全球化是当今社会发展的一个重要趋势，也是我们需要了解和适应的。在写总结时，我们可以借鉴一些范文和优秀案例来提升自己的写作水平。这些范文是经过精心筛选和整理的，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
四年级随笔化篇一
只觉得很疲倦，我无力地踩着自行车行驶在回家的路上，车子“哐吱、哐吱”地响着。我深呼吸了一口，只仿佛空气很闷，堵在我的鼻子里，透不过气来。不一会，到家了，又是那同一个动作：停车、放车、锁车，然后向楼梯走去。上楼的时候，很累，好象自己已被千斤重的书包压垮了，可是仔细一想，书包里却只有两本练习册与一枝笔。“唉！”我长长地叹了一声，“为什么这么累？”
到家后，打开书包，循环着周而复始的'每天的相同的动作：拿出作业，然后打开台灯，坐在写字台上。疲倦使我拿出笔的手又停了下来，打开抽屉，看见里面有许多张红色的纸，拿出一看，原来是奖状。
当试卷发下来的时候，他们可以满不在乎，“好成绩”却要深深反省；
当做作业的时候，他们可以漫不经心，“好成绩”却要专心致志；
当漆黑夜晚的时候，他们可以早早入睡，“好成绩”却要复习功课；
当周末放假的时候，他们可以开心地玩耍，“好成绩”却要攻克作业……。
有谁能告诉我：
四年级随笔化篇二
“珊瑚松”的叶子是由碧绿、淡绿、墨绿、草绿几种不同的绿组成的一种新绿。“珊瑚松”的枝叶像珊瑚一样，顽强地生长，永不枯萎;像梅花鹿的角一样，小巧玲珑，精致可爱;像小树杈一样虽然有点乱糟糟，但是这才是自然的美，真正的美。“珊瑚松”的味道很刺鼻，有一种特殊的气味。它的枝叶是由一个个小芽组成，一节节的，就如俗话所说的“芝麻开花——节节高”。“珊瑚松”的叶子犹如用绿绳编织起来的带子，美丽极了。
起初我并不知道它的名字，我只知道有一种松柏的名字叫“针叶松”。就是因为它的叶子像针一样。我看到这种松柏的叶子很像珊瑚，所以我给这种松柏取名为“珊瑚松”。
我们学校里面由许多“珊瑚松”。放学的时候，我经常痴痴的望着它。有时看得着了迷，我就不想回家，最后我就折下一枝“珊瑚松”来，放到书包里，拿回家后再仔细观察。
我爱“珊瑚松”的美丽，敬佩它不畏严寒酷暑的精神。啊!美丽的“珊瑚松”，你让我着迷!让我敬畏!
四年级随笔化篇三
小船，小船，随风飘，泊到哪儿，哪儿是家。小纸船啊！
你的主人可真多啊，小女孩是你的母亲，她用手将你托方向河流，河流是你的朋友用河水将你走得越来越快。
叮叮咚咚！小女孩是我，我用一张洁白的纸折着它，不一会儿，纸成了小纸船，你一定会向感谢，谢我让你有了生命。可是，你知道吗？你的身上有我所有的梦想，所有的希望，你是一只梦想之船，正载着我美丽的梦想，准备驶向那遥远的彼岸，那神奇而又令人向往的地方。也许你会觉得我太傻，为什么不用漂流瓶呢？我会告诉你，漂流瓶一旦沉于大海，梦想便消失。而你虽然只是一只小纸船，风雨对你而言只会让你更坚强，我不想用那些文笔表明我的梦，但我的梦已经系在你身上，假如你被海水吞没，而梦却化作泡沫，而永恒。这是我的一个执着的梦。
小纸船你将远行，你不用怕，风伯伯是你最好的向导，河水阿姨是你最好的船桨，而你更要坚强，要甘成风破万里浪，永不言败，永不气馁，这才应该是你的本色，也是我的一个坚强的梦。河水打着旋儿将你托起，你会带着一个七彩的梦，拨开艰难，得到一个阳光后的一片灿烂！
小时候住的社区，还有我的朋友们。盛装起温暖的回忆。我唱起歌儿，让明天更美好。即使付出全部也不可惜的，善良的那个人。用我们俩的秘密，填得满满的那个写了整夜的日记。当我像今天夜深时分不像一个人的时候，我会呼唤你。只要为我的歌装上蓝色的翅膀，去到那个地方。有著所有我曾珍爱的东西。儿时在梦中，许下我们的约定我唱起歌儿，让回忆变得美丽。以前超级珍贵的黄色香蕉。毫不不生涩地瞒著妈妈谈过恋爱，熟练地说著纯真的谎话。和朋友一起离开的海边，只要为我的歌装上白色马车，去到那里。有著我所有曾经珍爱的东西。
小时候住的社区，还有我的朋友们。盛装起温暖的回忆。我唱起歌儿，让明天更美好。
风是大自然中的精灵，它给四季勾勒出不同的图画。
春天的风又和煦又清新。小草换上嫩绿的新装，大树冒出尖尖的小芽。桃花红红的、艳艳的，绽开一张张灿烂的笑脸。沉睡的青蛙、过完冬的小鸟唱起了美妙动听的《春之歌》。
夏天的风又凉爽又狂暴。人们在枝繁叶茂的大树底下乘凉，所有的燥热烦恼都随风飘走了，留下阵阵清凉。脾气不好的时候，刮着狂风、下着暴雨，还伴随着电闪雷鸣，吹得小树摇摇欲坠，沙沙作响。
秋天的风又凉爽又纯净。吹过树林，唤醒地上的落叶，纷纷跳起了圆圈舞。掠过湖面，微波荡漾，鱼儿欢腾。拂过田野，稻谷高粱掀起一片片金色的麦浪。
冬天的风寒冷刺骨，吹来了飘飘洒洒的雪花，让金色的秋天变成了银装素裹的冬天。
四季的风，时而温柔，时而暴躁，时而凉爽，时而凛冽，它都是一道美丽的风景线。
冬天的夜晚，天上飘下一片片六角形的雪花，大雪纷飞，就这么下了整整一个夜晚。
清晨，片片雪花回家了，又换来一个崭新的早晨。外面的积雪已经很厚了，好像给大地铺上了一层白被子。小狗画上梅花；小鹿踩下雪点；小鸡印上竹叶，冬天的棉被，多美啊！
中午，梅花仙子也乐在其中，给花骨朵儿们点上紫红的花瓣、金黄的花蕊，让梅花们照亮整个冬天。梅树就像一棵“火树”，多亮哇！
傍晚，走出家门，哪怕再冷，就为了那么一次“踏雪”。天上下起了洁白的小雪，双脚踩在雪里，那雪又松又软，踩上去可舒服了！雪越下越大，脚下时不时发出“沙沙”得声音，我知道，这一定是大雪在弹奏这首歌，这首歌非常好听，让我思念无比。
冬天是那么美丽，每次都是来得快，去得也快，当我还没回过神来欣赏你的美，你就又匆匆离去。
秋姑娘刚刚离去，害羞的冬姑娘便露出了头，一小步一小步的靠近我们。当她挨在你身边，那从天而降的棉花糖便一个接一个地掉在你身上，让你觉得冷飕飕的。尽管你把衣服裹了又裹，站在野外也毫无作用，它好像学了“穿服术”。
那一刻不停的从天而降的棉花糖，给大地盖上了一层白色的外套，你看！屋顶上、草地上、田野上，到处都是棉花糖做成的外套。小河结冰了，池塘结冰了，这一切都是风姑娘的杰作。看！风姑娘鼓起腮帮，一刻也不停地吹冷气，把棉花糖送到屋顶上、草地上、田野上，让它们盖上外套。她又使劲地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面结冰，让人们在冰上玩耍。她又鼓起腮帮，把形状各异的棉花糖带向世界各地，让全世界的人们尽情地滑冰、打雪仗。
冬天的美丽景象让我忘记了寒冷，感觉四季如春。那美丽的雪景，那快乐的玩耍的人们，在风姑娘的眼中，一定是快乐的！
四年级随笔化篇四
1.陈淑萍：在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作业字迹端正，待人彬彬有礼，乐意接受别人的意见。只是在学习上不够自觉，总是让老师牵挂。希望你今后在学习上要狠下苦功，争取赶上好同学。
2.陈治澎：撇开学习不说，你是一个天真可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力，争做好学生。
3.丁琛：在老师的眼里，你是一位上进的男孩。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，及时完成作业，常常得到同学和老师的赞赏。老师多么希望你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地表现自己，老师期待着......
4.付濠：聪明伶俐的你，学习成绩还不错，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：在写作业的时候，不但要细心，而且要把字写漂亮，好吗?我相信，你不会使我失望的。
6.景淑月：你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
7.李林：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良;你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步!
8.李贞平：在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发言机会，相信你会更出色。
10.陈碧玉：你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学习可不要放松哦，这样你会不断进步的!
11.付玉婷：你宽厚、随和，与同学友爱相处，学习态度端正，有不甘落后于人的精神。劳动自觉、有较强的独立能力。你也能为集体的荣誉努力拼搏。学习上勇敢一点，多问、多思、多练是提高自己的必要措施。
12.邵田雷：你注重自己的学习，有正确的学习态度，学习比较用功。虽然你平时有点腼腆，但你有良好的身体素质，学校运动会上取得了两个第一的好成绩。要是在学习上你能够做到多问、多思、博闻强记，那就一定能走在别人之前。
13.你是一个天性好动，聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，也勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉，在这里，老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上，那么，你的学习将会更出色。
14.在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
15.你是一个文静懂事而又勤奋的女孩，在你的身上看不到一点娇气，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑，你暗暗地在学习上与大家竟争。老师希望在新的学年里上课时常能看到你的小手，来锻炼一下自己。
四年级随笔化篇五
随笔日记水平有高低，以下就是来自随笔网小编为大家整理的四年级随笔日记，欢迎阅读和借鉴。
中午，我躺在沙发上，打开电视机津津有味地看起了电视，爸爸从房间里边伸懒腰边走出来，自言自语道：这觉睡得真爽啊！我严肃地对爸爸说：“‘儿子’，以后早点起床懂了吗？”
故事到这儿你肯定会问我：等等，你怎么称呼你爸的啊？好，让我来告诉你，今天我和爸爸互换了身份。“懂了。”爸爸漫不经心地说。我略带生气地说：“怎么说话呢？”爸爸立马立正，皱起眉头说：“知道了！”我洋洋得意地想：原来管“儿子”那么爽啊。想完，就见爸爸坐到沙发上和我一起看起了电视。十分钟后，我对爸爸说：“‘儿子’，赶紧去弹吉他，不要明天被老师抽到又不会。”爸爸撒娇到：“再让我看一会儿嘛！”我斩钉截铁地说：“不行！现在去练，立刻，马上！”爸爸见我这么坚决，便无可奈何地去练吉他了，我现在的心情只能用三个字来形容，那就是：倍儿爽。
这是一个冬日的午后。和往常一样，爸爸戴上了他的那顶安全帽，准备出门。
“爸爸。”我倚在门口，弱弱地叫道。爸爸转过身，用那长满老茧的大手理了理我的头发。“我去工地上验收，一会儿就回来，你要乖啊！”他的嘴角向上扬了扬。
“注意安全”这几个字，不知为何梗在了我的喉咙里。我呆呆地望着爸爸远去的背影。他越来越小，只有头上的那顶桔色安全帽还清晰可见，但不一会儿也隐去了。
我无聊地趴在窗台上。天阴沉沉的，跟上星期三简直一模一样。那天，我刚推开家门，就看到妈妈怒气冲冲地站在门口。“你说，这次数学测试成绩为什么这么差啦？”她吼道。
我不知该怎样回答，把头扭向客厅的茶几，那儿放着爸爸的安全帽。爸爸正在换衣服，准备去工地。听到动静，他赶紧从卧室里冲了出来，挡在我和妈妈的中间。“胜败乃兵家常事。这次就算了吧，啊？”
妈妈向来倔强，家里谁也不敢得罪她。这次爸爸居然为了纵容（妈妈的想法）我而违背了她的意愿，她自然是气不打一处来，转身去了厨房，然后操起一个塑料筛子朝我冲来。说时迟，那时快，爸爸“嗖”的一下冲到了茶几前，抓起安全帽就往我头上扣。“哐——”的一声，筛子敲在了安全帽上。那惊心动魄的一幕，久久在我脑海里回荡，挥之不去。
窗外刮起了大风，树木们的上半身东倒西歪。我走进房间，打开了一个陈旧却整洁的箱子，取出了一顶盘踞着裂痕的安全帽。作为一个包工头，爸爸经常要去工地验收，而就在上个月，一块从天而降的石头砸中了爸爸，他的安全帽被砸得裂纹四绽。我去医院看他。他的头上鼓起来了一个大包，却还是笑嘻嘻的。我的眼睛红红的，爸爸见了笑道：“怎么像个小娃娃似的，哭鼻子了？你已经长大了。”“才没有，眼睛进沙子而已。”我不服气地说。
爸爸没有回应我。后来他抚摸着搁在床边的那顶安全帽。“得感谢这顶安全帽啊……烂了，不能用了。女儿啊，你把它扔了吧。”
我从爸爸手中接过安全帽，却并没有把它丢掉，而是收在了我的专用箱子里。
爸爸就是我生命中最坚固、最温暖的安全帽。
晚风习习，橙黄的夕阳正洒下温暖的光芒。恬淡的夕晖里，路边的花儿显得美丽而又端庄。
周末回家，看到爷爷又在佝偻着侍弄他的盆栽。我在他旁边蹲下，时光似乎一下子又回到了从前。
“娃娃骑高马！爷爷背娃娃！”迎着夕阳，爷爷蹲下，让我骑在他的背上。三岁的我立马跳到爷爷背上。爷爷似乎觉得不对劲，又让我下去，然后直接将我抱起，让我坐在他的肩上。哇，这是怎样的高度啊！三岁时的我，一边兴奋地四下打量，一边摇着爷爷给我买的拨浪鼓。咚咚咚咚……爷爷的步伐也“咚咚咚咚”，矫健有力。火红的凤凰、会开天的盘古、会说话的动物，在爷爷一翘一翘的胡子里排着队跑出来。
“爷爷，这是什么花花？”我指着路边紫色的花儿问爷爷。
“这是晚饭花。”爷爷的胡子又翘了翘。而我仿佛闻到了一股浓郁的紫色芬芳。
路边一朵朵晚饭花在春日的夕阳里展露笑颜。我从爷爷肩上下来，然后蹲下身子，伸出小胖手，想摘下一朵小花儿。“琪琪别摘！摘了花，花要疼的！”我抬起头，看见爷爷焦急地朝我摆手。随即，他用大手包裹住我的小手，牵着我继续晚餐后的活动。我回头看到那朵“幸存”的小花，正轻轻摇晃着，仿佛一只艳丽的蝴蝶，正展翅欲飞。
上初中了，爷爷不再叫我娃娃，不再让我骑“高马”，也不再有力气追着我跑。当年的娃娃现在长成了大姑娘。而他，习惯了侍弄他的盆栽。
这天，我给爷爷带回了一盆开得正艳的晚饭花。
“爷爷，这是给您的礼物。”我看到老花眼镜后面闪着湿润的光芒。那光芒里，充满了惊喜与慈爱。
“谢谢我的小琪琪！你还记得这叫什么花吗？”他的声音里有说不出的激动。
“晚饭花——一种专门在下午开花的花。您看，现在它们开得多好啊！”
雨在滴滴答答的下着，如同自音响流逝一般，柔和了城市的冷清寂静，乡村的喧哗与热闹，这就是雨的与众不同么？既简单又复杂，而我就静静地坐在窗边，望着窗外的雨，静静地思考。
城市的边际是由石头堆起来的大坝来维护，学校的安全是由那扇门来保护，而人，是由人心的温度来守护。对于我而言，最美好的青春莫过于那所城市中的那所学校里存在的所有人和事。
还记得那年夏天，我们从小学分离，送别的那一天，我依稀记得，你的眼睛是那么的湿润又明亮，走的那一刻，你还在对我小声地低喃着，你的声音很小，可我仍然知道，你是在说“我们发誓，要做一辈子的朋友，就永远不要分开。”
我比你年长一岁，提前进入初中，那一年里，我们几乎已经断了联系，尽管外在环境的制压，可仍然抵挡不住我们相见的心。
一条弧形的公共路，将我们再次相遇在一起，我站在路的高处，你站在路的另头，不知不觉的我们渐渐地走在一起。刚见到我时，你惊诧的向后退了几步，双眼木讷的盯着我，这是不认识我了么？但很快，你反应了过来，大步流星的朝我走来，顺势拍了拍我的肩膀，说道“嘿，朋友好久不见。”我的内心瞬间激起了一阵狂澜，欲抑了很久的话在这一刻，像打开了阀门，势如洪水一般，涓涓流淌。
还是由于时间的关系，我们不得不分开，离别时，我们站在一颗大槐树下，一起约定，傍晚，老槐树下见。
那天由于不得已的原因，我失约了。你按照约定，早早地等着我，而我站在房间里，透过那一扇窗，只能远远地望着你，时间一分一秒的过去，时刻都是煎熬，你傻傻的在哪里走过来走过去，而我也痴痴的站在那里一动不动，受那良心的责备不过，只能不停地无声的像你呼喊。
天色渐渐已暗，路灯沿着街道一盏一盏的亮起来，望着你无奈的背影渐渐的远去，终于按耐不住的我，直出家门，不顾父母的呼唤，一路踉踉跄跄的跑在你身后，嘴里大声的呼喊你的名字，你回头惊喜的望着我，可是一切已经来不及了，相约的时间已经逝去，而我留下的只能是一句，对不起。
我们向着相反的方向离去，留给披此的，只能是一个不舍的背影。
由于人类肆无忌惮的破坏环境，河水变得又黑又臭，水里没有了鱼儿，空气被污染了，天空灰蒙蒙的一片，看不到蓝天，树木被人类砍伐，已剩寥寥无几了，鸟儿失去了温馨的家，我似乎听见地球妈妈的痛苦地呻吟声。
我被吓醒了，惊出了一身冷汗，原来是一场梦呀！幸亏是一场梦！我深刻明白了一个道理：只有人类好好地保护地球，才能有舒适的环境！
保护环境人人有责！我作为一个小学生，一个小公民，必须勇敢地站起来，呼吁大家：保护环境已经到了刻不容缓的地步了，让我们手牵手，心连心，共创绿色家园，让蓝天更蓝，让清水更清，让我们的地球妈妈更加可爱，更加生机勃勃吧！
四年级随笔化篇六
没有教不会的学生，只有不会教的老师。那四年级的数学应该如何教才会让学生提高成绩呢?不妨来看看本站小编精心为你整理小学四年级数学教学随笔，希望你喜欢。
小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课35分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。
而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。
一、《小数点搬家》。
这节课，主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。借用小数点搬家这一情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他们自主探究、合作交流，应用知识解决实际问题的能力。
1、我一改计算教学的枯燥，从学生们喜欢的猜数游戏入手，以激发他们强烈的求知欲望。以教材为主线，重点引导学生发现小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的1/10;半扶半放完成小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的1/100。
2、让数学从生活中来，在发现小数点向左移动的规律后，我让学生猜想向左移动四位、五位……原来的数会怎样变化，进而让他们大胆猜想向右移动原来的数会出现什么变化。然后放手让学生与小组内的同学合作去探索发现小数点向右移动引起小数扩大的变化规律。
3、巧设了题材，让数学到生活中去。对在探索中有困难的学生，我给予适当的点拨与帮助。在个别学生说出规律后，我还让学生举例来说明，让结论变得有理有据，让全体学生有一个认识过程。整个教学过程中我只是引导者、参与者的角色。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，从而培养学生应用数学的意识和综合运用知识解决问题的能力。
4、反思整个教学过程，曾一度出现了好多问题。首先课堂上孩子们表现得比较拘谨，我想这与平日的训练及教师课上激励性的语言较少有着直接的关系。其次，整个教学设计过多地关注了孩子们的口语表达能力，缺少书面练习。以上这些问题也正是我今后教学工作中应该改进的地方。
二、《精打细算》。
《精打细算》是北师大版小学四年级下册数学第5单元的第一课。本节课教学重在让学生借助生活经验和已有知识，通过自主探索与交流，发现除数是整数的小数除法的计算方法，并在实际情境中体会感受小数除法的意义。在教学中注意做到以下几点:。
1、课前复习除法和小数的相关知识虽然学生经历过整数除法的学习过程，但由于时间相隔太久，学生在不同程度上都有了知识上的遗忘;而通过复习小数的意义，有利于学生对小数除法的算理和算法的探究。因此，从课堂上学生学习过程来看，新课前的复习是很有必要的。
2、注重与生活实际的紧密联系现实生活既是计算教学的源头，更是计算教学的归宿。通过创设去学生所熟悉的百佳超市和供销商场购买牛奶的场景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打细算的的主题，自然的引入小数除法，让学生在具体的情境中感受体会小数除法的意义，激发学生探究小数除法的兴趣。
3、组织学生自主探究、合作交流新课标要求学生应当经历数学的学习过程，在自主探究和合作交流的过程当中学习知识，掌握数学的学习方法。在学习算理，掌握商的小数点和被除数的小数点应对齐以及小数部分有余数添零再除的过程中，将课堂充分的交给学生，而教师作为一个引导者和组织者，让学生自己探索，组织学生相互质疑，合作讨论。但学生经过努力后，依然对小数除法算理的理解有障碍。这时候，教师就应该转变角色，参与到学生的讨论中。通过“元角分”知识和小数意义的提示，学生看到了前进的路标，快要停滞的航船再次展开风帆，破浪而行。老师此时就悄悄退居后台，欣赏学生的智慧的碰撞。
4、回归生活，巩固提高本课设计了2个练习题，第一个是果酱题，紧扣精打细算的主题，巩固刚学的知识。第二个是关于今年雪灾的开放题，既能拓展学生的思维又能够达到爱心教育的目的在本节课的教学过程当中，我还有很多的不足。特别在调控课堂和深挖学生的思想方面，还需要更多的提高。
三、《谁爬得快》。
在北师大的《谁爬得快》一课中，其实就是循环小数的教学，我个人认为内容很简单，可以不用一节课的时间就可以解决，可是事实不是这样，在教学中，却遇到很多不同意外，还有练习未落实，我给自己总结一下自己，学会总结，或许使自己有所进步:。
1、自己或许太罗嗦了，有时候话太多，导致学生厌烦，没兴趣。、
2、自己选择的例子，内容或许不新颖，引不起学生的兴趣，兴趣是调动学生积极性的最好的方法之一。
3、自己的教学心态不好，应摆正自己的心态才行，对于新教师出现疑惑和困难是难免的4、自己对有些数学概念，整个北师大小学数学教材的系统不了解。内容前后的衔接不清楚。
四、《天平游戏(方程)》。
本节课教学目的是通过天平游戏，让学生发现等式两边加上(或减去)同一个数，等式仍然成立;让学生能利用所发现的等式性质，解简单的方程。以前人教版教材中，在学习解方程之前首先要求学生掌握加减乘除法各部分之间的关系，然后利用:一个加数=和-另一个加数;被减数=减数+差等求方程中的未知数;而现行北师大版教材是借用天平游戏，使学生理解解方程的方法。由于第一次接触这个教材，这种设计到底怎么样，自己心里实在没底。在教学中我在两节课尝试两种不同的教学方法，第一节课按照教材设计的走，第二节课又按照以前人教版的方法，观察学生的学习效果，通过对比发现用现在的方法学生觉得浅显易懂、用起来方便。在教学过程中，刚开始几个好学生马上想到求未知数和减去一个加数的方法，但大多数学生比较容易理解等式两边同时加上或减去同一个数的方法，而且反应灵敏的学生能用一步计算完成。学生们活动的有滋有味，从活动中悟出了解决问题的方法，在加上适时的点拨和归纳，感觉还是比较顺利的完成了本节课的教学任务。
在长期的小学数学教学过程中，我认为四年级正是过渡时期，四年级以前他们还比较调皮和好动，可是从四年级开始就必须培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一节课45分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。
对于优生中聪明好动的学生，要想抓住他们的思维必须给他留有悬念，要多关注他们。
而对于后进生，首先给他们定的目标不要太高，这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是有希望的，用爱心温暖他们，让他们体验到爱。课堂上要营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生能在轻松愉快的心情中接受新知识，逐渐地让学生爱上数学，喜欢学数学。
前不久，我校教研室武老师和教研组长贾老师在百忙之中各为我们精心准备了一堂示范课。课堂中设计环环相扣、重点呈现突出、难点分散合理。每个细节无不透露着她们深厚的教学功底。
在新课改实施多年的今天，课堂形式一直在大家的探索中发生着微妙的变化，“怎样提高学生自主学习的能力”成为大家尝试探索的焦点。模式课实施以来，我也一直在研究尝试中有所领悟，但困惑却也层出不穷。怎样才能有效借助模式课提高课堂效率?听了两位老师的课后我找到了差距：
一、教材解读不透彻。
多年的农村教学经历，由于自身的浮躁与浅薄，开始总是单纯地以为数学知识很简单，按照我的方法传授即可，所以从不曾静下心来解读课本和教参，数学的逻辑性、数学的意识以及数学的思想方法等等也就在我的这种意识中背离。从进入实验，在无数次的学习中，尤其是三优课的预备阶段，各位前辈不辞辛劳、毫无保留的点拨与传授让我如梦初醒，我开始走入数学教学的“入门”阶段。在这两节示范课后，我更是深深体会到了解读教材的重要性。正确把握教材是设计一堂课的基础，更是教师素质的体现。
二、设计缺乏严谨性。
在两节课中，两位老师的设计环节都是那么细腻，衔接总是那么自然，问题的提出也都那么精炼准确、适时贴切。仔细品味，我知道这不是信手拈来的，那是两位老师在备课时经过反复的审视多次的推敲而呈现的结果。这样经验丰富的前辈犹能如此，我这个缺乏经验的年轻教师又怎能不努力学习完善自己呢!
小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。
除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是————竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。
在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
四年级随笔化篇七
窗外，蔚蓝的天空中，雪绵绵的云儿相互依偎。远处，几只小鸟盘旋嬉戏，风儿悄悄掠起窗台上的花儿淡淡的清香，一切显得如此悠闲惬意。
喜欢透过窗户，看外面的世界。看外面远远的天空，软软的白云，看外面形形色色的人与平平淡淡的事。不知为何，每次趴在窗前，总觉得心灵格外澄澈，有一种莫名的宁静感。微风轻轻拂过脸颊，心镜泛起丝丝涟漪。
或许，透过窗户看世界，只是想把自己当成旁观者，想让自己有一个更全面的角度去看待身边的点点滴滴，不沉湎于幻想，不茫然于现实。快来也好，悲伤也罢，一切只不过是人生路上的一丝丝点缀，总会随着时间的流逝而淡化，如同窗外的景致，每天不断地重复更新着，当你想要抓住的时候可能已经错过了。所以，看轻一点，看淡一点，多一丝微笑，多一份释然，生命总会多一束阳光。
窗外，天空依旧蔚蓝，云儿依旧绵软，还有那斑斓的阳光，也是轻轻摇曳着……。
在小城里逛逛，买上一束栀子花，找一家早餐店，把栀子花放在桌上，让花对着自己，喝这那碗味道依旧的玉米粥，吃着小笼包，这惬意的感觉，哎。
就是如此简单，就可以快快乐乐，小城风光好，山清水秀，我向往的正是这样的地方，城市的喧嚣，嘈杂，是我所厌恶的，但，我却不得不去，这是我的无奈，正因为我的无奈，所以造就了我对小城喜爱，依恋。
但一个学生都有此无奈，那么换作大人呢？他们又有怎样的无奈？所以我认了！！！
懂，人生字典里的一个跃然纸上的字，因为抽象，所以迷茫…。
此刻，我正坐在考场上。桌上摆着一个“逢考必过"的三棱锥。2015，会是我新的起点。
我已初三，2015的6月会迎来中考。认识我的人都总说一定能考上的。可我每每都只是笑笑，并不说话。我知道，还有一年的时间，整整一年啊。谁知道时间会带诶我什么变故。未来的事业没有人知道，更没有人能肯定未来会发生什么。我总说未来的路留给未来的自己，可是未来的路现在却也在我脚下。我也总会迷惘，总会臆想，明年中考落榜的我又该怎么办。或许在考场上我不该胡思乱想吧，现在也没什么思绪了。
说到心愿，希望2015的自己更成熟，更加沉着冷静，更快乐吧。也更希望正在考试的自己能考出好成绩。哦！还有一个心愿！世界和平！！虽然有点搞siao但也是一个愿望嘛。说的长远点，我的心愿是1年后考上高中，3年后考上理想的大学，7年后按我的方式快乐的生活，寻到一个伴我终生的人，拥有一个可爱的孩子，此生足矣。
静静地写，慢慢地想，随笔一写，可能就构成一篇蕴涵深意的文章。在点点滴滴的积累中，似乎已经长大了、懂事了许多，不知不觉地，就进入了高年级，开始了全新的学习，全新的生活。
昨天是过去，我们自己要珍惜；今天是现在，我们要争分夺秒地完成该完成的事；明天，也就是未来，要掌握好。人的一生其实很短暂，就如小沈阳所说的：“眼睛一闭一睁，一天就过去了。”所以，身随笔200字处青少年的我们要努力学习，不要让你身边的人失望。
珍惜时间吧，好好学习吧。学习虽然辛苦，但不经历风雨，怎能见彩虹呢？
四年级随笔化篇八
清明节回家，借着扫墓，重走童年的路。
爸爸是浙江人，以做松油，做香菇谋生。所以从小我们田里的活干的少，但是，山是我们最熟悉，尤其是熬山。那里到处留着念想，布满回忆。
记得有一次在山上过夜，夜里醒来，听到森林里传来阵阵呼呼声，一摸，爸爸不在。我顿时恐惧无比，哇哇大哭。我摸黑边哭边跑，最后发现附近有一盏煤油灯亮着，原来勤劳的爸爸看我睡着便起来挖菜地。白天要做松油，做香菇，还要帮助生产队管理一大片的.地瓜，实在没有空，于是爸爸常常利用夜晚摸黑种菜。
爸爸已经走了十多年，可是爸爸用身体力行传给我们兄弟姐妹的一大笔财富——勤劳，所以时值今日，我们不敢懈怠，唯有勤劳对待生活。
此刻，满眼望去，记忆中的笋厂早已拆除，松树没有了踪迹，杉木，翠竹，板栗树等经济林取而代之。或许那些曾经的采田珠，采蘑菇，拾茶梨。故事也将渐渐老去。
四年级随笔化篇九
1.郑栖茜你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。新的学期里，期待你的进步!
3.连泽凯：聪明、活力四射的你，有一颗勤奋、努力、上进的心。你对篮球运动情有独钟，球场上，总能见到你的飒爽英姿。要是你上课再用心些，课堂上能把你独特的见解大声地说出来，那就锦上添花了。加油吧，你将会是个很棒的男孩!
4.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
5.吴文强你的学习这学期有所进步，希望今后在作业时要做到认真、细心。暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
6.本学期我学习比较认真、刻苦，能够认识到学习的重要性，对学习有了详细的计划和目标，上课能认真听老师讲课，并能集中注意力，认真思考，刻苦钻研，并且能及时的整理围顾学对的知识，下课及时的与老师相处溶俗，积极参加于班级活动，为班级争光，遵守班级记律，爱劳动，追求德智体的全面发展。
8.你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
9.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
10.真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊!希望能尽快改正。
11.虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
12.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
13.“生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。”衷心的希望在以后的学习中，你能注意培养自己的创新意识和创新能力，踏实稳妥的干好每一项工作，相信你会有更加出色的表现。
14.你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么象什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起。
15.你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。
16.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力做一个品学兼优的好学生。
17.你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。
18.成绩的退步不是最可怕的，最可怕的是失去信念和追求的目标!信念是生命的脊梁，无论外界环境多么恶劣，只要你的信念坚持，任何的困苦都不是问题!同时，也会要放下心中的种种不快，以积极的心态投身到今后的学习中，过去已成回忆，已成一种经历，放眼未来，以你的毅力和求知欲，定会东山再起，重塑辉煌!
19.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
20.你学习努力踏实。学习上你积极思考，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲!希望你课后再多花点时间在薄弱学科上，树立学习的自信，保证自己立于班级不败之地。要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。
四年级随笔化篇十
到清明节的时候，学校都会组织我们去烈士陵园扫墓。烈士陵园座落在望奎城的东北角，占地十多公顷，是一处风景优美的去处。
烈士墓掩映在树从深处，我们在老师带领下打扫了烈士墓，朗读了碑文，敬献了花篮……平常嘻嘻哈哈的同学们，此刻也都很庄重。去年清明节看到的那个白发苍苍的老爷爷又静静地伫立在烈士墓前，出于好奇，我们围拢上去，叽叽喳喳地和老爷爷攀谈起来。原来老爷爷是冯耕夫等烈士的战友，是当年河口事件的亲历者。他经常到陵园看看战友，和他们聊聊天，告诉他们国家的大事，日新月异的家乡变化。老爷爷回忆起那烽火连天的岁月，伴随他的思绪，我们也仿佛来到了六十年前的卫星河口，冯耕夫、王炳衡、胡再白等正在殊死与土匪们激战，他们为了人民的解放，为了让子孙后代过上和平幸福的生活，倒在了战场上，流尽了最后一滴血。
老爷爷的眼睛湿润了，我们也浸满了泪水。烈士墓更加庄严肃穆，烈士纪念碑在同学们心中更加高大了。
走出陵园，我耳边回荡起老爷爷在烈士墓前朗讼的那首诗，“呼兰水中英雄血，妙香山头壮士魂。投身革命他乡死，不求马革裹尸还。”
我们作为一名中小学生，要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，将来把我们的国家建设得更加繁荣富强，更好地缅怀烈士，告慰先辈。
四年级随笔化篇十一
今天，我一早就开始做作业，然后看书，随笔写了一篇读后感。妈妈看了后，很是高兴。拿出100元给我：“拿去，实现你的愿望吧。”我一把抓过钱，亲了妈妈一下，就飞奔下楼。我早就看中一个芭比娃娃，要88元，妈妈一直没有答应给我买。没想到“得来全不费功夫”。
正走着，我看到一大群人围着在一起，中间传来着细微的哭声。好奇心驱使下，我挤了进去。原来是一位老奶奶的钱被偷了，她是一早从乡下进城，拿这钱去看病的。大家议论纷纷，一位中年男子说：“这小偷也真缺德了！”一位年轻女孩说：“现在社会道德、风气也太败坏了！”看到老奶奶无助的在哭泣，我内心很是难受，真想帮助她一下。我摸摸口袋里的钱，犹豫着。买那个芭比娃娃是我盼望已久的，如果我把钱给了她，我就不可能再有了，妈妈肯定不会再给我钱买了。我转身走了出去。可老奶奶那无助、伤心的样子，一直挥之不去，我没法再往前走了。于是，我回来又挤进人群，把100元钱递给老奶奶，说：“这钱给您拿去看病吧。”老奶奶愕然看着我，好久才说：“谢谢，谢谢！”此时，围观的人群好像也得到指令一样，你一百我几百的拿给老奶奶。
看到老奶奶的事情在大家的帮助下得到了解决，我挤出人群，心情舒畅地往回家走去。
四年级随笔化篇十二
也不怕你笑话，我每天只有一项使命——做那些做不完而且永远不可能做完的作业。说句实在话，老师平时上课嘴皮子不是很“勤快”，一到布置作业，这张嘴就显得特别利索，经常把我们弄得晕头转向，听不清她到底在说些什么，有一次，老师布置作业竟然整整说了三十分钟。
五年级了，家人常说，五年级是关键，必须好好学。于是，我便成了作业机器人，一天到晚就做作业。
放寒假了，本以为只有短短几天的寒假会轻松愉快，拿到作业时，我还是差点被吓死：除了每日一练的《寒假新时空》，还得完成十篇作文和读书笔记，更没想到《寒假新时空》里的题目是那么的难，于是，我只得把自己关在房间里，思考那几道难不胜难，该死的数学题。
四年级随笔化篇十三
我有一个美好的梦想，就是参加世界杯。我从小就观看世界杯。从8年的小孩子，到12年的小小学生，再到现在的4年级的学生。
进了进了！这场球真精彩。我高兴得倒在了床上。便一觉睡过去。
咦！我怎么出像在了世界杯的球场上，我怎么在抱着世界杯的奖杯，我还和队员们在拍照。我高兴得都快了起来。
原来这只是一场梦！但是如果真的发生在我人生的道路上，我便此生无憾。
四年级随笔化篇十四
四年级的小朋友们，你们都有什么趣事呢？下面就跟随小编一起看看大家的随笔吧。
鼓楼一中心小学四(2)班的沈欣悦：
在每个人的心里，都会有一些不能忘去的回忆，那个回忆可能是开心的；那个回忆可能是难忘的；那个回忆也可能是心酸的。
在我的心里，总会有这样一段心酸的回忆，常常在我的脑海里闪过，使我大哭一场。
那是一个夏天，我的奶奶躺在床上，她的身体很虚弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一样，我放学回来的时候，都大叫一声奶奶，可是现在我不能了。我晚上睡觉的时候都依偎在她的怀里，当她的“暖宝宝”。可是现在我不能了。
奶奶死于心脏病。以前什么都不懂的我，都会问大人，奶奶为什么去世啊？可是他们都会给我千篇一律的回答。奶奶是因为很难过才去世的。可是长大的我才知道，奶奶是因为心脏病发作。
没事，这段回忆在我的脑子里，也就是最大的一个部分，就是最心酸的一个回忆。
我的家乡，我的家乡没有什么特别的地方，但是我家乡的雨是非常特别的。它让我每天都过得很开心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜欢的雨是春雨。因为春雨能把冬雨给驱走，给大地带来了五彩缤纷，我家乡的春雨的颜色和神态是难以想象的。早晨，一觉醒来，就看见那丝帘般的春雨，垂柳被春雨淋湿了头发，像一个正在洗头的女孩，河里的鱼儿、虾儿都起来呼吸着春雨姑娘到来的新鲜的空气。种子也得到了滋润，发出嫩嫩芽，竹林也一瞬间长了许多青翠欲滴的春芛，就连冬眠已久的小动物也从深厚的洞穴里走了出来，有的伸了伸赖腰，有的开始与大搭建着房屋，有的挖坑来储存水源，个个都忙碌着。河水清澈见底，像一面水平镜。把花、草、树木、牧人映衬着。现在可不一样了，有了春雨的装饰，一切都像话了起来，在水面上不停地走动。住在岸边的大龙虾们也都被这春雨姑娘的魅力给吸引出来了。望着远处的田野，在春雨姑娘的打扮下，它们显得更加有力了。
春雨姑娘是一个爱美的姑娘，是一个极擅丹青的画师，她手执神奇画笔，挥洒出一个美丽的新天地，同时也把我的家乡的万物画得美不胜收、栩栩如生。我爱我家乡的春雨。
我从来没有迟到过，但是有一次，我却迟到了。
那是一个星期二的早晨，我背上书包，拿着一块的歌走向学校，手里拿着爸爸给我打早餐费十块钱。路上我看到一个，衣服破破烂烂的老奶奶跪在路旁虚弱地说：“可怜可怜我吧，我已经三天没吃饭了。”我觉得老奶奶很可怜，就给了她五块钱。正当老奶奶和我到谢谢的时候，一个青年男子突然冲过来，把我刚刚给老奶奶的钱抢走了。我有些生气，大声喊道：“你怎么能这样呢？老奶奶都三天没吃饭了！”“哪儿来的小屁孩？爱上哪去滚哪去！”说着，那个青年还推了我一把。p旁边的人看到了，纷纷围上来，谴责他说“这人呐，真是的。那小孩好心给老奶奶五块钱，就给他这样抢了。”“真是一个坏蛋。”“这个青年要没有这小孩懂事呢。”那青年一听，脸一阵红一阵白，急忙跑出去，把钱扔了过来。大家都说我是个好孩子，我也很开心，我一看表：哎呀不好了，还有五分钟就迟到了！我急忙狂奔到学校，可是来到校门口时，“叮铃铃”的铃声已经响了起来。我被老师骂了一通，但是没有被老师罚。
今天我虽然迟到了，但是我帮助了别人，心里十分开心。
每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天……。
我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧。于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。
“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。
四年级随笔化篇十五
一年级的时候，我来到四中小学读书。来的时候有点害怕。面对陌生的教室，陌生的同学，我很害怕。第一节课后，很多人来找我，问我，你叫什么名字？你几岁了？你能和你交朋友吗？没有我想象的那么可怕。后来有个小姑娘过来了，我在聊天中才知道她叫何珊，十岁，四川人。相处了几天，我已经是她最好的朋友了。我们一起上学，放学回家，一起做作业。我也发现她是我真诚的伴侣。我们就这样玩着，一点也没想到什么悲伤。
最后，悲伤发生了。有一次去她家玩，看到她和她妈妈收拾东西。我问：“你在干什么？”她说：“我本来不想告诉你，但是，但是，我要回家了。我不能陪你玩，也不能做作业。”之后她就这样走了，再也没有回头。回到家，我没有哭，因为我以为她会回来，她一定会回来。贺山，我想告诉你，我在四年级交了很多朋友，我会祝福你，我会永远等你回来，永远。
四年级随笔化篇十六
有人说我是两面派。有时候，我也觉得自己真的有两面性。在别人面前，我是一个永远快乐，整天蹦蹦跳跳的女生；其实我是一个成熟稳重的女生。
—铭文。
一个人走在路上，有时候会觉得孤独，总觉得多余，但是没有理由说服自己。但我相信，一个人来到这个世界，是有他的意义的，我也是。
有时候看到几个孩子追着玩，就觉得错过了童年。那时候的我，可以无忧无虑的玩乐。但是现在不行了，我已经长大了！要学习，要读书，要为未来打基础。我想告别童年，长大。
有时候我很傻，以为友情很牢固不容易断，其实我错了！朋友背叛我离开我的时候，我的字典里多了一个字：背叛！我宁愿让人大声说讨厌我，也不愿因背叛而吐出温柔的话语。
因为幼稚，我把自己放在了一个沉重的立足点上！我是同学们的幸福果实。我愿意用自己的笑容让他们开心！但当朋友骂我傻的时候，我无言以对，只好默默回答。
明明伤得很重，却依然坚持，不流泪，只挤出一个笑脸支持自己。
四年级随笔化篇十七
今天，我来到了梦寐以求的西湖。这里果然不是徒有虚名的。俗话说“上有天堂下有苏杭”。光西湖一个景点就可以充分的表现出杭州的美丽。
来到西湖，首先映入眼帘的是各种奇异的花草树木。柳树好像成千上万条绿丝带，垂在水面上，又像一位少女披着头发。微风吹来柳枝飘来飘去，湖面上便泛起了微微动荡的波纹。荷花也非常漂亮，有的含苞欲放，有的已展开了美丽的裙子，还有的还是花骨朵，看起来饱胀得要破裂似的。
然后我们来到了红鲤鱼池。这里的鱼儿多的像成千上万条红丝带在水中飘荡，搅得湖水不得安宁。它们在水底吐着泡泡。每当有人向水里扔石子，扔面包时鱼儿就都游了过来。
这里的湖才是最有名的。湖水清澈见底，周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长了层黑里透绿的青苔。那绿的没有一点杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给西湖编了个朴素的花环。水是那样清，清得能看见水底的石头上长着一层绿茵茵的青苔。
西湖的美景说也说不完，改日我一定还要来西湖这个美丽的地方。
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