计划可以帮助我们更好地规划和安排个人和团队的目标，实现更好的个人和集体发展。其次，要合理安排时间和资源，考虑到个人能力和现实情况。下面是一个项目计划的范本，通过明确项目目标和分配资源，提高项目的执行效果。
中级社会工作者综合能力制订计划篇一
作为助理社会工作师应该熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策和行业管理规定，掌握基本的社会工作专业知识。下面由小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》考前训练题，欢迎大家参考学习。
1.执行社会工作督导的是督导者，他们由()担任。
a.志愿者
b.一线的社会工作者
c.机构中资深的社会工作者
d.社会服务机构的实习学生
2.团体督导是一个督导者和数位被督导者定期举行讨论会议，通常是每周、每两周或 每个月举行一次，每次()。
a.半小时
b.一个小时以内
c.1～2个小时
d.两个小时以上
3.下列选项中不属于教育性督导工作内容的是()。
a.教导“社会服务机构”的知识
b.教导有关“服务对象群”的特殊知识
c.提供专业性“建议和咨询”
d.给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”
4.督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，这是在督导历程()的主要工作。
a.工作期
b.评估期
c.开展期
d.终结期
5.定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、 研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为()。
a.从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
c.从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
6.胡大妈的老伴因患有胃癌去世了，巨大的打击使胡大妈对生活也失去了希望，在儿女和亲戚朋友的关心和帮助下，经过很长一段时间胡大妈才渐渐恢复过来。有过这样的经历，胡大妈特别能够理解癌症患者家属的心情，希望能够为他们提供帮助。于是她向当地的癌症协会申请开办一个小组，将癌症患者家属组织起来，帮助她们面对亲人患有绝症甚至会死亡的事实，更好地处理相关的问题。胡大妈所要成立的小组属于()。
a.教育性小组
b.支持性小组
c.任务性小组
d.成长性小组
7.担任志愿者督导所扮演的角色不包括()。
a.教育指导者
b.冲突处理者
c.信息传播者
d.政策影响者
8.社会工作督导的()功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。
a.支持
b.行政
c.协调
d.教育
9.汶川大地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的()。
a.独立模式
b.支持模式
c.合作模式
d.个案模式
10.老张是新进入服务机构的社会工作者吕杨的督导，老张给吕杨分配了服务个案，并安排了工作的完成时间，为他配置了相应的资源。老张的督导内容属于()。
a.工作监督、总结和评估
b.安置和引导工作人员
c. 工作授权、协调与沟通
d.工作计划和分配
1.【答案】a
督导者在行政性督导中扮演的角色有：(1)缓冲器角色;(2)倡导者角色;(3)机构变迁推动人。其中，倡导者角色包括：一方面，督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议;督导者有时也会采取理性的辩论、迎合，或是以某种交换形式的谈判来倡导可被接受的建议。另一方面，督导者也积极参与社会服务机构政策的规划工作。督导者从被督导的直接服务工作者那里了解到服务对象和社区的需求，了解到政策不足和缺陷，向上级主管积极传递这些资讯，并负责任地根据这些资讯提出机构政策和程序改变的建议。
2.【答案】d
社会工作督导的工作目标是为服务对象提供有效和高质量的服务，因此，督导者要协助被督导者开展工作，在工作过程中教育督导者，使他们的工作更具效力;支持被督导者，让他们能完成任务。
3.【答案】c
罗杰斯的人本治疗模式认为，人的自我概念是在与周围他人的交往过程中通过他人的态度和反应方式的影响形成的，而周围他人在给予服务对象关心和爱护时，总是附加一些条件，要求服务对象迎合他(或她)的.标准。这样，服务对象的自我概念的形成就会受到周围他人价值标准的影响。如果服务对象的自我概念依赖周围他人的价值标准，并以此确定自己的行动方式，就会与自己的真实需要发生冲突。
4.【答案】a
以人群论，贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等都可以是社会工作研究的对象;以问题或需要论，工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题;以视角论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以成为社会工作研究的问题。
5.【答案】a
定量研究是社会工作尤其宏观社会工作的重要基础。它以实证主义方法论为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。
7.【答案】d
问卷的问题语言应简短明了，避免“双重含义”与含混不清，提问不要带倾向性，对敏感问题注意提问方式。“你父母支持你读社会工作专业吗”就属于“双重含义”的问题，因为其中包含了父亲是否支持和母亲是否支持两个问题。
8.【答案】d
人本治疗模式强调个案辅导关系，无条件接纳即无论服务对象好的方面还是不好的方面，社会工作者都需要采取接纳的态度，关注服务对象本身。
9.【答案】b
社会工作者在确定服务对象问题过程中需要坚持：(1)从服务对象个别化的视角理解问题;(2)注重服务对象的参与;(3)警惕自己的价值偏见;(4)避免简单归因;(5)了解自己的判断标准。
10.【答案】a
动员社区居民参加社区教育的工作中，如果动员的对象涉及范围很广，那么展板、广告、街头宣传站、大众媒体等方法比较适用，而家访等直接接触的方法则不太可能有效地达到动员最广泛的群众的目的。
中级社会工作者综合能力制订计划篇二
1.需要的社会性特征是指()。
2.需要的独特性特征是指()。
3.需要的动力性特征是指()。
4.需要的对象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.马斯洛
c.斯金纳本文
d.罗杰斯
e.皮亚杰
6.马斯洛的需要层次理论把人类的需要由低到高排序为()。
7.马斯洛关于自我实现的需要是指()
a.个人追求安全、舒适、免于恐俱
b.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
c.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
e.人们追求秩序与美感，展现人性中富有创造性的一面
8.()在马斯洛需要层次论的基础上，于1969年又提出了erg(生存一关系一成长)理论。
a.勒温
b.阿尔德弗尔
c.卡尔斯d泰勒
e.埃里克森
9.根据需要的起源与性质，可以把人类需要划分为生物性需要和()。
a.社会性需要
b.生存需要
c.关系需要
d.成长需要
e.认知需要
10.按照需要指向的对象，可以把人类需要划分为物质需要和()。
a.原发性需要
b.成长需要
c.精神需要
d.继发性需要
e.社会性需要
11.()是人一生中智力发展的高峰期。在这个阶段，推理和解决问题的能力达到了更加整合的水平。
a.婴幼儿阶段
b.儿童阶段
c.青少年阶段
d.成年阶段
e.老年阶段
12.埃里克森认为，青少年阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是()。
a.自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
b.主动性和内疚的冲突
c.自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
d.亲密对孤独
e.自我整合与绝望
13.埃里克森认为，成年阶段在社会性与人格呀戊的过程中，所面临的任务和挑战是()。
a.自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
b.主动性和内疚的冲突
c.自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
d.亲密对孤独
e.自我整合与绝望
14.埃里克森认为，老年阶段在社会性与人格形为的过程中，所面临的任务和挑战是()。
a.自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
b.主动性和内疚的冲突
c.自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
d.亲密对孤独
e.自我整合与绝望
15.在埃里克森的人类心理—社会发展阶段中，婴儿期形成的美德是()。
a.意志力
b.能力
c.希望
d.爱
e.关怀
16.在埃里克森的人类心理—社会发展阶段中，青少年期形成的美德是()。
a.意志力
b.能力
c.希望
d.忠贞
e.关怀
17.马斯洛关于爱和归属的需要是指()。
a.个人追求安全、舒适、免于恐惧
b.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
c.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
e.希望探索新知，揭开现实存在状态的奥秘，以及预测未来
18.马斯洛关于尊重的需要是指()。
a.个人追求安全、舒适、免于恐惧
b.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
c.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
e.希望探索新知，揭开现实存在状态的奥秘，心及预测未来
19.马斯洛关于安全的需要是指()。
a.个人追求安全、舒适、免于恐惧
b.谋求自性与独立，得到别人的重视或赞赏
c.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
e.希望探索新知，揭开现实存在状态的奥秘，以及预测未来
理论把人类的需要划分为生存需要、关系需要、成长需要，其中成长的需要是指()。
a.满足人的衣、食、住、行
b.发展人际关系
c.开拓个人潜力与才能
d.生命安全有保障本文
e.能够影响人
中级社会工作者综合能力制订计划篇三
1为了有效控制财务资源，维持机构收支平衡，社会工作服务机构应采取的财务控制措施有()。
a.聘请独立的会计核定年度财政报告
b.指派董事会或理事会审核年度财政报告
c.制作每个月的财政收支报告
d.记录每个项目每月的总收支情况
e.邀请义务核数师审核年度财政报告
参考答案：acde
参考解析：社会服务机构一般通过设立下列三个机制实现控制财务资源的目的，维持机构内的收支平衡：(1)会计系统和记录;(2)财务控制;(3)核数。c项属于会计系统和记录;d项属于财务控制;a、e项属于核数。b项错误，故选acde。
2社区工作在准备阶段要做的工作主要包括()。
a.了解社区主要情况
b.确定主要任务和行动方案
c.明确主要目标和制订计划
d.确定介入策略和工作方法
e.社会服务机构做好自己的准备
参考答案：bde
参考解析：社区工作在准备阶段要做的工作要求是：(1)确定主要任务和行动方案。(2)确定介入策和工作方法。(3)社会服务机构做自己的准备，包括人员、资金、支持体系等。所以bd、e选项正确。
3社会工作专业价值观的重要意义在于它()。
a.对专业实践的规范
b.对执业范围的规划
c.对道德义务的规定
d.对道德体系的保障
e.对功效的保障
参考答案：ae
4国际社会上关于社会工作有不同的看法，以下对社会工作的表述正确的是( )。
d.社会工作是指一种营利的、服务于他人和社会的职业活动
e.社会工作是协助个人及其社会环境，以使其更好地相互适应的活动
参考答案：abce
5在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，社会工作专业伦理守则在建设方面应当注重以下( )基本原则。
a.现实需要和未来发展相结合
b.本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合
c.专业实践与政治实践互不冲突
d.专业教育与专业实践相结合
e.前期需求调查与后期效果评估相结合
参考答案：abc
6下面关于人类行为与社会环境的关系表述正确的有()。
a.个体必须适应环境
b.社会环境决定人类行为
c.人类行为能改变社会环境
d.人类行为与社会环境的相互影响的力度不对等
e.社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传的制约
参考答案：acde
参考解析：
7王师傅是一位下岗职工，家里只有母亲和一个智障儿子，妻子几年前离家出 走。王家生活十分贫困，照顾母亲和孩子也已经使王师傅疲惫不堪。社区工作者为了帮 助王师傅一家，依据系统生态理论，采用了以下()方法。
a.帮助申领低保
b.组织社区志愿者帮助
c.联系王家的亲属帮忙
d.帮助王师傅重新认识生活困境
e.培训王师傅的再就业能力
参考答案：abce
参考解析：根据系统生态理论的特征，题目中，社会工作者把受助者的需求看做是一个系统，通过调动不同系统资源来帮助受助者。其中a是社会制度系统，b是社区系统，c是家庭系统，e是职业系统。故选abce。
8社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段.她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助予决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经藿：在后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有()。
a.紧扣小组阶段目标
b.注重组员经验分享环节
c.契合组员特征和能力
d.营造舒适安全氛围
e.协调和处理小组冲突
参考答案：abc
参考解析：在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑：(1)扣紧小组目标。(2)考虑组员的特征和能力。(3)小组活动的基本要素。(4)经验分享环节。
9社会工作者杨利针对社区内的环境保护问题，准备组织一个社区环境保护小组，在与居民的接触过程中，她发现有几位退休老人对此特别热心，杨利应()。
a.界定小组的工作目标
b.进行社区团体登记
c.将这几位热心的居民组织起来，共同讨论社区环境保护问题
d.在几位热心居民中指派一位组长
e.继续寻找其他热心居民
参考答案：ace
参考解析：社区团体和组织的成长过程大致可以分为建立阶段、维系与发展阶段，这两个阶段的工作目标和所侧重的专业技巧都有所不同。其中，社区团体和组织的建立的工作主要有：(1)接触和组织居民;(2)界定团体和组织的目标;(3)建立团体和组织的结构。
10下列属于危机介入模式基本原则的是()
a.及时接案和处理
b.把精力放在各个有关联的目标上
c.利用服务对象的周围资源为服务对象提供适度支持
d.让服务对象重新找回行动的动力
e.恢复服务对象的自信和自尊
参考答案：acde
中级社会工作者综合能力制订计划篇四
社会工作者考试分为理论知识考试和职业能力考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，职业能力考核采用面试和情景模拟等测试方式，并根据不同的社会工作服务领域增加专业知识考核。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》冲刺训练题，欢迎大家参考学习。
1.以下不属于个别督导的技巧是( )。
a督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
b督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告
c督导者应接纳被督导者的感受
d为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能时被督导者进行批评
【d】解析：督导者可以对被督导者进行批评，但要注意方法，理由要客观，语气要委婉，让被督导者心服，并能从中获得成长。
2.以下不属于团体督导优点的是( )。
a每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导
b可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
c被督导者可以向其他被督导同事学习
d可以进行充分的角色扮演
【a】解析：比起个别督导，团体督导中每位被督导者同督导者沟通讨论的机会和时间稍显不足。而且团体中，被督导者之间可能存在竞争关系，导致督导机会上的不平衡。
3在督导过程中，( )是没有权威现象的督导方法。
a个别督导
b团体督导
c朋辈督导
d同事督导
【d】解析：见《教材》第27页，同事督导的优缺点中有相关介绍：在督导过程中，专家的权威降到最低，没有权威现象。
4下列哪项是督导前期要做的工作?( )
a回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进
【c】解析：a项内容属于终结期的工作，b项内容属于开展期的工作，d项内容属于工作期的内容。
5.督导老孙有着丰富的`工作经验，他帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，同时积极参与社会服务机构政策的规划工作，向上级主管反映政策的不足和缺陷。在这个过程中，老孙扮演的角色是( )。
a倡导者
b资源提供者
c缓冲器
d机构变迁推动人
【a】解析：督导者扮演多种角色：(1)缓冲器角色;(2)倡导者角色;(3)机构变迁推动人。其中倡导者一方面，督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益，问题，提出改善建议;督导者有时也会采取理性的辩论、迎合，或是以某种交换形式的谈判来倡导可被接受的建议。另一方面，督导者也积极参与社会服务机构政策的规划工作。督导者从被督导的直接服务工作者那里了解到服务对象和社区的需求，了解到政策不足和缺陷，向上级主管积极传递这些资讯，并负责任地根据这些资讯提出机构政策和程序改变的建议。
6定量研究中研究者的角色是( )。
a社会现象的旁观者
b社会行动的参与者
c社会行动的组织者
d社会关系的协调者
【a】解析：研究者在定量研究中的角色是旁观者。
7.关于问卷设计的原则，下列说法错误的是( )。
a考虑问卷调查的障碍因素，如被调查者是否愿意、是否有能力回答问题
b问卷设计应该以回答者视角为主
c问卷设计应该以调查者视角为主
d.问卷设计应该让回答者容易理解和回答
【c】解析：问卷设计应该以回答者视角为主而不是以调查者视角为主。
8研究问题、目标和意义应当在研究报告的( )部分提出。
a标题
b导论
c文献回顾
d研究方法
【b】解析：根据《教材》，研究问题、目标和意义应当在研究报告的导论部分提出。
9以下哪个不是定性研究常用的方法?( )
a座谈
b问卷调查
c深度访问
d焦点小组
【b】解析：定性研究也需要选择收集资料的方法，其主要方法包括深入访谈、焦点小组、座谈、观察等。
10.以下哪项不是问卷设计中问题的排列顺序一般遵循的原则?( )
a易于回答的问题放在前面
b封闭式问题放在前面
c开放式问题放在前面
d敏感性问题放在后面
【c】解析：问题和答案是问卷设计的核心，其问题排列原则如下：个人背景一般居首;客观题在前、主观题在后;熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式问题置于前面;行为、态度、敏感问题放在后面。
中级社会工作者综合能力制订计划篇五
作为一名助理社会工作师应该能够根据服务计划，运用专业方法和技术协助服务对象解决问题。下面由小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》冲刺题，欢迎大家参考学习。
1.下列选项中，()既是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。
a.追求和实现社会公正
b.解决各种社会问题
c.增进社会福利
d.缓解生活困难
2.王娟的丈夫是一家公司的经理，因与公司的秘书产生了感情，提出与王娟离婚。离婚后的王娟感觉自己的生活失去了意义，每天把自己关在家中，情绪低落，不愿与家人沟通，喜欢自言自语，有时会大笑，笑完后又大哭。家人感觉王娟的精神出现了问题，找到社区工作者小雷寻求帮助。小雷为王娟联系心理医生定期进行治疗，自己也为王娟做心理疏导。在小雷的帮助下，王娟的精神慢慢恢复了正常，能够接受离婚的现实，并且又有了重新开始生活的意愿。这说明社会工作的目标是()。
a.促进发展
b.解救危难
c.缓解困难
d.解决社会问题
3.下列关于社会工作领域的说法中，正确的是()。
a.在贫困农村，可以围绕如何改善农民收入开展社会工作
b.在学校，个案工作是缓解学生新课题和困境的最有效方法
c.在企业，社会工作的根本目标是通过服务改善劳资关系
d.在医院，提供直接服务比间接服务更利于病人恢复健康
4.老张的儿子今年读初二，由于老张的工作较忙，平时很少有时问管儿子，近期发现儿子课余时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑，平时也不愿与他人交谈，这让老张非常担心。他找到社会工作者汪强寻求帮助，汪强建议他平时多抽出点时间陪儿子，尽量与儿子多沟通，周末可以带儿子去郊外游玩。此时，汪强所扮演的基本角色是()。
a.支持者
b.服务提供者
c.关系协调者
d.倡导者
5.社会工作者韩红的服务对象小新就读于某大学新闻专业，一个月前到某单位实习，但是实习单位中错综复杂的人际关系让他感到很烦恼。他的情绪开始变得很低落，不想再去实习单位，要求学院给他换另外一家单位，否则就不去实习单位。小新对社会感到失望、害怕，不想毕业，而且所学专业是新闻专业，需要较强的人际交往能力，案主认为自己太差劲，不可能找到工作，即使找到也不能胜任。在辅导员的'鼓励下，他前来向韩红求助。韩红告诉他一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧，调整小新原来的行为方式。韩红在此个案中扮演的主要角色是()。
a.联系人
b.治疗者
c.使能者
d.教育者
6.社会工作者对“社会”的伦理责任是()。
a.提升实践能力
b.促进公众参与
c.推进专业完整
d.倡导自我决定
7.在社会工作助人活动中，()的确立与发展是专业价值观的具体呈现和外化，也是专业的核心标志之一。
a.生态系统理论
b.社会工作专业伦理
c.社会工作价值观
d.增强权能理论
8.社会工作者小陆在工作中发现，智障人士所面临的主要问题是被周围的人所歧视，基本生活能力欠缺，无法进行正常的生活。小陆在为他们提供服务的过程中，帮助他们改善生活环境，通过与周围的人进行沟通，请他们理解和帮助智障人士，减少社会歧视，维护他们的正常权益。在工作过程中，小陆所遵循的原则是()。
a.对服务对象的接纳
b.对服务对象的尊重与包容
c.注重个别化原则
d.注重为服务对象保密的原则
9.某医院的社会工作者小徐发现服务对象老秦正在收集安眠的药准备自杀，因为老秦觉得自己无药可救，不想再遭受病痛的折磨、耗费家里的钱财，希望可以有尊严地离开人世。小徐以前也看到过有关安乐死的讨论，个人也理解安乐死，此时，小徐首先应当遵循的是 ()。
a.自主和自由原则
b.隐私和保密原则
c.改善生活质量原则
d.保护生命原则
10.娟娟1岁半时因父母忙于工作被送到乡下奶奶家抚养，爷爷奶奶对其百般呵护，十分溺爱。娟娟6岁时，父母将其接回自己身边进入小学。但是，父母发现她的性格十分内向，而且很爱哭，甚至害怕与人交往。按照埃里克森的理论，娟娟心理问题形成的原因是没有完成()的矛盾冲突。
a.主动对内疚
b.同一性对角色混乱
c.基本信任对不信任
d.自主对羞怯、疑虑
1.【答案】a 社会公正是现代社会的主要特征，也是社会主义制度的本质特征。追求和实现社会公正是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。
2.【答案】b 在当代社会，救人于危难之中的任务依然存在。比如，某些极度贫困者，因经济破产、家庭关系破裂而精神崩溃者，有自杀倾向者，吸毒成瘾者等都可能陷入危险境地而不能自拔，需要他人救援。社会工作的目标之一就是帮助他们脱离危难。
3.【答案】a 社会工作者介入农村发展也叫农村社会工作，社会工作者在社区居民的需求调查、社区发展项目的选择、社区组织与动员等方面发挥着重要作用。在我国，社会工作在农村反贫困、新农村建设等方面也应该发挥重要作用。
4.【答案】d 社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者、倡导者和关系协调者。其中，倡导是社会工作直接向服务对象提倡某种行为。在服务对象必须采取新的行动才能有助于其走出困境，但服务对象对新的行动又不了解时，社会工作者应该成为服务对象采取某种行为的倡导者，即向服务对象倡导某种合理行为，并指导他们以使其成功。
5.【答案】d 根据题干所述，社会工作者韩红通过告诉小新一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧来调整小新原来的行为方式，帮助小新学习掌握处理人际关系的知识方法，改变原来的行为方式，即充当了教育者的角色。
6.【答案】b 社会工作者对全社会的伦理责任主要包括：促进社会福利，公众参与，参与解决公共危机事件，参加适宜的社会行动等方面的要求。
7.【答案】b 在社会工作助人活动中，社会工作专业伦理的确立与发展是专业价值观的具体呈现和外化，也是专业的核心标志之一。在社会工作专业活动领域，专业伦理可以有效地规范和指引专业社会工作者履行助人的服务职责。
8.【答案】b 尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓，更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利，充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利，帮助他们解决困难，满足他们的生存和发展的需要。对社会工作专业来说，尊重不仅是一种思想上的认知，还是一种道德上的实践。
9.【答案】d 对服务对象的尊重与包容，在这里，尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓，更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利，充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利，帮助他们解决困难，满足他们的生存和发展的需要。本案例中小徐应当遵循保护生命原则，劝慰老秦不要有自杀的想法。
10.【答案】d 根据埃里克森的理论，1岁半(属于幼儿期)的主要冲突与任务是自主对羞怯、疑虑，6岁(属于儿童早期)的发展任务是主动对内疚。根据题干可以看出，娟娟1岁半时被送到乡下奶奶家，照顾过于溺爱，所以，相应人生发展任务未能很好地完成。导致其在6岁回到父母身边时出现一些问题。不能说在6岁时出现问题就是6岁的社会发展任务没有完成，故选d。
中级社会工作者综合能力制订计划篇六
1.需要的社会性特征是指()。
2.需要的独特性特征是指()。
3.需要的动力性特征是指()。
4.需要的对象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.马斯洛
c.斯金纳本文
d.罗杰斯
e.皮亚杰
6.马斯洛的需要层次理论把人类的需要由低到高排序为()。
7.马斯洛关于自我实现的需要是指()
a.个人追求安全、舒适、免于恐俱
b.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
c.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
e.人们追求秩序与美感，展现人性中富有创造性的一面
8.()在马斯洛需要层次论的基础上，于1969年又提出了erg(生存一关系一成长)理论。
a.勒温
b.阿尔德弗尔
c.卡尔斯d泰勒
e.埃里克森
9.根据需要的起源与性质，可以把人类需要划分为生物性需要和()。
a.社会性需要
b.生存需要
c.关系需要
d.成长需要
e.认知需要
10.按照需要指向的对象，可以把人类需要划分为物质需要和()。
a.原发性需要
b.成长需要
c.精神需要
d.继发性需要
e.社会性需要
11.按照需要的产生方式，可以把人类需要划分为原发性需要和()。
a.关系需要
b.物质需要
c.精神需要
d.继发性需要
e.社会性需要
12.团体心理学家()最早从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用的结果。
a.勒温
b.阿尔德弗尔
c.卡尔斯
d.泰勒
e.埃里克森
13.按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和()。
a.攻击性行为
b.本能行为
c.利他主义行为
d.亲社会行为
e.习得行为
14.下列不属于人类行为的主要特点的是()。
a.适应性
b多样性
c.独特性
d指向性
e.可控性
15.()认为，社会环境涉及日常活动的互动系统和影响社会功能的环境系统等领域，这些系统可能影响个人的福利和发展。
a.弗洛伊德
b.卡尔斯
c.斯金纳
d.罗杰斯
e.皮亚杰
中级社会工作者综合能力制订计划篇七
1[多选题] 问题和答案是问卷的核心。为了解社会工作者证书获得者的发展意向，某省委组织部设计了一份调查问卷。下列问题与答案中，符合问卷设计原则的是()。
a.性别。(1)男性(2)女性
参考答案：a,b
2[单选题]小张夫妇因关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两个人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务的提供者的角色之外，还扮演了()的角色。
a.倡导者b.支持者c.研究者d.管理者
参考答案：a
3[单选题] 研究过程中偏重于探讨当前的事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察，了解其详细状况、发展过程及与社会环境的联系，提出处理问题的方法的研究是()。
a.个案研究b.行动研究c.实验研究d.非接触性研究
参考答案：a
4[单选题]在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是()。
a.当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决
b.自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
c.充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
d.当服务对象不能自决时，代其完成自决
参考答案：a
5[单选题] 社会工作研究方法不同，特点各异。下列对不同社会工作研究方法的说法。正确的是()。
a.实验场景是人为设计的，因而研究发现易予复制
b.个案研究资料广泛深入，因而研究发现便于推论
c.焦点小组可发挥团体动力，因而便于涉及敏感性问题
d.深度访问可以借助研究对象视角，因而便于体现个别化原则
参考答案：d
参考解析：实验设计的缺点在于实验设计场景创造的，研究条件不自然从而其实务推进上有困难，太强调精细从而难于复制，因此a项错误。个案研究资料广泛深入是正确的，但由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论，因此8项错误。焦点小组可发挥团体动力，但是由于存在群体压力，对敏感问题采用此法就存在不足，因此c项错误。深度访问可以深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料，体现个别化原则，因此d项正确。
6[单选题] 梁先生有10年饮酒历史。最近感觉胃部及肝部有问题，去医院检查。医生建议他戒酒。但是，他坚持认为饮酒不会危害自己的健康，而且饮酒有助于他 放松思想，因此拒绝戒酒。妻子担心继续饮酒会影响健康，所以向社会工作者求助。根据()理论，社会工作者建议粱先生的妻子首先帮助粱先生改变对饮酒的认识，认清饮酒的危害。然后监督他逐渐控制酒量，直至最终达到戒酒的目的。
a.精神分析b.生态系统c.增加权能d.认知行为
参考答案：d
参考解析：社会工作者建议服务对象改变认知(即对饮酒的看法)，属认知行为疗法。
7[单选题]小林在工作中总是兢兢业业，充满信心的完成各项任务，得到了同事的一致好评和领导的器重，同事和领导都对其十分信赖并予以高度评价，小林也得到了自身对自己的`肯定。这体现了马斯洛需要层次中的()需要。
a.发展的需要
b.归属与爱的需要
c.尊重的需要
d.安全需要
参考答案：c
8[单选题] 小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括()。
a.领导者b.协助者c.引导者d.辅导者
参考答案：a
参考解析：小组中期转折阶段社会工作者不再担任领导者和决策者。
9[单选题]社区工作的主要内容之一是动员群众。下列社会工作者动员群众的做法中，正确的是()。
a.适当夸大参与的成效，以吸引群众参与
b.热情邀请，使被动员群众难以拒绝
c.了解群众的真实想法，创造适当的参与机会
d.与意见不同的群众辩论，说服他们参与社区事务
参考答案：c
10[单选题]社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后，有些队员热情下降，要求退出，其他队员对此非常不满。这时，社会工作者首先应当协助服务队()。
a.劝导热情下降的队员
b.重申所有队员必须坚持到底的目标
c.寻找队员热情下降的原因
d.抑制队员的不满情绪
参考答案：c
中级社会工作者综合能力制订计划篇八
2017年中级社会工作者《综合能力》模拟备考习题（附答案）
1[单选题]下列选项中，哪一项不是社会工作的目标( )。
a.服务对象层面的目标
b.社会层面的目标
c.文化层面的目标
d.政策层面的目标
参考答案：d
2[单选题]在服务对象遭遇不公正待遇时，社会工作者伸张正义，通过多种渠道维护其权益，这体现了社会工作对服务对象的什么功能( )。
a.提供物质帮助
b.促进社会建设与社会进步
c.维护合法权益
d.促进人的发展
参考答案：c
3[多选题]下列选项中，社会工作通过服务维持社会秩序的是( )。
a.通过自上而下的行政系统和权利解决问题
b.直接目标是维持社会稳定
c.强调社会秩序的重要性
d.通过服务化解矛盾、解决问题
e.强调不合理的社会结构和制度环境
参考答案：c,d,e
4[单选题]实施最低生活保障制度在一定程度上改善了贫困群体的生活状况，这体现了功能的哪种类型( )。
a.对社会的功能b.正功能c.负功能d.潜功能
参考答案：b
5[单选题]下列关于社会工作目标的描述，不正确的是( )。
a.在服务对象层面上，帮助其缓解危机，缓解困难，促进发展
b.在社会层面，解决社会问题，促进社会良性运行，促进社会整合
c.在服务机构层面，注重机构营利，完成机构经济效益
d.在文化层面，促进社会团结，促进人们互相关爱、相互扶助
参考答案：c
6[单选题]刘某与丈夫离婚，从而导致其精神崩溃，在社会工作者的多次服务之后，刘某逐渐恢复正常。这体现了社会工作( )的目标。
a.激发潜能b.促进发展c.解决社会问题d.解救危难
参考答案：d
7[单选题]一些困难群体由于家庭经济能力较弱从而不愿参加社区的公共活动，他们的.朋友圈逐渐缩小，逐渐脱离正常生活。社会工作者为了改变这一现状，为其开展丰富多彩的活动，恢复其自信，改变其生活方式。这体现了社会工作( )的功能。
a.恢复弱化的功能
b.促进人的发展
c.促进人与社会环境的相互适应
d.促进服务对象正常生活
参考答案：a
8[单选题]解决社会问题是社会工作专业的基本功能。但是，对于社会工作者来说，首先必须明确什么是社会问题。下列选项中，属于社会问题的是( )。
a.婚姻咨询服务
b.吸毒问题
c.空巢老人服务
d.大学生就业指导服务
9[多选题]下列选项中，哪些属于社会工作服务对象层面的目标?( )
a.弘扬人道主义
b.解救危难
c.解决社会问题
d.缓解困难e.促进发展
参考答案：b,d,e
10[多选题]社会工作对服务对象的功能包括( )。
a.促进服务对象正常生活
b.建构社会资本
c.维持社会秩序d.恢复弱化的功能
e.促进人与社会环境的相互适应
参考答案：a,d,e
中级社会工作者综合能力制订计划篇九
社会工作方法论认识到人类与环境交流的复杂性以及包括生物社会心理因素在内的人类受环境影响和如何改变这种影响的能力的复杂性。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》预测模拟题，欢迎大家参考学习。
1.老安，80岁，老伴去世，无其他亲属，住在一家养老护理院里。社会工作者小刘长期为老安提供服务。老安希望趁自己现在头脑清醒，将自己的所有财产委托小刘管理，并请他不要把此事告诉任何人。小刘的下列做法中较适当的是( )。
a.拒绝老人的请求.并告知养老护理院
b.接受老人的请求，并答应老人为其保密
c.将老人转介给养老护理院的其他工作人员
d.告知老人自己不能接受委托.但可以共同商议解决办法
2.阿尔德弗尔的erg理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系，阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的( )比较接近。
a.生理需要 b.安全需要
c.归属与爱的需要 d.自我实现的需要
3.进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症，虽到医院检查各项指标都正常，但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。李先生做出患病判断的依据是( )。
a.个体主观体验 b.统计学标准
c.社会规范体验 d.行为适应性标准
4.关于精神分析理论的说法，正确的是( )。
a.治疗师应遵循普遍化原则
b.与本我、自我相比，超我遵循现实原则
c.人的内心冲突可能与早期生活经历有关
d.治疗师应帮助服务对象改变错误的认知
5.小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是( )。
a.目的 b.能力
c.忠贞 d.关怀
6.五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在( )。
a.寻求认可定向阶段 b.遵守法规和秩序定向阶段
c.社会契约定向阶段 d.相对功利定向阶段
7.小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务是协助小亮( )。
a.接受父母教育 b.健全自我意识
c.克服紧张情绪 d.增强自尊自律
8.服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务，他可以( )。
a.改变小马对社交的错误认知 b.为小马提供脱敏训练
c.分析小马的社会支持系统 d.分析小马儿童期的经历
9.赵大姐的丈夫去世后，留下一对双胞胎儿子和几十万元的债务。在与社会工作者的初次接触中，赵大姐多次强调自己很没用，连孩子的日常生活都照顾不好。感到很愧疚。在深入交谈之后，社会工作者发现，赵大姐当初为了筹钱给丈夫治病曾多方奔走.为了减免医疗费用也和医院进行过多次沟通。根据认知行为理论，赵大姐现在的自我认知主要是由于( )造成的。
a.选择性认知 b.自我防卫
c.自动化思考 d.自我了解
10.社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该( )。
a.鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
b.协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
c.鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
d.协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历
1. 【参考答案】d;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第二章第54页：社会工作伦理困境。
【考点解析】专业社会工作者，要遵守以下准则：一是履行专业行为的一般规定;二是以受助者利益考虑为第一，任何时候都不能剥夺受助者的利益;三是不得夸大专业资格和能力，不得盗用组织名义做不利于专业的事;四是在有关受助者个人的信息使用和处理上，要知会受助者并获得其同意，同时要严格履行保密原则，确保受助者的隐私不受侵犯，以及保护受助者及相关者的利益不受损害;五是严格专业标准，避免渎职和失职行为。所以，为了保证老人的利益不受损害，不能答应老人的要求。
【答题技巧】理解社会工作者职责，采用排除法。
2. 【参考答案】d;【考试类型】单纯记忆型。
【对应考点】教材第三章第62页：阿尔德弗尔理论和马斯洛理论。
【考点解析】阿尔德弗尔理论把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要。马斯洛理论认为人有五种基本需要，即生理需要，安全需要，归属于爱的.需要，尊重的需要，自我实现的需要。前者的成长需要和后者的自我实现需要都是比较高层次的需要。
【答题技巧】理解应用。
3. 【参考答案】a;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第三章。
【考点解析】虽然医院检查各项指标都正常，但是李先生还是觉得自己有重病。这是他根据自己的经验做出的判断，具有很大的主观性。所以a正确。
【答题技巧】熟记并理解。
4. 【参考答案】c;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第三章第73页：精神分析理论。
【考点解析】精神分析理论认为人格的差异与个人早期发展中性冲突解决的方式有关。重视童年期经验在个体发展中的作用。弗洛伊德提出人的心灵是由意识、前意识与潜意识构成的。将人格分为本我、自我、超我。所以c为正确答案。
【答题技巧】理解精神分析论，才能把相关题目作对。
5. 【参考答案】b;【考试类型】记忆理解型。
【对应考点】教材第三章第75页：埃里克森理论。
【考点解析】埃里克森在人类发展阶段论中将人的发展分为八个阶段。个体在每个发展阶段都面临特殊的发展任务，同时发展某种特定的品质或“美德”。儿童中期(6-12岁)形成的美德是能力。
【答题技巧】记住6岁儿童是刚上小学儿童，刚上小学的学生必须培养学习能力。就会记住种类题。
6. 【参考答案】b;【考试类型】单纯记忆型。
【对应考点】教材第三章第76页：科尔伯格发展理论。
【考点解析】习俗水平包括两个阶段。第一阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。第二阶段：遵守法规和秩序定向阶段。处在该阶段的儿童，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。所以，五年级的小平处于科尔伯尔的道德发展阶段论的习俗水平。
【答题技巧】熟读教材。
7. 【参考答案】b;【考试类型】记忆理解型。
【对应考点】教材第三章第82页：青少年阶段发展特点。
【考点解析】青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。情绪发展的两极性是指情绪的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等方面具有两极性。所以社会工作者应该协助青少年进行情绪的自我调适。所以“健全自我意识”是首要任务。
【答题技巧】牢记知识点。
8. 【参考答案】d;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第四章第9页：精神分析理论。
【考点解析】精神分析理论关注的焦点在于儿童时期的性经验对现在生活的影响。一般来说，社会工作者应该让小马描述童年的相似经历。从而分析小马的“社交恐惧症”的原因。疏解对现在的影响。
【答题技巧】理解并应用。
9 【参考答案】c;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第四章第9页：认知行为理论。
【考点解析】自动化思考是经过长时间的积累形成了某种相对固定的思考和行为模式.行动发出已经不需要经过大脑的思考，而是按照既有的模式发出。认知的形成受到“自动化思考”机制的影响。赵大姐在减免医疗费用和医院进行多次沟通体现了她的能力，所以她的没用观点属于自动化思考。
【答题技巧】理解认知行为理论核心观点。
10 【参考答案】a;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第四章第05页：生态系统理论。
【考点解析】用生态系统理论处理问题，必须将个人放到整个社会系统中去解决问题。社会工作者应该帮助单亲妈妈了解，社会支持系统对自我的成长是有帮助的。如果只是封闭在家里，就无法利用社会中的资源。持续地参与社会服务活动，就会发现国家、社区中有很多资源是可以利用的，能够帮助她解决所遇到的问题。
【答题技巧】抓住核心字眼，提纲出现生态系统理论字眼。所以就选a。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十
对于助理社会工作师、社会工作师职业水平考试合格，颁发人事部统一印制、人事部和民政部共同用印的《中华人民共和国社会工作者职业水平证书》。该证书在全国范围有效。下面由小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》考前复习题，欢迎大家参考学习。
1.认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。
a.自己的看法
b.情绪宣泄的方法
c.在他人眼中的形象
d.生活环境
2.常静在某社区做社会工作者，近期她在社区中组织了“向孤寡老人送爱心”活动，目的是号召居民关爱社区中的孤寡老人，关心照顾他们的生活，促进社区居民的团结。在这项活动中，常静扮演着()的角色。
a.倡导者
b.联系人
c.教育者
d.使能者
3.下列选项中关于个案工作说法错误的是()。
a.个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力
b.个案工作是一门专业的工作方法
c.个案工作的工作过程是间断的
d.个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
4.心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以及问题处理三个方面的压力有关，这是心理社会治疗模式()。
a.对服务对象问题的假设
b.对人的价值的假设
c.对人的成长发展的假设
d.对社会环境的假设
5.老范在政府部门工作，在前段时问的干部选拔中，老范落选了，这让他非常沮丧，开始酗酒，而且越来越严重，不但影响正常工作，与家人的矛盾也越来越深。社会工作者小毛了解到老范的情况后，引导老范思考喝酒的好处和坏处，并建议他详细记录下来自己何时、何地、在什么情况下会喝酒、每次喝多少酒等资料，然后帮助他一起寻找不同方法来转移想要喝酒的念头。小毛协助老范解决饮酒过量问题所运用的是()。
a.认知行为治疗模式
b.心理社会治疗模式
c.理性情绪治疗模式
d.危机介入治疗模式
6.小李是专门从事地区发展的社会工作者。在组织社区居民讨论社区噪声污染问题时，居民老张提到自己8岁的儿子经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助，小李应该为老张提供()。
a.心理治疗
b.转介服务
c.行为治疗
d.外展服务
7.范贞对自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身边的人中也要最高，使用的物品也要最好的，对于男朋友的要求也特别高，她希望自己能够成为一个完美的人。范l贞的这种行为属于非理性信念中的()。
a.绝对化
b.概括化
c.抽象化
d.普遍化
8.社会工作者李翔就职于某社会工作服务中心，该中心想为育新社区老人提供服务，并向民政局申请经费资助。区民政局很支持这一想法，要求中心准备材料，并写明内容。这份材料被称为()。
a.工作计划书
b.专题请示报告
c.项目申请书
d.可行性报告
9.某中学的一些高年级男同学在课余时间经常聚集在一起，欺负低年级的同学。学校社会工作者郑军发现了这一问题，他运用了不同的小组工作技巧去帮助那些高年级的男同学改变他们的不当行为。郑军在这里所扮演的角色是()。
a.教育者
b.使能者
c.治疗者
d.倡导者
10.在小组活动中，社会工作者小焱发现组员李庆很少发言，总是沉默地坐在一旁听其他组员发言，小焱对李庆加以引导，鼓励他与其他组员多交流，表达自己的真实感受。小焱所运用的技巧是()。
a.示范引导
b.鼓励组员相互表达
c.提醒组员相互倾听
d.促进组员相互回馈
1.【答案】a 冒险是非理性信念的检查技巧之一。这种技巧是让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来。故选a。
2.【答案】b 认知行为治疗的技巧包括个案概念化、合作式的'治疗关系、苏格拉底式的提问、结构化和心理教育以及认知重塑等。其中，合作式的治疗关系，即治疗师依据理解、友好、同理等原则与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。
3.【答案】a 任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。解决问题是目标。任务是实际解决问题的手段，故b项说法错误。问题的界定、服务对象的界定以及任务的界定是任务中心模式实施过程中需要非常关注的问题，也是任务中心模式的重要特点，故c项说法错误。并不是所有的求助对象都能成为任务中心模式的服务对象，任务中心模式对服务对象具有明确的要求，故d项说法错误。
4.【答案】b 个案工作采用的方法是一对一的专业服务方式，通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。
5.【答案】a 家庭自身有一个发展变化的周期，从两人组成家庭的形成期到增添第一个孩子进入发展期，再到家庭基本结构稳定的扩展完成期，孩子逐渐长大离开家庭之后进入收缩期，直到所有孩子离开家庭完成收缩期，最后家庭面对解体的解组期。
6.【答案】c 会谈的支持性技巧包括：(1)专注;()倾听;(3)同理心;(4)鼓励。其中，同理心，即社会工作者设身处地体验服务对象的内心感受。本案例中，小新的内心深处是渴望面试成功的，需要社会工作者从侧面来肯定他。
7.【答案】c 根据服务提供的方式，可以把心理社会治疗模式的技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。与此相对应，间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。
8.【答案】b 如果将服务的焦点集中在个案管理者和服务对象的关系方面，个案管理的实施原则主要有以下几方面： (1)服务对象参与;()服务评估;(3)服务协调;(4)资源整合;(5)包裹式服务与专业合作;(6)评估与监督。其中，专业合作是指个案管理，是一种结合不同专业领域的团队工作方式。团队中可能包括医生、护士、职业治疗师、临床心理学家以及其他专业人士，这种多专业合作是为了更好地为服务对象提供“全人”服务。由此可知，医务社会工作者采取的服务策略为个案管理。
9.【答案】b 危机介入模式是围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作，注重不同服务介入技巧的综合运用，目的是在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响。危机介入模式形成了自己的特点：(1)迅速了解服务对象的主要问题;()迅速作出危险性判断;(3)有效稳定服务对象的情绪;(4)积极协助服务对象解决当前问题。
10.【答案】d 在社会工作比较成熟的国家和地区，教育小组被广泛应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十一
1[单选题]服务面谈外的任务既可以针对服务对象，也可以针对服务对象的()，甚至同时涉及两者。
a.生活环境b.社区资源c.家人情况d.周围他人
参考答案：d
2[单选题]在精神健康机构工作的社会工作者小李，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪用过大笔公款，但此事尚未暴露，孙某请求小李为他保密。小李的正确做法是( )。
a.感谢孙某的信任，答应他的请求
b.暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告
c.帮助孙某分析此事的影响，劝其自首
d.答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举
参考答案：c
3[单选题]艾利斯提出的“abc情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。abc理论中，a指的`是()。
a.人们对真实发生事件的认知
b.真实发生的事件
c.人们的情绪反应
d.事情发生的原因
参考答案：b
4[单选题]下列做法中，属于社会工作者对同事的伦理责任的是()。
a.自我决定与知情同意
b.团队内相互协助
c.共同参与和社会行动
d.教育和培训
参考答案：b
5[单选题] 矫治社会工作是为特殊的社会弱势群体——()提供的福利服务。
a.智障人b.残疾人c.犯罪违法人士d.心理疾病患者
参考答案：c
参考解析：矫治社会工作是指专业社会工作者和志愿者人员运用专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正。使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常的社会生活的服务。
6[单选题] 服务对象小王：“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是()。
a.嗯，那你和我说说具体情况吧
b.嗯，那咱们商量一下怎么改变这种局面吧
c.嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗
d.嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适
参考答案：d
7[单选题] 现代意义上的社会福利往往指的是()的含义。
a.大众化b.制度化c.民主化d.社会化
参考答案：b
参考解析：现代意义上的社会福利，指的是制度化的含义。
8[多选题]在助人活动中，社会工作者是提供服务的一方。以下关于社会工作者的表述正确的是( )。
a.一般接受过专业教育和训练
b.专门从事针对有困难、有需要人群的社会服务
c.被社会工作专业组织所认可
d.一线的社会工作者主要对专业服务进行设计、统筹、指导和支持
e.社会工作行政人员负责实施专业社会服务
参考答案：a,b,c
9[单选题] 在定量研究和定性研究的对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是()。
a.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适
b.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
c.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反患
d.定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
参考答案：d
参考解析：在定量研究中，研究者被视为客体或对象。故d项说法错误。
10[单选题] 社区工作认为问题的产生主要归因于()。
a.个人原因b.家庭原因c.社会环境原因d.心理原因
参考答案：c
参考解析：社区工作认为问题的产生主要归因于社会环境因素。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十二
社会工作它还包括机构管理，社区组织及对社会政策和经济发展产生一定影响的社会参与和政治活动。广义的社会工作重心是普遍的，但它同时又根据各地各时代不同的文化、历史、社会经济条件而各有侧重。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》模拟预测试题，欢迎大家参考学习。
1. 社会工作者在为社区残疾人服务的过程中，邀请康复师为残疾人家属开展康复技巧培训，联系劳动部门为有劳动能力的残疾人进行技能培训，并和社区干部一起与驻区企业进行协商，为部分残疾人找到了工作。上述做法凸显了社会工作( )的特点。
a.注重专业价值
b.注重专业方向
c.注重政策倡导
d.注重多方协同
2.近年来，一些城市的殡葬服务领域引入专业社会工作者，针对逝者家属开展辅导服务，给予精神慰藉;同时通过个案工作、小组工作等方法对殓仪馆员工进行人文关怀和心理辅导，减轻工作压力，从社会工作专业化发展的角度看，上述做法体现了社会工作的( )。
a.专业方法发展
b.目标模式变化
c.工作对象拓展
d.整合发展取向
3.关于志愿者与社会工作者的说法，正确的是( )。
a.社会服务是社会工作者的职业，是志愿者的业余活动
b.社会工作者是志愿者队伍的有机组成部分
c.社会工作者和志愿者都必须遵守专业守则
d.政府和社会对社会工作者要求比较严格，对志愿者则没有要求
4. 小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务提供者的角色外，还扮演了( )的角色。
a.倡导者
b.支持者
c.研究者
d.管理者
5.陈老师所在的机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让这些新入职的社会工作者学习和补充( )。
a.学科知识
b.政策知识
c.技术支持
d.文化支持
6.某智障人士服务机构的社会工作者经常带着服务对象外出，学习乘坐公交车，去超市购物，去图书馆看图画书，并参与社区活动，学习人际交往。这属于社会工作中的'( )。
a.外展服务
b.康复服务
c.矫治服务
d.医疗服务
7.在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是( )。
a.当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决
b.自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
c.充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
d.当服务对象不能自决时，代其完全自决
8.关于社会工作价值观的说法，正确的是( )。
b.社会工作者要根据专业价值观对服务对象的不正确言行和价值观进行批判
c.接纳服务对象意味着从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰
d.社会工作者可以与服务对象与服务内容有关的个人感受和经验
9.社会工作者小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫的虐待，身心受到严重损害。小张的正确做法是( )。
a.劝导王某与丈夫离婚
b.告知王某有关机构可以提供庇护服务
c.找王某丈夫谈话，对其警告
d.向王某丈夫单位反映情况，对其施压
10.在精神健康机构工作的社会工作者小李，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪用过大笔公款，但此事尚未暴露，孙某请求小李为他保密。小李的正确做法是( )。
a.感谢孙某的信任，答应他的请求
b.暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告
c.帮助孙某分析此事的影响，劝其自首
d.答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举
11.李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是( )。
a.接受李某夫妇的礼物，并表示感谢
b.接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭
c.强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝
d.予以拒绝，并批评李某夫妇的行为
12.人类行为的变化既受到人们自身改变的影响，也受到社会生活条件改变的影响。这反映了人类行为的( )特征。
a.主观性
b.稳定性
c.单一性
d.动态性
13.根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是( )。
a.亲密还是孤独
b.勤奋还是自卑
c.主动还是内疚
d.同一还是混乱
14.小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事们的好评。按照阿尔德福尔erg理论，小向的做法体现了人的( )需要。
a.关系
b.生存
c.成长
d.归属
15.6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于( )。
a.感知运算阶段
b.前运算阶段
c.具体运算阶段
d.形式运算阶段
16.王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是( )。
a.冲突型
b.娇纵型
c.专制型
d.支配型
17.大学生小李认为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于( )。
a.寻求认可定向阶段
b.遵守法规和秩序定向阶段
c.社会契约定向阶段
d.普遍性伦理准则定向阶段
18.服务对象王某惧怕在公共场合说话，总感到人们会十分关注他说话中的错误，耻笑他。如果运用精神分析理论，社会工作者最适合的做法是( )。
a.帮助王某认识到他的想法是幼稚的
b.指导王某学习在公共场合说话的技巧
c.分析王某的情况是否与儿童时期的经历有关
d.帮助王某认识到惧怕的经历也是有意义的
19.关于认知理论运用原则的说法，正确的是( )。
a.服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练
b.服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因
c.助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识
20.中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是( )。
a.精神分析理论
b.认知行为理论
c.生态系统理论
d.存在主义理论
1-10： bcaac badbc
中级社会工作者综合能力制订计划篇十三
社会工作它包括咨询、临床社会工作(义诊所)、集体工作、社会教育学工作、家庭对待与治疗及帮助人们获得社区服务与资源的各种努力。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》预测备考练习题，欢迎大家参考学习。
1.郭某原是超市收银员，2012年8月失去工作。她学历不高，没有其他技术，求职屡屡失败，极其悲观。她还有一个残障孩子，原由保姆照顾。因郭某比较要强，所以很少有人知道她孩子的事情。2013年初开始，由于家庭经济紧张，郭某自己照顾孩子，同时还要求职，压力很大。近两个月郭某与丈夫关系也比较紧张。如果你是社会工作者，你可以( )。
a.把郭某境遇发到微博。以连接更多资源
b.联系劳动部门协助郭某找工作
c.鼓励郭某参加劳动技能培训班
d.寻找志愿者协助郭某照顾孩子
e.针对郭某夫妻问题进行辅导
2.某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网.学习成绩下降，有些学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大。为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题。但是，有的家长还是申请给孩子办转学。从管理者的角色出发，学校社会工作者应当采取的做法有( )。
a.对上网成瘾的学生进行个别辅导
b.在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导
c.及时告知学生家长学校所采取的措施
d.对上网成瘾学生的家长开展小组辅导
e.根据上网成瘾程度为学生建立分类档案
3.社会工作者小王从网上搜集了很多国外的减压方法，并把这些方法介绍给自己正在带领的某员工减压小组的组员们。但是，组员们认为这些减压方式并不适合自身的职业特点，因此拒绝配合。得到这一反馈后，小王及时做出调整，与组员一起讨论哪些是更适合他们自身特点的减压方法。小王的这种做法体现了社会工作专业伦理中( )的准则和特征。
a.服务对象利益至上 b.自我决定
c.不侵犯隐私 d.文化敏感性
e.知情同意
4.小美因遭受严重的家庭暴力，带着4岁的女儿进入庇护所。随后，她接到丈夫打来的电话，威胁她必须尽快带孩子回家，小美很害怕。此时庇护所的社会工作者适当的做法是( )。
a.劝小美暂时不要回去 b.舒缓小美的情绪
c.劝小美把孩子送回去 d.与小美共同商量应对策略
e.协助小美寻找社会支持
5.小王结婚后，夫妻俩都不喜欢做家务，经常为此争吵。最近小两口更是为了是否买车吵闹着要离婚。小王夫妇面临的主要问题有( )。
a.角色的转换与冲突 b.家庭关系的调适
c.沟通技巧的缺乏 d.冲突解决能力不足
e.家庭经济的危机
6.小王幼年丧父，由母亲抚养长大，大学毕业后顺利进入一家公司工作。目前，在与同年进入公司的小李竞聘部门经理一职时，小王虽然信心十足却没有竞聘成功。因而情绪极度低落。工作时常走神。根据认知行为理论，社会工作者可以协助小王( )。
a.向公司提出申诉 b.集中精力做好本职工作
c.客观看待成败得失 d.评估自己的情绪与感受
e.分析父亲角色缺乏的影响
7.小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有( )。
a.协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
b.使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
c.协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
d.协助小庄扮演特定角色。回顾当时场景中的情绪和行为
e.引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
8.在个案管理过程中，社会工作者要与服务对象一起工作，为服务对象提供“全人”服务，还要确保充分有效地运用多方资源，并预估服务效果。这些做法体现的个案管理实施原则有( )。
a.间接服务 b.服务协调
c.资源整合 d.遵守计划
e.评估和监督
9.阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世。她备受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有( )。
a.帮助阿芳整理自己的想法和感受 b.帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
c.协助阿芳探讨过往感受 d.评估阿芳的创伤程度
e.劝阻阿芳不要过度悲伤
10.社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括( )。
a.综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的`实务方法设计小组计划
b.带领小组组员发展社会性治疗关系.替代原来的有缺陷的社会关系网络
c.设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标。实施整体工作计划
d.致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力
e.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动
1 【参考答案】bcde;【考试类型】综合理解型。
【对应考点】教材第一章：社会工作者内容
【考点解析】因郭某比较要强，很少有人知道她孩子的事情，社会工作者不应该在和郭某商量的情况下把郭某的境遇发到微博。一定要尊重受助者的意见。
【答题技巧】理解社会工作者内容。
2 【参考答案】de;【考试类型】记忆理解型。
【考点解析】社会工作者的基本角色中有服务提供者、支持者、关系协调者和资源筹措，它决定了社会工作者联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员，向他们筹集服务对象所需要的资源。
【答题技巧】理解应用型。
3 【参考答案】abe;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第二章第53页：社会工作专业伦理内容。
【考点解析】社会工作者对服务对象的伦理责任，包括对服务对象的义务，自我决定，知情同意，实践能力，文化能力，利益冲突，隐私和保密等。社会工作者要以服务对象的利益为重，以满足服务对象的需要为优先考虑，保护服务对象的合法权益不受损害。小王的做法主要体现在知情同意、服务对象义务、自我决定上，其它方面没有涉及到。
【答题技巧】理解并记忆。
4 【参考答案】bde;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第二章第55页：伦理决定。
【考点解析】遭受家庭暴力，是一个严重的危机。面对危机中的服务对象，首先要有效稳定服务对象的情绪，然后积极协助服务对象解决当前问题并提供支持。所以，社会工作者不能劝小美做出决定。
【答题技巧】理解并记忆。
5 【参考答案】abcd;【考试类型】记忆理解型。
【对应考点】教材第五章第135页：结构式家庭治疗模式。
【考点解析】就一般情况而言，结构式家庭治疗模式需要完成三个方面的任务：一、改变家庭成员的看法。当家庭成员遇到问题，通常会将问题的原因归结为某个家庭成员或者外部环境，忽视家庭成员交往方式与问题之间的联系。社会工作者需要改变家庭成员的看法，引导家庭成员直接面对家庭的交往方式。二、改善家庭结构。家庭问题通常表现为家庭边界的不清晰，家庭成员之间或者过分疏远或者过分亲密。通过改善家庭的基本结构，就能发挥整个家庭的功能。三、改变家庭错误观念。每个家庭都有自己的期望、要求和价值观，社会工作者通过挑战家庭的一些错误的观念，让家庭成员从不同的角度观察和理解日常生活。
【答题技巧】理解应用型。
6 【参考答案】bcd;【考试类型】记忆理解型。
【对应考点】教材第五章第121页：认知行为治疗模式。
【考点解析】认知行为模式理论的原则：一、尊重个人的自主决定和信念。二、帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知。使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己情绪和行为的效果。三、在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度。以实现助人和自助的目标。
【答题技巧】理解认知行为治疗模式核心观点。
7 【参考答案】acd;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第五章第123页：理性情绪治疗模式
【考点解析】理性情绪治疗模式的治疗技巧包括非理性信念的检查和辩论。(1)非理性信念的检查技巧，即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念的原因进行探寻和识别的具体方法。a、d项即属于此类治疗技巧。非理性信念的辩论技巧。即对产生服务对象情绪、行为困扰的非理性信念进行质疑和辨析的具体方法。
【答题技巧】理解理性情绪治疗模式核心内容。
8 【参考答案】bce;【考试类型】单纯记忆型。
【对应考点】教材第五章第145页：个案管理的实施原则。
【考点解析】个案管理的实施原则主要有以下几个方面：一、服务对象参与。二、服务评估。三、服务的协调。四、资源整合。五、包裹式服务与专业合作。六、评估与监督。所以根据以上内容，对号入座，可以很快找到答案。
【答题技巧】理解记忆。
9 【参考答案】abd;【考试类型】理解应用型。
【对应考点】教材第五章第128页：危机介入特点。
【考点解析】危机介入的特点：一、迅速了解服务对象的主要问题。可采用开放式的提问方式帮助服务对象整理自己的想法和感受。二、有效稳定服务对象的情绪。面对危机中的服务对象，首先要有效稳定服务对象的情绪，然后积极协助服务对象解决当前问题并提供支持。
【答题技巧】理解或用排除法。
10 【参考答案】abc;【考试类型】记忆理解型。
【对应考点】教材第六章第128页：治疗模式。
【考点解析】社会工作者在开展治疗小组工作时必须坚持和实施这样一些原则：一、综合性原则;二、建构型原则;三、个别性与共同性相结合的原则。所以，de错误。
【答题技巧】读透提纲，互相比较答案。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十四
关于助理社会工作师、社会工作师职业水平评价实行全国统一大纲、统一命题、统一时间、统一组织的考试制度，原则上每年举行一次。下面由小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》考前基础练习题，欢迎大家参考学习。
1.瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“具体运算期”是指()。
a.4岁以上
b.2岁以上
c.7～2岁
d.2～7岁
2.小宝从小的愿望就是长大后做一名飞行员，所以，他一直努力学习，希望能够考入航空学院。小宝的这种行为属于()。
a.直接需要
b.生理性需要
c.社会性需要
d.间接需要
3.江蕊的父母经营着一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他们也特别忙，平时很少有时问去管江蕊，总是把她放在奶奶家。父母觉得不能照顾女儿，心里有些亏欠，所以，对江蕊总是有求必应，平时给她零花钱也特别大方。由于没有父母的约束，奶奶又分外疼爱，江蕊从小就特别霸道，在学校与其他同学相处得很不好，经常产生矛盾，学习不认真，还经常逃课出去玩。江蕊的这种家庭教育模式属于()。
a.****型
b.冲突型
c.娇纵型
d.放任型
4.小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成()的矛盾冲突。
a.基本信任对不信任
b.自主对羞怯、疑虑
c.同一性对角色混乱
d.主动对内疚
5.在某社区服务中心运作过程中，以下不属于授权行为的是()。
a.机构领导指派小张协调志愿者管理工作
b.机构领导向社会宣布“社区平安钟”服务计划
c.机构主管临时让老王代他负责“社区平安钟”项目
d.机构领导要求晓雪在一周内完成志愿者招募计划
6.理论对于社会工作专业来说，其作用首先在于()。
a.帮助专业建立权威地位，取得在社会中的合法性
b.有效地解释和理解人们的需要
c.指导社会工作者服务
d.在实践中帮助人们建立满足各种需要的途径
7.协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能，这是()督导的工作内容。
a.教育性
b.功能性
c.支持性
d.行政性
8.周强每当儿子犯错误时都会打他，使儿子特别怕他，很少与他交流，甚至都不敢正视他，为此而苦恼的周强找到社会工作者，希望能够得到帮助。社会工作者通过对周强的了解得知，周强小时候犯错误时，也经常被父亲打骂，从而使周强认为暴力是处理问题的最佳手段。社会工作者评估周强的行为所依据的是()理论。
a.精神分析
b.存在主义
c.人本主义
d.增强权能
9.依据平克斯和米纳罕的理论，学校属于()系统。
a.正式
b.原生
c.社会
d.非正式
20.在小组讨论中，组员因某一问题的观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自己的观点，但社会工作者说：“你们俩有这样的意见分歧，我想你们都有自己的原因，能否跟大家分享一下你们各自的理由?”在此，社会工作者采用的.工作技巧是()。
a.鼓励的技巧
b.中立的技巧
c.摘述的技巧
d.限制的技巧
1.【答案】d 从对象的角度来划分，人的需要可分为物质需要和精神需要。精神需要是指人对自己的智力、道德和审美等方面的发展条件的需要，如人对学习提高的需要、创造发明的需要、贡献能力的需要、独立自尊的需要等。故小涛的需要属于精神需要。
2.【答案】a 社会福利机构的员工长期在工作岗位上从事同样的工作会感到枯燥乏味，因此，机构管理者可以通过工作轮换、工作任务拓展和工作丰富化来降低枯燥的感觉，也可以借此机会评估员工潜能、协助构建未来人力资源的规划。
3.【答案】c 依据小组目标的角度，小组工作可以分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。其中，支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。
4.【答案】a 行为主义学派把人的行为看成是机械式的由刺激直接引起的，否认了人的心理因素.其行为公式是s—r，s指外界刺激，r指反应行为。
5.【答案】a 研究表明，个人捐款的动机可以分为以下几种： ()个人需要。(2)外界影响。(3)利他动机。其中，个人需要是部分捐款人认为捐款可以满足自尊的需要，通过捐款施惠于人有快乐的感觉，并可以建立自尊和自我肯定。部分捐款人认为捐款可以得到别人的肯定，有利于建立社会形象。还有部分人捐款已成为习惯。由此可知，小杨的捐款动机应该是个人需要。
6.【答案】d 运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于帮助其学习如何建立社会支持网络和利用社会支持网络。
7.【答案】c 了解社会生态环境对服务对象的影响，属于生态系统理论;帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力，属于增强权能理论;运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为，属于人本主义理论;只有改变服务对象的意志和信念进而改变行为，才属于认知行为理论。
8.【答案】c 系统理论与社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是一致的。平克斯和米纳罕将人们生活于其中的社会环境分成三类，即非正式的或原生的系统，例如家庭;正式系统，例如社区;社会系统，例如学校等。
9.【答案】d 存在主义成为一种助人模式是从心理治疗开始的。20世纪30年代，弗兰克尔主张心理治疗的对象不是弗洛伊德理论所主张的“潜意识”，而是要针对人类的本质“存在”。从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。
10.【答案】c 弗洛伊德理论的一个核心观点，认为潜意识对人行为的影响是无所不在的。认知学派的一个基本观念是：人类的思想、感觉和行动之间是相互联系的，几乎所有的人类心理活动都与认知有关。二者的共同点是承认个体内在思维过程的重要性。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十五
为了培养具有社会工作专门知识和技能的人才，许多国家都在大学里设立了社会工作学院或社会工作系，培养社会工作的学士、硕士和博士。一些国家还设立了社会工作教学委员会，以规范社会工作专业课程的设置，推进社会工作教学的发展。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》历年冲刺预测练习题，欢迎大家参考学习。
a.督导专业制度的推动者
b.机构服务创新的推动者
c.机构变迁的推动者
d.行政和管理的缓冲器
【答案】c督导的角色是机构变迁推动者。督导者一方面积极地影响机构行政管理者进行变迁，另一方面也应影响被督导的社会工作者接受这些改变。此外，督导者不仅需要负责机构内部的变迁，也要对社区中的其他机构具有相当的敏感度。在总结、协调和计划工作时，督导者可能会发觉整个社区社会服务系统中缺乏某些服务项目，因此可以向本机构倡导开展社区所需要的服务。
a.行政性督导
b.教育性督导
c.支持性督导
d.监督性督导
【答案】8社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识、能力、学习与自我觉醒反馈的效能。
a.社会问题
b.服务对象
c.工作过程
d.工作者本身
【答案】b教育性督导的内容之一为教导有关“服务对象群”的特殊知识，例如当被督导者不太熟悉老年人服务时，督导者要告诉他老年人面临老化时期价值态度会转换，要发展更乐观的态度，将那些鄙视、厌恶、绝望等负面印象转化成能表达老年人的优点和自我价值的陈述。
a.相互熟悉和相互契合
b.相互信任和分享感受
c.解释疑惑和归纳总结
d.经验分享和同感
【答案】a督导前期是督导者与被督导者建立关系的基础期，这一时期最重要的任务是相互熟悉。督导者在这个时期一般通过直接面淡，了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作方法和目的.，让被督导者放松心情，接受督导。
a.反馈引导
b.段落结论
c.信息磋商
d.集中精力
【答案】b团体督导的技巧主要体现在团体督导会议的主持过程中，其中，督导者应在讨论的每个段落作“段落结论”，并在结束时提出清晰和具体的归纳及结论，以便被督导者能够领悟和方便实施。
a.知识上
b.技术上
c.行政上
d.咨询上
【答案】c社会工作是通过机构提供服务的专业，社会服务机构无论规模大小，都需要建立科层管理体系，来保证不同部门和个人的工作能够充分地协调和整合。机构通过建立督导制度，赋予督导以行政上的权威和责任，有助于工作的顺利完成。
a.尽快胜任工作
b.树立正确工作态度
c.提高工作效率
d.提升自我价值感
【答案】a社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识、能力、学习与自我觉醒反馈的效能。
a.服务对象
b.社会问题
c.工作过程
d.工作者本身
【答案】a教导有关“服务对象群”的特殊知识，例如当被督导者不太熟悉老年人服务时，督导者要告诉他老年人面临老化时期价值态度会转换，要发展更乐观的态度，将那些鄙视、厌恶、绝望等负面印象转化成能表达老年人的优点和自我价值的陈述。
a.支持性
b.教育性
c.行政性
d.咨询性
【答案】a支持性督导的工作内容主要有四个方面：(1)协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能;(2)给予关怀和支持，让被督导者在工作过程中有安全感，并愿意尝试新工作;(3)协助被督导者发现工作成效，并能自我欣赏，激发被督导者的工作情绪和士气，并对机构逐渐产生认同感和归属感;(4)给予被督导者从事专业的满足感和价值感，促进其对专业的认同，进而愿意持续投身社会服务工作。
a.安置和引导工作人员
b.工作计划和分配
c.工作授权、协调和沟通
d.工作总结和评估
【答案】a安置和引导工作人员属于行政性督导的内容之一，即督导者要对新进人员进行安置和引导，让他们了解自己在机构中的位置，清楚掌握组织的行政环节和政策、制度等相关资讯，帮助他们在机构的人群网络中找到自己的位置，通过督导的行政联结，新进人员可以完全被整合进机构中。
a.进行工作授权
b.鼓励被督导者参与机构政策规划
c.安排被督导者的服务工作
d.阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报
【答案】d监督的任务包括听取工作人员的l5头汇报，阅读书面记录和统计报告。督导监督和总结工作成效内容包括是否达到最低要求、分享反馈信息和口头的表扬。
a.成员应是机构督导
b.成员以同等地位参与
c.成员是新进机构人员
d.成员可以来自不同机构
e.成员在专业上有共同需求
【答案】bde同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。参与互动的成员不一定来自同一机构或同一工作团队。
a.审核服务计划b.听取口头汇报c.阅读书面记录d.讲解机构政策
e.查阅统计报告
【答案】bc团体督导讨论会议的主要内容，包括每个被督导的社会工作者在专业服务过程中遇到的困难和障碍，每次由小组中的一或二人提供书面或口头记录或讨论要项，督导者和小组人员事先或当时详尽阅读或听取有关信息，并根据掌握的情况寻找解决问题的有效途径。
3.社会工作教育性督导的内容包括()。[2008年真题]
a.教导“服务对象群”的特殊知识
b.教导“社会服务机构”的知识
c.提供专业性建议和咨询d.帮助被督导者平衡工作情绪
e.进行工作总结和评估
【答案】abc教育性督导的内容包括：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识;(2)教导“社会服务机构”的知识;(3)教导有关“社会问题”的知识;(4)教导有关“工作过程”的知识;(5)教导有关“工作者本身”的知识;(6)提供专业性“建议和咨询”。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十六
制订服务计划的第一步就是在认定问题的基础上与服务对象共同设定工作的目的和目标。下面我们来看看社会工作者中级《工作实务》考点：制订服务计划的方法，希望对大家有所帮助。
制订服务计划的第一步就是在认定问题的基础上与服务对象共同设定工作的目的和目标。
1.制定社会工作介入的目的
“目的”是指社会工作者和服务对象通过努力期望最终达到的总目标，是工作的大方向，通常是不可测量的。但是为了完成这个总目标，需要设定很多具体目标，这些具体目标是现实可行的，并且是可以测量的。
2.设定工作目标
目标设定包括如下程序和工作：
(1)确定服务对象的需要和问题。在制定计划阶段，社会工作者要与服务对象再次确认双方对问题和需要的理解与认识，以便所制定的目标是服务对象所认可并已准备好与社会工作者一起积极努力解决问题。所以，这一步的工作是一个不断深化问题以使计划有的放矢、并增加服务对象行动决心的过程。
(2)向服务对象解释设定目标的目的。工作方法是社会工作者要向服务对象解释设定目标的意义，如：“我们一起来讨论一下，看看你认为什么是你觉得最重要的目标，我们应该怎样具体行动来一步步达到这个目标，你看怎么样?”
(3)共同选择适当的目标。目标选择包括两个步骤：
第一，筛选目标。
这步工作是指工作者与服务对象一同找出期望达到的初步目标并对各个目标进行讨论，以选择和决定具体的目标。社会工作者可以与服务对象一起将所有可能的目标写出来，然后逐个对目标进行筛选，当不能确定目标时可以使用从1-10的量变给每个特定的目标打分，经过比较挑选出服务对象最希望和最迫切的改变目标。
第二、定义目标。在目标筛选出来后将目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标，以利目标的执行。
(5)确定目标并决定目标的先后次序。在此过程中，应避免由社会工作者包办服务对象自己应做的努力。
构建行动计划的过程实际上就是选择介入方法和介入系统的过程，是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程，也是决策行动的过程。
1.选择介入系统
社会工作的介入系统即是前述的.关注对象，同时也包括为帮助和协助关注对象解决问题而需要介入的其它社会系统，包括宏观社会系统。.选择介入系统的根据是对服务对象需要与问题的预估结果，包括通过对服务对象正式和非正式社会网络与支持系统的介入策略。一般来说，社会工作的介入系统可以分为直接介入系统和间接介入系统两类，社会工作者要根据服务对象的需要决定介入的系统。
2.选择行动内容
(1)危机介入
危机介入是社会工作中常见的内容，当服务对象遇有突发性事件时，例如，遭受暴力虐待、自然、突发公共事件或者天灾****等问题发生时都需要社会工作立即进行介入，包括通报相关机构，安置和安抚受影响人员，进行物资救援和受影响人群的心理介入等。
(2)资源整合
服务对象的需要和问题需要多元化的服务，因此整合运用资源是满足需要和解决问题的必要手段，制定计划时，社会工作者要根据服务对象的需要和问题说明要建立和串连的资源网络，包括：服务对象需要哪些资源、谁能提供这些资源、如何动员资源、以及什么时候和怎样使用资源等。
(3)经济援助
经济援助可以分为常规性的和临时性的两种。常规性的经济援助：对低收入的服务对象给予正式制度性帮助;临时性经济援助：当服务对象出现特别需要时提供的帮助，如紧急医疗救助、特别教育补助以及临时性的物质帮助。
此外，经济援助也包括从非正式社会网络和资源系统获取的资源。
(4)安置服务
这类服务是指将服务对象带离原有生活场所进行暂时或替代性安置的服务，根据时间的长短分为暂时性安置、短期安置、长期安置和永久性安置。从安置场所来看，有为儿童提供服务的儿童福利院、寄养家庭、领养家庭和少年管教所;有为老人提供服务的老人养老院、日间照顾中心;有为吸毒人员服务的戒毒所;有为精神病患者服务的精神病院、疗养院，以及为流浪乞讨人员服务的社会救助站等。
(5)专业咨询
社会工作者应该掌握本地满足人们需要的资源系统的资料和信息，在服务对象需要时提供咨询服务。咨询服务的内容涉及有关社会福利和社会救助的政策和法规、资源系统，以及需要与问题的评估和建议等。当服务对象所需咨询超过社会工作的专业范围时，要进行转介或安排相关专家进行咨询。
中级社会工作者综合能力制订计划篇十七
社会工作是一种专业。美国《社会工作年鉴》认为，社会工作是一种专业工作，不论其工作对象是着重于个人或团体，均以协助其依特殊的需要或能力，配合社会的需求，使获得社会关系的调整与生活的改善。下面是小编为大家整理的中级社会工作者《综合能力》历年冲刺练习题，欢迎大家参考学习。
a.从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
c.从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
【答案】d定量研究主要采用假设演绎法，首先通过文献回顾和实地探索，归纳提炼出研究问题和研究框架，然后进行研究设计，再收集资料;它追求研究资料和研究结论的精确性。定性研究的研究设计则灵活变化，可以根据当时情况和研究者的过程感悟，修改、完善和深化研究细节，以获取客观、全面和深入的资料。
a.以参与支持小组的患者为实验组
b.以与支持小组数目相同的人群为控制组
c.在小组工作开始前评估参与者的需要
d.比较支持小组成员与其他人群的指标差异
【答案】c社会工作者小李在评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，运用实验研究法前，应先评估参与者的需要。
a.2.5分
b.2.2分
c.1.9分
d.1.8分
【答案】c 前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。本案例的结果显示：a组得分增2.2分，8组得分增0.3分，则实验刺激净效果为1.9分。
a.调查员在全部调查结束后统一核查问卷
b.调查员发现可疑问卷时进行深度访问
c.调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员
d.调查员可根据访问对象的情况灵活调整问卷的`内容
【答案】b深度访问是访问的常用手段之一。深度访问是指研究者与研究对象间反复醮面对面交往，借研究对象视角把握其用自己语言表达的生活、经历和状况。深度访问通过研究者在访问过程中与被访者的互动，可较深入地搜寻对象的特定经历和动机的主欢资料，体现个别化原则。
a.30人左右
b.20人左右
c.10人左右
d.3人左右
【答案】c焦点小组是重要的访问方法，是一种集体访问，是将许多对象聚集在一起同时进行访问。访问过程不仅是访问者和被访问者的社会互动过程，而且是被访问者之间的社会互动过程。焦点小组的规模不宜太大(10人左右)，事先应告知主题、要求、时间、地点等，主持人应采用语言技巧，发挥抛砖引玉、穿针引线等作用，激励成员自由发言，积极表达意见，“不批评”是其重要原则。
a.尽量将敏感话题放在访谈最后部分
b.为研究对象提供支持
c.对研究对象进行面质
d.马上中断对研究对象的访问
【答案】a个人背景(性别、民族、年龄、职业等)一般居首;客观题在前，主观题在后：熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式问题置于前面;行为、态度、敏感的问题放在后面，从而利于被调查者较快进入答题状态，提高问卷回答的完整度。
a.独立模式
b.支持模式
c.合作模式
d.个案模式
【答案】a根据参与研究的成员成分，行动研究可以有三种模式：(1)合作模式，研究者与实务工作者合作，共同参与整个研究过程;(2)支持模式，研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果;(3)独立模式，实务工作者独立研究，摆脱研究理论和实践规范的限制，对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实。
【答案】d题干中的调查对象为老年人，如果不能当面指导和记录，填答质量可能难以保证，所以需要招募志愿者协助进行。在志愿者确定后，要进行专门培训，具体体现在态度培训、知识培训、技巧培训和模拟等方面。
研究的准备阶段，老贾应该()。[2009年真题]
a.对“青少年不良行为”进行操作化，形成可测量的指标
b.安排专人进行同步督导，以保证问卷的质量
c.进行问卷编码的逻辑检查和幅度检查
d.推论研究问题的普遍性和代表性
【答案】a进行研究操作化就是使得研究设想具体可行，将理论概念转化为可测量指标，如研究者可以将一般需要进一步细化为薪酬期望、晋升期望，将专业要求细化为专业能力的提升动机、专业成果的创造动机，并列出具体测量指标。
a.研究标题、研究发现、作者简介
b.研究问题、讨论与建议、成果应用
c.研究问题、研究方法、研究发现
d.研究方法、讨论与建议、成果应用
【答案】c研究报告的一般结构包括：(1)标题;(2)引论;(3)研究问题、目标和意义;(4)文献回顾;(5)研究方法;(6)研究发现;(7)讨论和建议;(8)附录;(9)参考文献。
11.社会工作研究中，撰写调查研究报告的基本原则是()。[2008年真题]
a.研究主题必须填补空白
b.文献回顾必须充分
c.观点与资料必须配合
d.定量资料与定性资料必须结合
【答案】d报告撰写还应注意如下原则：(1)标题与内容呼应;(2)资料的逻辑性和完整性，资料使用要体现逻辑先后，结构要合理、完整;(3)观点与资料配合，使论证有理有据;(4)注意定量资料和定性资料的结合，使论证资料有面有点，相互佐证、补充和深化;(5)朴实流畅，体现学术研究或实务研究的朴素文风。
a.问题描述
b.原因分析
c.工作目标
d.实务内容
e.服务效果
【答案】ac需求评估报告、项目计划书和总结评估报告是特殊的社会工作研究报告，与社会工作实务阶段相呼应。其中，需求评估报告的结构与研究报告的一般结构相似，问题描述和工作目标属于研究报告的一般结构;项目方案书的基本结构与需求评估报告有较大区别，原因分析、实务内容和服务效果属于项目方案书的范畴。
a.a组是控制组
b.自变量是几次小组活动
c.研究者采用前后测控制组设计
d.b组是控制组
e.两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
【答案】bcd实验设计包含以下三对要素：(1)自变量和因变量，前者是实验刺激，后者是受试者的反应，实验目的就是检验自变量对因变量的影响;(2)实验组和控制组，实验组是对其施加影响的小组，控制组是不施加影响的小组;(3)前测和后测，在实验前后分别测验实验组和控制组的因变量状况，实验组变化与控制组变化之间的差异视为实验刺激的效果。
a.通过随机抽样或配对，形成两个特性相近的小组，并以第一组老人为实验组
b.了解两个组所有老人过去一星期的每晚睡眠时间
c.对第一组老人进行为期三天的减压技术训练
e.对第二组老人进行相同的减压训练
【答案】abcd前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。
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