下把它摘了下来。形似小口花瓶般的石榴，皮是黄褐色的，剥开一看，一粒粒玛瑙般的子儿整整齐齐紧偎在一起，红白相间、晶莹透亮，一层接着一层。成熟了的石榴不仅外表好看，而且味道很美，吃到嘴里酸溜溜、甜津津的。我想这样好吃的东西应该带两个给爸妈尝尝，让他们高兴一下。回到家里，我把剩下的两个石榴递给了爸妈，不料竟被他们劈头盖脸骂了一顿：“你这孩子，那石榴不是我们家的，怎能随便摘别人的石榴呢？”
后来，我和小朋友们在石榴树下玩的时候，怕他们偷摘石榴吃，就一本正经编一些乱七八糟的故事糊弄他们，比如说树上有好多毛毛虫，谁要是吃了石榴，树叶就会飞起来等等……有时候，我望着雨后石榴树叶上滚动着的晶莹透亮的水珠，我就托着下巴，心里胡思乱想起来：这棵树什么时候才能长得高耸入云到达仙境呢，到那时，我一定要顺着高高的石榴树，爬到天上去，穿过最后一层白云，看看那里是不是会有很多糖。可惜一年又一年，这棵树总是长不到云端，真的很让我失望。
葡萄熟了小说全文阅读篇八
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦.
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感.
1、ppt课件，水果（葡萄）
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
一、导入：
小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的'？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）
4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)
二、出示实物葡萄：
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
葡萄熟了小说全文阅读篇九
那天下午，下班回家，一进门就见妻子满脸的兴高采烈，像捡到了一个金元宝。她忙不迭地拿出几样葡萄让我品赏，嘴里不停地唠叨这是什么品种，那是什么名称。弄的我是味也没品出来，名称也没记住，好歹打住她说：不急，好饭不怕晚，等有空了，咱慢慢品，才会更有味道。
吃过晚饭，妻子就急不可耐地将亲自采摘的葡萄洗净装盘，端到桌子上，她则站在一旁惬意地看着我品尝她的战利品。我拿起其中的一串葡萄仔细地端详起来，妻子连忙卖弄说：这叫黑珍珠，是葡萄中的绝品。这串葡萄紫里透红，籽粒饱满，大小匀实，颗颗泛着光泽，看起来很透亮。我按妻子的指示先尝了黑珍珠，感觉籽小而少，皮薄肉厚，蜜甜蜜甜的。妻子说：这是菠萝蜜味的。随后，我又拿起一串青绿色的葡萄，这无疑就是绿珍珠了，妻子夸我聪明。绿珍珠颗粒小且无籽，果肉厚实，有一股淡淡的草莓味。我边品尝边听妻子绘声绘色地讲述葡萄园的所见所闻。看到妻子如此兴奋，我也积极配合，好奇地问了许多。妻子看我问的仔细，更是眉飞色舞，饶有兴趣地给我讲述起了去葡萄园的始末。
这次去葡萄园，是赵姐向其他姐妹们倡议的`，赵姐说：“葡萄熟了，可以去葡萄园采摘葡萄，顺便放松一下心情。”这个倡议得到了姐妹们的认同，决定第二天就去。
赵姐是个有心人，做事仔细，事先对葡萄园的情况做了一些了解，到哪儿去，怎么走，心中很有数。
第二天清早，天，阴沉沉的，是入夏以来少有的凉快天气，像有一场大雨要来。妻子带上伞具按约定的时间、地点和姐妹们相会在车站，乘坐54路公交车，大约个把钟头就到了辛店镇大营村黒珍珠葡萄采摘生态园。
葡萄园占地约60余亩，是当地一个种植大户，根据当前悄然兴起的采摘旅游业，引进了欧美葡萄品种。按早中晚成熟期分别种植了清香、玫瑰香；茉莉香、草莓香；菠萝香、蜂蜜香等葡萄，以适合不同时段、不同群体的爱好。
进到葡萄园里，园主笑眯眯地迎上前来，热情地介绍葡萄的品种和成熟情况，引导游人采摘。
妻子和她的姐妹们听着介绍往园子里走，两边则是爬满架的葡萄秧和满枝累累的葡萄。
葡萄，是葡萄属的一种常见植物。落叶藤本植物，褐色枝蔓，近圆形单叶互生，叶缘有锯齿。浆果多为圆形或椭圆形，颜色有青绿色、紫黑色、紫红色等。
这里的葡萄果然有些不同，小的翡翠般碧绿，大的像玛瑙红，通体赤亮。这些晶莹剔透的葡萄一嘟噜、一串串地垂在葡萄藤下，像珍珠般与碧绿的葡萄叶交相映衬，很是诱人心扉，令人不忍采摘。
葡萄园管理和种植都很科学，方形的水泥柱子是蓬起葡萄秧的脊梁，一畦一畦的葡萄架就像排列整齐的绿色长廊。中间有路径，无论管理、采摘都很人性化，刺激着游人的神经，激发着游人的采摘雅兴。
了解基本情况后，妻子和她的姐妹们分散开来，按自己的口味喜好，开始了对葡萄的“蚕食”。
她们一边尝一边摘，不停地变换葡萄架，都想摘到更好看更好吃的葡萄。
这个葡萄园是生态的，没有打农药，只是在葡萄藤的根部洒上生石灰，用以防治病虫害，所以尝起来安全，口感也很好。越是口感好越是想多摘，手也停不下来，不大功夫十来斤的葡萄就装进了篮子。不知是谁说的，不敢再摘了，这是要花钱的。也许正是这个缘故，她们才心存不舍地停住了忙活的手脚。趁此间隙，有人提议照相留念，她们摆好了各种姿势，扬起灿烂的笑容，把倩影留在了葡萄园里。
到了午餐的时间，她们就在葡萄园里找了个清静的地方，各自拿出准备好的食物分而共享。刘姐带的发面饼就像买来似的，好看，也很好吃。椐她说，为了这次出游，凌晨三点多钟就起来烙饼，真是下了大功夫了。
葡萄园里很安静，空气也清新，她们的到来这里才变的喧哗吵闹。当然，这也是园主最愿意看到的场面。
妻子回来时，雨也没有下起来，天依然阴沉着。
这次，与其说，妻子去采摘葡萄，倒不如说，更像是采摘心情。
葡萄熟了小说全文阅读篇十
1.学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。
2.锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的.乐趣和美感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.作品范例。
2.小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。
1.出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展示自己的方法。
2.幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。
3.教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。
4.幼儿互相欣赏作品。
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
葡萄熟了小说全文阅读篇十一
1、学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。
2、锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、作品范例。
2、小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。
1、出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展示自己的方法。
2、幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。
3、教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。
4、幼儿互相欣赏作品。
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
葡萄熟了小说全文阅读篇十二
前几天老家的姐姐来了，她不但捎来了母亲的亲笔信，还带来了故乡紫红的桑葚。故乡的桑葚个大、肉厚、糖分足，酸甜适口，桑葚摘下后不能久放，我当即狼吞虎咽地吃了起来。女儿面对桑葚一脸茫然，她竟然不知桑葚是桑树的果子。我笑着对女儿说:“你读过鲁迅的《从百草园到三味书屋》吧!鲁迅在这篇文章里讲到‘不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚’，桑葚在鲁迅脑海中留下了快乐的记忆，你们这些生活在钢筋混凝土世界的城里孩子，确实少了很多与大自然亲近的机会。”
我的故乡在“稻米流脂蚕茧白，蕉稠蔗忙塘鱼肥”的江南。家乡有很多养蚕户，村前村后种植着大片桑树，有的桑树长得比人还高。每逢春末夏初青色的桑葚就被阳光涂上了鲜艳的胭脂，又经过雨露的滋润，变成了紫红色珍珠般的果子，它们挂满了桑树的枝头，诱惑着路人的味蕾。有的桑葚落到地上，地上也变得鲜亮起来，恰是“殷红莫问何因染，桑果铺成满地诗”。
一场雨过后的桑葚最为好吃，桑椹表面如同粘了一层蜜似的，甜得让人乍舌。童年时我和小伙伴肯定是不会错过这次美食的机会，我们光着脚丫，踩着柔软的沙土，争先恐后采摘桑葚吃。紫红的`桑葚，软软的晶莹透亮，吃上一颗熟透的桑葚，一股清甜顿时在舌尖蔓延开，那种惬意流遍了全身。别看我是女孩子，吃起桑葚来也象男孩一般大快朵颐，直到肚里装不下才停手。吃饱之后，我们嘴上、手上、脸上、衣服上都是紫红色的桑汁。
儿时只知道享用桑葚的美味，其实早在两千多年前，桑葚已是中国皇帝御用的补品，又被称为“民间圣果”。桑葚不但营养成分十分丰富，而且还具有很高的药用价值，桑葚可以滋阴补血、生津润燥、清肝明目、润肠通便，现代研究表明，桑葚含有丰富的糖类、有机酸、维生素、矿物质等，具有调节免疫、抗衰老、降血糖血脂等保健作用。姐姐说桑葚被医学界誉为“21世纪的最佳保健果品”，家乡人利用成片的桑林开始把桑椹的营养价值加以开发，生产出了桑葚酒、桑葚果汁已经销到了省城，家乡不少人因此走上了富裕道路。
桑葚的味道是故乡的味道，现在故乡那一片片桑树林定然又是桑葚挂满身的时候了，那甜甜的味道承载着我儿时的快乐，成为我这个漂泊在异乡的游子最温馨的记忆。
葡萄熟了小说全文阅读篇十三
1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。
2. 锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
1. 作品范例。
2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。
1. 出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展示自己的方法。
2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。
3. 教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。
4. 幼儿互相欣赏作品。
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
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