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管理人才选拔测试题 质量管理人才培养方案篇一
一、相关信息
1、专业名称：质量管理工程专业；
2、专业代码：专业代码120703t；
3、教育类型：高等教育；
4、学历层次：本科；
5、招生对象：普通高中毕业生；
6、修业年限：四年；
7、授予学位：管理学学士学位；
8、深造学位：管理学硕士、博士。
二、指导思想
本培养方案旨在全面贯彻党和国家的教育方针，秉承我院“一个头脑，两个工具” 的办学理念，以学生发展为根本、以能力提升为核心、以知识学习为载体，以教学改革为抓手，培养“德、智、体”全面发展的、我国经济发展与科学技术进步急需的质量管理专门高级人才，为区域经济发展和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出新的、更大的贡献。
三、专业现状
由于在我国质量管理领域起步较晚、学科建设也较薄弱，在我国“质量管理工程专业”是近几年才刚开始招生的新专业。据教育部公布的信息，我国目前已经开办该专业的大学（学院）尚不足十所，且首届学生尚未毕业。因此，该专业在我国尚属起步阶段，专业人才非常缺乏，教材也尚不成体系，而且了解该专业的人士（如用人单位、家长及学生）也不多，这就给招生宣传、给专业建设（包含师资建设、教材建设、实验室建设）带来一定的难度与挑战，当然也是最容易出成果（成绩）的专业。
四、培养目标
为我国培养既掌握质量管理工程专业基本理论、基础知识和实战技能，又具有经济管理与工程技术学科的基础知识，既具备质量策划、质量控制和质量改进及商品质量检验、质量技术监督等素质和能力，又能够在产品质量、工程质量和服务质量领域创新的，既具有团队合作、务实创新精神和实践能力，又懂经营、会管理的应用型、复合型高级人才。
五、 职业资格与职业发展
1、职业资格
毕业生可考质量管理体系外部审核员、注册质量工程师（中、高级）、质量经理（中、高级）等职业资格。
2、职业发展
毕业生可从质量管理员、质量监督员、质量检验员等基层做起，到质量部经理、质量总监、副总经理、总经理等高级职务，还可考取管理学硕士、管理学博士等进行深造，从事质量管理运用研究或教学工作等。
六、 就业方向
4、可到职业技术高职院校、培训机构及科研机构从事质量管理的教学工作与应用研究工作等。
七、课程体系
第一学年以基础课为主，第二学年以专业基础课为主，第三学年以专业课为主，第四学年以实习、实践和毕业论文为主。
八、学习进度建议 第一学年
上半期完成《应用文写作》、《市场调查与预测》、《管理学原理》、《制造企业管理基础》的课程学习。
下半期完成《数据库应用》、《管理经济学》、《质量工程学》、《战略管理》、《商务沟通》、《管理信息系统》的课程及校级公共课程学习，通过国家英语四级考试。
数学课程达a类要求。 第三学年
上半期建议完成《质量工程法律法规》、供应链管理i（双语）、《质量经济学》、《组织行为学》、《质量监督检测技术与设备》、《标准化与计量管理》、《食品质量与安全》、《消费者行为学》的课程学习。
上半期建议完成《项目管理》（双语）、《质量管理体系与质量认证》、《质量管理体系内审员》的`学习并取得内审员资格证书、《就业与创业指导课》的课程学习。
根据质量管理工程专业注重实践的特点，实习分为认知性实习、综合课程实习和毕业实习三个部分，共计12个学分。
资格证书：通过系统学习，于第六学期或第七学期取得“质量管理体系内审员”或“质量管理工程师初级”资格，作为质量管理工程专业的岗位职业资格证，以提升学生自身的职业竞争力。学分为4个学分。
十、毕业要求
4）、选修课达到 30学分（其中推荐选修课不少于18学分）； 5）、职业资格证书达到4学分； 学分总计156学分。
大学英语综合成绩达到60分以上。 （四）毕业论文要求
毕业论文按照学院统一要求执行。
唐先德 2015年04月08日
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具有创新意识和能力、知识面较宽、专业技能扎实、实践能力强、综合素质良好，在食品、医药行业、质量监督部门行业从事质量分析、规划、设计、评价、改进、监督和管理工作的高素质应用型专门人才。
二、培养要求
7．具有良好的自学习惯和能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法；
9．具有从事产品质量工程专业、相关管理领域及技术领域的从业资格，并取得职业资格证书。
能力结构与要求表
三、主干学科与学位课程
主干学科：管理学
四、主要实践教学环节
1．军事训练与素质拓展训练
新生入学后安排2周进行军事训练，训练合格记2个学分。
2．认知实习、社会实践和课程设计（学年论文）
（1）认知实习。第2-3学期各安排1周到1—2个不同类型的企业进行参观考察，了解企业经营管理的内容、流程和方法，增加学生的感性认识，明确今后的努力方向。参加观摩和考察的学生必须做好相应记录，写出相应报告或召开座谈会进行交流，合格者各获得学分1分。
（2）社会实践。每学年安排学生利用寒暑假进行社会调查或到相关单位见
习，要求写出调查报告或见习报告。学院根据情况进行一定的物质和精神奖励，并作为学生评优、评奖的依据之一。
（3）课程设计（学年论文）。第5-6学期组织学生进行课程设计或撰写毕业论文。课程设计可以从食品药品课程设计、检测技术课程设计、质量改进课程设计等方面选择，也可以由学生自行选择。也可以进行学年论文写作。合格者获得学分2分。
3．专业实习
第4、5学期各安排1周进行专业实践，合格者共计2学分。
第4学期安排学生进行食品企业实习，掌握食品企业质量管理的流程及技术，并撰写实习报告或学年论文。第5学期安排学生进行药品企业实习，掌握药品企业质量管理的流程及技术，并撰写实习报告或学年论文。
4．技能（资格）证书
本专业学生毕业时应努力获得内审员、产品质量工程师以及食品、药品行业从业资格证书。（每获1个记1学分）。学生获得“计算机等级证书”记1学分，大学英语四、六级考试超过425分（含）的，分别记1、2个学分。
5．毕业实习
第7学期下半期和第8学期的实践性教学环节为毕业实习（时间为20周），学生撰写实习报告或总结。并针对本专业的课程设置、教学质量、培养模式等提出意见或建议。合格后获得学分9分。
6．毕业论文（设计）
第八学期的实践性教学环节为毕业论文（设计），时间安排为8周，学生在教师指导下完成毕业论文（设计）并参加答辩。通过答辩后获得学分8分。
7．第二课堂素质拓展（共10学分）
（1）团队精神野外拓展项目
在第1学期利用课外时间开展励志与素质拓展野外训练（0.5周），将企业文化、团队精神、竞争意识、意志磨砺和语言修炼融合在相关课外训练活动中。通过考核者，获得职业技能模块学分。
（2）产品质量工程方案设计训练
分析解决产品质量管理工作中出现的问题，开展系统分析和方案设计、选择、实施和控制。
(3)科研活动
以本系教师为主，具有研究生学历或副教授以上职称的专业教师，每人应负责一定学生的科研指导，并将其纳入对教师的考评之中。学生必须在第2、3学年，结合专业课学习，每学年完成课程论文或学年论文1篇。同时，大力提倡学生参与教师主持的科研课题。
学生在学校确定的核心期刊上发表不少于3000字以上的论文，经学院学术委员会认定，可记2学分，但最多不超过4学分。
（4）竞赛激励
对于参加市级以上各种竞赛并获相应等级奖励，均可根据获奖等级、研究水平等给予一定的学分，并可免修相同学分的专业任选课程，具体办法另订。
七、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
备注：总学时包括通识教育课程、学科专业课程学时数，不包括集中性实践教学环节。
2.实践环节学分比例分配表
3.学期课时分布表
八、课程计划表（见附表）
九、辅修专业课程计划表
管理人才选拔测试题 质量管理人才培养方案篇二
一、学制、招生类别
护理专业学制三年，招收高中毕业生和三校生。
二、培养目标
本专业以培养德、智、体、美等全面发展的护理技术性专业人才为根本任务，以深化护理教育改革，积极推进素质教育，以工、学结合为培养途径，加强对学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。努力形成“专业精、技能强、人文全、素质高”的护理人才培养特色，主动适应现代社会人们日益增长的卫生保健需求，培养适应城乡、社区等各级医疗卫生机构，具有扎实的医学基础理论知识，熟练、规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质和一定医学科学研究能力的高素质技术技能人才。
三、人才培养规格及能力结构要求
（一）知识结构
2、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
3、了解护理学的学科发展方向与动态。
（二）能力结构
2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；
5、具备较强的组织协调能力；
6、具备较强的语言表达能力；
7、具有一定的英语应用能力和较熟练的计算机基本操作能力。
（三）素质结构
1、具有坚定正确的政治方向；
2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；
3、具有解放思想、实事求是的科学态度；
4、具有较强的遵纪守法意识；
5、具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；
7、具有善于沟通与协调，与人合作的团队协作精神。
（四）技能资格证书
本专业的毕业生要求取得教育部颁发的《高等学校英语应用能力考试证书
（专科a/b级）》和卫生部颁发的《护士执业资格证书》
四、主干课程和主要实践教学项目
1、主干课程
人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学等。
2、主要实践教学项目
本专业开设的主要实训教学项目包括：见习和校外医院实习。见习包括：医院见习、社区见习、人文见习。校外医院实习包括：内科病房、外科病房、妇产科病房、儿科病房、急诊科病房等科室病房实习。
五、课程教学要求和职业能力结构
本专业主要面向全国各省、市、县、社区各级医疗卫生机构，培养适应我国社会主义建设和发展需要，适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的高素质、技术技能的护理人才。
高职教育培养的是社会所需要的高素质、技术技能的护理人才。因此想要培养一个合格的护理人员，不仅要有护理知识和技能，还应具有良好的职业道德素养。
护理职业道德是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。在护理教育中使学生形成高尚的护理职业风范，能够指导自己的言行，调整护士与病人、护士与集体、护士与社会之间的关系，是学生判断自己和他人在医疗、护理、预防保健、护理管理、护理科研等实践过程中的行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。通过学习，为学生将来从事护理工作奠定良好的思想基础。
六、主要课程说明
（一）公共课
1、思想道德修养与法律基础（30学时）
本课程主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。
2、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（64学时）
本课程主要内容包括:马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段理论等等。
3、体育（62学时）
基本方法，养成体育锻炼的`习惯；培养学生勇敢顽强的精神公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。
4、大学语文（62学时）
本课程主要讲授两部分：一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇；另一部分以写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握基本的阅读方法与技巧，并提高学生的读写能力。
5、大学英语（93学时）
本课程主要以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。
6、计算机应用基础（60学时）
本课程主要讲授计算机的基础知识、使学生常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。
（二）专业基础课
1、人体解剖学（92学时）
本课程主要是研究正常人体形态结构及其相关功能的科学，属于生物科学中的形态学范畴，是医学学科中重要的基础课程。学习本门课程，使学生认识和掌握人体各器官系统的形态结构及人体各局部的层次解剖、重要器官的配布与毗邻关系以及解剖的基本技能，为学习其它基础医学课程奠定必要的形态学基础。
2、组织胚胎学（30学时）
本课程主要由组织学和胚胎学这两个相互关联的课程组成。组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构及其与功能关系的学科。它可分为细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究人体发育规律的学科，主要研究从受精卵开始通过细胞分-裂、分化、逐步发育成新个体的全过程。在此基础上，还要进一步研究先天性畸形的形成过程及其原因。
3、医用化学（45学时）
本课程主要分基础化学和医学有机化学两部分。基础化学部分：让学生了解什么是医用化学，医用化学要研究什么，生命化学进化及化学本质，化学与医学的关系，如何去学习和研究化学。并讲授溶液理论、结构理论、电化学、胶体化学和分析化学的内容。医学有机化学部分：让学生掌握有机化学的基本常识、有机物的结构、性质（反应机理）及有关应用。通过医用化学的学习，为后续医学基础课打下坚实的基础。
4、生理学（60学时）
本课程是研究生理活动的发生机制、条件以及机体内、外环境中各种变化
对生理功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。
5、细胞生物学与医学遗传学（30学时）
本课程主要讲授细胞生物学和医学遗传学的基本理论和基本知识，使学生熟悉细胞的结构和功能、遗传病的诊断、预防和治疗等基本原则，了解细胞生物学和医学遗传学等领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践中的问题。
6、生物化学（48学时）
本课程主要研究人体的生物化学， 是一门重要的医学基础课程。近来年，生物学、微生物学、免疫学、生理学和病理学等基础医学学科的研究均深入到分子水平，并应用生物化学的理论和技术解决各个学科的问题。同样，近代医学的发展经常运用生物化学的理论和方法来诊断、治疗和预防疾病，而且许多疾病的机理也需要从分子水平上加以探讨。生物化学课程的主要任务是介绍生物化学的基本知识，以及与医学相关的生物化学进展，为学生学习其它基础医学和专业课程奠定扎实的基础。也是医学各专业的必修课。
7、病原微生物与免疫学（64学时）
本课程是研究免疫学的基本理论及其在疾病诊断和防治中的应用，以及病原微生物的生物学特性、生命活动规律、致病性、免疫性、实验室检查及防治原则的一门医学基础学科。其内容包括医学免疫学、病原微生物学和医学寄生虫学三部分。
8、病理学（90学时）
本课程是学习临床护理学的重要基础课程。该学科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病发生发展过程以及在疾病过程中机体各组织和器官形态结构的变化、代谢和功能的异常，阐明疾病本质。
9、药理学（90学时）
本课程是护理学的基础课程之一。是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和原理的学科。为临床合理用药奠定理论基础。使学生能运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监护不良反应并能做出初步的应急处理。
（三）专业课
1、护理行为学（含人际、礼仪）（30学时）
本课程培养学生良好的职业情感、较高的美学素质、优美的礼仪举止、有效的沟通交流能力以及规范的护理职业行为，培养学生学会塑造良好的护士职业形象。
2、护理心理学（30学时）
本课程主要讲授心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律；心理学的基本知识和基本技能；心理健康教育的知识和措施；心理社会因素对健康和疾病的影响；心理评估和心理治疗的理论和技术；病人的心理特点及相应的心理护理方法。
3、健康评估（96学时）
本课程是护理专业学生必须熟练掌握的一门医学基础课和临床护理专业课的桥梁课程。各章内容均以护理程序为框架，系统阐述了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估，同时对心电图、影像和实验室检查以及护理病历书写格式等进行了详细的介绍。
4、基础护理学（170学时）
本课程是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。内容包括护理和护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术操作等。
5、老年护理学（36学时）
本课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性化护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的必修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
6、社区护理学（36学时）
本课程运用基础医学、临床医学、保健医学和环境卫生科学的理论和方法，探讨环境因素对人群健康和疾病作用的规律，应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，并通过制定公共卫生措施，达到预防疾病，促进健康，提高生命质量的一门应用性学科。
7、眼耳鼻咽喉口腔科护理学（36学时）
本课程是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。属临床护理学的一个分支。本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断,制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使疾病状态向健康状态转化。
8、内科护理学（102学时）
本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。也是临床护理学中的一门重要学科。研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。
9、外科护理学（102学时）
通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。
10、卫生法律法规（32学时）
本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。是整个法律体系中的一个部门法，由于社会的发展促进了卫生法环境的形成，使得卫生社会关系变得复杂且具有特殊性，进而使卫生法律社会关系也具有复杂性和特殊性，在这样一个社会进程中也使卫生法自身形成了一个综合的、特殊性的部门法律体系。对卫生法律法规本身及其发生、发展规律进行研究形成的一门应用法律学科即卫生法学。
11、传染病护理（32学时）
本课程是内科学知识的重要组成部分。本课程将在以往所学医学基础课程及内、外科专业知识的基础上，着重讲述传染病的病原学、流行病学、临床表现、治疗、护理等方面的知识，强调以临床症候群和病原微生物为主线，重点培养学生的临床思维和鉴别诊断能力。
12、妇产科护理学（80学时）
本课程是一门研究妇女特有的生理和病理的一门学科及在非妊娠期、妊娠期、计划生育中和胎儿、新生儿的生理、心理、社会等方面的人类生理的反应、疾病预期结果、护理措施；并监测以发现并发症的发生及状态的临床专科护理之一。
13、儿科护理学（64学时）
本课程是临床护理学的主要课程之一，是研究促使小儿身心健康成长及运用护理程序对患儿进行整体护理的一门护理专业课。内容包括小儿生长发育规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见病的护理等。
14、急救护理学（48学时）
本课程主要从临床和教学实际出发，强调以病人为中心的整体护理理念。主要内容包括急诊科管理、急诊分诊、心搏骤停与心脑肺复苏、休克、创伤、脏器功能衰竭、急性中毒、急救技术、常见急危重症救护等。
15、中医护理学（64学时）
本课程根据中医护理专业培养目标，包括中医护理学发展简史、中医护理学基本任务、中医护理的特点与原则、整体护理、一般护理、中药用药护理、经络腧穴、常用中医护理技术操作、中医护理文件书写规范等内容。
16、精神科护理学（32学时）
本课程是以生物-心理-社会医学模式研究精神障碍急性期病人的护理、慢性期或恢复期病人的康复护理和健康教育，以及如何早期干预、预防精神障碍的发生，保持心理健康的护理学科，其与精神病学、医学心理学、社会学并列为精神领域的四大学科。
17、康复护理学（32学时）
本课程是一门研究由于损伤、急慢性疾病和老龄化造成功能障碍的残疾者身体、心理的护理理论、知识和技能的学科，在整个护理学体系中占有十分重要的位置。它是护理学的第四方面，与预防、保健和临床护理共同组成了全面和整体的护理。
18、护理管理学（32学时）
本课程将管理学的理论方法与护理管理实践结合并逐步发展的一门应用型学科。本课程重点讲授、讨论和见习管理学的基本理论和发展，通过学习管理学的计划、组织、护理人力资源管理、领导、控制等五项基本职能，以及在护理业务技术和质量管理实践中的应用，以保证和提高医院护理质量的目的。
19、预防医学（48学时）
本课程是从预防观点出发，研究人群健康和疾病自然环境及社会环境之间的关系，采用公共卫生、社会卫生和自我保健等措施，充分利用环境中有益因素，控制和消除环境中有害因素，以达到预防疾病，增进健康，延长寿命，提高劳动效率为目的的一门医学学科。
20、临床营养学（32学时）
本课程是从治疗的角度研究日常饮食和临床疾病的关系，即各种食品对疾病的发生、发展和预后的影响及各种饮食配方对于疾病的预防和治疗作用。通过对本课程的系统学习，使教学对象了解营养治疗与临床各方面的关系，全面认识营养治疗在医疗上的重要性，自觉地落实营养治疗措施，遵守营养治疗的各项规定。
（四）其它
入学教育及军训（90学时）
为使学生学习军事知识，增强国防观念，加强组织性、纪律性，学校可根据具体情况分期或集中组织学生参加军训和入学教育。主要学习解放军内务、条例、学校规章制度等知识。
七、教学计划进程表（附表）
随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2015年起分层次全方位对护理人员进行培养。
一、加强新护士培训
实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理操作技能等。
三、加强重点专科人才培养
护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有5年以上手术室护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有2年以上的急诊科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有5年以上肿瘤科临床护理工作经验。 利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训，在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。
培训。根据需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
（二）对于新上任的、年轻的护士长，可以通过自学、院内管理知识的培训或通过参加清华班管理知识的学习，来提升自己的管理能力。院内管理知识的培训内容包括现代管理理论在记录管理中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进等以提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。 （三）设立护理管理后备人才库。本着公开、公平、公正、择优的原则，选拔德才兼备，有一定组织、管理、协调能力和群众基础好，年龄35岁以下，从事护理工作5年以上，大本以上学历、护师以上职称的优秀护士。通过自愿报名与科室推荐相结合，重点选拔，选择到医院护理管理后备人才库，进行定向培养。培养方式如下： 1、可在院内重点科室轮转，每个科室1—2个月以掌握更多的专业知识； 2、安排有经验的护士长专门带教，跟班学习； 3、安排到护理部轮转2——3个月； 4、参加院内管理知识培训； 5、通过重点选拔，定向培养，考核合格后可选送参加清华班的培训。 每个科室都必须建立起护士长、副护士长及后备人才三个层次的人才梯队。对于人才断层的科室，由医院根据实际情况，通过每年人才招聘（大本生的补充）或通过全院调整来逐步完善。
管理人才选拔测试题 质量管理人才培养方案篇三
4、越是天地广阔，越要提升能力。毛泽东同志曾经指出：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的”。在农村这个广阔天地里、巨大的舞台上，怎样才能有所作为呢?靠的是能力。大家要着力提高六种能力：一是要懂得农村政策，增强执行政策的能力。做好新形势下的农村工作，必须吃透党在农村的各项政策。大学生“村官”要做到先学一步、学深一点。二是要懂得农民语言，增强交流思想的能力。要善于把深奥的道理变成浅显易懂的农民话语，多讲农民语言，这样同农民交流才能达到思想上贴近，感情上沟通，做起工作来就有成效。三是要懂得农业技术，增强示范引领的能力。要下功夫学习农村实用技术，懂得一技之长，带头创业发展，当好示范。四是要懂得依法办事，增强教育引导的能力。坚持法律面前人人平等，引导农民用法律来保护自己的合法权益。五是要懂得分清主次，增强统筹兼顾的能力。农村工作千头万绪，要善于抓住主要矛盾，突出工作重点，分清轻重缓急。六是要懂得公正处事，增强调处矛盾的能力。出现矛盾纠纷要高度重视，处理问题不偏不倚，不亲不疏，一碗水端平，这样群众才会信赖你、拥护你。
5、越是条件艰苦，越要信念坚定。农村生活清苦、工作艰苦，与大家理想中的生活肯定有一些差距。大家要正确对待理想与现实的这种差距，坚定自己的信念，为自己的选择而无怨无悔。古语说的好，“立大事者，不唯有超世之才，唯有坚韧不拔之志”。希望大家一定要沉得住气，耐得住寂莫，守得住清贫，抗得住诱惑，经得起考验，做到困难面前不后退，压力面前不动摇;一定要做好长期艰苦奋斗的准备，不浮不躁，不要这山望着那山高，不要搞短期行为，不要有急功近利的思想，要做长远打算，以持之以恒、坚韧不拔的精神和意志脚踏实地干工作，在为人民群众的真诚奉献中实现自己的价值。我们张家口虽然是农业大市，但还不是农业强市，农民收入仍然相对较低，致富门路较少，增加农民收入是当前亟待解决的根本问题。大家选择到农村工作，就是要在基层实践中经风雨、长见识、增才干，希望大家越是面临艰苦生活、复杂环境，越要坚定自己的人生选择，越要保持奋发向上的精神风貌，越不能动摇理想信念。
6、越是备受关注，越要注重形象。当前，社会各界对大学生“村官”高看一眼、厚爱一分，农民群众对大家更是敬仰有加、寄予厚望。越是受关注，越是要保持头脑清醒，绝不能骄傲自大。今年全市17000名大学毕业生，目前还有7000多人没有就业，就业压力依然严峻，大家的岗位来之不易，要倍加珍惜。从过去的情况看，有些大学生把“村官”当成跳板，抱有“过渡”心理，扎根农村的思想不牢固;有的只关注“村官”待遇，不履行“村官”责任;有些大学生“村官”好高骛远，急功近利，遇到挫折和失败便灰心丧志。希望大家要始终严格要求自己，规范言行，坚守岗位，服从领导，严守纪律。工作中遇到问题，要多听、多问、多思考，要多和“两委”干部商量。要多献创新发展之策，多做开拓进取之事，走出一条在实践中接受锻炼、增长才干的路子。
选聘高校毕业生到村任职工作是一项战略工程。明年我市还将选聘800名大学生到农村任职。随着这项工作的深入推进，大学生“村官”将会成为一个庞大的群体。各级党委和组织部门要进一步树立战略眼光，总结经验，加强领导，着力健全和完善长效管理机制，努力形成事业留人、待遇留人、感情留人的良好工作局面，逐步建立一支结构合理、素质优良、充满活力、业绩突出的大学生“村官”队伍。
一是组织要更加得力。县区组织部门要切实履行好对大学生“村官”的日常管理和服务职能，督促财政部门及时划转中央、省、市财政补贴资金，落实好地方财政配套资金;要协调劳动人事部门为到村任职大学生在报考公务员和事业单位的政策优惠、工龄认定以及户口档案关系的保留等方面提供优质服务，及时为到村任职大学生办理基本养老、基本医疗等社会保险，并确保各项社会保险待遇按时足额支付;要指导共青团组织充分发挥联系青年的优势，积极搭建青年创业平台，同时协调其他相关部门结合部门职能，积极参与、支持和服务选聘工作。按照市委决定要求，明年我市还将选聘800名大学生到村任职，为了统一管理，明年各县区不能自行选聘高校毕业生到村任职。
二是服务要更加周全。中央和省委已经明确了大学生“村官”的工资和津贴标准，各县区要抓紧研究、测算，不折不扣地抓好落实。今年，全市选聘的800名大学生“村官”已全部到岗工作，目前还没有落实公务员待遇的要协调有关部门，严格按照省、市要求的标准，抓紧时间，简化程序，迅速落实，落实情况要作为年终基层组织建设考核的重要内容。要针对大学生“村官”的岗位职责和工作需要，建立健全岗位培训和跟踪培养制度，依托各县区农村党员干部培训基地，认真抓好岗前培训、岗位培训和经常性培训。今年，市里经过积极争取，专门为大学生“村官”开办了“农业推广硕士班”，各县区要积极鼓励大学生“村官”报名参加，力争在聘期内使大学生“村官”的学历层次得到普遍提升。要建立结对帮带制度，乡村干部要与大学生“村官”结成帮扶对子，及时掌握他们思想工作状况，支持和引导他们发挥作用。当前，要把扶持大学生“村官”创业作为服务的重点，动员组织社会各界和有识之士，积极为大学生“村官”创业提供政策、资金、技术、信息等方面的帮助和扶持。
三是管理要更加规范。对大学生“村官”既要热情关心，又要严格管理。要认真贯彻落实省、市选聘高校毕业生到村任职工作管理办法，并结合实际不断完善具体工作措施。大学生“村官”的管理，市委组织部负责宏观指导，县区委组织部门负责日常管理和服务，乡镇党委具体实施。要按照“四员”的要求进一步健全大学生“村官”日常管理制度，明确岗位职责，确定工作目标，让他们有事可干、有章可循、有责可究。要完善考核办法，认真做好大学生“村官”的年度考核和聘期考核。对优秀的党员大学生“村官”，可以培养为村党组织班子成员;特别优秀的，可以作为农村党组织书记候选人进行重点培养;对发展村集体经济做出重要贡献的，要大张旗鼓地进行奖励。
四是宣传要更加深入。各县区要充分利用各种新闻媒体，深入宣传选聘大学生到村任职的重大意义和政策措施，宣传大学生“村官”的积极作用，挖掘他们在基层工作中的先进事迹，用好的典型感染人、激励人、凝聚人，进一步激发大学生“村官”的光荣感和使命感，努力在全社会形成一种关心、支持大学生“村官”工作的良好氛围，从而积极引导优秀大学生志愿到农村基层工作，为社会主义新农村建设贡献自己的青春和力量。
同志们，选聘大学生到村任职工作，是全面落实科学发展观、实施人才发展战略的重要举措。我们要把这项工作摆到更加突出的位置来抓，切实把大学生“村官”管理好、培养好，把大学生“村官”的作用发挥好，确保他们下得去、待得住、干得好、流得动，为推进全市社会主义新农村建设提供有力的智力支撑和人才保证!
选聘高校生到村任职工作会议讲话(三)
同志们：
今天我们召开这次座谈会，主要是总结交流我市大学生到村任职工作前段情况，研究探索进一步加强对到村任职大学生管理的办法措施。刚才，大家结合实际介绍了自己的经验做法，谈了各自的体会感受，提出了一些中肯的意见建议，听了后很受启发。下面，我讲几点意见。
一、进一步提高认识，切实增强做好大学生到村任职工作的责任感、紧迫感
我们知道，近年来，从中央到地方，都把选派大学生到农村任职，作为解决“三农”问题、为新农村建设输送人才的重要途径。最近，中央组织部等有关部门决定，从20xx年开始，用五年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。省委下发了关于“一村(社区)一名大学生工程”的实施意见，争取用5年左右的时间，基本实现全省每个村(社区)至少有一名高校毕业生的目标。在去年村“两委”换届选举工作中，针对我市村干部年龄偏大、文化偏低、农村人才匮乏的实际，我们实施了大学生到村任职工作，成为全省第一个统一部署大规模选拔大学生到村任职的市。
从我市实践看，这项工作实施以来，各级高度重视，精心组织安排，扎实稳妥推进，取得了比较明显的成效，成为我市的一大亮点。市委、市政府出台了《关于选拔大学毕业生到村(居)任职的实施意见》，从选拔条件、名额分配、安排使用、组织领导等作了详细规定。今年5月份，省委、组织部长李玉妹同志来枣庄调研，专门召开了大学生村干部座谈会;市委书记刘玉祥同志，市委副书记、市长陈伟同志等领导，多次就这项工作作出批示，提出明确要求，为做好这项工作提供了强大动力;市委组织部召开了大学生村干部座谈会、3次组织人员开展专项检查和调研。各区(市)对此进行了认真研究，在市里规定政策基础上，从编制、工资待遇等方面给予了最大限度优惠，有的区还追加了部分名额;组织、人事部门严格程序，优中选优，成功组织了招考;大学生到位后，进行了岗前培训，制定了管理办法，通过召开座谈会、工作通报等，及时了解工作情况及存在的问题。各乡镇(街道)明确党委书记亲自抓、分管领导具体抓，建立专门管理机构，制定了工作纪律，明确了工作职责，妥善安排他们的食宿及日常生活，为他们开展工作创造条件、提供方便;普遍建立了年度目标责任制、列席村“两委”会议制、调研报告制、工作日志制、点名请假制、民主评议制，使他们参与研究村级重大工作事项，参加农村事务管理，加强农村实践锻炼。从平常了解情况看，大学生到村以后，大多迅速适应农村生活，转变角色，与群众很好地融合，在新农村建设、计划生育、“三夏”生产、远程教育等工作中献言建策，发挥了政策法规宣传员、民意调查员、富民强村促进员、群众事务代办员的作用，涌现出了店子镇魏沃村相启功、西王庄乡西大楼村杨涛等典型。中组部《基层组织建设工作通报》、新华社、大众网等新闻媒体对我市做法进行了介绍。
实践证明，选拔大学生到村任职符合新农村建设和科学发展观要求，为加强基层组织建设提供了有力的人才支持，为培养选拔优秀年轻干部创造了条件，得到广大高校毕业生的积极响应，受到农村干部群众的普遍欢迎，这一决策是完全正确的。同时，我们也要清醒地看到工作中存在的问题和不足。一是各区(市)工作开展不平衡，有的区(市)进展比较缓慢。二是对大学生管理还不规范，有的混用、挤占和挪用大学生在乡镇(街道)机关工作，没有真正安排到村任职，而且这个比例还不低。三是个别大学生工作思路不清，缺乏基层工作经验，不敢面对群众，与群众接触交流少，工作不深入，群众的认知度不高，只能做些辅助性工作，不能参加村务事务管理或处理复杂问题，致使“有心做不了事” “有力使不上劲”。四是个别大学生自我要求不严，出现缺岗、缺位或者在岗不作为的现象，有损大学生村干部良好形象，等等。这些问题不解决，势必影响大学生到村任职工作的整体成效。希望各级在下一步的工作中思想认识再提高，工作措施再强化，组织领导再加强，切实把这项工作抓紧抓好。
二、强化措施，切实把大学生到村任职各项要求落到实处
目前，大学生到村任职工作已一年多。下一步工作重点，要严格按照市委、市政府《关于选拔大学毕业生到村(居)任职的实施意见》和《枣庄市大学生村干部管理实施办法》，查找不足，弥补完善，确保各项要求落到实处。
一是规范大学生村干部的使用。大学生村干部就是为农村选拔的，如果不在农村工作，不仅不能发挥应有的作用，还会引起人们的反感。要按照市委、市政府的要求，全部安排到村工作，不得擅自混用、挤占和挪用。但是，如果把大学生在村里放三年，三年后，可能就是村里的水平，可以有计划地组织大学生村干部参与乡镇(街道)重点工作，在更高层次上丰富知识，增长才干，开阔眼界，更好地服务农村，但是大学生村干部不应兼任区(市)、乡镇(街道)岗位职务，每年抽调到乡镇(街道)帮助工作的时间累计不得超过2个月。让大学生村干部能够稳下来，安心扎实地开展工作，这是一项长期的任务，也是下一步我们检查、督促的重点。
二是强化教育培养。大学生村干部年纪轻、阅历不深、农村工作经验缺乏，到农村基层任职，就是一件不容易的事。要根据青年人的成长规律，认真了解每个大学生和任职村的具体情况，制订培养计划，采取多种形式加强培养，帮助他们全面掌握党在农村的方针政策、基层工作方法和相关实用技术等，使他们真正成为政策法律观念强、市场经济意识强、科技兴农本领强、带头致富能力强的合格基层干部。要多压担子，让他们直接参与村级事务和处理纠纷等工作，有意识地分配急难险重任务，最大限度调动其积极性，在工作实践中积累经验、增长才干。要建立“一对一传帮带”制度，乡镇(街道)由党政“一把手”作为帮带人，村由党支部书记作为直接帮带人，教给他们做好群众工作的方法，帮助他们打开局面，为群众办实事好事。
三是严格落实管理职责。要坚持敢管、常管、严管，建立硬约束、严考核的工作机制，把平时抽查、年度考核和期满考察结合起来，改进管理办法，完善管理制度，使管理走上制度化、规范化的轨道。主要是严格落实六项制度：目标管理制度。大学生村干部所在乡镇(街道)和村“两委”指导大学生村干部根据岗位职责要求，结合村实际情况，明确年度工作目标要求，制订详细的个人年度工作计划，向党员群众公布，接受监督。调查研究制度。大学生村干部结合基层党员群众关注的焦点问题和影响制约农村发展稳定的难点问题，积极开展调查研究。每年撰写2篇以上针对性较强、质量较高的调研报告。工作日志制度。对每天的工作内容、工作成效和党员群众反映的问题及时进行记录，形成工作日志。请销假制度，除组织安排外如需请假的，应严格履行请销假手续，一年内请假时间超过1个月的，年度考核不能评定为优秀等次。学习制度，及时参加乡镇(街道)每周的全体机关人员学习、村党支部“三会一课”、村“两委”成员会议和村民代表会议等，参加学习情况纳入年度目标进行考核。述职评议制度。每年年底前，大学生村干部向乡镇(街道)党委、任职村 “两委”成员、党员和村民代表述职。乡镇(街道)党委根据大学生村干部述职和日常工作表现情况，对其进行民主评议。
四要切实做好服务、激励工作。要真心欢迎、真诚关心、真正帮助，使到村任职大学生尽快进入角色、熟悉情况、开展工作、打开局面。要认真落实大学生任职待遇等方面的规定，注重改善他们的工作、生活条件。特别是条件较差的乡镇(街道)和村(居)，要设身处地为他们着想，与他们多谈心、多交流，多做暖人心、稳人心的工作，实实在在的解决他们的后顾之忧，努力形成事业留人，待遇留人，感情留人的良好工作局面。要尽早研究有关的政策措施，兑现对他们的承诺，不留下历史问题。
三、扎实基层，在新农村建设中不断提高素质和能力
农村既是施展才华、展现自我的舞台，又是砺练人生、升华追求的学校。三年吃苦，终身受益。李源潮部长在全国到村任职高校毕业生代表座谈会上讲到“艰难困苦，玉汝于成”。希望到村任职大学生胸怀祖国、立足农村，服务农民、奉献社会，发展农业、促进和谐，为建设社会主义新农村贡献青春、智慧和力量。借此机会，我提三点希望和要求。
第一，要坚持把学习作为一种基本工作方法。勤奋好学是一个优秀干部必备的素质，终身学习是党对领导干部的基本要求。特别是大学生到农村基层工作，可以说都是门外汉，更不能放松学习和求知。要端正心态，放下架子，当好学生，不怕丢面子，向人民群众学习。向农村基层干部学习。一是学习党的方针政策，进一步坚定政治立场，明确政治方向。二是学习农村法律、法规，提高守法意识和运用法律法规解决实际问题的能力。三是学习新知识、新技术，紧跟时代步伐，更好地为群众服务。四是学习领导的方法和艺术，处理好各种矛盾。要通过在基层积累经验、学习锻炼，把思想意识提高到更高的层面去思考问题，总结出来问题，这对我们今后大有好处。
第二，要坚持把服务农民作为一种境界。增进对农民群众的感情，是做好农村工作的前提。只有和农民群众心连心，群众才会支持你，群众才会拥护你。要培养对农民的感情，努力克服对农村干部和农民的思想偏见，克服对农村环境空虚、寂寞的心理阴影，尽快与农民群众融为一体，先做好“村民”，再当好“村官”。要深入农户，多跑田间地头，尽快掌握村情，尽快进入角色。要把农民当亲人，以平等的身份和他们交朋友，学习他们的经验，倾听他们的意见，了解他们的愿望，关心他们的疾苦，从最受农民欢迎、最能给农民带来实惠和最易于落实的事情做起，从“外乡人”变成农民的“贴心人”。
第三，要坚持把扎根基层作为一种追求。要“扑下身”,做好吃苦奉献、长期工作的思想准备，对所任职的村、对自己的事业都有一个长期规划，不能刚工作几天，就想着要走;要与所在村的干部搞好团结，不能因为所学知识多，就飘飘然，有高人一等的感觉。要“沉下去”，沉到群众当中去，沉到村里的发展工作上，充分发挥当代大学生视野开阔、接受信息快和敢想敢干的特点，积极传播新思想、新观念，找准本村经济薄弱的症结所在和改变落后面貌的突破口，普及科学知识、传授实用技能，帮助农民掌握脱贫致富的本领。
四、加强组织领导，不断提高大学生到村任职工作水平
实施大学生到村任职工作，提高大学生到村任职工作水平，为全省工作开展提供有益借鉴，关键在于强化领导，关键在狠抓落实。
一是明确机构和职责。各区(市)要把大学生到村任职工作摆上重要位置，切实加强组织领导。要建立大学生联系会议制度，由区(市)组织、人事、财政、劳动、民政、公安等部门组成联席会议，区(市)委组织部牵头抓总，其他部门各司其职，通力协作，配合做好政策制定、宏观管理、编制经费落实、综合协调、督促检查等工作，形成党委统一领导、政府统筹协调、部门各司其职、全社会大力支持的工作格局。各乡镇(街道)党委要建立健全党委、政府主要领导联系大学生村干部的制度，做好与所任村(居)之间的协调工作，切实履行好直接管理职责;各村(居)党组织要加强对大学生的日常管理和教育培养。
二是加强督促检查。市委组织部、市人事局不定期督促检查大学生村干部使用和管理情况，各区(市)委组织部、区(市)人事局要加大督查调度和考核力度，定期检查大学生村干部的教育、培养使用和管理情况。对存在的问题，及时予以纠正;对工作不力、管理措施落实不到位的，追究有关人员的责任。
三是积极探索新办法。实施大学生到村任职工作，没有现成经验可用，必须弘扬改革创新精神，勇于探索，积极实践。要认真借鉴外省、外市的成功经验做法，紧密结合各自实际，以促进农村工作开展为目标，以调动大学生村干部的积极性为着力点，在对大学生村干部的管理、服务、培养、激励四个环节狠下功夫，不断总结经验，不断推广运用。
四是加强总结宣传引导。要加强舆论宣传工作，广泛宣传选拔优秀大学生到村任职的重大意义和政策措施，宣传大学生村干部个人先进典型，宣传培养、使用和管理工作中的好经验好做法，用好的典型感染人、激励人、凝聚人，营造良好舆论氛围。
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管理人才选拔测试题 质量管理人才培养方案篇四
一、 甲方聘请乙方为专职司机。
二、 本合同自＿＿年＿＿月＿＿日起至＿＿年＿＿月＿＿日止，期限届满本合同自行终止，经双方同意，可以另签劳动合同。
三、 其中试用期为三个月即＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日，试用期限内甲方有权随时解除劳动合同，若乙方造成甲方车辆等到任何损失，应照价赔偿。
四、 乙方经甲方聘用后，自愿将身份证、户口本交由甲方保管，一直到离职为止，如乙方在职期间用到身份证、户口本可跟甲方暂借，用完后再归还甲方暂保管。
五、 ＿＿＿＿＿＿＿＿自愿作为乙方的保证人，若保证人是自然人，则必须无任何违法犯罪记录，并拥有合法所有权的车子或房子作抵押，保证人自愿对乙方行为所产生的任何后果承担连带赔偿责任。
六、 甲方每月向乙方支付工资人民币 ＿＿元，每月＿＿日为发薪日，甲方应按时支付工资。
七、 乙方应遵守甲方公司所有规定，尽忠职守，维护公司利益。
八、 乙方应定时保养车子，如换机油、检查轮子等到，要经常保持车辆安全性能，保持车内外之整洁，若因乙方未尽至以上职责，造成车辆损坏，则由乙方承担全部赔偿责任。
九、 乙方应严格履行本合同约定，如有违反，乙方还要赔偿因此给甲方造成的损失。
十、 乙方聘用期间须服从公司安排出车，不得有任何理由拒绝及拖延之情形，如有违反，公司依情节轻重给予警告、记过、罚款或开除处理。
十一、 乙方在职期间内一律不准有私下用车之情形或依公而办私之行为，如有发现一律按严重违反劳动纪律解除劳动关系处理。
十二、 乙方关于安全驾驶等管理之规定，按照国家交通管理法律法规办理。
十三、 乙方应杜绝贪污、侵占公司财物，否则，一经发现立即开除，情节严重者移送司法机关处理。
十四、 甲、乙方应严格按本合同履行，若有违反，则要赔偿因此而给对方造成的一切损失。
十五、 本合同经双方及保证人签署生效，一式两份，双方各执一份，同等效力。
乙方代表人：
甲方：
身份证字号：
甲方代表人：
住址：
乙方保证人：
身份证字号：
签订日期： 年 月 日
1、 协议期限：自20xx年x月x日至20xx年x月x日。期限一到，协议即终止。
2、 乙方必须严格遵守甲方制定的幼儿安全接送制度.
3、 乙方必须具备有驾驶证、车辆行驶证。
4、 乙方的车辆必须通过有关单位年检合格后，方可上路行驶。
5、 乙方在行车之前必须对车辆进行全面的安全检查。
6、 乙方必须承担幼儿入园和回家接送过程中的全部安全责任。在此，甲方无须负任何责任。
7、 乙方不得由另车、另驾驶员代替接送幼儿，若发生意外事故或安全责任事故，乙方必须承担全部责任。
8、 本协议一式两份甲乙双方各执一份，签定后即生效。
甲方：xx幼儿园
乙方：
盖章： 签名：
管理人才选拔测试题 质量管理人才培养方案篇五
注册地：__________________
乙方：(姓名)____________
住址：____________________
律师证号码：______________
1.本合同期限自________年______月______日起至________年______月______日止。
2.乙方如与甲方首次签定本合同，则本合同期限内的前________个月为试用期。
3.甲、乙双方中的任何一方如希望续订聘用合同，可在本合同期满前一个月向另一方提出，甲乙双方经重新协商并达成一致后，可以续订聘用合同。
4.如本合同期限届满后，双方虽未续订本合同，但仍然按本合同规定的各项条件实际履行，则本合同自动延续一年。
1.甲方聘用乙方为甲方律师，并为其办理人事关系调动、律师执业证申请和年审的有关手续，乙方应积极协助。乙方在甲方工作期间因办理人事调动、律师执业证申请或年审时须向司法行政部门或律师协会缴纳的费用均由甲方承担。同时，乙方无须向甲方交纳任何押金或保证金。
2.甲方应指定专人对乙方就甲方的内部管理制度等进行培训，使乙方充分了解自身的工作环境和工作要求。
3.甲方应向乙方提供适当的工作场所以及办公条件，同时有权根据自己的业务需要及乙方的工作情况，合理调整乙方的办公地点及工作方式，或由甲方合伙人安排乙方出庭或出差。
4.乙方应根据法律、法规以及司法行政部门和律师协会的有关规定，按照甲方制订的工作标准或提出的业务要求，努力完成甲方合伙人安排的各项工作。
5.甲方可根据乙方的业务情况，结合合伙人对乙方的评价，定期或不定期地对乙方的工作表现进行考核，并可根据考核结果适当调整乙方的薪资或奖金。乙方有权了解甲方的考核结果，并可向主管合伙人反映自己的意见，但应服从甲方的最终决定。
6.乙方全年业务工作量为________小时(或创收额)。乙方应按甲方规定如实填写、提交和修改业务工作记录。但甲方合伙人有权根据客户的反映以及乙方的实际工作情况，在合理的范围内调整乙方的业务工作记录(或重新核定乙方业务工作量)。乙方对甲方合伙人的调整决定不服，可以向甲方的主管合伙人申诉。
1.甲方实行不定时工作制。除休息日、法定节假日、带薪休假以及甲方规定的其他休假制度外，乙方每天应根据甲方的要求按时上班，并完成不少于八小时的出勤时间。
2.甲方合伙人因工作需要，可以要求乙方延长工作时间，或在休息日或法定节假日加班。同时甲方应酌情安排乙方休息或给予适当调休。乙方使用休假或调休时应事先向甲方申请，并根据甲方的统一安排办理相应的调休手续。
聘用律师可以选择薪资方式：
甲方在本合同期限内每年向乙方支付年薪________元人民币，其中包括除奖金以外的工资、加班费、补贴和津贴等一切报酬。甲方合伙人可根据甲方的经济效益不时修订甲方薪酬制度，并因此确定或相应调整乙方的薪资标准。
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